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1、教育工作心得体会（20篇）教育工作心得体会（精选20篇）教育工作心得体会篇1没做班主任之前，总听到老班主任诉苦：班主任工作，每天 从早跟到晚，总有忙不完的事，有时还提心吊胆，担心学生出问 题，还担心会被政教处扣分影响到班级评比。作为一名班主任， 怎样利用德育内容得天独厚的审美价值和情感优势来发展师生关 系，让学生亲近和感动呢？一、亮出自己的微笑一位名人曾经说过：“我爱微笑。在任何我难过或者快乐的 时候，我只剩下微笑。”可以说，微笑是我们面对问题时的解决 方式。我们人民教师的服务对象不是机器，而是一个个有血有肉 有感情的人。如果学生害怕教师，则必然会影响教育教学的顺利 进行。因此教师在课内外如果
2、放下师道尊严，多一些微笑，对学 生多几句鼓励的话语，多主动与学生进行沟通，那么，课堂上必 然会出现积极举手、各抒己见的场面；学生课外也会主动与教师打 交道，出现笑脸相迎的场面。于是，“亮出自己的微笑”便成了 我的座右铭：我面带微笑地上每一节课，尽量用启发、讨论、商 量的口吻上课，不在课堂上批评学生，不用过多的时间处理不良 不是很好，我通过细致观察和促膝谈心，发现他们资质聪明，只 是对待学习不够自觉。于是，我开始对他们进行思想教育，可没 过几天他们老毛病又犯了，我不失时机地叮嘱着：“老师允许你 们犯错误，但不允许总是犯同样的错误！”接下来的一段时间， 我一有空就陪他们做作业，同时对他们进行思想教
3、育。渐渐的， 他们能够自己按时完成作业了，我非常高兴，及时对他们进行了 表扬，并鼓励他们坚持下去会有更多惊喜。赞美使俩孩子得到前 进的动力，他俩作业质量提高了，批改他们的家庭作业时，我总 不忘加上一句批语，“你的字写得真棒！ ”，“相信自己：我能 行！”，“加油！”，“坚持就是胜利！ “ ？ ?看着他们作业本上 一个个鲜红的“5”分，我心里有一种说不出的喜悦！因为，我从 中明白了一个道理：关爱学生，使他们感受到老师给予他们的温 暖，给予他们的信心，能更快捷地让学生认识错误，找到提高的 办法，从而努力学习！作为班主任，师生关系的处理尤为重要，我们的“严”不是 冷面铁心，“慈”也不是迁就纵容。实践
4、证明，慈中有严，严中有 慈，严慈统一，才能达到“春风化雨，润物细无声”的功效！教育工作心得体会篇4体育教学是学校体育的重要组成部分，体育教学与其他学科 一样必须以育人这一根本任务寓于教学之中，因此，体育课要使学生掌握体育知识、技能、增强体质，促进身心和谐发展，同时培养 良好的思想品德。一、在体育教学中应渗透德育教育的目的和任务体育是学校教育的重要组成部分，不单要让学生养成锻炼身 体的习惯，还要培养学生服从组织、遵守纪律、热爱集体、勇敢 顽强、艰苦奋斗的思想意识。体育教学的任务之一是对学生进行 德育教育，帮助学生确立正确的学习目的，使学生把学习目、生 活目的与祖国建设的远大目标统一起来，启发学生
5、明确认识身体 好对学习好、生活好、发展好的重要意义，激发学生健康、持久 的学习动机，激励他们去努力学习，促进自身德、智、体全面发 展。体育教学是在不同的时间及自然条件下进行的。体育教学与 其他学科相比，更容易反映学生的身体素质和思想素质。当前，在 校学生大多是独生子女，在体育教学中时常会怕脏、怕累，在困难 面前时有意志薄弱的表现。作为体育教师，一旦发现学生身上出现 这些问题，就应及时对学生进行思想教育，及时鼓励和引导他们克 服不足，扭转错误思想和行为，让他们不断鼓足信心和力量直面困 难，不断学会坚强和勇敢，逐步形成良好的行为习惯。这样的体 育教学，才能真正实现教学与育人相结合，学生才会真正从心
6、底 喜欢上体育学科。二、体育教学中应包含德育教育的内容在体育教学中，对学生进行德育教育的内容不会脱离学校德 育总的目标体系，具体来说其内容包括：爱国主义教育是学校德育工作的主旋律，是学校教育永恒的 主题，要通过体育教学培养学生热爱社会主义祖国，为实现“四化” 立志成才的情感、意识，通过具体的技能培养和训练来激发他们 的民族自豪感；要时时注意培养学生的献身精神、勇敢坚毅、吃 苦耐劳的意志；不怕困难，自信自制，的意志品质；培养他们团 结协作的集体主义精神和文明礼貌的道德行为；还要注重组织纪 律与法制观念的培养。三、体育教学中实施德育教育的主要途 径和手段1、要重视理论的讲授。教师必须要深入钻研教材
