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1、幼儿园大班优秀游戏活动案例皮鞋叔叔和仙女们一、活动背景活动目标：1、感受四分休止音符和四分休止符2、学习使用乐器手鼓和手柄响板教玩具材料：教具：十六宫格格子图、红色圆片（8- 12个）乐器：手鼓和手柄响板音乐：皮鞋叔叔和仙女们幼儿前期经验：有一定的节奏、韵律感知基础，有使用 乐器的经验。教师预测：孩子不能掌握16宫格的随机变化形式使用乐器时，无法根据节奏演奏游戏规则和玩法：老师出示道具16宫格卡片，并引导 幼儿演示。红色表示“ta”，空白处表示“嘘”即四分休止。 在熟悉之后，可随意变化形式。二、活动内容与过程实录导入：老师出示道具16宫格卡片，并引导幼儿演示。红色表 示“ta”，空白处表示“嘘
2、”即四分休止。动作指导：在熟悉16宫格读法之后，变化读法。1、当读到“ta”的时候拍手一下，每次转动宫格，节 奏就会发生变化2、空格处用不同的拟声词代替。如“哎哟”、“嗯”以 及小动物的叫声。倾听音乐：播放音乐，并讲述鞋匠叔叔的故事。教师：“在一个村庄里，住着一位老爷爷，靠卯鞋子为 生。有一天，不小心钉到手，天上的小仙女看着老爷爷也挺 可怜的，特意来帮助他。但是呀，小仙女也不太会卯鞋子, 有时候也会钉到手。钉到手是很疼的，会发出“哎呀”的声 音，钉到鞋子会发出“钉”，那我们一起来听听吧！”1、讲述鞋匠叔叔的故事引出音乐旋律。音乐分为a-b 两段2、a段共四个八拍，每个八拍前四拍拍膝最后两拍手。
3、3、b段共四个八拍，分别用拍手和“哎呀”来替代“ta” 和四分休止宫格游戏：将幼儿分成不同的两组，a乐段拍手，b乐段分别从不 同的方位表现宫格节奏。乐器演奏：将两组幼儿分别使用手鼓和手柄响板为音乐伴奏。并根 据上一环节，两队分别按照讲师的指示演奏一组宫格节奏。只在“ta”时演奏。休止时依旧用“哎呀”代替三、活动的特点及价值所在在游戏的过程中，始终以皮鞋叔叔和仙女们作为引线, 感受四分休止音符和四分休止符。在整个游戏的过程后期, 学会了使用乐器手鼓和手柄响板。在整个过程中，自己能够尊重幼儿，激发孩子的兴趣爱 好，积极引导孩子探索学习。特别是在引导孩子利用“哎呀” 替代时，孩子们兴趣高涨。但是，我反思自己语言上还不够 简练，需要进步。在以后的音乐教学中，可以以此类推，让音乐互动游戏 化！