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1、幼儿园小班教师教研工作总结幼儿园小班教师教研工作总结篇一本学期我们小班教研组由8位教师组成，在园教研组的领导下，我们组内的老 师都能认真学习并贯彻36岁儿童学习与发展指南精神，积极、踏实地参加教研 活动。全组教师在克服了班级人数多的实际困难，团结一致，想办法，出对策，努 力提高教学质量，充分体现了教师们可贵的凝聚力和吃苦耐劳的奉献精神。现将本 学期的教研组活动做一个回顾和总结。一、刻苦钻研教材，细致了解孩子，提高教育、科研水平。本学期开学初，由于是接手刚入园的小班孩子，为了能科学、有效地组织教学 活动，各位教师就在一起对小班的年龄特点以及游戏目标，小班上学期的教育目标 进行了一个系统学习，并围
2、绕中福会生活这本书，从孩子的生活习惯、小班幼儿常 规建立等方面进行了探讨。通过学习，教师们对小班幼儿有了更深入的了解，进而 转变了教育方法，从大班的放手、独立，到小班孩子的恰当引导和“泛灵论”的运 用，这些让教师们更有信心去迎接、教育好我们的孩子。另外，了解到小班孩子处于具体形象思维阶段，为了让孩子们能尽早的适应幼 儿园生活，并且在集体活动中能积极地明白老师的意思，太阳班的教师采用了 “图 标”引导的方式，让孩子知道该怎么样排队，也知道应该如何洗手等等，在鲜亮、 可爱的卡通提示下，孩子们很快就熟悉了班级的常规，自觉有效地去遵守这些规 则。随后，在教研组内对“图示在小班幼儿常规的建立”进行了探讨
3、活动，教师们 在实践中总结出了经验，并进行了分享，全组教师在班级常规的建立上有了科学的 指导，本学期，我们小班组的四个班级都能在学初较快的适应了幼儿园生活，并很2、互相听评，促进的教师专业化水平提高。各位老师除自己钻研业务外，还注重相互学习，相互听课。要求全体教师各上 一节课，采取邀请小学部领导、专家听课并给予点评，各位教师谈活动设计意图及 反思，全体教师进行互评等方式，通过对教学内容安排是否恰当，难点是否突破， 教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要 求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，在教学研究上与教师 进行具体磋商和指导，指出成功与不足
4、之处，提出努力的方向，研究对策，很好地 提高了课堂效率，提高教师的教学研究能力。3、加强考核制度，每月检查备课情况，指出各自的优缺点。抽查教案诊断、 课后反思等，并对其进行考核。三、家园互动，促进教育教学工作的顺利开展家长工作是教学工作中重要的一环，只有建立良好的家园关系，才能更好的促 进孩子的健康发展。因此本学期中，我们一如既往的注重家长工作的有序开展。如 通过家园之窗、家长会、家长接送孩子的时间等渠道、加强与家长的交流与沟通， 互相了解孩子在家、在园的的学习生活情况。同时我们还通过开展丰富多彩的活动 开阔幼儿视野、帮助幼儿融入社会，提高幼儿能力，让幼儿在活动中成长，在活动 中提高，在活动中
5、给每个孩子创设自我表现的机会，另外也邀请家长积极参与到这 些活动中。例如：“讲故事比赛”，“月月沙龙”、“亲子运动会”等，这些活动 不仅增进了亲子感情，也促进了家园共育。今后，本教研组将继续抓好抓紧教研工作作为深入开展课改，提高教育教学质 量的一个重要的、不可缺少的环节，在不断总结经验的基础上推陈出新，开创教研 工作的新局面。幼儿园小班教师教研工作总结篇四转眼间又到学年之尾，我们中班教研组的每位教师都秉着谦虚的工作态度与敬 业的专业精神，自觉努力地提升自身的理论水平和教学实践能力，不断更新课堂教 学模式，团结合作、开拓创新，不断形成学习、研究、反思的浓厚教研氛围，并通 过全组老师的辛勤付出，本
