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1、“今年我十岁了”主题活动设计方案（三年级组）一、主题解读十岁，孩子成长中重要的标记，更是一个人生命成长的里程碑。引用孩子的语言“今年我十岁了！ ”为主题，包含了多种含义。“我骄傲，我十岁了！” 一一十岁的孩子，生命即将走过第一个整十数，他们从儿童时代即将跨入少年时代；从在学校，他们已 经迈入了中年级的行列，成了一二年级小朋友的哥哥姐姐。他们很骄傲、他们很自豪！“我勇敢，我十岁了！” 一一十岁的孩子，开始拥有了自己走向生命历程的力量，他们慢慢学会了自立、自理、自律，他们渐渐 懂事了。面对困难，他们学会了勇敢；面对失败，他们学会了担当。“我探寻，我十岁了！” 一一十岁的孩子，拥有了天使般美丽的翅膀
2、，他们对未来无限憧憬，追求自己的远大理想。他们热爱阅 读、喜欢创作；他们发展兴趣、练就技能；他们探索发现、动手实践。“我感恩，我十岁了！” 一一十岁的孩子，一路走来是多么的不易，从哇哇落地的那一刻起，家人对他们倾注了全部的精力，陪 伴他们健康快乐地成长；来到学校，老师又给予了无私的爱，他们学会了感恩，懂得了回报。二、活动价值取向“今年我十岁了！ ”这是一个较为传统的活动主题，老师们会为学生组织一次庆生的成长礼，活动往往单一而缺乏立体感。本次 活动，我们采用了长线的主题单元式的多学科渗透的方法交叉进行，以四个主题为经线，以“八个一”的具体活动为纬线，大跨度、 多方面地实现了学科的整合、资源的共享
3、，学生在一学年的活动中享受到这份丰盛的物质上和精神上的大餐。我们设计的每一项活动, 学生都能全员参与，也照顾到每个孩子的差异，最大限度地发挥德育的教育功能。同时，我们不仅能展示学生动态的发展变化，还可 将学生在活动中留下个性的一些作品装订成小册子，也可以举办“我十岁了！ ”为主题的一次画展、一次书信大赛、一次技能大赛等,时间（月份）主题主要内容实施途径活动操作策略9-10我骄傲，我十岁了！一个快乐的我班会课1 .调查：你今天快乐吗？2想想：十岁了，你想做些什么？3.把你实现的一件事和大家一起分享。11-12我勇敢，我十岁了！现在的我能做什么班会课1 .观察：父母一天要做多少事2 .自己的事情自
4、己做3 .不做“小麻烦”、要做“小帮手”23我探寻，我十岁了！我想要我能要班会课1 .了解全家必要开支和我的生活学习开支2 .准备一顿午餐。为此做好充分准备3 .创意大赛：家庭吉祥物45我感恩，我十岁了！家庭树班会课1 .画画我的“家庭树”2 .家庭大事记3 .父母的疼爱4 .我长大了，我为家庭做些什么？设计者：三年级组朱艺明主题主要内容实施途径活动操作策一次大型的庆生典礼举办一次画展美术组1 .班级内将前期开展过的“我的自画像”和“绘感恩的画”收集起来，择优筛 选。2 .将学生的优秀作品以画展的形式展览。召开一次运动会体育组学校可以按原来既定的方案进行。举办次怀德大舞台音乐组学校可以按原来既
5、定的方案进行。开展一次书信大赛语文组1 .各班在前期开展的“亲情悄悄话”中写给父母、写给老师的感恩的信择优筛 选，评选优秀作品。2 .年级组内也按一定的比例对学生进行表彰鼓励。整理一个成长记录袋班主任一年来，开展了大大小小28项活动，我们将留有的资料放入我们成长记录袋， 记录孩子们的成长的足迹。组织一次现场庆生典礼全体三年级 师生1 .回顾前期开展的活动中精彩内容，积极做好各项准备。2 .播放学生从小学一年级到三年级来的集体生活的照片。3 .才艺展示，如诗朗诵感谢，生命的成长等4 .家长学生互相读信、互赠礼物5 .全体学生唱感恩之歌隐形的翅膀6 .唱生日歌并且写心愿卡。作为学生十岁生日最好的礼
