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1、历史教师个人述职报告（汇编9篇）历史教师个人述职报告1本年度，我担任的主要工作是历史教学，涉及到二年级1.2. 3. 45班的教 学工作。一年来，我虽然经历了生活的挫折、走过了人生的风雨，但我还是严 格要求自己，刻苦学习，努力工作，兢兢业业，在德、能、勤、绩四个方面表 现良好，能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成为了教育教学任务，尽 到了一个优秀教师应尽的职责，受到上级、同行和学生的认可和好评。一、努力学习，不断提高自己的政治思想素质本人能认真学习党的路线、方针和政策，时刻与党中央保持一致。热爰党 的教育事业，热爰本职工作，加强自我修养，做到“学高为师、身正为范”， 热爱学生、真诚对待学生
2、，受到学生的好评。特殊是，我努力地学习政管理 论，积极参加学校组织的一系列政治活动，将学到的理论知识切实运用到工作 实践中，在教育活动中实践了 “风声、雨声、读书声、声声入耳，家事、国 事、天下事、事事关心的古训I。二、努力提高业务水平，真正做到“学高为师一年来，我努力提高自身的业务水平，参加了一系列的学习活动，能力进 一步提高，能够轻松的完成各项工作任务，胜任本职工作。我以坚持“六认真来使自己常规业务精益求精；将传统教育理论与新时期教育教学理念结合起来，在新形势下研究新 学生、新教材、新教法和学法；积极参预教育教学科研，坚持课题研究，“研究性学习和“历史四目前的考试模式仍然比拟传统，这决定了
3、教师的教学模式要停留在应试教 育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技 能和开展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发 挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的开展和培养。六、狠抓学风。我所教的5个班，学生比拟爰慕该科，上课的时候比拟认真，大局部学生 都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕老师责 备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这 样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭 作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开
4、展了学习竞赛活动， 在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。虽然大局部同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后 进生根抵太差，考试成绩都很差，有些同学是时常不及格，我找来差生，了解 原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习历史的重要性，跟他们讲一些有趣 的故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓 励，并为他们定下学习目标，时时催促他们，匡助他们；一些学生根抵太差， 抱着破罐子破摔的态度，或者过分自卑，考试怯场等，我就匡助他们找出适合 自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要胆怯失败，要给自己信心，并且 要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我
5、也及 时地表扬他们。经过一个学期，绝大局部的同学都养成为了勤学苦练的习惯，形成为了良 好的学风。历史教师个人述职报告520某某年7月，我迈入了一中的校门。当我逐渐融入一中这个团队，当我 越来越了解这个团队的文化与精神，我知道这是一片能让我畅快呼吸的乾坤， 这里将为我提供更为广阔的人生舞台。然而，这个优秀的集体也让我真切的看 到了自己身上的缺乏。于是20某某的下半年我终于能够低下头来，静下心来 认真学习，这对于我是一种“蜕变。虽然这种蜕变不能使我在短期内“破茧 成蝶，但是我相信我现在的每一份努力都在为“冲破黑暗做准备，我定会 有“羽化成蝶的瞬间。现在就让我把20某某年下半年我的所做、所思、所 感