6、学期里我们中班教研组开展了不少工作，也取得了一些 成绩，现对本学期的教研工作加以梳理，以期待下学期做得更好。现总结如下：一、真诚协作，互相学习，有效提高教研质量1、课堂教学促提高。组内的每位教师都是课堂教学的实践者，我组每位老师 都开展了公开课的展示，在上完课后我们集中反思，让每位教师都有畅谈自己想法 的机会，也使我组的教师对教学有了进一步的专业化提高。2、及时反思促成长。我组教师每月写一篇教学反思，并在其中推选好的反思 出来供其他教师观摩、学习。正是在这样良好的氛围中，使我组每位教师都在逐渐 形成着严谨、扎实、高效、科学的教学教风，在集体的智慧中不断成长着！二、亲子活动，家园共育的纽带做好家
7、园联系工作，更好的促进教育教学工作的开展。为使家园更好的配合一 致，今年我们狠抓了家园联系工作。要求教师与家长紧密联系，每月发放家园联系 册、每月更换二次家园联系栏、多与家长访谈，本学期我们召开多次班级家委会， 一起交流探讨了春游、六一等活动需以怎样的形式展开，家长代表出谋划策，发表 了各自的意见和建议，这些活动开展下来，家长们的反响都不错；开展丰富的家园 亲子活动，既促进了家长和孩子的情感默契度，又提高了家长对我们工作的信任和 支持，实现了幼儿园家园共育的目的。三、我们的成绩以及研讨成效1、本学期，我们中班组全体老师以高度的主人翁精神和集体荣誉感，将个人 智慧和集体智慧融于一体，认真工作，乐
8、于奉献，互相理解、支持和合作，真正做 到取长补短，教学相长，共同提高。2、在公开课教学活动中，我组共有4名老师取得了优质课的好成绩，在环境 创设、环境布置等各方面，我们中班各个班级能结合主题活动，不断丰富和变换班 级环境。3、在进行了研讨主题如何优化两个教学活动的过渡环节后，各班在这个 环节上都有着明显的进步，孩子们能够在老师的指令下安静的、有序的过渡。4、在进行了研讨主题如何优化午餐与午睡的过渡环节后，各班在吃饭、 散步、上床这几个环节都有着明显的进步，每班都有着自己的方法，并从中把好的 方面在年级组中来进行借鉴。四、存在的不足及今后努力的方向“一分耕耘，一分收获”、“有付出才有回报”，在全
9、体老师们的拼搏、奋斗 下我们取得了丰硕的成果，同时我们也发现了我们的不足：1、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以有些老师对自己的丰富经验及心得少 于总结或是论文不会写，缺少生命活力。在下学期我们将更进一步相互鼓励，多多 阅读教育刊物，多写写教学反思，进一步提高理论素质，以理论来指导、武装我们 的教学实践。2、教师听课、评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以 及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题的把握还 有所欠缺，再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面进行综合分析评课。纵观本学期的工作，既扎扎实实，又有改革和创新，无论从教研活动
10、的开展还 是教师们的工作及成绩上来看，我们中班教研组正不断茁壮成长着。在感叹时间来 去匆匆的同时，相信我们在今后的共同教研中，仍旧会珍惜每一次有效的教研，珍 惜每一点灵感的闪现；珍惜每一次领导的谆谆教导；珍惜每一份平凡的感动；在漫 长的教研之路上，我们会继续依靠集体的力量努力、踏实、创新地迈向新的起点！幼儿园小班教师教研工作总结篇五一学期来，我们在全体教师齐心协力，团结一致，在上级领导的指导帮助下、 在老师们的默契配合下，圆满完成了各项教育教学任务，教研工作总结。现将本学 期教研工作总结如下：一、加强学习，提高教师的业务素质。1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育。每周五为幼儿园全体教师会，
