《骨干教师培养对象培训总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《骨干教师培养对象培训总结.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、骨干教师培养对象培训总结骨干教师培养对象培训总结篇一本学年，在学校领导指导和支持下，在广大教师的积极参与下，我校教师培养 培训工作取得了一定成绩。1、着力培养青年教师学年初，举办了青年教师业务考试，优良率达96%以 上。上学期末，会同教务处对青年教师进行了 “十个一工程”考核，引领并促进了 青年教师发展。2、启动实施了成熟期教师“十个一工程”。20xx年2月学校通过了宜春中 学教师专业发展规划纲要，其中明确了成熟期教师发展目标。在培养过程中，学 校搭建平台，让成熟期教师在学科组备课组进行学术讲座达20多人次，形成了较 浓的教学研讨氛围。3、组织了学科组长出外学习考察。20xx年12月中旬，由校
2、长和分管校长带 队，学科组长和职能部门相关人员一行28人赴广东深圳华侨城中学和育才中学学 习考察。通过听介绍、听课、交流等方式，使大家更新了教育理念，学习了新课程 实施中教学方式改革的做法，特别是学案教学和教师专业发展的经验使大家受益匪 浅。4、开展了促进教师专业发展的具体工作。20xx年3月建立了宜春中学教师专业发展生涯发展规划表，任课教师对自己20xx一20xx年三年进行了规划。4月，每位教学专业人员对上学期进行自我反思，填写了自我反思评价表。5、以教育科研为助推器，促进教师专业发展本学年，有44个课题获国家、省、市级立项，其中有14个省级以上的课 题；有17个课题结项，其中结题的省级课题
3、有13个。结题者在学科活动中进行了 交流。本学年，有100多篇教育教学论文参与论文比赛，其中获国家级奖1篇，省 级奖5篇，市级奖7篇。截止20xx年1月获奖者在学科活动进行了交流，并编纂 了论文集。本学年开发了 6个校本课程，开发领域由学科拓展到了音、体、美等活动课 程为主的领域。我校帅光明老师开发的形象俏皮的宜春方言校本课程于20xx 年9月获省级一等奖。精心组织教师指导学生进行研究性学习。本学年共收到500多个课题。5月 份，学校将举行研究性学习优秀课题汇展和比赛活动。（5）教育科研园地刊物已出三个专辑，分别是“人本教育”、“有效教学” 和“学案和学案教学”，向一线教师传播了教育新理念、新
4、方法、新模式。6、精心组织参加教师参加20xx年一20xx年中小学教师全员岗位远程培训。 从报名、学习、交流、考试等环节上做到及时通知，加强督促。7、我校20xx年一20xx年又一次获得省教育局授予的“教学科研先进单位” 奖牌。在取得上述成绩的同时，我们清醒地认识到，我校教师培养培训工作的开放性 和有效性有待加强，我们还将努力做好此项工作。骨干教师培养对象培训总结篇二我校校本教研立足课堂实践，利用名师引领与同伴互助的形式展开工作，培训 有针对性、灵活性、多样性，旨在打造一支结构层次化、实践专业化、发展可持续 化的教师队伍，为学校的可持续发展夯实基础。现将XX学年我校的教师培训工作 总结如下：一
5、、立足职场，发展教师的道德智慧当前教育处在社会转型期，各种社会矛盾相对集中，面对生存与竞争的压力和 重德的文化传统，社会现实和文化期待间的重大落差，广大教师承受着巨大的职业 压力，同时，原有的师德规范和师德传统的效力大大降低，加上“应试教育”的压 力，基层师德建设常停留在口头上、书面上，没有得到有效贯彻执行。我校把教师 的师德建设放在教师培训的首位，立足职场，发展教师的道德智慧。1、组织教师学习人的发展理论，举办德育培训，进行世界观、人生观、学生 观、教育观讲座和讨论，引导教师建立起教育推动人的全面、协调、可持续发展的 教育观，承担起对全体儿童全面发展责任，既关注儿童的现实人生，也要关注儿童