7、，认真备课， 把所讲的知识的系统、科学、有机地结合起来，不断提高学生的 体育理论知识。如通过讲授我国的体育发展史可以唤起学生们的 民族自豪感和自尊感，激励他们为祖国繁荣昌盛，国富民强而奋 发不息等；通过典范人物的杰出贡献引导学生树立为祖国而锻炼 身体的爱国主义精神和强烈的责任感。2、通过实践教材内容落实德育教育。体育课中进行德育教育 的内容非常丰富，教师要根据不同教材的项目特点，结合学生的 实际情况，努力挖掘教材德育因素，潜移默化地渗透思想品德教育。例如：通过中长跑实践，对学生进行不怕苦、不怕累、顽强拼 搏、艰苦奋斗的教育；通过体操项目的练习，对学生进行勇敢、 机敏、果断等优良品质的培养；通过
8、民族传统项目如武术等，对 学生进行爱国主义及培养民族自豪感的教育；通过舞蹈、韵律操 实践，对学生进行文明行为和陶冶美的情操教育。3、结合课堂常规进行教育。常规是对师生提出基本要求，贯 穿在课前热身、课中实践、课后应用之中。教师应这些常规内容 和讲文明礼貌、讲思想品德、组织纪律、安全教育结合在一起， 并使之制度化。教师要以身作则，严格落实课堂常规，严格考勤、 考核制度，培养学生的组织纪律意识，在确保体育教学正常进行 的前提下，培养学生良好的风貌，帮助学生形成健康向上的思想 品德。4、结合组织练习进行德育教育。组织学生进行练习，是体育 课堂教学工作重点，它与教育方法形成一个整体共同完成课的任 务，
9、也是贯彻教育因素的重要环节。例如通过对课的任务、要求 的下达，以及讲解动作，对学生进行学习目的的教育；通过整队、 队形变换与调动，培养迅速整齐、集体协作和遵守纪律的作风； 在分组练习时，对学生进行加强组织纪律性教育；在引导学生进 行练习时，对学生进行互相帮助、发扬集体主义精神、互相关心 教育。5、针对学生的行为表现进行德育教育。学生课堂上表现的良 好思想行为和拼搏精神，教师要及时给予鼓励和表扬，及时鼓励 学生奋发向上，激发学生的积极性、创造性。此外，教师要善于 依靠班集体的力量，对违纪现象进行监督和制约，及时进行引导， 把不良风气消除在萌芽状态下。6、结合国内外体育大事及有关新闻报道进行德育教
10、育。通过 讲授全运会、亚动会、奥运会及世锦赛等赛事，使学生了解我国 在竞技体育方面已成为亚洲乃至世界体育强国的现实，激发学生 作为中国人的自豪感，使之更加热爱我们伟大的祖国。7、结合社会、家庭生活进行德育教育。要优化思想品德教育 的方法，改封闭式为开放式，开辟校外德育工程基地，加强学生 的社会实践。体育教师应和班主任一起参与学生的各项活动，通 过各种活动，融洽师生情谊，并在社会实践活动中进行教育，培 养学生的劳动观点和艰苦奋斗精神。另外，我们要把单一式的教 育改为多元化，使学校、社会、家庭三方结合，形成合力，发挥整 体效益，以提高思想品德教育的质量。8、结合榜样的力量进行教育。俗话说：“榜样的
11、力量是无穷 的“。事实证明，良好的榜样对人一生的成长具有“奠基”作用。 以榜样为师，是学生形成良好行为习惯的重要途径。在学校教育 中应注意运用各种榜样从多方面去影响学生、激励学生。把德育教育与体育教学活动有机地结合起来，寓德育教育于 教学之中，并贯穿于教学全过程，有计划地通过身体练习实现对 学生德育教育，才能全面的提高学生的思想道德品质，使学生身 体和心理都能健康成长。教育工作心得体会篇5通过学习校园安全教育，使我受益很大。对安全方面的知识 有了更多的了解，有了较大的提升，确实感到校园安全工作的重 要性。校园安全事关全体师生的生命和财产，事关千家万户的幸福。 学生是祖国的未来，是家人的希望。孩
12、子的生命如果不保，我们 又谈何教育呢？我们身边每年死于意外事故的儿童数目惊人。看 到一幕幕惨状，听到那一声声撕心裂肺的哭喊声，多么令人揪心 啊。鲜活的生命瞬间逝去，未绽放的花蕾就这样离开，我们做老 师的怎能不为之动容。做好安全教育工作，责任尤为重大。深思学生安全事故发生 的原因。不难发现如果学生平日的安全教育到位，学生具有基本 的.安全意识和防范能力，许多悲剧是可以避免的。这就充分反映 出我们的学校、家庭安全教育方面还存在一些亟待加强的地方。 另外，我们目前学校的安全工作还不到位、不规范。如学校的公 共安全教育方面的课程设置零散，甚至有的设而不上；内容多偏重于学生安全知识的传授，多以教师的口授
13、为主，缺乏对学生行为 的训练。学校必须将加强安全教育工作当做大事来抓，加强学生 的安全意识，增强学生各方面的安全知识，教会学生的求生自救 自护本领，使学生在认知、行为上树立安全意识。使我们的孩子 在生活实践中应用安全知识，进行自我保护，养成规范的安全行 为习惯。学校安全工作无小事，必须常抓不懈，做到实处。只有 学生懂得安全知识，有安全防范意识，有一定的自救能力，才能 降低学生的安全事故。2、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、队活动、活动课对 学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通 事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防 盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识。