11、 加强政治和业务学习。2、加强了教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观 念，大胆创新。每周三为幼儿园集体备课和业务学习时间，由教研组长负责，老师 们轮流主持，发表看法，互相探讨，相互指导，教育教学水平有了大幅度提高，幼 儿园教研工作总结教研工作总结。3、坚持以德为首，制订园德育目标及日常工作中教师的行为规范，提高了教 师的道德行为，由他律转为自律。二、加强教研力度，提高教学质量1、加强教研活动，改革课堂教学。根据幼儿发展需要，树立目标意识，选择 教育内容，开展了教育活动。本期以集中教研为主，大家就教材内容各抒己见，共同讨论出最适合的方法，然后由一人执笔写出教案，这样即节省了
12、时间，又充分实 现资源共享。2、根据所我园开设的特色课程和实验课题，开展听、讲、评达标课活动。通 过自己备课上课、听别人上课、别人为自己评课、为别人评课，许多老师发现了值 得自己学习的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。通过园长、业 务园长以及老师们的打分，获得一类课的老师有：王秋萍、陈淑爱、司玲玲、周世 婷、王文利、荆国香、宋桂琴、王利晓。3、多方面进行幼儿评估，提高教学质量。本期期中我们进行了一次英语和早 期阅读的调研。小五、小三、中四、中三、大四、大二、大三班的英语成绩不错， 小四、小五、小一、中一、中四、大四、大三班的早期阅读成绩不错。期末我们 对音乐、美术、数学、科学等科
13、目进行了评估，总体来说，孩子们掌握的相当好。幼儿园小班教师教研工作总结篇六接上学期的研究的思路，本学期我们全组教师继续集中参与了课题提升农村 幼儿教师教学语言魅力之实践研究的研究，继续把课题研究与组本教研融为了一 体，由课题负责人组织全组教师每月开展一次课题研究式教研活动，展开了深层次 的研究活动。1、按照计划实施，反思提升效果。开学初，我们全组教师都根据自己的个性发展，特为自己制定了提升自身语言 魅力的个人成长计划。老师们有了成长的计划，也就有了自己前进的方向，经过了 一学期地实施，大家又针对自己的计划实施情况进行了效果分析，反思了自己的教 学语言魅力是否提升，寻找自己存在的语言问题，和同事
14、一起探寻解决问题的策 略，促使大家的语言魅力都提高到了新的高度。2、欣赏经典文章，丰富文化底蕴。在组本科研活动中，我们还组织教师们一起欣赏优美的散文，采用个体收集集 体阅读的方式，来积累好词好句，建立语言仓库。经典的美文在谴词造句上给人以 美的享受，多次的阅读，提高了大家的语言表达能力。在学习经典文章时，我们还 及时的摘录下了一些好词好句，做好相应的读书笔记，不断充实自己的语言仓库。3、强化语言训练，提高语言素养。本学期我们组织教师通过多种途径进行了语言的强化训练，以提高语言素养。 如组织教师开展说课比赛，让教师们在说课的过程中提高语言魅力；组织教师开展 创编比赛，让教师们在创编儿歌、诗歌、童
15、话故事的过程中挖掘语言魅力；组织教 师开展微格教研活动，让教师们在微格中发现并改正自己的教学语言的失误，还适 当的增加教学实践中的体态语、口头语、书面语等多种语言，引发了幼儿学习的积 极性，在实际的操作中提升了自身的教学语言魅力。组本科研引领着我们教师既以全局的眼光审视自己的课程实践，又在每个具体 的点上获取了来自同伴的经验，更好地指导了自己的课程实践，并致力于教学语言 的研究点，从理论到实践，从假设到论证，真正进入了行动研究，在真实的教学情 境中，实现了观念与行为的对接。一、教师成长个性发展，使技能特长充分发挥。1、青年教师的成长。为了让青年教师能快速成长，我们努力为她们搭建成长的舞台，继续