6、的未来成长和发展；既关心儿童认知素质，更要关心儿童的情感素质的发育和成 长。反思教育中、师生关系中的道德问题，建立民主、平等、和谐的师生关系。2、开展观察研究，改变评课观念，加强课堂教学中师生关系评析，情感互动 的剖析，强调将教育的艺术性、科学性和伦理性融为一体，以极大的热情将自己的 知识、信念、人格、自由精神和创造实践奉献给学生，同时通过观察记录师生课 堂、课外交往活动中问题，研究改进策略，跟进实施，不断完善。这样，在特定的教育职场中提高教师处理人际交往的能力，解决师生道德问题的能力，把教师的道 德能力转化成教师的道德智慧。3、同伴互助，建立团队。每学期进行先进年级组评比，促使教师间团结、合
7、 作、尊重、谦让、宽容、真诚、互助、自主的人际关系，处理好竞争与合作、义与 利的关系，避免教师道德失范。二、理论引领，提升教师的教育理念1、与专家对话。一年来，学校组织全体教师参加各级各类课改培训，90学时 培训，新苗班培训，学区青年教师骨干班培训，校青年教师骨干班培训等。邀请专 家到我校作学术报告，使教师与专家对话，直面教育教学问题。同时，学校每年都 将大批的教师派往各地听课学习或参加学术交流。这种“请进来，走出去”的教师 培训形式，充分发挥了专家的引领作用。走进名师课堂，聆听专家指导，朝气蓬勃 的教师们在专家和名师引领下，在学习中思考，在思考中辩证，在辩证中创新，在 创新中得以不断提升。2
8、、与文本对话。学校给每位教职工赠送一本教育教学书籍，为教师们订购了 大量的教育专著和杂志，如小学教学参考、小学语文教师、教师博 览、班主任之友等图书充实校图书室，供老师们借阅。三、教师研究，提高教师教育教学能力和教育科研能力1、主题研讨，强化教师的反思意识和实践能力。开学初，各大教研组确定学期教研活动的主题，一学期的教研活动都围绕主题 开展，这样保证教研活动目的更加明确，也能保证活动开展的质量。2、“青蓝”工程，让教师来培训教师。本学期，学区继续启动“青蓝工程”，让学区内的名师跟年轻教师师徒结对。学校充分借鉴这个平台，创造条件开展相关活动，培养年轻教师的同时带动整个镇 的教育事业的发展。本学年
9、，我校与XX小学、XX小学、XX镇小三所学校联合成立 XX学区XX协作区，依托两大培训工程，通过师徒结对子、送教下乡、校内教研、 赛课、外出学习等活动，以骨干培养出骨干，形成和谐共荣，层层推进的教师培养 模式，在这一模式的运转环境下，教师的专业成长扎实、稳健，成效明显。四、规范管理，确保教师培训工作良性运行1、组织健全：学校成立了教师培训领导小组，由XX校长任组长。2、制度完善：制定教师培训方案、读书活动方案、教研组考核办 法、校本培训特色项目方案等文件，为培训活动的有序开展提供了制度保 证，作到有法可依、有章可循。五、保障有力，为教师研训提供充足保证。1、领导重视：学校领导班子对教师培训高度
10、重视，吕建国校长作为第一责任 人，把培训工作纳入学校的工作目标，并组织学校相关领导和骨干教师组成校内专 家组，校长带头参加课题研究，教师培训领导小组和指导小组定期研究教师培训工 作，发现问题，及时整改。2、经费倾斜：学校在经费上向教师研训倾斜，除了专项拨款外，结合教研活 动，给选派外出培训和跟班学习的教师提供经费用于奖励经费和教育科研经费。3、硬件支持：学校积极筹措资金，建起了电脑室，电教室、图书室，图书 室、阅览室，体育室，并使六个教室都完成了多媒体配备，加快了教育现代化、信 息化进程，从硬件上为教师研训顺利实施提供有力保障。骨干教师培养对象培训总结篇三本学期工作现已结束，回顾本学期对教师的
