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1、通过学习家庭教育促进法感悟心得体会会议表决通过了家庭教育促进法。这部被认为将传 统“家事”上升为新时代重要“国事”的法律明确，未成年 人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育，XX和社会为家 庭教育提供指导、支持和服务。教育不只是学校的事，在校园教育之外，还有家庭教育。 家庭教育也不只是家长的事，家长（父母或其他监护人）是 家庭教育的责任人，XX和社会也有指导、支持和服务家庭教 育的法律要求。家庭教育促进法在法律上明确了社会和父母在家庭教 育上的职责分工，回答了公众对“家事”与“国事”边界的 疑惑。从具体内容来看，法律对家庭内部关系仍贯穿着以刚 性约束为基石、以软性要求为主体的主线。“养不教，父
2、之过；教不严，师之惰二家长、学校或社 会，任一方“躺平”，对孩子的健康成长来说，都可能催生 出灾难性的后果。而细究家校共育，谁有没有责不是问题，问题往往是怎 么尽责。一个多元化的社会里，无论是在家长与孩子的相处、 还是老师与学生之间，理解都变得奢侈，宽容显得更为重要。家校共育难，难就难在个体的差异在快速演进的时代里 虑的，总体目标就是以人为本、育人强国。通过学习家庭教育促进法，我进一步感受到家庭教 育的神圣使命，身为家长的责任重大、新时代育儿须理念革 新。重任在肩，感慨良深：第一，“家事”就是“国事”。传统的观念认为家庭教 育是家事，但家庭教育促进法的审议通过，让这件“家 事”上升为重要的“国
3、事”。家长们首先要革新理念，明确 家庭教育需要指导、学校引领。其次要努力营造良好的家庭 教育氛围，身教重于言教，将教育渗透到日常生活的细节。 法律法规的指导，意味着家长对子女的教育必须受到引领和 约束，只有加强学习、配合上级政策（例如升学政策、分班 政策、就业政策）和学校管理，才能做好一名合格的家长。第二，“家长”也是“老师”。传统的观点认为，教育， 纯粹是学校和老师的事。家长把孩子送到学校交给老师，就 可以甩一甩衣袖万事大吉了。多年来，这种观念，在寄宿制 学校家长、幼儿园家长群体中尤其突出。事实上，家长是孩 子的第一任老师，某种意义上讲，也是最重要的老师。家 庭教育促进法的颁布，更加凸显了这
4、一点。不要只想着“学 校给了孩子什么，还要首先想一想“我影响了孩子什么”。第三，也是极易被忽视的一点是：“双减”绝不意味着 “躺平”。2021年是“双减”元年，“减负” “加强五项管 理”“开展课后服务” “强化考试管理”一系列新政 策的出台，势必对教育体制改革产生历史性的影响。然而不 少家长把“减负”理解为了 “躺平”，在家庭教育环节，面 对大把的时间而无所适从，对孩子的管理有所放任。事实上，“减负”的目的是“提质”，这是一枚硬币的双面。“双减”政策对家庭教育和学校教育都提出了更高的 要求，其实质，一是遏止“内卷”、二是因材施教。作为家 长和孩子，将面临较为充裕的家庭时间、较多的业余生活选
5、项。事实上，这是一片虚伪的“舒适区”家长应该怎么做 呢？首先是陪伴，陪伴并尊重每一个孩子的独立人格。其次 是规划，科学合理地规划貌似更充裕的居家时间，在这一点 上要认真学习上级教育部门的五项管理（作业管理、睡 眠管理、手机管理、阅读管理、体质管理）。然后是发现和 引导，发现孩子的兴趣爱好和特长、引导并扶植孩子建立正 确的学习导向，在春风化雨般的影响中，真正认识并针对孩 子的自身特点（当然，孩子有其一定意义上的可塑性），量 身定做、一人一案，一步一步做好人生的规划、走出一条独 特的幸福成长之路。总之，家庭教育促进法的出台恰逢其时，对新时代 的家庭教育和学校教育都提出了更高的要求。家长是“双减”
