《高中考生语文复习资料总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中考生语文复习资料总结.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、高中考生语文复习资料总结高中考生语文复习资料总结篇一一、鉴赏形象1、人物形象（1）、问：人物形象有什么特征（塑造了什么样的人物形象）答：概括形象特征：本诗塑造了一位的身份形象。结合诗句具体分析（抓关键、点手法）塑造人物形象的意义（作用）：寄寓的情感、蕴含的哲理。（2）人物描写手法（怎样塑造、刻画、描写、表现人物形象的，怎样表现人物情 绪的）正面描写：外貌描写、动作、神态、心理、语言、细节描写（依附于其他描写 手法存在）等侧面描写：环境烘托、他人正衬、对比反衬等借助修辞：比喻、象征等2、事物形象（咏物诗）（托物言志之物，象征人物品格、理想、情操、）问：描写（刻画）了什么样的形象？答：概括物象特征
2、结合诗句分析（点手法）作用：象征什么样的品格，寄托什么样的情感常见形象：兰花、菊花、梅花、松柏、竹、蝉、马等（分析总结象征内涵）常用手法：比喻、拟人、借代、对比、反衬、等（描写物）象征、借物抒怀、托物言志（抒发情）3、景物形象：（1）、意象：（蕴含诗人情感（意）的景物形象，在诗词中设有几个意象、名词。）积累常见传统意象1） 考查意象答题步骤：第一步，找到相关诗句，识别诗歌意象，并根据诗中诗句或体现景物特点的关 键词语概括意象特点；第二步，结合诗歌主旨分析诗人为什么要写这意象；第三步，指出描绘意象的作用或效果。（营造意境、渲染氛围、奠定基调、表 达情感）2） 意象作用（见创新大课堂、核心突破）渲
3、染气氛，营造意境，奠定基调为人物活动提供背景表情达意，表达作者情感象征衬托人物品格节操（多在咏物诗中）结构上的线索作用（贯穿始终）（2）、意境问：描绘了什么样的画面（图画、景象）、描绘的景象（环境）有什么特点。营造 了什么样的意境（氛围）答：概括特点：（最少用两个答题术语）结合诗句具体分析（点手法）作用：表达了什么样的情感。注：如果对整首诗分析时，可抓主要意象特点分析，如是一两句，可以将诗句 描绘一下，也可将合为一点，如：描绘了分析的特点画面。积累意境术语（根据内容情感归类，细微区分）：寥廓、雄奇、开阔、旷远、悲壮、悲凉、凄清、阴冷、幽静、萧条、荒凉、冷 落、衰败、孤寂、恬静、闲适、缠绵、清新
4、、明丽、绚丽、壮丽、秀美、恬淡、朦 胧、淡雅。空灵、苍凉、雄浑、旷远等高中考生语文复习资料总结篇二1、“以字行”，在本名以外所起的表示德行或本名的意义的名字。古代男子 20岁女子15岁，举办成年礼，弱冠和及笄，不然不便直呼其名。故另取一与本名涵义相关的别名，称之为字，以表其德。凡人相敬而呼，必称其表德之字。后称字 为表字，“以字行”是指某人的字得以通行使用，他的名反而不常用。2、诗经，我国最早的诗歌总集，现实主义的源头。共收录从西周初年到 春秋中叶的诗歌305篇，分为“风”“雅”“颂”三大类。“风”有十五国风，大 都是民间歌谣；“雅”分大雅、小雅，是宫廷乐歌；“颂”，是宗庙祭祀的乐歌。另 有“
5、赋比兴”三种手法。赋：直抒胸臆，比：比喻，兴：气氛渲染，先言他物，再 引出所要歌咏之物。例如：孔雀东南飞这篇文章，本来是想讲刘兰芝和焦仲卿的爱 情悲剧，但是先讲孔雀东南飞，为了引出下文。3、四书五经，是儒家学派经典著作。四书指大学一曾子、中庸一子 思、论语和孟子；五经指诗经、尚书、礼记、周易、春秋，简称为“诗、书、礼、易、春秋”。4、“大理寺卿”-大理寺，官署名。相当于现代的法庭，掌刑狱案件审理，长 官名为大理寺卿，正三品，位于九卿之列，其副官为“大理寺少卿”，从四品。光 禄寺：卿掌祭祀、朝会、宴乡酒醴膳羞之事5、五陵年少：指京城富贵人家的子弟。五陵，汉代五个皇帝（高、惠、景、 武、昭）的陵墓
6、，在长安附近，富豪人家多聚居在这一带，因此后世诗文常以五陵 为富豪人家聚居长安之地。唐白居易琵琶行：“五陵年少争缠头，一曲红绡 不知数。”6、六艺：多指礼（礼仪）、乐（音乐）、射（射箭）、御（驾车）、书（识字）、数（计 算）等六种科目。但在师说中的“六艺”指的是儒家经典诗书礼 易乐春秋。诗经的“六艺”指“风、雅、颂、赋、比、兴”，赋比兴是诗经的三 种主要表现手法。赋：平铺直叙，铺陈、排比。相当于如今的排比。比：类比，比喻。兴：托物起兴，先言他物，然后借以联想，引出诗人所要表达的事物、思想、 感情。相当于如今的象征。7、左传是我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为春秋末年鲁国史官 左丘明所作。它
