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1、留守儿童规章制度守儿童规章制度篇一一、谈话便于了解儿童的思想动向，掌握儿童的心理状态，便于及时全面了解 每位儿童。二、教师要主动，积极，热情的找每一位儿童，每学期要谈话两次。三、谈话要重视后进生，让他们体会到老师的关爱，树立 I我能行，我不比 别人差”的信心。四、找优生谈话，要使他们有一种强烈的责任感，”我一定能把班中的学习风 气树立起来，让全班同学共同进步。”五、代理家长和儿童的谈话面，须100%。六、学期中，代理家长应及时把握，重点关注学习有困难，行为有偏差等现象 的儿童，进行个别谈话。七、谈话后要求谈话教师做好谈话记录，关注重要信息。八、谈话记录要求每学期开学后上交教导处，情况分析后存档
2、守儿童规章制度篇二为促进留守儿童快乐、健康成长，经研究，我校决定开展“大手拉小手”爱心 结缘活动，每一名教职工结队帮扶一两名留守儿童。为切实提高帮扶成效，特制定 留守儿童登记制度：1、每名教职工要详细了解帮扶对象的家庭、学习、生活情况，深入家庭了解 家庭经济、人口、留守儿童父母和第二监护人的详细资料。2、每周至少要和留守儿童谈心一次，了解留守儿童在学习、生活上是否有困 难，并要积极解决他们所面临的各种困难和问题。3、帮扶人员要熟记自己帮扶的留守儿童家长、现监护人的联系电话，保证随 时能联系帮扶对象的家人，每周要为留守儿童提供条件，和其父母通话一次。每月 帮扶人员至少要和帮扶对象的父母通话一次，
3、向其通报其子女在校学习、生活情 况。4、谈心、通话情况要有记录，上交政教处备查。5、帮扶人员有切实负起责任，要从学习、生活、情感上帮扶，确保自己所帮 扶的留守学生生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人抚 慰，学习安心，生活舒心，情感温馨。守儿童规章制度篇三1、建立留守儿童跟踪管理档案。学校对留守儿童登记备案，分类区别对待， 进行有针对性的教育和管理。各班主任教师及随时了解留守儿童的学习、生活状 况、思想动态等，有针对地对他们进行助和引导。2、学校要充分利用假期、或春节家长回家的时机，召开留守儿童家长会，与 家长交流，使学校内外对儿童的影响产生合力效应。3、重视留守儿童的身心
4、健康，开通家长（监护人）热线，学校老师要经常与家长（监护人）联系，了解孩子在家的情况，以便及时助留守学生。4、经常组织留守儿童参与文体娱乐活动，充实业余生活，多与他玫通交流， 慰藉他们残缺的感情。5、课程教学中加强留守儿童的生存教育、安全教育和法制教育，强化留守儿 童自尊、自立，助他们了解知法、守法的知识技能；6、关注他们的身心健康发展，尤其是留守儿童，学校成立心理咨询机构，开 设针对青少年身心发展规律的心理课程，专设心理教育教师，心理健康咨询室， 共同对儿童的显性和隐性的心理压力进行疏导，为留守儿童排忧解难，引导儿童走 过人生发展的关键时期，助儿童健康、和谐发展。7、办好家长学校，对家长开展
5、家庭教育培训，教给他们正确的教育儿童的方 法，不要溺爱孩子，当孩子做错了事要及时管教，一般情况下，不要满足孩子正常 需要之外的要求，以养成孩子自我克制的习惯。注意与学校和老师保持经常性联 系，及时了解孩子的发展状况。使留守儿童受到更多的监督、照顾与关爱，减少留 守儿童受教育的断层与真空。8、每学期组织留守儿童给在外打工的父母写封信，汇报自己在学校及家中的 学习生活情况，及自己要想向父母倾诉自己的情感。9、留守儿童是社会普遍的问题，学校全体教职工要多关注了解留守儿童，对 其进行调查研究，为他们营造健康成长的和谐氛围。10、建立“留守孩子”档案与成长记录袋。守儿童规章制度篇四为了加强对中小学“留守
6、儿童之家”活动室设施使用和维护管理，确保“留守 儿童之家”活动室财产安全，特制定本制度。1 .要高度重视活动室所配置的图书、电脑、电话、桌凳等的安全管理和有效使 用，应确定一名行政人员专人负责此项工作。2 .每学年末，对留守儿童之家活动室所有使用或库存的物品应进行一次清查。 对已不能使用作报废处理的物品，需填写好“留守儿童之家活动室报废物品申报 表”，并经活动室具体管理人员与部门负责人签字、校领导审批后才能办理核销手 续。3 .留守儿童之家活动室内所有配置的电话、电脑、电视机、图书、体育器材等 设备设施应充分发挥其作用，供留守儿童使用。4 .活动室供留守儿童开展活动所配置的物品，要认真做好每次
7、使用记录。5 .活动室每次活动结束后，留守儿童所使用、借用的物品应及时归还，经活动 室管理人员验收后放回原位。禁止活动室物品由留守儿童擅自带出活动室。6 .学校领导和活动室管理人员必须牢固树立“安全第一”的观念，保持高度警 惕性，对已经损坏的设施要及时进行维修，及时消除一切不安全因素，防患于未 然，以确保活动室活动的正常开展。7.对由于放松警锡、玩忽职守、安全防护不力而造成人身伤亡、失火、被盗等 重大事故的，要立即报告学校及上级主管部门，对事故责任人要严肃处理。守儿童规章制度篇五1、留守儿童必须做到先记载再打亲情电话。2、留守儿童打电话对象一般只能是父母，在校期间也可以是临时监护人。3、留守儿
8、童必须讲文明，有礼貌。4、留守儿童必须爱护公物，损坏公物照价赔偿。5、留守儿童进活动室时严禁穿奇装异服，严禁染发，男生不留长发，女生不 带耳环。6、留守儿童活动期间必须有组织纪律性，安全第一。7、根据学校实际，每周利用课余时间定期开展活动。8、每天安排一定时间让学生看看电视，了解国内外大事，增长知识和见闻。守儿童规章制度篇六一、每名教职工要详细了解帮扶对象的家庭、学习、生活情况，深入家庭了解 家庭经济、人口、留守儿童父母和第二监护人的详细资料。二、每周至少要和留守儿童谈心一次，了解留守儿童在学习、生活上是否有困 难，并要积极解决他们所面临的各种困难和问题。三、帮扶人员要熟记自己帮扶的留守儿童家长、现监护人的联系电话，保证随 时能联系帮扶对象的家人，每周要为留守儿童提供条件，和其父母通话一次。每月 帮扶人员至少要和帮扶对象的父母通话一次，向其通报其子女在校学习、生活情 况。四、谈心、通话情况要有记录，每周上交政教处备查。五、帮扶人员有切实负起责任，要从学习、生活、情感上帮扶，确保自己所帮 扶的留守儿童生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人抚 慰，学习安心，生活舒心，情感温馨。