6、路上孩子学业减负最大的底气，或者说是最后的底线。要想 减学生之负，家长必须内强素质、外结盟友，从这个角度看，家长和教师的使命是一致的。家庭教育促进法学习心得体会随着我国经济的发展和社会转型，传统的家庭结构、生 活方式、功能等也随之发生变化。但是，无论时代和社会如 何发展变化，家庭的社会功能不可替代，家庭教育的作用不 可替代。当前，家庭教育实践中不断出现新情况、新问题, 直接影响着孩子的健康成长。主要表现为：监护缺失、家庭 教育缺位导致部分农村留守未成年人受伤害的极端事件屡 有发生；一些监护人的家庭教育主体责任意识不强，有的甚 至将实施家庭暴力混同为家庭教育方式；家庭教育服务机构 良莠不齐随着我
7、国社会转型速度加快，传统的家庭结构 和功能发生深刻变化，家庭教育存在的问题日益凸显，引起 社会广泛关注。儿童少年的健康成长，关乎家庭的幸福，XX的未来，民 族的希望。为此，政府出台“双减政策”并贯彻落实，此番 又进行家庭教育立法，为的就是让孩子的教育回归理性发展 通道，促进儿童少年健康成长。2021年10月23日，通过了新制定的家庭教育促进法。 新法将于2022年1月1日起施行。家庭教育促进法贯彻 落实XXX关于注重家庭家教家风建设的重要论述，通过制度 设计采取一系列措施，将家庭教育由旧时期的传统“家事” 上升为新时代的重要“国事气同时，贯彻落实关于减轻义务 教育阶段学生作业负担和校外培训负担
8、的文件精神，真正实 现学校教育和家庭教育相互配合。家庭教育促进法的亮点，概括起来有两点：一是贯彻落实XXX关于注重家庭家教家风建设的重要论 述，弘扬中华民族重视家庭教育的优良传统，通过制度设计 采取一系列措施，实现家庭教育由以家规、家训、家书为载 体的传统模式，向以法治为引领和驱动、以社会主义核心价 值观为主要内容、以立德树人为根本任务的新模式迭代升级, 将家庭教育由旧时期的传统“家事”上升为新时代的重要“国事”；二是贯彻落实关于减轻义务教育阶段学生作业负担和 校外培训负担的文件精神，改变家庭只是学生课堂的延伸、 家长只是学校老师助理的状况，彰显家庭教育的重要地位和 作用，将家庭教育从学校教育
9、的附庸地位解放出来，真正实 现学校教育和家庭教育相互配合。家庭教育的内容和方式多种多样，家庭教育促进法 作了几项引导性的规定。关于家庭教育的内容，主要包括：一是培养中华民族共同体意识和家国情怀；二是培养良好社会公德、家庭美德和个人品德；三是培养科学探索精神和创新意识；四是培养良好学习习惯和行为习惯；五是培养自我保护意识和能力；六是培养热爱劳动的观念等。学校和家庭配合是做好家庭教育的关键，其他社会力量 的协助是家庭教育取得更好成效的保障。家庭教育促进法 在这方面的规定包括：一是学校配合。中小学校、幼儿园要将家庭教育指导服 务纳入工作计划和教师业务培训的内容；中小学校、幼儿园 可以建立家长学校，组
10、织公益性家庭教育指导服务和实践活 动；中小学校发现未成年学生违反校纪校规，要及时制止管 教，并告知其父母或者其他监护人，并为父母或者其他监护 人提供有针对性的家庭教育指导服务等。二是社会力量协助。居民委员会、村民委员会可以设立 社区家长学校或者家庭教育指导服务站点；婴幼儿照护服务 机构、早期教育服务机构、医疗保健机构根据自身的工作， 宣传家庭教育知识，提供家庭教育指导服务等。学校和家庭配合是做好家庭教育的关键，其他社会力量 的协助是家庭教育取得更好成效的保障。为发挥机关工作人 员的表率作用，家庭教育促进法规定机关工作人员带头做好 家庭教育工作。作为XX工作人员应当带头树立良好家风， 履行家庭教
11、育责任。各机关、企业事业单位、群团组织、社会组织等应当将家风建设纳入单位文化建设，支持职工参加 相关的家庭教育服务活动。人人懂得用法治力量守望未成年 人幸福快乐健康成长，静待祖国的未来之花竞相开放。学习家庭教育促进法心得体会家庭教育中父母是孩子最重要的学习榜样。父母的言行 是孩子学习的最直观的教材，父母以身作则的示范不仅可以 增强说理的可信性和感染性，而且也能像春风润物一样起着 耳濡目染潜移默化的作用。因此，父母应时刻检点自己，以 自己良好的行为，为子女的品德修养做出示范。父母首先要先学习还要与孩子共同成长和进步。在某些 方面向孩子学习，保持自己的童心和想象力，要尊重孩子, 做为家长要放下架子