16、展开有计 划地以老带新的结对前进活动，鼓励她们多听课多实践。组内的两位青年教师在老 教师们的帮助和她们自己的努力下，都已成为了园内的骨干教师，还都获得了首届 园级名师培养人的荣誉称号，相信她们在下一届名师评选中一定榜上有名。2、教师的个性成长。教师的成长是教育的力量源泉。没有教师的成长，就没有高品质的教育，关键 是要找到自己成长的支点，而这个支点就是自己的专业技能。我组教师的专业技能 各有所长，我们就鼓励教师发挥特长，让她们扬长着成长。如组内张凤娟老师的语 言特长、黄斓老师的美术特长、吴雪玲老师的音乐特长等等，在各个活动中，都有 效地利用好教师们的人力资源，充分地发挥她们的专业技能，促进教师们
17、朝着特长 化、个性化方向发展。二、总结经验留下足迹，使团队精神更具魅力。教研是一种平等的、专业的、人格的对话，它让我们教师大胆地建构了开放的 对话系统，共享经验、交流思维、整合资源，尊重与促进教师的专业化成长，使教 研组成为教师学习课改理念的平台，教师专业技能成长的。我们全组老师就是在这 个里逐步锻炼成为一支科研队伍，本学期我们在全组教师的努力下留下了成长的足 迹，我们共同收集材料、整理资料，把教师们的各类材料装订成册，有我们的反思 集、成长集、评析集、学习集、教案集、说课集。另外，本学期我们又有了新的收获，我组的教研计划获得了平湖市级优秀计划 三等奖；组内的一位老师撰写的论文创意阅读，快乐无
18、限获得了浙江省教育教 学论文三等奖，一位分别被推荐参与平湖市级百名优秀班主任的评选活动；两位老 师都荣获了首届园级“名师”和“教坛中坚”的荣誉称号；三位教师获得了首届园 级名师培养人的称号；还有三位教师在园级“双高”课比赛中分别获得了一、二、 三等奖。尽管我们的收获不是很多，但是我们还将继续努力前行，特别是在教学实 践上还要狠下功夫，去更好地发挥教研组的团队精神，追求更有效的教研活动。幼儿园小班教师教研工作总结篇七本次教研活动，主讲人带领大家一起学习了文章教师语言评价的艺术和一 些课堂上具体的激励性评价语。学习后，大家各抒己见，形成共识，都觉得课堂语 言评价是一节课必不可少且非常重要的组成要素
19、，对营造浓厚的学习氛围、激发学 生的学习兴趣、积极思维等方面都起着举足轻重的作用。杨荣芳老师说：“学生的成长需要教师的呵护、关怀、接纳和尊重。也许我们 不经意间的一点关怀、一个微笑、一句体贴的话语、一个抚爱的动作，都可能拨动 学生的心弦，改变他们的生活和学习态度，甚至改变他的人生命运。但是如果评价 不当，会使学生丧失自尊心和自信心，以为自己事事不如人，处处是错误，从而扼 杀了学生的兴趣、爱好、特长及好思好问的天性，甚至会扼杀一个乃至一批人才。 由可以看出老师对学生恰如其分的正确评价是多么的重要。唐伟老师说：“以前我对学生学习评价比较吝啬、不太重视，认为可有可无， 其实不然。经过本次学习，使我进
20、一步懂得了教师评价语的重要性，而且使我清醒 地认识到，它不仅是一门科学，也是一门艺术，更是师生双赢的教育活动。老师的 评价对学生的影响太大了，它能够沟通师生之间的情感，激励学生，帮助学生正确 认识自我，树立不断进取的信心，对学生的成长产生极其深远的影响。”幼儿园小班教师教研工作总结篇八德：本人能遵守幼儿园各项规章制度，团结同事，热心帮助他人，能明确教育目 的，端正态度，工作认真负责，关心幼儿，注重幼儿思想品德的培养，以身作则， 为人师表，有奉献精神。我们每播下一个动作，将收获一个习惯；播下一个习惯， 将收获一个品格，让我们把文明礼仪放在心上，时时刻刻与文明交谈，用它来约束自己的言行，千万不要把
21、文明行为习惯看作小事。我相信，经过我们全体师生共同 努力，一定会营造出一个文明美好的校园能：本学期得到学校各位领导的信任，担任小班组的教研组长，作为刚上幼儿园的 小班小朋友来说，培养幼儿的生活自理能力和良好的生活习惯是小班日常教育工作 的重点。我们就这方面的工作在教研活动中展开讨论，小班孩子到底应该培养那些 方面的自理能力，哪些方面是小班这个年龄段达不到的，老师和家长必须帮助孩子 来完成的。通过讨论，我们明确洗手、进餐孩子必须自己做，简单的外套应该自己 穿，随着天气的转冷，老师应该为幼儿提供帮助。于是我们小班组的教师就手把手 地教幼儿洗手，用儿歌的形式教幼儿穿脱外套。这学期，我们除了加强小班年