14、教育学生不买三无食 品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人 给的东西。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和 自我保护能力。3、加强检查，及时整改。每天实行上课点名制度，让班干部 报告人数给上课的老师。每天放学的路队，也让路队长认真清点 人数，并及时填写路队名单，进行评价。送路队时教育学生要好 好走路，不要边排路队，边打闹，不要在路上玩，要按时回家。课 间，派出小卫士检查，对于追逐打闹的学生做好登记。要做好安全教育工作。教育工作心得体会篇6每次打开校内网，总能看见同学们近期的实习以及支教的状 况，看到大家相互鼓励，互相打气，诉说着自我的快乐，交流着 自我的教学心得，真
15、的是十分得开心，也发现这样的教育实习开 展的真的很有好处也很有价值。我想不管我们大家会怎样来度过自我的教育实习，但我总觉 得它在我们的人生中是独一无二的，在此中我们第一次真正的走 上了讲台，并体验到了作为教师的乐趣和艰辛也是在此中与我们的第一批学生相遇，相识，相知也是 在此中我们遇到了指导我们教师生涯的指导老师，不管好与不好, 他终究会对我们的教师生涯产生必须的影响。我不能说对于每个人来说这次教育实习很重要，但是这样机 会真的很难得，这样的每一个日子也是值得追忆和怀念的。据我所知，我差不多是最早去实习学校的了，二月五号只身 来到了学校，二月六号就去了实习学校报道了，学校领导给我们 安排了一下实
16、习的工作，回去准备了几天，于二月十号正式去了 义务教育部那边。先是听了一节课，于是就给他们上课了，上课的班级是初一 三班，也就是我此刻实习班主任的那班，虽然说他们很调皮，成绩也不好，但是人都还不错，比较听话，上课回答问题也很用心, 对待老师也很有礼貌。就应说学校给了我很大的自由，实习他们的班主任是我自我 选取的，而我之所以会选取他们是因为他们是我踏上教师生涯中 的第一个真正的教学对象，那节课我上的很顺利，教学效果也很 好，是他们给当老师的勇气和信心，虽然说要让他们改变和成长 我会花更多的功夫，虽然他们有时候的作业实在是有点让人生气, 但是我明白他们大多数是认真的，我也明白在自我的不懈努力下 他
17、们会有很大的提高的，加油！说到实习的时候，不得不提的是我的实习指导老师、我可爱 的学生们，我的实习伙伴们以及我自我的生活。先谈谈我的实习指导老师吧，她是我们学校毕业的，能够说 是我的师姐吧，但是年龄还是有点大了，她对人很好，和周围同 事的关系也很好（没有想到她竟然能够上课时间不够去挤其他老 师的课）对我也很好。除了在教学方应对我认真的指导（她几乎每节课都会听我的 课）外，还在生活关心我，怕我没吃好假，怕我的嗓子受不了等等。另外一个是我实习班级的班主任，她对我也很不错，经常和 她聊天的时候会聊很久，当然了除了学生外，还有很多啦还 有另外的一些科任老师也还不错，正在逐步的了解之中！我的学生其实都很
18、可爱，虽然说他们也有那种很调皮的，也 有经常写保证书的、检查什么的，但是至少在我眼中他们都是可 爱的。虽然说很多老师都说我实习班的很多学生笨，但是我还是很 固执的认为他们是具有可塑造性的，而且具有很大的发展潜力。 开始班主任的工作是从这个周才正式开始的，值得庆幸的是我实 习班的同学我都能认识完了，也了解到了有的想当音乐家，有的 想当模特，有的不想当老师等等。就应说从这周起我们的实习生活是比较累的了，但是看着他 们可爱的笑容，听着他们的一声声老师好以及老师再见，让我疲 惫的身体感觉到很简单。我的付出没有白费，我发现他们开始喜欢上生物了，他们也 会在打篮球的时候叫我去，也会在打乒乓的时候叫上我，上
19、体育 课的时候也会叫我去，他们很多时候还会请我吃零食，虽然我委 婉的拒绝了。有时候也会让我中午去他们教室给他们讲讲题。当然了，他们不仅仅仅指的是一个班的人，很多时候我都不 明白跟我说老师好的是哪个班级的。很有可能以后会上四个班的 课，所以下一个目标是开始了解另外一个班了。我此刻的实习伙伴，除了我们专业三个外还有四个心理学院 的。四个心理学院的每一天都呆在老师的办公室帮着老师做事，问题，表扬激励的语言常挂在嘴上。另外，学生犯错时不能一味 指责，更不能用讽刺、嘲笑的口吻批评，坚持以正面教育为主。 在校内校外，见了学生，我也会热情主动地与他们打招呼，了解 他们的兴趣和爱好，这些做法使师生关系大大融洽