12、，善于和孩子交朋友，平时少用命令的 口气，多用商量的语言，要学会用心去与孩子们交流，即要 耐心细致，又要灵活多样，让孩子有一个美好的童年能够安 全地快乐地长大。家庭教育促进法学习感悟家庭教育促进法于2021年10月23日会议通过， 并于2022年1月1日起正式实行。这部法律既有倡导和引 领，也有强制和规范，将带娃这件传统“家事”上升为“大 事”。随着经济发展和社会转型，家庭教育暴露出一些问题和 短板。有的是父母或监护人未尽教育职责，有的是父母或监 护人不懂如何教育，一些社会问题由此而生。民有所呼，法有所应。家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师， 要给孩子讲好“人生第一课”，帮助扣好“
13、人生第一粒扣 子”。作为幼儿家长，应智德并重、知能合一、养教结合， 我总结为以下几点感悟：一、帮助幼儿树立正确的人生观和价值观家庭教育以立德树人为根本任务，家庭教育促进法引导 我们注重家庭、注重家教、注重家风，培养幼儿人铸牢民族 意识，培育家国情怀，维护统一；教育幼儿崇德向善、尊老 爱幼、热爱家庭、勤俭节约、团结互助、诚信友爱、遵纪守 法，培养幼儿良好社会公德、家庭美德、个人品德意识和法 治意识。帮助幼儿树立正确的成才观，引导其培养广泛兴趣爱好、 健康审美追求和良好学习习惯，增强科学探索精神、创新意 识和能力。亲自养育高质量陪伴孩子发挥父母双方的作用，在互动中增进亲子感情，相机而 教，寓教于日
14、常生活之中，同时还能减少孩子在家看电视、 玩手机的时间，促进幼儿全面发展、健康成长。实施家庭教育，应当关注幼儿的生理、心理、智力发展 状况，合理运用不同的方式方法，原因不同，我们应当区别 对待；严慈相济，关心爱护与严格要求并重；平等交流，予 以尊重、理解和鼓励；尊重其参与相关家庭事务和发表意见 的权利；尊重差异，根据年龄和个性特点进行科学引导。潜移默化，言传与身教相结合；与孩子共同成长，也使 家庭生活有滋有味；相互促进，父母与子女共同成长。作为家长，我们应该尊重幼儿人身心发展规律，尊重幼 儿个体发展差异；家长要根据自己孩子的身心特点，选择适 合的家庭教育方式，探索沟通方法，比如讲故事、做游戏、
15、 角色扮演。把他们当做可以自我负责的独立个体，尊重幼儿 的人格尊严，保护他们的隐私。三、帮孩子树立正确的劳动观学知识的同时，也要让幼儿热爱劳动。参加力所能及的 劳动，提高生活自理能力和独立生活能力，养成吃苦耐劳的 优秀品格和热爱劳动的良好习惯。保证幼儿营养均衡、科学运动、睡眠充足、身心愉悦, 引导其养成良好的生活习惯和行为习惯，促进其身心健康发 展；合理安排幼儿的学习、休息、娱乐和体育锻炼时间。鼓励幼儿在家参与家务劳动、孝敬服务长辈。积极引导幼儿开展劳动实践锻炼，参与和自身年龄相符的基本劳动技 能，比如种地、采摘、擦桌子、墩地、合理摆放物品。从小 接受劳动教育，每天参加一次家务劳动，每天争当值
16、日生发 坂、收拾碗筷。学会照料自己，穿衣吃饭。对幼儿开展孝敬 服务长辈等中华传统美德教育，坚持每天向父母说一句问候 语，给长辈捶背等。U!、保障安全培养孩子自救能力关注幼儿心理健康，教导其珍爱生命，对其进行交通出 行、健康上网和防欺凌、防溺水、防诈骗、防拐卖、防性侵 等方面的安全知识教育，帮助其掌握安全知识和技能，增强 其自我保护的意识和能力。就像一些家长不让孩子碰水，不 是在保护，反而在损害。要培养孩子有一定的自救能力。五、家校共育与社会共育家长在法规的引航下依法带娃，实施积极的家庭教育， 配合学校，合理安排孩子的学习、休息、娱乐和锻炼时间。家长要担负起孩子家庭教育的责任，社会各界也需要对