22、龄特 点的学习以外，还在万校长的带领下开展了几次教研活动，活动中，万校长的有关 重难点的把握的讲座让大家获益匪浅，她告诉大家，教材中的重难点，总的来说来 自于幼儿学习中幼儿感到困难的知识经、能力提升，这就需要我们去了解孩子，了 解孩子的年龄特点，了解孩子的知识经验。她还列举了几个案例让大家来分析，理 解，让我们学习别人的经验的同时，内化自己的教育行为。勤：善于与家长沟通。在幼儿园工作中，家长工作是十分重要的。幼儿园的每一项 工作都离不开家长的支持和配合，这学期，我通过多种渠道与家长沟通，针对每一 位幼儿情况，采取不同的方式进行家访，收到了良好的效果，也取得了家长的信 任，使我的工作得心应手。绩
23、：学期工作虽然取得了成绩，但还有不足之处:1、部分幼儿用餐时的卫生情况较差，桌上、地板上掉下的饭粒较多。2、幼儿迟到现象较多，参加晨练的孩子数量少。3、班内部分小朋友如韩朝正、纳禹博等课堂常规较差，常有开小差、不认真 学习的现象。因此在下学期的工作中，针对幼儿挑食现象，我们将开展：1、“吃饭不挑食”活动，鼓励幼儿做个不挑食的好宝宝，同时取得家园一 致，请家长注意幼儿营养的去全面性，多让幼儿平时不太爱吃却又营养丰富的蔬 菜。2、在课堂常规上我们会以表扬为主，培养幼儿良好的课堂常规，发现问题及 时解决。3、针对部分幼儿出勤率较低的现象，我们将结合小红花的评比来改善这一现 象，使每个小朋友都能坚持天
24、天上幼儿园。教师工作的内在魅力，在于挑战性和创造性，针对小班孩子的年龄特点，我们 还须经常反思自己的教育行为，学习活动中重难点的把握、如何创设适合幼儿年龄 特点的环境，如何多从孩子的角度考虑，从家长的角度考虑，读懂孩子的言行，用 心呵护孩子的好奇心，正确地进行点拨引导，不断推进孩子分析判断、推理等思维 能力的发展都是我们需要去不断努力、不断实践的。快进入了正常的教学和游戏中，这样的自然、有效的引导方法也受到了园领导的的目定。由于教师们对小班教材也较为生疏了，所以我们也在一起共同探讨、研究教材 的内容、教法、手段，选择适合的内容充实到新教材中，并且根据班级特点、孩子 兴趣以及教师的特点进行富有本
25、班特点的生成活动。在活动中，教师们一方面尝试 集体的智慧，另一方面也能结合本班孩子的特点，在实际的教学中进行调整。比如 在教学活动大象和小蚊子中，太阳班的孩子比较活跃，所以他们采取了游戏性质较 强的形式，而月亮班的孩子有着器乐打击的经验，所以他们在组织活动的时候更注 重的是孩子器乐的表现。这些反思和教学行为都是老师在对教材以及孩子了解和分 析的基础上所采取的教学措施，也说明了我们的老师在认真地解读孩子。通过一学期的尝试教学，每位教师使用综合教材的教学水平都有了不同层次的 提高。在全园教师的值班开课中，小班组教师们都能认真对待，积极准备，上出了 一节节生动、有趣，符合小班幼儿年龄特点的教研课。做
26、到教研课有进步、有创 新，并且涉及数学、综合等各领域。二、围绕园教研组、课题组，挖掘、开发各类资源，提高教学质量。本学期，我们小班教研组还紧紧围绕园教研组、课题组，挖掘、开发各类资源 进行教学活动，如家长资源、乡土资源等等。在学期初，我们就对整个教材做了一 个分析以及家长的资源进行了一个删选，选取了几个适合的活动，并根据家长的资 源特点，请家长来幼儿园进行助教活动。比如，根据小班孩子爱听故事以及对XXX有着特别的依恋，所以我们小班组开 设了一个“故事妈妈”的活动，在活动前发动妈妈们自动报名成为我们的故事妈 妈，然后组织妈妈们轮流来幼儿园为我们的小朋友讲故事。当妈妈讲故事的时候，孩子们个个都认真