6、进行简单的总结，算是对过去日子的交待。一、思想认识、职业道德“学高为师，身正为范，从我当上教师的那一刻起，这几个字就深深的 刻在了我的心里。这简短数字所概括出的教师风范也正是我所追求的境界。我 深知，一位优秀的教师非但要有赅博的知识，更要有高尚的道德情操和人格魅 力。所以向来以来我能够认真学习党的路线、方针和政策，时刻与党中央保持 一致，不断提高自己的政治思想素质。具有较高的社会公德意识，热心参预公 益事业和集体活动。严格遵守学校规章制度，积极参加学校组织的学习与教育 活动。愉快接受学校的各项工作安排，爱岗敬业。认真履行教书育人的职责， 重师德师风建设，宏扬正气，具有较强的敬业、务实和奉献精神
7、。在德、能、 勤、绩四个方面表现良好，尽到了一个优秀教师应尽的职责，二、教育教学工作1、积极转变角色，在变化中求生存。中国有句古话，“人挪活，树挪死，子细想想这浅显的语言中蕴含着深 刻的人生哲理。人的一辈子，不知要经历多少变化。对于我而言，这次工作的 变动就是T列。20某某年外表上看我是从一个学校到另一个学校，变化不大。 但其实不然。这个变动将教学环节中的诸多方面都改变了。首先，个人身份 的变化。原来我是班主任，现在是科任。班主任就意味着你了解所教的学生, 你不需要为课堂纪律操心，而科任不同，对于每一个班级七十几个性格迥异的 学生，要把他们真正“掌控好实在不容易。其次，教育对象的变化。原来 我
8、教的是十六七岁的青年，现在是十二三岁的孩子。过五四青年节的和过儿 童节的人显然在心理上和生理上都有诸多不同。再次，就是教学侧重点的变 化。高中历史教学更多强调的是知识的传授，而初一的教学那末偏重于兴趣的 培养。最后，以前我在教学中最多同时教四个平行班，就是一个进度至多教四 遍，而现在要教九个班级，这意味着相同的内容要反复讲九遍。所以，在工作 之初，这些变化让我产生恐怖，一种消极的情绪时时困扰着我。然而，在我不 断调试自己以适应新环境的过程中，我深深的体味到了 “变的快乐。不当班 主任让我能够以更平和和宽容的心态看待学生，这样我就能够看到他们身上更 多的夸姣;初一的孩子少了一些高中生虚假的成熟与
9、事故，于是多了些未经雕 琢的可爱;当课堂教学少了些应试的功利色采，课堂自然就生动和亲切;一个进 度讲九遍并不意味着简单的重复，我自己在讲述中不断改良，教学主体也在不 断的变化，这些因素都让课堂潜伏着许多不可知的精彩。当我的心态变化了，一切都变了。 “流水不腐，户枢不蠹，我在变化中生存，变化也让我的生活 有了更多的精彩。我想这种人生经历和心路历程会让我受益平生。2、树立精品意识，上好每一节常规课。本学期我担任初一年级九个班的历史教学工作。每周两个进度，十八课 时。在学校整体教学气氛的影响下，在历史组各位老师的匡助下，在不断学习 的过程中，我尝试着把一些先进的教育理念、科学的教学方法以及现代化的教
10、 学手段灵便运用于课堂，争取把每一节课都上的生动、优质。在教学的设计上 我注重提问的艺术，合理运用游戏、知识竞答、小组对抗赛等形式活泼课堂， 调动学生参预教学的热情，在快乐的气氛中实现知识的传授、迁移和内化。我 力求在课堂上培养学生的主体意识，让他们有思量的空间，能够体味合作的快 乐，研究探索的快乐，质疑创新的快乐。同时,甥E常重视历史教学中的德育教育，“学史做人，我把这种教育 理念贯通于我的课堂。在社会竞争日益剧烈的今天,“功利主义似乎成为了 我们教育的一大特色。在功利主义教育体系里，考试成功与否被视为目标，学 生品德、知识结构、思维方式、个人兴趣培养统统都要让位于考试。这是当今 中国教育的
11、一大缺失，也是我们必须正视的教育现状。这虽然是一个人、一所 学校所不能解决的问题。但是我们每位教育工作者有责任也有义务为改变这种 状况而努力。教育家蔡元培先生关于教育宗旨说过：“教育者，养成人格之事业也，使 仅为灌输知识，练习技能之作用，而不贯之以理想，那末是机械之教育，非所 以施与人类也。因此我认为，今天的历史教育也不仅仅是历史史实的传授，更是人文道德的传授。在我的课堂上，我在讲述丰富的历史知识，使学生认识 历史开展的根本线索和规律的同时，还十分注意开掘历史学科的德育因素，不 失时机地对学生进行爰国主义、集体主义和公民道德教育。充分发挥历史在传 承文明、启迪人生中的积极作用。3、教育是一门艺
12、术，当“懂艺术的老师。书上说，教育是一门艺术，掌握了教育艺术的老师才干成为一位优秀的教 师。我也想成为优秀中的一员，于是在本学期的教学工作中我在故意识的尝试 和总结。教师的教育工作多半是在嘴上进行的，所以我觉得教育的艺术首先表 达在教师的语言艺术上。其实教师的语言要想“艺术并不难，只要你能控制 情绪，多动脑筋，转换表达的角度，就能有所收获。这种技巧我在本学期教学 中试着应用了一下，小有收获。(1)用幽默来缓解危机。本学期刚上历史课的时候，我力求在各个班级营造一种井然有序的课堂气 氛。可是当我在某一个班级上第二节课时，课堂里就总不是很肃静，下面“暗 流涌动，总有“压抑的笑声传到我的耳朵里。我的心