20、了。学生在作 文里给了我这样的评价：语文老师总是微笑着走进教室，微笑着 面对同学，我们上您的课没有压力，说实在的，您的温柔、善良 都让我们想进一步与您接触，成为知心朋友这使我非常感动。 确实，我希望学生从我这里得到的不仅是知识，还应该有更重要 的东西，那就是善良、宽容、友情二、理解、尊重可以缩短距离前苏联教育家苏霍姆林斯基说过的话：“每一个决心献身教 育的人，应当容忍儿童的缺点。“凡事都应站在孩子的角度，多 一些理解，多一些包容。我的理解就是先尊重后了解，理解加体 谅，甚至适当地宽容。任何时候，作为教育者，对待学生，我们都 应该优先考虑孩子的自尊，并积极培养孩子的自尊心。上个月在 我班发生的一
21、件事，更让我坚信尊重学生的重要性。那天，学生 杨某突然来跟我说，“他的一百元钱放在衣服的口袋里被偷了， 并且他还怀疑是陈某偷的，因为陈某睡在他下铺，经常坐在他床 头边换鞋，而那件装有钱的衣服就放在陈某床上”。“陈某，又 是他“，我不禁眉头一皱，“他可是我们班操行分最低的，什么他们一向都比较用心的。我们专业的其他三个还比较闲，但是我们很团结的，他们对 我也很关心。记得昨日我比较累，因为还要留下来守他们的自习。他们很关心的说：不要把自我搞得太累了，此刻只是实习， 以后工作了会更累的，那到时候你怎样办啊呵呵，很多谢他们的关心啦，我想给他们说的是：多谢你们 了，有你们真好！虽然说此刻是实习，但是我已经
22、把这当成我的工 作了，我只想更加认真和努力的做好每一件自我能做好的事。就应说对于我的实习生活还是比较满意吧，过得也还充实和 快乐的吧，有一帮爱我的学生以及我爱的学生围着我，很开心!有 空的时候上上体育课，听听其他的课程，上上课，谈谈心，聊聊 天，还不错吧。就应说前面还有很多挑战在等待着我吧，但是加油，相信用 心能够创造出奇迹的，加油”教育工作心得体会篇7幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引 导幼儿生动、活泼、主动的教育过程。纲要里强调了幼儿的主 动性与教育的指导性，不管是内容的选择、活动的实施及一日活 动的安排都是以幼儿为主，根据幼儿的生活、发展水平、兴趣要 求等结合教育目标所
23、制定与进行的，是在尊重幼儿的基础上进行 的。1、严格而不严厉大学里，对于爱孩子的理解仅限于“促进健康、传授知识”。 常常大言不惭地重复那句“严师出高徒”，总以为对待孩子尤其 是幼儿应该严厉些，总是觉得只有教师严厉孩子们才会听话，才 能体现出教师的威严。可通过一年多的工作实践，我发现自己原 先的想法是多么得幼稚，多么的可笑。确实，幼儿园的孩子无论 是在哪个方面都需要成人的严格要求，以确保他们良好习惯的养 成，但这并不意味着作老师的一定要严厉，严格与严厉绝不能划 等号。有一位教育前辈这样分析严格与严厉，他说：“严格就是严而 有格，这里的格是指正确的合情合理的要求;严厉是指过分的 苛刻的别人不能接受
24、的规矩。”我觉得这样的解释挺合理的。作 为一个教师应该爱自己的学生，要设身处地地站在学生的角度上 来看待问题，与学生在平等的地位上进行讨论交流，哪怕是他们 犯错误的时候也要心平气和地与他们交谈，跟他们分析事情的利 害轻重，让他们明白自己做的事情是否正确，不过这原则性问题 教师必须要学生阐明，对就是对，错就是错。而且教师要学会宽 容学生，因为成人都会犯错，何况是那些天真的孩子呢?对于孩子 们屡教不改的错误也要尽可能的容忍，适当的时候可以尝试给予他们一种不愉快的刺激，但动机必须也必定是爱孩子，就像李镇 西老师说的“爱不等于教育的全部，但教育不能没有爱J是啊， 每一位优秀的教师对自己学生的要求必定是
25、严格的，因为他们都 深爱着自己的学生，都希望自己的学生一天天进步。然而每一位学生却都是一个鲜活的个体，他们有着自己的思 想，（暂且不论这种思想的成熟度）而且每个人的兴趣爱好都不一 样，如果教师以统一的要求规范他们的话，那就是对他们要求太 严厉。2、尊重而不放纵尊重就是让幼儿对自己充满自信，相信自己有能力做出正确 的选择和判断。尊重就是不把成人的要求强加于幼儿，而是鼓励 幼儿发表自己的意见与看法，相信幼儿有自己的见解。对于幼儿而言，什么样的个性都有。有性格开朗的，有不爱 讲话的，有做事细致的，有做事毛糙的等等，但无论什么个性的 幼儿，都有他的内心发现。因此教师就应该要从心理上理解、了 解幼儿的.