6、物。三、活动目标：1 .通过活动，让学生认识自己、悦纳自己，做一个阳光自信的学生。2 .通过活动，让学生学会遇到困难和挫折学会乐观面对，做一个坚强、勇敢的学生。3 .通过活动，培养学生爱探索、善发现的科学精神，做一个有责任、敢担当的学生.4 .通过活动，让学生体验亲情的无私和伟大，学会做一个感恩的、懂得回报的学生。四、设计意图及具体实施安排设计意图：（一）设计意图：1 .从学生的培养目标出发，“练百般艺、走万里路、读万卷书、养好品行、成怀德人”是我们每个怀德人都追求的最高目标。我 们以培养目标为总纲领，整体设计活动的各项内容。2 .从学校现成的德育资源出发，如家长课程、电影课程、阅读课程，将这
7、些优秀、校本资源不可抛弃，融合于整个活动设计中 更显得内涵厚重、特色鲜明。3 .从课程资源角度出发，不仅是生命、品德、语文等学科中有较强的德育内容，其他学科中渗透德育的内容，我们将美术、音乐、 体育、甚至数学等融合一体，实现课程资源的统整。4 .从学生的心理发展出发，每一板块的设计都遵循学生的心理特点和年龄特点，设计的活动操作行强、参与面广，经历本次长线活动后，对学生的成长终身受益。（二）具体内容安排时间 （月份）主题写一组文章找一组发现展一组技能读一组好书看一组电影听一组故事 （家长进课堂）组班会9-10我骄傲， 我十岁了！我的自画像寻找身体的 变化才艺技能窗边的小 豆豆夏洛的 网现在的我
8、童年的我一个快乐的 我11-12我勇敢，我十岁了！我最勇敢的 一件事寻找内心强 大的变化自理技能 自护技能勇气宝葫芦的 秘密成长中勇敢 的一件事现在的我能 做什么23我探寻， 我十岁了！我的奇思妙 想科学大发现科学幻想画 科技小发明神奇校 车虫虫危 机科技在家长 工作的运用我想要我能 要45我感恩， 我十岁了！我的亲情悄 悄话调查发现父 母的点滴绘感恩图 唱感恩歌爱心树海底总动 员1抚养孩子成 长中的故事最美家庭树6一次大型的庆生典礼时间（月份）主题主要内容实施途径活动操作策略9-10我骄傲，我十岁 了！我的自画像语文课 美术课 品德课1 .回家先想一想自己什么学得最好，或自己觉得哪方面特别棒
9、的，并跟父母一起聊一聊自 己的小骄傲。2 .在课堂上介绍自己的身份、外形及喜好与特长。（引导孩子把自己的特长及成长过程说具 体，说生动。）3 .把自己的自我介绍做成一张精美的小报。（利用媒体来指导孩子做自我介绍的小报）4 .在班队课上来展示一下自己的特长。（可以唱一唱、弹一弹、画一画等）11-12我勇敢，我十岁 了！我最勇敢的一件事语文课1 .回想一下，自己目前想做还不敢做的事情，说说原因。（引导孩子说出的事情是符合十 岁孩子做的事情。布置孩子在家长的支持和管理下尝试做自己不敢做的事情。）2 .在课堂上说一说自己在家长支持下进行的挑战自己的过程。（战胜困难的过程要说具体）3 .准备和作文和卡纸
10、，出一张挑战自我的小报。34我探寻，我十岁 了！我的奇思妙 想语文课1 .说一说在日常生活中你有什么奇思妙想？有什么创意小发现？（引导孩子积极动脑动手）2 .在课堂上比一比谁的创意更有创意？（可以只是想法写成文字稿，也可以是实物。）3 .准备作文纸和卡纸，出一期创意发现小报，参加校创意比赛。56我感恩，我十岁 了！我的亲情悄 悄话语文课1 .说一说谁在你的成长中帮助最大？你最想感谢谁？（引导孩子学会感恩。）2 .写一封感恩的信给你最想感谢的人。3 .学会寄信。（指导学生把信寄给要感谢的人。）设计者：三年级组韩小兰时间（月份）主题主要内容实施途径活动操作策略9-10我骄傲，我十岁 了！寻找身体的