13、情很糟，几次想发 火。后来我观察，问题就出在一个男同学身上。原来那节课我讲到北京人，课 本上有一张北京人的图片，由于远古居民长的跟现代人有所不同，嘴巴向前突 起，于是他就做鬼脸，摹仿北京人，引得同学们发笑。我看到他的样子真是既 可气又可笑，想要发火也发不起来了。我就对全体同学说，“大家注意北京人 的像貌特征，哪位同学能形象的给大家介绍一下，能摹仿。(同学们纷纷指向他)我把他叫起来后他很为难，我说：“自信点，据我观 察，你很有表演天分，好好给大家摹仿一下。（他红着脸还是不好意思模 仿）“没关系，刚刚我看到你的表演了，总体来说，演的很逼真，北京人像貌 的主要特征你把握住了，固然了经过子细分析，我觉
14、得，就面部而言，你和北 京人各有优缺点，你比北京人长得帅，但北京人比你表情自然。（同学们哈 哈大笑，他红着脸坐下来。）在笑声中解决这个问题后，余下的课进行的很J顺 利，同学们在融洽、轻松的气氛中学习了知识。并且后来我慢慢发现，那位同 学对历史非常感兴趣，且反响敏捷，视野开阔。如果我当时意气用事、恶语相 向，可能在后来的日子里我就再也没有时机发现他身上那末多的优点，同学们 也失去了一堂轻松有趣的课。把问题抛给学生。每节历史课都有课前三分钟演讲，采取学生自主报名的形式。开始的时候 由于学生刚进入一个新的环境，都有很强的表现欲，所以进行的比拟顺利。可 是到了学期中间，由于每一个文科课堂都有课前演讲，
15、再加之学生学习任务加 重，此外表现欲较强的同学都已经讲完，所以个别班级就有一种倦怠情绪。同 学参加演讲不积极，演讲质量不高。我当时就想如果强硬的命令或者简单的说 教、批评，必然会使学生产生一种反抗情绪，如果他们消极对待课前演讲，应 付了事，那末对于珍贵的课堂时间是一种浪费，对于学生个人也起不到锻炼的 目的。于是在上课的时候我就提出了课前演讲的问题。我说：“不知大家如何 看待课前演讲这件事，听说有些同学把它当成为了一种负担，不是很积极。如 果大家不太喜欢，那我们就把历史课的课前三分钟演讲取销。在别的班级同 学们都争先恐后的讲，因为有限，我深知我在工作中还存在着诸多缺乏，希 翼在未 来的日子里，能
16、在各位领导老师的指导和匡助下，取得更好的成绩。历史教师个人述职报告620某某年的教学继续坚持以学生为本的原那末，把效劳学生成长视为教学 核心，让历史课成为一门能够对学生成长有益的学科。本年度是带着学生完成 初一下学期的古代史学习和初二上学期中国近代史学习。本年度的教学除了完成正常的教学任务，我试图在教学方式上又有新的尝 试。上学期开始的歌谣教学，继续在这学期进行下去。但是鉴于课堂时间有 限，课下学生的学业繁重，歌谣并没有每节课都使用。频繁使用肯定会占去大 量的时间，极有可能因为繁重被我们师生不得不舍去，因为不断重复失了新鲜 感。所以这一学年，我使用普通在复习课上，这样既不丧失这个好方式，又能
17、发挥它精炼和有趣的作用，使繁重的内容、易错易混的内容，通过加工凝炼的 歌谣，以更加趣味的方式，减轻学生复习中的艰难。我编的新民主主义革命 的兴起学生一读完，就响起热烈掌声，学生的喜欢就是给我的最大鼓励。本学年的教学还关注了此外一个教学中存在的问题，并做了一些实践，这 就是如何提高学生的读书能力。因为读书不仅是现在和将来学习的重要手段， 也是中考中考查的一个重要技能，而现实中学生懒得看书，没时间看书，不会 看书现象非常普遍，特别是在各种公开课上，课本阅读好似已经看不到了；而 且学生如果能够高效看书，省去了老师不少的课堂工作。基于阅读教科书的重 要性和现实的缺失。我在这学期开始实施如何提高学生阅读
18、能力的尝试。首先给学生任务，让学生带着任务去读书。实验结果发现学生积极性不 高，看书效果普通。但是这样做几次也有一效果，让学生知道每一个历史话题 都包括哪些元素，让学生对每一课要掌握的历史元素根本能够心中有数。接着让学生自己寻觅任务。由于已经做了好几节课的训练，学生自己根据 标题和子目录能够列出要掌握的历史问题，然后带着这些问题进行阅读。阅读 完成，相互分享阅读成果，为了提高积极性，我在学生展示中使用了小组竞赛 的方式。一方面是他们自己提出的问题，一方面还有竞赛机制，学生的阅读较 之以往深入和细致了不少。但是阅读能力提高的同时又有了另一种问题一一时 间变得不够用，对历史的学习比拟粗浅。因为这彻
19、底是学生的学习，学生通过 自己阅读课本的学习肯定简单浅薄，自然不如老师更能读懂文字暗地里的学习； 而且学生提出问题，读书，分享，一节课时间流失的也非常快。再次，个别指导。随着学生整体阅读意识、阅读能力的提高，课堂上我越 来越被解放出来，不少内容都可以交给学生来完成。我就把我的时间用到做个 别指导上，发现老师与学生的距离决定了学生对老师的接受度，老师的指导越 具体越有效果，我每一节课都会在学生自己学习的时候，具体辅导几位学生。 对学生学习状况了解的加深，也使我能够好把握教学方向。本学年除了未完成教学任务，做的课堂教学的尝试外，还开展校本课程， 并取得一定的成果。丰富了我校的校本课程内容走进古城邢