26、需要，兴趣、能力、智力、气质及性格，尊重每个幼儿 的个性，支持引导每个幼儿的发现。比如我班的乐乐小朋友，平时特别聪明，知识面也很广，语 言表达相当完整并且连贯。私下里经常跟我讲故事，可当我推荐 他参加讲故事比赛时，他却不肯。无论我怎样鼓励都无济于事，于是我尊重了他的选择。事后我问他：“你为什么不参加比赛啊？” 他非常不好意思地挠挠头，害羞地说：“那么多人看着我，都不好 意思啦！ 哦，我明白了，他是不好意思，于是我又问：“你觉得 那些讲故事的小朋友的本领大吗？”他十分肯定地点了点头。我趁 机又说“你的本领也很大的，你想让别人知道你的本领大吗？”他 又重重地点了点头。“那怎么样才能让别人知道你本领
27、大呢？”旁 边的小朋友忍不住了，脱口而出：“参加比赛。” “乐乐，你说呢？” 我故意问他。他用只有我才能听见的声音说：“参加讲故事比 赛。”“对呀，其实，不光是参加讲故事比赛，其他比赛也要参 加，这样越来越多的人就都知道你本领大了，对吗？”在后来的 活动中我有意请他到集体面前表演，他刚开始还是会有点害羞， 但几次之后他明显进步了，自信心显著增强，甚至会主动要求表 演。我很庆幸自己当时没有放纵孩子的选择，而是及时地采取了 有效的措施鼓励孩子在集体面前大胆地尝试，大胆地表现，让他 体验到成功的快乐，进而为他以后的发展奠定基础。3、自主而不自由“自主”也许是现在教育界最时髦的词语了，同样，幼儿园里也
28、不例外。幼儿虽小但也有自己的思想，因此，我们也要给孩 子们充分的自主。就像以前每天午餐后到午睡前这段时间孩子们的生活比较单 调，除了散步就是看电视，孩子们有些疲倦了。于是，我就同孩 子们商量可以增添哪些活动，孩子们都兴奋地提出了自己的建议, 有的说要折手工纸，有的说要看书，有的说要玩自己的玩具，还 有的说要念古诗等等。由于孩子们提出的活动建议实在太多，不 可能每一件都实施，因此，我们又采取了民主的投票表决制。最 后终于决定从周一到周五分别安排“古诗、折纸、阅读、看电视 和玩自带的玩具”五项活动。“爱孩子”这三个字所包涵的意义无疑是极其深刻的，每个 人的理解不同，表达的方式也会千差万别，但最终当
29、我们播撒的 爱得到收获时，心情都是一样的，就好象自己辛苦种下一年的庄 稼丰收了一样快乐！教育工作心得体会篇8学生是我们的教育主体，尊重，理解，帮助学生是教师对学 生最大的爱，初中阶段是学生成长的关键时期，学习环境以及身 体发育都有了很大的变化，他们需要一个适应期。在这个阶段， 学校这个教育环节就显得非常重要。在学校，一个班级的班主任 工作更是重中之重。在学校工作三年，我深深体会到学生管理的 苦与乐，现将一些心得体会汇报如下：一、班级基本情况我带的班级，学生状态稳定，是一个较优秀的班级。全班共 有学生31名，男生9人，女生22人。中间力量比较强，尖子生 较少。学生的英语，语文两科较好，个别学生数
30、学，科学偏科现 象比较严重。他们有较高的学习热情和远大的理想，能够独立完 成学校作业，每位同学都有自己的学习目标，学生平时有较好的 行为习惯和学习习惯。经过三年的共同学习和生活训练，班级有 较好的班风和学风。班级学习平均成绩名列前茅。二、指导思想三年以来，我坚持以德育为核心，以教学为中心，坚持以“课 内渗透”为主题，“课外延伸”为增长点，深入开展爱国主义， 集体主义教育。结合教师节、国庆节、敬老节，不断开展尊师敬 师.爱生重教，尊老爱老，团结友爱的传统教育，并在学生中评选 积极分子，宣传先进事迹。提倡“爱校守法，诚信明理，团结友 善，勤俭自强”。切实教育学生做到“德智并举，探究发展，学 会生存
31、，学会做人“。力争在稳定中求发展，在发展中提升自我。 加强思想教育，培养学生树立正确的人生观，价值观，全面推进 素质教育。三年统筹，为中考做好思想上的准备。三、具体工作和措施（一）做好学生的思想工作，帮助学生树立远大的人生理想。1、初中生是人生观形成的重要时期。关心时政，关心国家民族的前途命运，希望自已一生有所作为是他们的共同特性，因此 抓紧抓好时政教育，特别是当前世界与中国在经济科技发展上的 机遇和挑战，历史上中国的落后给我们的苦难和今天我们与发达 国家相比存在的差距，以此为例经常性地唤起他们的历史责任感, 树立起为中华之崛起而努力学习的信念。2、帮助学生分析自已的潜在优势或帮助寻找适合于他
