《五年级科学上册课件-16 风的形成 - 冀人版（共19张PPT）.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级科学上册课件-16 风的形成 - 冀人版（共19张PPT）.pptx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、16 风的形成水皱眉，树摇头，草弯腰，云逃跑。水皱眉，树摇头，草弯腰，云逃跑。生来本无形，走动便有声，夏天无生来本无形，走动便有声，夏天无它热，冬天有它冷。它热，冬天有它冷。空气的流动形成风。空气的流动形成风。猜想：猜想：空气的流动可能与什空气的流动可能与什么有关？么有关？ 科学在线： 孔孔 明明 灯灯 相传在相传在1700年前三国年前三国时期，诸葛亮用竹篾扎了时期，诸葛亮用竹篾扎了一盏纸灯，在灯的下面燃一盏纸灯，在灯的下面燃着一团松脂，灯便浮升起着一团松脂，灯便浮升起来，悬在空中，用它来传来，悬在空中，用它来传递作战信息。递作战信息。科学在线： 热热 气气 球球 200多年前，法国多年前，法
2、国的蒙特哥尔菲兄的蒙特哥尔菲兄弟制成了热气球，弟制成了热气球，载人升上了天空，载人升上了天空，这是人类历史上这是人类历史上第一次完成的自第一次完成的自由飞行。现在，由飞行。现在，人们利用热气球人们利用热气球进行气象观测进行气象观测。实验方向：实验方向：1.热空气是怎样流动的？热空气是怎样流动的？ 2.热空气的流动与风的形成有什么关系？热空气的流动与风的形成有什么关系？实验要求：实验要求：1.该实验为对比实验。除了蜡烛燃烧不燃烧其他该实验为对比实验。除了蜡烛燃烧不燃烧其他都相同。都相同。2.注意用火安全，看到现象后，马上把火熄灭。注意用火安全，看到现象后，马上把火熄灭。 3.讨论实验现象说明了什
3、么？讨论实验现象说明了什么？实验步骤1.把一支蜡烛放入大瓶内。2.湿巾放在实验箱左侧。3.点燃一支卫生香放在大瓶的侧洞口外。4.观察卫生香烟的飘动的方向。-1.点燃大瓶内的蜡烛，再把香放在侧口处。2.观察香烟的流动方向。3.熄灭蜡烛和卫生香。汇报交流汇报交流（1）没有点燃蜡烛时，卫生香的烟是怎么飘动的？说明什么？ （2）点燃蜡烛后，卫生香的烟是怎么飘动的?这说明了什么？思考讨论思考讨论（1）在这个实验中，为什么点燃瓶内的蜡烛后会形成风呢？（2）实验说明，风是在什么条件下形成的？冷空气向热空气方向流动形成了风冷空气向热空气方向流动形成了风 实验说明，风是在空气有冷热差别的条件实验说明，风是在空气有冷热差别的条件下形成的。热地方的空气向上升，冷地方的空下形成的。热地方的空气向上升，冷地方的空气就会流过来补充，从而形成风。气就会流过来补充，从而形成风。冷空气向热空气方向流动形成了风冷空气向热空气方向流动形成了风 空气受热后空气受热后会上升，周围会上升，周围的冷空气会补的冷空气会补充过来，从而充过来，从而形成了形成了 风。风。谢 谢