27、地听着，特别是妈妈来的那个孩子，感受到了一种奇特的自豪感：“瞧，我的妈妈厉害吧！”通过一个学期的活动，孩子们不仅获得了不同的故事体验，而且也在和小朋友 们xxx交往中增加了自信，更是让家长了解到了孩子在园的情况，增进了家园双方 的合作交流。另外，我们年级组还能结合我园的珍珠文化的课题进行教学活动的设计，比 如，我们在浏览主题活动的时候，发现我们的教材中有很多打击乐活动，一方面， 我们利用各种乐器和孩子进行音乐教学，另一方面，我们也收集了不同的废旧材 料，如瓶子、罐子、小棒等，以及各种珍珠资源，如蚌壳、螺蝴、扇贝等，将这些 原生态的材料运到到我们的教学中去，并根据孩子的年龄特点设计了适合小班孩子
28、 的教学活动。老师们的聪明才智将扇贝壳融入到音乐节奏中，让孩子感受到了音乐 与自然，与生活的密切联系，也把游戏和音乐有机的结合在了一起。在踏实搞好教育科研活动的同时，我们还注重扩展幼儿的视野，培养幼儿各种 能力，组织了一系列丰富多彩的活动，圆满举办了小班家长半日开放活动，组织亲 子间的“快乐跳圈”游戏，家长们表示了真诚的感谢和对教师辛勤付出的由衷赞 叹。我们还组织幼儿“常州淹城亲子游”，带领幼儿走进大自然，这一系列活动， 丰富幼儿的各种知识，增进了亲子感情，密切了家园联系。三、互帮互学，共同提高。我们小班组年青教师多，“传、帮、带”在我们组显的尤为重要，在每周三的 教研活动时，互帮互学，共同研
29、究氛围较浓。每次教研活动前，我们的年轻教师就 会对这周的学习工作做一个简单的回顾，然后对自己的困惑做一个集体的交流，我 们其他的老师就会结合自身经验给予帮助。我觉得这样的学习氛围是一种积极、向 上的，不仅是我们的年轻教师，每位老师都能从中受到启发。太阳班的喻老师要参加区“转岗教师技能比赛”，为此，其他班的老师就共同 为小喻老师掌舵把关，指法对不对，节奏稳吗，等等，在喻老师的努力下她一举拿 下了区一等奖的优异成绩。还有朱老师，由于是第一年工作，她在撰写论文方面不 是很清楚，所以有经验的老师就指导她如何撰写论文提高，如何进行论点阐述，小 朱老师在他人的帮助下，逐步领会到了撰写论文的方法。还有太阳班
30、的老师要进行公开活动，那其他班级的老师就会主动出谋划策，更 是积极配合进行教学一研、二研的活动。除了积极配合，互帮互助，教师们之间也形成了一种分享交流、共同成长的意 识，太阳班的郁老师有幸去上海和南京进行了关于音乐教学的培训，受益匪浅。回 来后，郁老师就和同年级组的教师做了一个交流介绍，把许老师的游戏化音乐教育 的理念带给了其他老师，让其他老师知道了音乐教学不是单纯的走形式，不考虑孩 子的感受，也让老师们知道了游戏在孩子们教学中的重要性，并在师徒汇报课的活 动中，运用这种理念指导喻老师开展了小班教学活动老虎歌，孩子们在快乐的教学 中学会了歌曲，更体验了音乐教学的魅力，并且此活动也受到了领导的好
31、评。在老师的互帮互学中，我们年级组这学期也取得了较好的成绩，在省师陶杯、 市、区论文比赛中教师们也获得了优异的名次。小班各位老师的互相帮助，团结协 作，是我们教研组的优良传统，我们将一如既往地保持下去。但我们还存在着不足 的方面，因此，在新的学期里，我们将取长补短，把我们年级组的工作做得更好。幼儿园小班教师教研工作总结篇二时间在无声无息地流逝，虽然它的分分秒秒不为人所记忆，但是却能留下人们 所走过的“足迹”和一些美好的回忆，而这一学期也即将在忙碌中结束，我们小班 组全体教师继续坚持理论学习和教学实践相结合的教研模式，认真贯彻纲要的 精神，在这一学期中我们小班组每位成员能以学习助实践，以实践促学
32、习，针对小 班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有选择地开展教研活动，现将本学期的工作 总结如下：一、加强理论学习，将理念落实到行为本学期我们组织教师学习了华爱华教授的讲座录像“新纲要与幼儿发展”并撰 写学习心得。还组织教师自学了幼儿园一日活动组织规范并通过“问题板”的 方式开展网络研讨交流。本学期我们还加强了自主性区域活动的研究，加强自主性 区域活动的管理，通过自学“以儿童为本位的区域活动”并通过网络交流自己的学 习心得和想法，各班调整了区域环境的设置，结合主题投放相应的游戏材料注重幼 儿能力和兴趣的培养，让幼儿在主动探究的过程中学会学习。本学期我们组织教师自学了 “幼儿园课程资源的开发与利用