11、培训工作，首先认真贯彻落实县教 研室和镇教研室的作业，备课和课堂教学要求，使全体教师在教育教学新的教学理 念上转变思想更新观念，从而达到了培养的目的，具体从以下几方面入手对全体教 师进行培养培训。一、组织老、中、青年教师学习教育教学理论，转变思想更新观念，规范青年 教师，新教师的课堂教学行为，使新教师（青年教师）在课堂上的语言，教学方法 等方面得到规范。二、转变青年教师抄教案的坏习惯，从而养成良好的备课行为，使青年教师在 备课、讲课、说课等方面得到全面发展。三、对青年教师在校本培训，教学研究，课堂教学改革中的成为学校栋梁，担 起改革重任。四、培养全体教师在课堂教学中充分应用启发式教学，对他们进
12、行教学教学案 例分析的撰写与培养从而提高了教师的课堂教学水平。五、本学期对青年教师采用一帮一结对子活动，通过教师王景粉帮扶张辉取得 了良好的.效果，从而提高了青年教师张辉的课堂教学。六、组织青年教师讲公开课，在11月20日对靖美荣，闫文青、李贞明、严 伟、王士尊五名教师进行听课，我校二年级语文教师王士尊被评为县级教学能手， 李贞明、闫伟、王兰杰、靖美荣被评为镇级骨干教学能手。总之，学校对全体教师从不同方面进行培养培训，但成绩不是很明显，为此我 们力争在下学期继续加强教师的培养，力争培养出更多的镇、县级能手、骨干。骨干教师培养对象培训总结篇四8月15-20日，我参加了广东省基础教育系统“百千万人
13、才工程”名教师培养 对象高级研修班的学习。我想把这次的培训总结一下，和大家分享。以前都是什么 都总结，这次就想把几个有感触的东西写下来：第一.对“你真聪明”这句鼓励话的另一看法我们经常可以看到这样的情况：课堂上，一个孩子回答出了别人不会回答的问 题，老师会说“你真聪明”。以前我们都觉得这个老师很好，很会鼓励学生。但 是，在听了梁教授的讲解后，我觉得梁教授的看法很值得我们深思。教授说：鼓励应该从主观性上说，不要从客观找原因，这样孩子才能不断进 步。比如，我们表扬孩子你真聪明，就是从客观上说的，对孩子没有什么作用，只 会让孩子翘尾巴，觉得自己天生聪明。但是，这对其他孩子是一种毁灭性的打击， 觉得自
14、己很笨，如果我们说“你今天听课真认真”或者“你真爱动脑筋”，就是从 主观找原因，没答对的孩子呢，会认真听课，答对的孩子也不会翘尾巴了。第二.十九层地狱的思考一个杀人犯被枪毙后来到阴间，被阎王爷关进了 18层地狱。在地狱中受尽折 磨，他想自己真得太不幸了，没有比他更不幸的了。一天，他在放风的时候惊奇的发现，阴间居然还有第十九层地狱。他很幸灾 乐祸的问：“你们是什么人呢？你们犯了什么事情呀？ ”十九层中的人答道：“我们是老师呀”那人很奇怪。十九层中的人继续说：“你呀，杀的是一个人。我们如果不认真呀，害的是一 群人呀”这个黑色幽默的启示：这就是教师工作的意义，也就是我们必须认真对待工作 的原因所在。第三.傻大姐的故事一个傻大姐，嫁人后生了一个胖儿子，很是得意，想回娘家去炫耀一下。由于娘家较远，天快黑了还没有到家，傻大姐就急急忙忙赶路。走到西瓜地旁 边的时候不小心摔倒了，把儿子摔到地上。傻大姐急急忙忙抱了一个圆滚滚的东西就往娘家赶，回到家才发现抱了一个大 西瓜。这个故事给我们一个启示：我们急急忙忙做的事情，是否也像傻大姐一样呢？ 有没有抓住事物的本质呢？这是我这次听老师讲课的一些感受，也有自己的一些想法，可能不正确，大家 就当看故事吧。