32、们的人 生道路。确立切实的目标，正确的学习态度，让他们看到希望， 脚踏实地的朝着目标而努力，及时鼓励，让希望燃烧起光明，照 亮他们人生的路。3、提高板报、墙报宣传质量。每学期以学校学生处工作计划 为中心，坚持以德育人，让学生学习应用责任感的有关知识，对 自己做事的态度、能力、完成情况进行判断，教育学生从对自己 负责做起，从自我评价做起。营造良好的学习氛围，构建良好的 班级文化。4、利用刊物和学校活动对学生进行思想教育，从认识自我做 起：认识自我存在的价值、认识自强的意义、认识现在的自我。 教育学生从对小事负责做起：牢记不会做小事的人，也做不了大 事。培养学生愿意做小事，学会做小事的习惯，在实践
33、中增强责 任感。把日常行为规范落到实处，发挥学生的主观能动性。总之，加强思想政治工作能极大帮助学生养成学习自觉性，主动性，和勇于探索的精神，让学生们明白“态度决定一切”。（二）鼓励学生自信、自立、自尊、自强1、树立榜样：个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的榜样, 敢于拼搏的榜样，成绩先居劣势后终于赶上来了，取得了好成绩 的榜样；伟人、名人、民间故事中的典范，特别是已上盐田高中 部的校友的先进事迹，鼓励学生自信、自强，为中考做好心理准 备。2、实事求是地指出学生的优缺点，帮助他们树立中考目标, 取长补短。3、面对学生考试挫折，实事求是地帮他们分析失败的原因, 指出成功所需要的条件，分析学生具备的优
34、势条件，并鼓舞他们 的斗志，强调人不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的 全局。讲清一时的努力不会换来立时的好成绩，必需长期努力。4、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态。充分利用心 理咨询室对行为偏差及个别心理偏差的学主加强咨询、指导、纠 正工作，及时疏导解决学生的心理问题。5、加强与家长的联系，做好家访工作。学校家庭形成合力， 及时沟通学生在家、在校的表现，多表扬少批评。总之，应该经常鼓起学生的自信心，激励学生自尊、自信、自强，让学生们坚信“自信是人生成功的一半”。（三）培养学生正确的学习方法1、加强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常要做的 一项工作，也是差生转化的中心。班主任
35、讲清一般的学习方法， 特别是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课 前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。要反复 强调、不断督促，直到养成这个学习习惯，还需要针对每科的具 体情况对具体科目的学习方法做全方位的.指导。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。2、加强科学用脑的思想教育，调整好最佳的学习状态。包括 个人心理调适，科学的休息法、记忆法，科学的身体般炼，饮食 营养裙配等3、每天17： 10-17： 50,采取同学自愿帮助，请教师补习 或指导的方式给差生创造补习条件，让他们感受到老师和全班同 学都在关心，爱护他们。全班同学共同努力，营造一种努力争先
36、， 互助互进的学习氛围。4、定期开展学习交流活动。坚持开展一帮一结对子活动，以 兴趣学习小组为学习互助小组，让学生教学生，提高其集体自立 更生的能力，同时也让提供帮助的同学在提高自身的同时让自已 的能力也上一个新台阶。5、强调学习时间的投入。基础差要追赶上来只有靠刻苦，只有艰苦的劳动才能有巨大的收获。只有勤学苦练，才能苦尽甘来。 总之，让学生们知道“勤奋是人生成功的阶梯”。为保障全班学 习成绩的稳步提升，采取抓中间，促两头，常抓不懈的方式，加 强对尖子生的辅导，使他们优中更优。6、加强课外阅读指导，拓展学生的知识面。教育学生既要重 视课内知识的学习，又要重视课外知识的吸取，课堂内与课堂外 的知
37、识是相辅相成的。（四）加强班级管理，增强凝聚力1、加强学生交流，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。 定期或不定期的在班上进行书面调查，让他们反映教室，寝室的 纪律，清洁卫生，同学关系以及学生学习和教师教学方面存在的 问题等。这样对班级管理既可以及时地进行跟踪、修正和引导，又 可以给科任教师的教学提供可供参考的信息，及时修正教学。利 用早自习，上午上课，下午上课，晚自习课，以及课余时间多到 教室向学生了解班情，观察学生作息情况，向学生了解学生，总 之日常管理在于花时间，勤动脑，勤动手，这样才能保证班级始 终处于班主任的有效监管中。2、认真对待特殊学生。这部分学生往往行为习惯和学习习惯 都不太