11、 变化数学课1 .课前调查：量一量，你现在的手、脚、身高有多少？刚出生又是多少；称一称，你现在 有多少斤？刚出生又是多少；摸一摸，你现在的脉搏有多少？刚出生又是多少？2 .比一比，算一算：现在和出生时相差多少？3 .为什么会有什么大的变化呢？说明了什么？11-12我勇敢，我十岁 了！寻找内心强 大的变化品德1 .找一找，你以前有没有胆小的地方？为什么？2 .现在的你，变得怎么样了？为什么？3 .共同探讨：解决胆小的秘诀是什么？（反复训练、解开心结、挑战自己）23我探寻，我十岁 了！科学大发现科学 综合1 .生活中，运用科学的地方随处可见，你能举例说说吗？2 .大家都是生活的有心人，你能就生活中
12、某一不够合理的地方提出你创新之举吗？3、教师举例：自制挤牙膏器、电力猫等。4、经过一阶段的整理收集，交流展示学生的创意小发现。45我感恩，我十岁 了！调查发现父 母的点滴数学课 品德课调查：1你知道父母的生日吗？他们的爱好呢？2十年来，父母在我们身上投入的经费你们计算过吗？完成调查表。2 .算一算，他们在你哪方面投入的经费最多？占总收入的多少？3 .思考：看的这些数据，你想到了什么？想对父母说些什么？时间（月份）主题主要内容实施途径具体课例活动操作策略9-10我骄傲，我十岁了！才艺展示音乐 美术 综合课我会炒一道菜1 .选择自己最喜欢吃的一道菜，查找资料，了解菜的营养成分。2 .向家长或查资料
13、学习烹饪这道菜。3 .购买菜，择菜洗菜，炒菜独自完成，家长一旁观看引导其安全操作。4 .展示一盘菜，说说自己劳动体验和收获。5 .师生品尝并点评，选出一等奖5名、二等奖10、三等奖若干，以资鼓励。11-12我勇敢，我十岁了！自理技能 自护技能生命课 体育课 综合课我会洗餐盘1 .调查学生在家干家务的情况，统计有多少学生经常洗碗盆。2 .学生讲述在家洗碗的方法，传授经验。3 .老师讲好纪律要求，请食堂阿姨提醒洗餐盘要领。4 .师生有序进入食堂，按要求有序分发餐盘，洗餐盘。5 .学生谈谈劳动感受，懂得珍惜他人劳动成果。23我探寻，我十岁了！科学幻想画 科技小发明科学课 美术课 综合课手工作品1 .
14、做有心人，收集综合实践课上的手工作品，保存好。2 .根据收集的作品，发挥想象编写童话故事。3根据需要制作一块展板。.4 .根据童话故事粘贴手工作品。5 .展示展板，看图讲故事。并谈谈自己设计的想法。45我感恩，我十岁了！绘感恩图 唱感恩歌美术课 音乐课 综合课插花艺术1 .想好为谁插一盆花，确定感恩对象。2 .收集资料，根据花朵寓意和环保性选择花的品种。3 .到花店走一走，学习并咨询插花所需的材料和相关的细节_L作。4 .带好材料和自己的花型设计，小组合作插花，一节课完成。5 .赠送自己的作品，并表达自己感恩的心情入设计者：三年级组一曹建芹时间（月份）主题主要内容实施途径活动操作策略9-10我
15、骄傲，我十岁 了！回顾过去的我一一班级共读窗边的小豆 豆阅读课1 .说一说曾经的我是个怎样的“豆豆”？（小调查：爸爸妈妈眼中的我，老师眼中的 我，同学眼中的我）2 .制作一张窗边的小豆豆读书单（读书小报）。11-12我勇敢，我十岁 了！正视现在的我一一 班级共读勇气阅读课1 .创作属于自己的小诗勇气，整理班级诗歌集。2 .体验活动第一次,整理活动照片或体会。23我探寻，我十岁 了！展望未来的我一一班级共读神奇校车阅读课1 .跟着书本去旅行，做一次有趣的实验，整理活动照片或体会。2 .收集、展示我的创意发现，评选班级智慧星。45我感恩，我十岁 了！珍惜精彩的我一一 班级共读爱心树阅读课1 .学会