33、初探”，并撰写了 学习心得进行了交流，最后设计并开展了 “我爱家乡一一牌楼”主题教育活动之 “牌楼小区”，将社区资源有效地融入到幼儿的课程中，让幼儿在活动中感受家乡 的变化，萌发幼儿爱家乡，爱社区的情感。在设计课程的过程中教师们能充分运用 所学到的经验，大胆的创编教学内容，共同收集教学资源，使本课程能顺利的开 展。二、提效课程审议，提高教师业务能力本学期重点加强集体备课的有效性管理，提高教师对教材的把握能力和设计教 案的能力。本学期开始，我们将每周课程分配到人重点负责一周的主备任务，负责 主备的教师在集体审议之间将一周中的周计划、备课内容、区域游戏、角色游戏、 户外活动、教学具准备等所有的内容
34、进行初步的整理一一小组集体研讨（主备人说 课：突出重、难点及解决策略，说明修改原因）一一达成共识，修正教案（形成一 份小组通过的参考案）一一调整教案（个人根据班级幼儿情况来进行适当的修改）分工制作教学具一一课后交流”这一集体备课程序，既能发挥组员的个人优 势，又能节省集体审议时间，提高集体审议的效率，更重要的是在集体审议中能提 高老师“说”的能动性，有备而来，营造出集体备课活动中教师间说的氛围，提升 研讨的力度，从而更好的服务幼儿。三、扎实常规教研，提高课堂教学质量本学期我们小班组能扎实开展常规教研活动。开展平行班同学科教师之间相互 听课和课后交流，做好课后交流反馈工作，先于执教老师自评：谈目
35、标达成度、幼 儿学习状态、自我教学行为等，再由听课老师反馈听课意见：找亮点、挖不足、扣 细节、引争论、寻对策。在此基础上，指教老师认真做好课后教学反思记录，要求 简洁明了有价值，善于总结得失，善于发现问题，提出调整策略，善于总结提炼教 学经验。不断调整教案，优化课堂教学计划。三月份张小燕老师组织了小班语言活动“春风” 一课二上活动，活动中教师能 充分利用电脑图片，让幼儿能很好的理解诗歌的内容。四月份李一梅老师组织了小 班语言活动“五彩石头路” 一课二上活动，并重点围绕教学目标的制定进行研讨， 同时认真研读了 “五大领域目标”，通过学习，提高研讨的有效性，促进教师在教 学目标的制定方面有了很大的
36、提高。五月份马文宇老师向全园公开了角色游戏“下 雨天”的活动，在活动中老师巧妙的利用了 PPT来创设下雨天的游戏情景，并更具 主题活动创设了 “雨伞店”的游戏主题，在游戏中引导幼儿根据自己对下雨天的经 验发展游戏情节内容，让幼儿将主题教学中学到的知识能在游戏中大胆地表现出 来。六月份马文宇老师组织了小班健康活动“洗头洗澡真舒服” 一课二上活动，活 动中教师们围绕多媒体视频的有效利用和教具的呈现方式等进行了研讨和交流，不 断提高课堂教学的有效性。四、丰富组内活动，发挥团队群策力量我们小班组教师班级老师之间配合默契，班级之间团结协作，真正做到取长补 短，教学相长，共同提高。本学期我们年级组开展了许
37、多活动，在制定计划、开展 活动时，组内的老师能以主人翁的姿态，积极出谋划策，群策群力，为各项活动的 顺利开展奠定了良好的基础。以下简单介绍一下本学期的活动。二月份我们选择制定了早操音乐和下午快乐十五分钟的音乐内容，并不断的调 整，组织教师和幼儿学习，让幼儿在快乐的舞蹈中大胆的表现自己，感受韵律活动 的快乐。三月份开展了小班组庆“三八”“包馄饨”亲子活动。还有根据主题教学活动 开展的亲子“蛋壳创意制作”活动，在家长们的支持下收集到了很多优秀的作品。四月份开展了一次小班幼儿念儿歌讲故事比赛。各班开展了环保小制作“风 铃”的活动。结合幼儿园的创绿工作开展了认领班级树活动，和垃圾分类的活动， 开展了节