38、好，心里承受力低，一点点挫折就影响他们的情绪，他们 就很情绪化面对学习中的问题。在周围同学你追我赶的学习氛围坏事都跟他有关，这回我得整理整理材料，处理处理他才行”， 于是，我像公安破案一样，把最后离开宿舍的那几个学生一一排 查，但其他学生都说没有人发现谁在作案，并且也不是陈某最后 离开的。没有证据怎么能乱下断言呢？并且他和杨某可是同一个村 的，从小一起玩大的，这事被传出去，双方家长怎么看待呢？这件 事可不能草率处理。当晚正好是两节语文自习课，我就布置了一 篇作文题学会转身，顺便做了学生的思想教育，当时我注意观察，发现陈某的脸总是红红的，坐得很不自在。晚自习下 课后，陈某主动来找我，交代了事情的
39、经过，他说他会把钱偷偷 放回杨某的口袋，并且希望我不在班上公开点名，我第一次看见 他哭着承认错误，他还说他很怕失去杨某这个朋友。我答应他可 以不在班上点名批评，但他能跟杨某主动承认错误。过了几天， 我发现他俩又走在一起了，而且这一月以来，陈某没有被扣过一 次操行分，可能是我当时的理解和宽容，给足了他面子，挽回了 他的自尊吧。学生犯错时不要一味指责，试试不惩罚，不对立， 换个心态、换个角度、换个方式，可能会收到更好的效果。三、耐心地倾听“善于换位思考”是教育理论中出现比较频繁的词语，如果 我们有耐心经常站在学生的立场去考虑，那么很多事情就会顺利 解决，不然欲速则不达。记得两个星期前的一天，我去检
40、查午休中，他们的学习压力大，心理压力也大。在学习过程中，就会产 生这样那样的想法，有消极被动的，也有积极向上的，其中最严 重的是放弃。针对学生这种特点，要有的放矢地工作，个别学生 要勤跟紧管，发现问题，及时疏导帮助学生分析问题的起因，纠 正心理偏差，鼓励学生自信、自强。3、细心挑选班干部，组成班委会。大胆鼓励他们在班上开展 活动，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地管理班级。 指导他们分工合作，开展有益的文体活动，加强第二课堂、早操、 英语活动，眼保健操等管理工作，做到正确到位，坚待每周的健 康教育，促使学生的身心全面健康发展。4、严格纪律要求。班级管理要制度化，不体罚学生不等于不 惩罚
41、学生，要学生明白迟到了，早退了，旷课了，将要受到何种 惩罚。除了耐心细致的批评教育，还与家长联系通报该生的劣迹， 罚“力所能及”的，让犯了错的学生在身体上和心灵上都过得去, 之后加强对他们的监督，多同他们交流，给予他们信任，鼓励他 们前进。5、培养良好的卫生习惯和爱护公物习惯。坚持每天晨扫和午 扫。校内禁吃口香糖，严禁乱扔纸屑杂物等。6、通过学生轮流主持每周一次主题班会活动，培养学生的集 体观，增强班级凝聚力，使班级学生团结友爱。让学生们明白“纪律是人生成功的保障”。总之，初中三年是学生成长的关键时期，班主任工作要从理 想教育，思想教育入手，以提高学习能力为核心，以纪律管理为 手段，全方位调动
42、学生的学习积极性。我本着“一切为了学生， 为了学生的一切”的态度，不放弃任何一个学生，发挥班级自我 优势，在学校领导关怀和重视下，班级的各位教师的共同努力下， 我们没有辜负学校的重托，为中考交出了一份让大家满意的答卷。 周记教育工作心得体会篇9回首二十年的班主任工作经历，我由衷地感受到一名小学班 主任的辛苦！它是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的。面对朝气蓬 勃、个性鲜明的孩子们，我经过长期的摸索，发现对待学生应该 严中有爱，爱中有慈，严慈融合，才能收到事半功倍的效果。我 仅就自己的班主任实践工作谈谈感悟。感悟一：“严”。学生的主要任务是学习，形成良好学风对一个班集体来讲是 至关重要的，而严格抓好常
43、规管理就是学习的保证。中国有句古 话“没有规矩不成方圆”。每天，学生的学习生活都有章可循， 晨读教室书声朗朗，课堂上发言踊跃，按时交作业，“两操”认 真，卫生清扫彻底，学生文明有礼每项常规都有专人负责检 查。在常规管理中，我以表扬、鼓励为主，借以调动同学们积极 上进的热情，对一贯表现突出的，特别是进步较大的同学都给予 大力表扬并予以嘉奖，但同时，对于违规学生也有相应的惩罚措 施，无论是班干部还是普通学生都一视同仁。同时开展了 “我为 班集体添砖加瓦比赛”，每周一评，平时严抓日常管理，着重抓 好行为规范、课堂纪律、“两操”、安全卫生等方面，对学生做 到勤抓、勤管，以科学严明的纪律规范学生行为，为