7、依孔子修订的鲁史春秋的顺序，主要记载了东周前期二百四十 五年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的重要事件和重要人物，是研究我 国先秦历史很有价值的文献，也是优秀的散文著作。8、楚辞收录了战国时期楚国屈原、宋玉等人的作品，西汉刘向汇编。这 些作品运用楚地的诗歌形式、方言声韵，描写楚地风土人情，具有浓厚的地方色 彩，故名楚辞。后世称这种诗体为“楚辞体”或“骚体”。9、博士：秦汉时是掌管书籍文典、通晓史事的官职。后成为学术上专通一经 或精通一艺、从事教授生徒的官职。如送东阳马生序中“有司业、博士为之 师”。10、童生试，简称童试，亦称小考、小试。可分为县试、府试、院试(院试得 到第一名的称为案首
8、)，是读书士子的进身之始。应考者称童生，亦作儒童、文 童。合格后取得“秀才”资格，这样才能参加科举考试。应试者不分年龄大小都称 童生，【备注】进身：指被录用或提升。乡试，中国古代科举考试之一。唐宋时称“乡贡”、“解试”。明清两代每三 年在各省省城举行的一次考试，由秀才参加，考取的叫举人。乡试一般在八月举 行，故又称“秋闱(w6i)”。放榜之时，正值桂花飘香，故又称“桂榜”。考后发 布正、副榜，正榜所取的叫举人，第一名叫解元11、会试，又称“春闱”或“春试”或“礼闱”，是中国古代科举制度中的中 央考试。明清两代每三年在京城举行的一次考试，因在春季举行，故又称春闱。在 乡试次年三月举行，各省的举人
9、及国子监监生皆可应考，会试发的榜称为“杏榜”，录取三百名为“贡土”，第一名称为“会元”。由礼部主持，在京师贡院举 行考试。会试的主考官称“总裁”。12、殿试：是科举制级别的考试，又称“御试”、“廷试”、“廷对”。皇帝 在殿廷上，对会试录取的贡士亲自策问。明清开始录取分三甲：一甲三名，赐进士 及第的称号，前三名分别为状元（鼎元）、榜眼、探花;二甲若干名，赐进士出身的 称号;三甲若干名，赐同进士出身的称号。二、三甲第一名皆称传胪，一、二、三 甲统称进士。13、离骚：楚辞的代表作，为战国时期楚国诗人屈原所作，共373 句，是我国古代最长的抒情诗。“离骚”的含义，有的说是“离愁”，有的说是 “遭忧”，
10、还有的说是楚地的古乐曲名。离骚开创了我国浪漫主义创作手法的 先河。备注：孔雀东南飞是我国古代最长的叙事诗。我国古代最长的爱情抒情 诗是：白居易的长恨歌14、二十四史：从史记到明史的二十四部纪传体史书，被称为“正 史”，清代乾隆年间编定。全书总计三千二百二十九卷，记载了从黄帝到明末共四 千余年的史事，是史学研究的重要资料，也常以之代称中国历史。其中史记是 通史，其余的都是断代史。史记被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”，无韵一没有离骚拥有 的韵律，因为史记是散文，不需要押韵。高中考生语文复习资料总结篇三1、小说三要素：人物、情节、环境2、议论文三要素：论点、论据、论证3、比喻三要素：本体、喻体、
11、喻词4、记叙文六要素（五W+H）：何时、何地、何人、何因、何过、何果5、律诗四条件：八句四联、偶尾同韵、中联对偶、平声合调6、五种表达方式：叙述、议论、抒情、说明、描写7、六种说明文说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定 义8、三种说明文说明结构：总分总结构、总分结构、分总结构9、三大说明文说明顺序：按时间顺序、按空间顺序、按逻辑顺序10、两种基本议论文结构：提出问题-分析问题-一解决问题&提出观点-论 证观点总结观点11、六种议论文论证方法：举例法、对比法、喻证法、归谬法12、八种主要修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶13、四种人物描写方法：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写14、七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、动补短语、 介宾短语、的字短语15、六种句子成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语16、十二词类：名动形、数量代、副介连、助叹拟17、三种记叙方法：顺叙、倒叙、插叙18、三种省略号作用：表引文内容省略、表列举事项省略、表说话中断延长19、四种波折号作用：表解释说明前文、表后文跳跃转折、表声音中断延长、 表时地数起止20、四种引号作用：表引用实际内容、表讽刺反语、表特定谓语