20、台，自己编写 教案课程，完成为了人文书三一一宋璟碑、邢州白瓷的前世今生、 邢台名牌一一郭守敬、沧海桑田运河古道、说说我家的传家宝等 课 程，带着学生结合历史教学观看电影建国大业写读后感，这些活动不 仅丰富了自己对历史教学的扩展，也使学生对历史学习有了一个更新的感受。教育工作是一个不断重复的工作，所以认真总结可以在下一轮的工作中吸取其中的经验和教训；教育又是一个常新的职业，只要用心就可以在每一个阶 段有新的发现和新的收获，这也是教育工作的吸引人之处。历史教师个人述职报告7这个学期，为了进一步提高课堂教学的有效性，我们还是要踏塌实实地做 好教学方案，认真执行教学的各个环节，及时批改作业、讲评作业，
21、做好课后 辅导工作，把培优与补差工作纳入常规教学中。严格要求学生，尊重学生，保 护学生;同时注重加强自身修养，不断学习，努力进取。还要发扬教学民主， 使学有所得，教有所长;更要发挥集体的智慧，使教师与教学共同成长。下面 谈谈我们的做法：一、备课与听课认真钻研课标和教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每一个 字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，注重处理教 材的能力的使用及提高；了解学生原有的知识技能及他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知 识可能会有哪些艰难，采取相应的解决措施。考虑教法，解决三维目标，包括如何组织教材、如何安排每节课的导课 及学生活动。每人听课人不少于
22、15节，本学科的必须参加评课。二、上课与交流组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反响，调动学生的故意注 意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，创造生活情境的课堂气 氛，使学生如临其境。课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生。要提高教学质量，还要做好课堂训练，精心准备题目，提倡原创，特别 是材料解析题。面对全体学生。初中的孩子爱动、好玩，缺乏自控能力，要做好对学 生学习的辅导和匡助工作，努力做到从友善开始，比方，握握他的手，摸摸他 的头，或者匡助整理衣服。从赞叹着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊 重，所以，和后进生生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。三、教研与比赛利用各
23、种时机加强业务学习和教科研理论学习，做好学习笔记。针对各种可能浮现的问题，课前积极组织同年级教师进行集体备课，或 者突破重难点，或者选择教法和学法，或者设计作业，或者营造情景.各年级 集体备课15-20节。（集体备课的具体内容待各年级安排后再作表上报）环绕校教学教坛新秀评比活动，历史教研组极参预，组织好青年教师的 汇报课，从备课到听课，再到评课，认认真真.（汇报课的具体内容待各年级 安排后再作表上报）组织青年教师参加市级省级的教学比赛活动，锻炼，增识，多学习，为 校增光。积极参预小课题研究，努力提高课堂教学的有效性。四、成绩与反思（-）成绩：获市说课一等奖;市课堂比赛一等奖;省说课二等奖;省课
24、堂比 赛一等奖。环节课题试验的理论和实践上都有了新的收获。三、兢兢业业、勤勤恳恳，努力勤奋地工作本人在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，从没有因为个人的原于是拉下工作， 从没有旷工、旷课现象。一年来，我经历了丧妻之悲哀与困惑，遭遇了孩子的 诸多不顺以及好心带来的不少痛苦，可是我在教学的各个环节中都没有马糊 过，我努力用醉心教学、教研和iW心细致的学生思想工作来驱赶生活的阴影， 深得学生的好评,去年学生在期末考试作文中对我的赞叹可为一例。四、勤学习、勤研究、勤工作，努力创造佳绩一年来，我在教育、教学、教研等方面都取得了可喜成绩。文道结合、文理综合、宽严相济的教育风格深受学生好评，有利于师 生的探索与合作
25、。教研活动有新的收获,本期的讲课比赛获校级二等奖，“研究性学 习和“历史四环节课题试验的理论和实践上都有新的收获，去年下期我撰 写的初中历史课堂教学的探讨获县级三等奖，今年三月撰写的与历史教 学已于五月选送到重庆市教委参评。教学成绩显著提高，期末统一测查成绩说明，我所人各班历史成绩都 有明显优势。教育工作常做常新、永无止境。社会在开展，时代在前进，学生的特点和 问题也在不断地变化。我愿以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决 学生教育教学中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做 好工作，以精益求精、再创辉煌。获市说课一等奖;市课堂比赛二等奖。李蕾蕾获市说课二等奖。（二）反思