38、能环保的主题教育活动，张贴了节能环保的标记。在中心安全教育周活动 中开展了食品安全主题教育活动“可怕的细菌”。五月份开展了组内幼儿穿衣穿鞋比赛，和全园幼儿做操比赛。开展“六一”义 卖活动，收集玩具和图书等义卖物品，并邀请家长开展活动，开展了为重病幼儿捐 款活动，让幼儿度过了一个难忘而有意义的儿童节。在组内教师的共同努力下，我们小班组成功开展了形式多样的活动，在活动成 功开展的背后，老师们付出了辛劳和努力，同时也收获了家长的肯定和支持。五、注重家园沟通，获得家长的支持与肯定幼儿园教育指导纲要指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助
39、家长提高教 育能力。”因此家长工作在我们年级组中也是重要环节。在家长工作方面我们各班都能通过召开家长会，开展家教知识讲座，家长园 地，幼儿园网站、开展各种亲子活动等丰富多彩的活动，平时还能通过家校通、班 级QQ群等及时与家长沟通交流。本学期老师们还能根据本班幼儿的实际情况，认 真开展上门实地家访活动，加强对班内个别特殊幼儿的家庭教育指导，受到的家长 的欢迎和认可，同时也收到的很好的教育效果。每个月末我们组内教师还能根据教育教学情况制定出“家园联系反馈表”发给 家长，让家长了解幼儿在园的学习和活动的内容，并将孩子在家的表现记录下来， 以便更好的做好家园共育工作。在今后的年级组工作中，我们要特别注
40、意自身的两个问题：一是我们的教育要 把发现问题的过程，作为下一个教育的目标，并以此设计教育活动；二是把提高幼 儿解决问题的实际能力作为好的教育效果的衡量标准，认真的做好活动组织记录与 反思。相信这样以后，我们整个组的工作还会再上一个新台阶。幼儿园小班教师教研工作总结篇三在过去的一学期，我们教研组工作在园领导的关心重视与教师们的大力支持下 顺利地完成了。一学期的工作，记载着付出和辛劳，见证着积累和成长，也承载着不足和希 望，下面是我们对一学期的教研工作所做的几点总结：一、加强学习，提高教师业务素养。在这个知识不断更新的时代，不学习就会落伍。为了使老师们在教学工作中有 所提高，我们教研组加强了学习
41、和实践。1、自身建设，提高工作水平。幼儿园教研组承担着教学研究和业务指导的任务，为更准确地把握教学改革的 脉搏，必须加强自身建设。本学期来，我们健全了以下工作制度：(1)业务学习交流制度。我们采用自学和集中交流相结合的方式，并于工作 例会中结合教育教学中的案例，谈自己的理解或体会，以此来促进学习的深化。(2)听课反馈交流制度。着重抓教师之间的调研活动，要求每位教师每学期 要听十节其他老师的课，做好教学过程记录，课后要进行评析，并把听课记录上 交，通过评课加深了教师们对各个活动设计意图的理解，找到活动设计的规律及成 功与失败的原因，取长补短，吸其精华，使教师们的教学水平提高得较快。2、开展教师读
42、书活动。为广大教师在课改的过程中进一步理顺思路，转变教 育理念，提升实践能力。组织教师开展“读书活动”，制定读书学习计划，以教师 自学反思为基础，精选篇章与全体教师共同分享及讨论。3、本学期，我们每月继续组织一次观看教学录像的活动，这种方式不仅加强 了教师的理论与实践学习，而且形成一种良好的学习氛围，有力地促进了教师业务 素质的提高。二、加强教研力度，提高教学质量。1、集体备课，有效提高教师活动方案设计能力。教师的发展离不开一个良好的团结、奋进、互相信任的集体环境。每个人都有 自己的知识、经验及智慧特长，如果只是孤立地发挥作用，其效能是有限的。集体 备课创造了一个共同分享，合作与支持的条件，增进了组员之间的沟通，使大家在 活动中了解他人，了解自己，分享各自的体会与经验。本学期我们结合主题活动内 容挖掘了一些有价值的活动，并进行了集体备课。活动中由执教者先制定方案，然 后大家再共同研究，推敲细节，逐步完善方案，最后付诸于实践。