44、学生营造一 个规范的学习氛围。习惯成自然，凡任教过我班的老师都夸奖我 班学生作业工整，聪明能干，数次被评为学校文明示范班。我坚 信，一个班集体只要有了正确的舆论，有了严格规范的管理，一 定会向着既定的目标，不断前进，走向成功！感悟二：“慈”。在教育过程中，班主任若一味的“严”，极易造成学生的逆 反心理，导致师生关系僵化，这既不利于学生身心的健康发展， 也不利于班级工作的进一步开展。因此，班主任要正确把握“严” 的尺度，严慈相济，以情感人。孩子是祖国的未来，作为班主任，我们有责任也有义务教育 好每一个孩子，用慈爱之心对他们予以呵护、理解与尊重，让他 们都健康快乐地成长，展现自己独特的风采。李大钊
45、同志教育孩子“学就踏踏实实地学，玩就痛痛快快快地玩”，我常引以为训。在学生完成各项学习任务的前提下，我与他们一起游戏；脱下外 套与男孩子打球，光着脚丫与女孩子跳皮筋关系融洽，孩子 们自然亲近我，跟我聊天，让我猜谜，玩脑筋急转弯，甚至为我 捶背按摩。几乎每个班级都有不爱完成作业的孩子，我班的以前也是这 样，常不写家庭作业，多次找家长谈话，效果也不是很好，我通 过细致观察和促膝谈心，发现他们资质聪明，只是对待学习不够 自觉。于是，我开始对他们进行思想教育，可没过几天他们老毛 病又犯了，我不失时机地叮嘱着：“老师允许你们犯错误，但不 允许总是犯同样的错误！”接下来的一段时间，我一有空就陪他 们做作业
46、，同时对他们进行思想教育。渐渐的，他们能够自己按 时完成作业了，我非常高兴，及时对他们进行了表扬，并鼓励他 们坚持下去会有更多惊喜。赞美使俩孩子得到前进的动力，他俩 作业质量提高了，批改他们的家庭作业时，我总不忘加上一句批 语，“你的字写得真棒！”，“相信自己：我能行！”，“加油！ ”，“坚持就是胜利！”看着他们作业本上一个个鲜红的“5”分, 我心里有一种说不出的喜悦！因为，我从中明白了一个道理：关 爱学生，使他们感受到老师给予他们的温暖，给予他们的信心， 能更快捷地让学生认识错误，找到提高的办法，从而努力学习！作为班主任，师生关系的处理尤为重要，我们的“严”不是 冷面铁心，“慈”也不是迁就纵
47、容。实践证明，慈中有严，严中有 慈，严慈统一，才能达到“春风化雨，润物细无声”的功效！教育工作心得体会篇10“教师是一份奉献的职业”，在这一年来，我一直遵循这句 话，在自己的工作岗位上努力地耕耘着、收获着，小学教师教学 工作体会。信息技术是一门特殊的学科，是一个走在时代前沿的 科目，虽然它不是学校教学中的“主课”，但它在现代化的教学 手段中却处于领导的地位。经过一年的努力，我开始明白，我们 这一学科有自己独特之处，要想教好、学好是一件很不容易事。1、爱岗敬业，执着追求，俗话说：干一行，爱一行，没有爱 岗敬业的精神你怎样善待自己的学生？教师是凭良心上课的，尤其 是对于一个信息技术教师来说。因此，
48、我把这句话作为自己教学 的准则。要想有所作为，首先应该热爱自己的本职工作，但仅这 样还不够，还应努力的钻研业务。信息技术不像其它学科，它的 发展速度太快了，信息技术日新月异。教师要给学生“一杯水”， 自己就必须要有“一缸水”。2、激发学生主动参与的渴望，调动学生学习的积极性。托尔 斯泰曾说：“成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣。” 因此，在新授前，我都通过精心设计的导入，激发学生的兴趣，调动学生的探求和认知兴趣，这样一节课下来，才会有教为理想 的效果。例如讲WORD中的插入图片时，我这样引导学生：朋友过 生日时候，你们喜欢买贺卡送给他，其实运用今天我们所学的知 识，你可以制作出漂亮卡片，不但经济，而且有意义，但是，你们 得好好听，否则是做不出来的。这样一来，学生有兴趣了，带着 疑问去学，效果会很好的。3、使教学过程具体、明了。信息技术的教学过程是非常实在 的过程，教师不能空谈。例如在讲软件、硬件时，我们应拿一些 实物，让学生真正明白其中的含义。要给学生足够的操作、尝试 时间，让他们自主的去掌握相关的知识操作技能。再有，作为一 名教师要学会归纳。一节课下来，我们应让学生明白自己到底学 了什么。4、利用各种教学方式方法，使教学过程形象、生动。除了利 用多媒体教学外，在上课时，为了激发学生兴趣，我会将每班分 为若干组，每组有小组长，进行比赛，