26、：如作为课堂主体的学生，他们的自主性学习实际上受到的重视 还不够，同时教学的有效性又受限于大班教学的弊端。在平时的课堂中，我们 关注了学生的不同智力类型?关注了学生的生活经验?关注学生的学习方式?关 注学生的处境与感受?而这恰恰是最实际最难的。在课堂上，更多的时候我们 只是关注把问题答得好的同学，而忽略了 “弱势群体。在评价方式单一的情 况下，这些同学就不幸地成为了 “落后面。所以，我们总要信心百倍的去寻 找，去实践，以期课堂教学更加靓。历史教师个人述职报告8恭敬的各位评委，大家好！本人，中共党员，本科学历。多年来，始终从事初三历史学科的教学工 作。此外还兼任备课组长、工会小组长、党小组长的工
27、作。一、首先，谈一谈教学工作。在教学中，我首先注重一个“钻字。努力钻研教育教学理论，及时掌握学术动态，深入领略课改精神;努力钻 研教材教法，熟练掌握学科知识，科学运用教学策略;努力钻研学情学法，真 切了解学生心理，教会学生学会学习。正因为一个“钻字，所以，我的教学风格日臻成熟，教学水平不断提 高，教学质量在历年中考中也比拟理想，成为领导心目中值得信赖的初三年级 把关教师。也正因为一个“钻字，所以，我连年被学校评为优秀公开课教师，先后六次在进修学校做历史学科公开课，先后两次做吉林市级公开课，先 后四次S修钿鲂史教学成果交流,一次做吉林市级教学交流，20某某 年，在东北三省历史年会上，我参加了说课
28、、教学设计和论文的竞赛评比活 动，并分获一等奖。此外，我还积极参加各级教育教学竞赛活动，先后获得了 蛟河市历史教学新秀，蛟河市全天候教师，蛟河市双十优教师，蛟河市“三课 一研优质课教师，吉林市第二届班主任论坛大赛一等奖，吉林市学苑杯历史 故事大赛一等奖，说课大赛特等奖等多种荣誉和称号。在教学中，我还注重一个“悟字。我是一个对教学很用心的人，也是一个很善于琢磨、很善于反思的人。琢 磨教学与教法，反思成败与得失，并善于把自己的所思所想整理成文。先后有 学会倾听等七篇论文在蛟河教育上发表，有塑封的泪痕等三篇论 文在省级刊物吉林教育和吉林省教育学院学报上发表。在钻研教研的同时，我也特殊热中于科研，而且
29、取得了较多的科研成果。 随着科研与教研的不断深入，我的眼界和境界也在不断得到提升。20某某年，我还担任三年七班班主任的工作。经过和所有科任老师的共同 努力，我们创造了不少个“一：职高升学人数全校第一；获得的红旗班全校 第一;我班于佳奇中考总分全校第一，一年里无一起打架事件，安全然定全校 第一;中考免试生三人，虽然名列第二，但作为非重点班，远比第一更故意 义。整个班级，相对稳定，特殊和谐，家长非常满意。二、其次，谈一谈自身的素质和今后的工作打算。我自某某年参加工作至今，始终从事历史学科的教学工作。先后被进修学 校聘为历史学科兼职教研员、课改小组成员，是目前，蛟河历史教师队伍中， 惟个集全天候教师
30、和双十优教师于一身的人。因此，本人专业知识比拟扎 实，理论水平比拟深厚，教学经验比拟丰富，创新意识比拟强烈，再加之自己 的一股钻劲儿和悟性，所以，我非常有信心胜任中学高级教师这一岗位。不管这次是否被聘为高级教师，我都将在以后的工作中重点做好以下几个 方面：1、以党员的形象，主动承当和出色完成学校安排的各项教育教学工作， 听从组织召唤，月纵学校管理。2、历史是动态开展的，所以要进一步优化知识结构。永葆一种鲜活的探 索精神，时常关注本学科的研究动态，从中吸收知识和学术营养。3、进一步掌握现代化教学技术，增强自身的“信息素质”，实现教育手 段的多样化和现代化。4、带着同科教师，加强对实用高效历史课堂
31、教学的研究与探索，热心帮 助中学一级二级教师提高业务素质，努力把历史学科打造成为我校乃至我市的 优势学科。阿基米德说：给我一个支点，我将撬动整个地球。我说：给我一个更高的 舞台吧!我将用不断增长的学识为杠杆，以课堂教学为支点，培养出更多更优 秀的人材!为蛟河十中的振兴与开展，奉献出自己全部的精力与热情！谢谢大家！历史教师个人述职报告920某某一20某某学年第一学期,我担任了高一 6个班的历史教学工作。这六个班中，有个春鬻匕1个宏志班，个天领旺,3个普通班。无论是历 史成绩，还是学习习惯、学习态度这几个班都是不平衡。刚刚进入高一，学生 对历史学习也不重视，总体来说，学生的历史科整体根抵都不是很好