16、爱的表达，用“爱”的语言对父母、老师、同学（朋友）、当面说一句话。2 .分享发生在我身上的爱心故事。3 .收集最美亲子照（集体照），制作班级爱心墙。设计者：三年级组一钱怡时间（月 份）主题主要内容实施途径活动操作策略9-10我骄傲，我十岁 了！夏洛的网班队课U1月中旬观看电影夏洛的网。2 .在你的印象里，小猪是一种怎样的动物？3 .看完电影，你发现威尔伯小猪身上有哪些优点？4 .反思自己，请至少罗列三条自己的优点。5 .写一段鼓励自己的心语。11-12我勇敢，我十岁 了！宝葫芦的 秘密班队课1.12月中旬观看电影宝葫芦的秘密。2 .你觉得宝葫芦的秘密究竟是什么？3 .探讨：你举得诚实是一种勇敢
17、吗？为什么？4 .你觉得真正的勇敢还是什么？5 .教师小结：真正的勇敢可以是面对自己的错误，勇于承担；可以是面对遇到困难，不屈服，迎 难而上；可以是独立自主，不时时处处依赖家人。23我探寻，我十岁 了！虫虫危机班队课L3月中旬观看电影虫虫危机。2 .飞力是个小小发明家，在这部片子里，你喜欢他的发明吗？3 .他的发明起先得到大家的认可了吗？4 .从他的身上，你探寻到了什么？5 .想象：如果我是飞力，在未来的日子里，你还会发明什么呢？45我感恩，我十岁 了！海底总动 员1班队课1.5月上旬观看电影海底总动员12 .你发现尼莫的爸爸是个怎样的爸爸？3 .他对孩子的爱表现在哪些地方？4 .谈谈你的爸爸
18、爱你的一件小事。5 .你想对爸爸说点什么？提前给即将到来的父亲节写一写你要说的话。设计者：三年级组一周晓丹附表六：“听一组故事（家长进课堂）”主要内容及活动操作策略时间（月 份）主题主要内容实施 途径活动操作策略9-10我骄傲，我十 岁了！现在的我 童年的我班队 课1 .课前调查：邀请一名较为成功、有一定知名度的家长走进课堂。2 .请家长讲讲自己目前的一个传递正能量的工作生活状态，让学生产生敬佩感、羡慕感。3 .让家长讲讲自己在童年生活中所付出的努力和得到的光环，让学生产生认同感。4、家长对孩子们提出真诚的希望，童年要精彩、童年更要有收获。11-12我勇敢，我十 岁了！成长中勇敢的 一件事班队
19、 课1 .课前调查：三（6）班有一个特殊的家庭，父母都是盲人，然而，他们却是世界冠军诸多的荣誉伴 随着他们的成长。2 .邀请这对特殊的父母给孩子们讲自己的成长的故事，他们是怎样面对困难和挫折，坚强地走在别人的 前列。3 .学生结合自己谈感受，以这种勇敢和坚强面对今后的人生。23我探寻，我十 岁了！科技在家长工 作的运用班队 课1 .课前调查：邀请一名在科技领域工作的家长代表。2 .请这位专业性较强的家长给孩子们讲讲自己的工作中涉及到的科技的运用，并且从反面说出科学技术 不达标、不过关会产生怎么的后果，让学生深刻地感受到科技的重要。3、学生谈感受。45我感恩，我十 岁了！抚养孩子成长 中的故事班队 课1 .课前调查：邀请一名特殊的学生家长，她比一般的家长付出的更多。2 .请她讲讲孩子从出生到现在在孩子身上所付出的身心上的代价，让学生唏嘘不已。3 .学生结合自己回忆父母在抚养教育上所做的点滴小事。4 .请这位受邀家长对孩子们提一些希望。