32、，良莠参 差。教学中，既要让普通班的学生能听明白，又要让重点班的学生能吃的饱， 这给备课增添了一定的难度，现对整个学年度的教学工作做个总结。一、想法提高自己的教育教学水平。俗话说的好：欲给学生一滴水，老师须有一桶水。在当代社会，知识不断 更新，教学理论理念也要不断的跟进，才干适应时代教学开展的需求。本人深 知这个道理。在教育教学过程中注意不断的学习新的知识新的理论新观念以及 史学研究的开展动态，提高自己的教育教学水平！在假期，主动积极的订购相关科目的书刊，并充分利用，借鉴、吸取名师 大家的清华，提升自己，开展自己。学习的同时，也增长了自己的见识，提高 自己的教学理论。首先改变教学观念，以适应新
33、教材，由原来的上教材变为用教材，以学生 为中心，以提高学生的学习能力为目标。其次整体上把握教材、了解教材、吃透教材，然后叫学生也从宏观上知道 我们的学习内容，感到历史课好学、乐学。第三，在上课时竭我所能，将历史课本内容与现实生活、外乡历史相结 合，拉近历史与现实的联系，让学生感到历史就在我们身边，历史与我们密切 相连，从而提高学生的学习兴趣。第四，积极参加教研活动和备课组活动，上好公开课和研讨课，并能时常 听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。 争取每一节课都是自己上的最好的一节课。二、虚心请教。教师须有一桶水，这桶水应该是取之不完的一桶水，是源泉！教师要成为 学
34、生获取知识的源泉，就必须要不断的学习，虚心请教，多听其他老师的课， 互相交流上课的思路，互换教案，学习别人的优点，克服自己的缺乏，改良自 己。三、备好课。因为教的班既有重点班又有普通班，而且普通班的层次又不一样，备课 时，就必须得照应到全体，备教案备教法更得备学生！认真的写好教案，并主 动与同行切磋，交流教案！课前先对该课的思路作出总结分析，明确重难点， 课后及时写好后记，总结优点及缺乏，争取下一节有所改良！四、改良教学方法，培养学生的历史实践能力。死教书、教死书不能适应社会对教育的需要,新课程改革正是对今天教师 教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递 者转化为学
35、习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为培养学习 者的过程，实现由授之以鱼到授之以渔的根本转变。这就要求我们教师必须不断的改良自己的教育教学方式方法，多方面提高 学生的历史素质，努力培养学生的历史实践能力，使学生获得一定的终身学习 的本领。授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，那末终身受用无穷。教育的意旨 并非知识的积累，而是心智上的能力的发育。学生在学校的时间是有限的，所 学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一 定要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识结构。正确的学习方法也就显得尤其重要。教学，教授方法才是教学的根本。为 此，我针对不同的知识版块，采
36、取不同的训练方法：如作图、采用讨论作出答 案等。授之以渔的同时，也故意识的慢慢地培养学生对历史的兴趣。教学有法，教无定法，从根抵入手到提高能力直至学以致用，生动、活 泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、 渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要 的历史实践能力。固然，在我的教学工作中也存在着这样那样的缺乏：以学生为主体的教学模式还是没有表达出来，根本上还是教师的满堂灌为 主；不能做到因材施教，也不能真正的调合好普通班与重点班教学的差异，根 本还是使用同一个教案；思想工作缺乏耐性，特别对睡觉、不听课的学生，态度还是比拟粗暴，要 求太高，
37、缺乏对学生的宽容；针对这些缺点，在下学期分过文理科以后，我要制定更加详细的方案，比 方分组检查学生的背书情况，坚决不许抄袭作业，分层次、分梯度的进行教学 等等内容。总而言之，需要努力的地方还有不少，在今后的教学工作中，我要努力向前，绝不退缩!(1)历史教师个人述职报告(汇编9篇)历史教师个人述职报告1本年度，我担任的主要工作是历史教学，涉及到二年级123.45班的教学工作(2)三、兢兢业业、勤勤恳恳，努力勤奋地工作本人在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，从没有因为个人的原于是拉下工作，从没有旷工、旷课现象(3)历史教师个人述职报告520某某年7月，我迈入了一中的校门历史教师个人述职报告2恭敬的领导：这
38、学期已悄然已过，一学期来，本人担任八年级6至11六个班历史教 学。认真执行学校教育教学工作方案，积极探索教学方法，在实施高效课堂教 学模式中，把新课程标准的思想、理念和课堂教学的新思路结合起来，充分调 动学生的主动性，收到很好的效果。现将一学期的历史教学工作述职如下：一、加强学习，提高改良教学的手段我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育、教学资源，斗胆改 革课堂教学。抓实常规，保证教育教学任务全面完成。尝试利用多媒体辅助教 学，坚持以教学为中心，强化管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新 的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤 奋、求真、善问的良好学风的
39、形成。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松 愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞 争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣， 学得实在,确有所得，向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业，教法 切磋，学情分析，让学生进行学法交流，切实抓好单元过关及期中质量检测， 班上抓单元验收把学生分层联包，优生每人跟踪一位差生催促完成学习任务。 强调学生的历史根抵知识，开展学生的空间观念以及应用意识与推理能力。优 化题目的设计，真正将考试作为促进学生全面开展、促进教师提高改良教学的 手段，及时查漏补缺，培优辅差，立足课
40、堂，夯实双基。二、落实根抵知识，重视改良教学方法由于学生在知识、技能方面的开展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材 施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有艰难的和学 有余力的学生。对学习有艰难的学生，要特殊予以关心，及时采取有效措施， 激发他们学习数学的兴趣，指导他们改良学习方法。匡助他们解决学习中的困 难，使他们经过努力，能够到达大纲中规定的根本要求，对学有余力的学生， 要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，开展 他们的历史才干。尝试新教学方法，实施三步式教学步骤。第一步，教师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要 求，并布置与课本内
41、容相关、难度适中的尝试题材由学生先自学完成。第二 步，教学中教师匡助学生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学生预习时 遇到的问题，再设计提高题由学生进行尝试，使学生在学习中体味成功，调动 学习积极性，同时也可鼓励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分析、 解决问题的能力，包括将实际问题上升为历史模型的能力，注意鼓励学生的创 新意识。第三步，课后复习，及时查漏补缺，加强辅导。三、做好培优补差的辅导工作。辅导的主要目的是为了全面了解学生的历史学习历程，鼓励学生的学习和 改良教师的教学，匡助学生查漏补缺，树立学生的自信心，关注学生学习的结 果，关注他们学习的过程，关注学生学习的水平，要关注他们在
42、历史课中所表 现出来的情感与态度，匡助学生认识自我。致力于改变学生的学习方式，使学 生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的历史学习中去。我先培优，以 优帮差，层层辅导，起到了良好的效果。一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我要不 断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅 导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！历史教师个人述职报告3本学期在学校的安排下，本人担任高一 (D整个年级六个班的历史教 学工作，共计课时12节，现将一学期来的工作总结如下：一、政治思想方面：在本学期，热爱党的教育事业，钻研业务，团结同志，热爱学生，师生关
43、 系融洽，出勤率高，完成教学任务。认真学习党的各项方针政策，结合学科特 点，积极推进素质教育。作为一位历史教师，在教学实践中，注重从本学科思想性政治性很强的特 点出发，注重从高中学生更热中于从历史与现实的联系去探讨问题的特点出 发，充分发挥历史学科在爱国主义教育中的重要作用，每学期初制定历史教学 德育渗透方案，发挥历史的教育功能的作用，自己也在授课过程中自我素质得 到升华。二、教学情况：由于多年没有下到高一教学了，对高一学生学情的掌握，着实费了一番工 夫。针对职业教育扩招带来的普通高中学生根抵较差的特点，着重从扎扎实实 地落实根抵知识入手，并通过对具体史实的讲解，逐步提高学生运用历史唯物 主义
44、、辩证唯物主义分析历史事件、评价历史人物的能力，匡助学生完成从初 中的“是什么?到高中探讨“为什么？ 的转变。本期来，我在高一历史教学中，为使学生在历史知识的海洋里感受到探索 与思量的乐趣，力图发挥历史学科的启智与育人功能，我主要做了以下几项工 作：首先，认真上好第一节课。以生动而充满时代精神的历史事迹去吸引他 们，让他们感到学习历史能丰富自己的学识，开阔自已的眼界。以历史的人文 精神和凝重历史责任去感召他们，使他们认识到学好历史能提高自身的人文素 质，增强现代公民的使命感;同时也讲明历史学习的特点与方法，使学生感到 历史不是难记难背枯无味的东西，只要有严谨的乐于思量与探索的精神，一定 能学好
45、。上好第一节引导课，还能转变学生初中时把历史课当做副科来对付的 心理，以积极热情的求知心理投入到学习中，推动教与学的互动良性循环。其次，发挥各班科代表的作用，认真抓好课前预算习。在学生预习这一环 节上，按照学校教导处的要求，制定学案，规划整篇课本知识，重新组合内 容，指导学生制作预习提纲，鼓励他们在学习中斗胆质疑，积极思量。一学期来，我所任教的6个班中，大多数学生都认真做到了这一点，其中 有高一、（3）班科代表向来自觉班等每节课前提醒学生预习时，完成学案， 并提出的许多值得深思的问题记录下来，要求老师参预讨论共同解决。课后， 又催促学生完成课后练习。这样既培养了学生自主学习和积极思维的学习精
46、神，同时对我的教学也起到有力的推动。第三，落实教学常规内容。在教学过程中，从教学方法到学习内容，我都 始终坚持以学生为本，以培养学生健全的人格和正确的人生观历史观，及现代 公民应具备的思想理念为准那末。对教材中一些不符合新课程标准要求的内容，进行删除;对一些需要补充的知识，坚决补充完整，讲明讲透。我在讲清高考解题要求后，鼓励学生查找资料，向他们介绍一些史学界的 研究成果，教会他们用自已的头脑去客观分析和认识历史，开放历史思维，不 要迷信课本，人云易云。第四，在对学生进行健全人格哺育和扩大他们的知识面的同时，我也重视 对学生应试能力的培养。在教学过程中，我故意识地在每一个重要的知识点上, 教会学
47、生从不同角度设置不同类型的题目，并要求学生在学习中也养成提出问 题设置问题的习惯。此外在每一个单元结束后，我都会指导学生理清历史线索，根据教材的写 作思路把握史实与史实之间的逻辑联系，用书面的形式将历史知识结构整理 出 来，使学生在学习中重视学习方法的探索与总结。通过一学期的教学，我感到最大的缺乏是学生学习历史的主动性不够。困 惑是学生需要精彩的课堂与历史知识的枯燥性的矛盾;忠于课本要求与实际学 习需要而补充知识的矛盾;补充知识扩大课时与课时紧张的矛盾。这些教和学之间矛盾需要在往后的历史教学中切实解决的，同样的，对我 教学水平推动和提高，有较大的匡助，也让学生在老师的推动下，感受到学习 历史的
48、乐趣和意义。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精 神从事教学工作，本学期，本人任教初二年级6- 10班的历史课，能认真制定 方案，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组 活动，上好公开课和平衡课，并能时常听各老师的课，从中吸取教学经验，取 长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以温和、轻松、认真的形象去面 对学生，运用好导学案教学对学生进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意 以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好 的品德和高尚的人格。教育是爰心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根 据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓励其确 立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再 接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、 体、美、劳全方面去开展自己的观念，树立崇高远大的理想。历史教师个人述职报告4作为教初中历史课的