17、家庭教育给予更多的支持，并发挥出更多的协同作用，为孩 子提供良好的生活环境，帮孩子树立正确的人生观和价值观, 给孩子一个美好的童年。这就是我理解的家庭教育促进法立法的最终目标。家庭教育促进法学习体会发言家庭教育是人生教育的开端，关乎未成年人健康成长和 家庭幸福安宁，更关乎国家发展、民族进步、社会稳定。从 立法目看，该法不是为了规制家长、约束家长，而是更好地 引导家长，协调社会、职能部门，共同做好未成年家庭教育 的工作，让未成年人在家庭这一重要学习环境里，更好成长, 而这与每一位家长的“生养”目的是一致。所以，家长们不 必紧张或担心自己不能自由教育孩子。1、家庭责任方面：首先，就是将家长监护人对
18、未成年 子女的教育责任从过往的传统观念、道德观念上升为法律条 文。以白纸黑字、定律条文的方式加以明确。事实上这些规 范要求都是我们每一个负责人的父母千百年来一直在做的, 只不过是从无形要求转变为看得见的文字要求。其次，就是将父母家长需要在家庭教育方面具体要做的 内容，进行细致的划分和规定。从家庭关系、价值观念、人 生观等等，全面规定家长在未成年德、智、体、美、劳各方 面成长中要做的、要关注的、要学习的。2、国家支持方面：规定了自中央至地方的各级政府在 家庭教育促进方面各自应承担的职能，省级以上重点在与制 度和政策制定，县区一级重点在于政策落实。重点在家庭教 育指导、家庭教育服务、重点人群关怀、
19、家庭教育市场服务 监管等方面，体现国家部门在家庭教育促进方面的作用。3、社会协同方面：全方位的规定了涉及未成年人成长 被拉大了。理想化的教育也照不进内卷的现实。以家校都共 同关注的“减负”为例。7月23日，“双减”文件落地。可 近日多地传出，一些支持课业减负的家长，被支持“鸡娃” 的家长集体排斥孤立。家校共育，究竟是谁和谁共育，依“鸡 娃”还是不“鸡娃”的教育理念共育，这些都是现实的难题。当学校与学校之间、老师与老师之间、家长与家长之间， 学校、老师、家长相互之间教育理念各自不同，对减负减至 多少的理解也不一，共育也将难以形成合力。家庭教育促进 法针对家校共育的种种难题，厘清了各方责任，明确了
20、政策 导向，提供了解决思路，必将大力推进学校教育和家庭教育 的协同共进。各地需在立法的基础上，结合本地实际不断凝 聚社会共识，并形成具体实施细则，以良法善治更有效地推 进家校共育。学习家庭教育促进法心得体会10月23日，会议表决通过了家庭教育促进法，法律 颁布后，微博、微信都被这个重磅消息霸屏，很多家长群里 都在相互提醒“依法带娃”，“养而不教，教而不当。”从 传统的道德问题如今上升为法律问题，也就是说“子不教， 父之过”中的“过”是要负法律责任的。这是继“双减”政 策之后教育界又一次释放了减负的强烈信号。的重点环节、相关机构的法定职能义务。具体体现在村居社 会对家长监护人的指导监督、学校教育
21、机构的支持、医保照 护机构的关怀、文化机构对未成年人的素质教育支持等。4、法律责任方面：仅有七条，从面上较为笼统地规定 了对相关机构和个人在未成年人家庭教育促进方面不履职 做出了宽泛规定。整体上看并没有类似于治安处罚法或者刑 法那样的较为严厉的惩戒性规定（仅仅是在涉及违法犯罪时, 依据相关法律处置），这与家庭教育中各方的责任程度相关。通过对家庭教育促进法有所学习和了解，让我在教 育理念上有所升华：原来家庭教育不只是你一个家庭的事情, 更是国家和全社会的事情，从单一的“血缘”责任升华为 “法律”责任。我们要加强家庭教育技能提升，教育孩子不只是给他吃 饱穿暖，不只是每天的几句啰嗦。孩子的成长是一个
22、系统化 的“工程”，涉及到文化、心理、健康等方方面面，家长自 身没有充足的储备，当然不能做好“依法带娃”的细致性的 要求。我们要摒弃“束缚”观念，放手去教育。立法的目的不 是为了约束家长，而是引导和规范家长家庭教育行为，更多 的是在指引家长如何去教育未成年人，事实上是在帮助家长 实施家庭教育。基于此，所有家长都无需因为家庭教育立法 化而担忧自己的“教育权”。更直白地说，你只要不是用违 法犯罪的方式去教育，都不会受法律制裁。但如果你要想做 的更好，你要想自己的孩子教育的更好，你就应该遵从家 庭教育促进法的规定去实施。最后，希望家庭教育促进法能真正地帮助中国家长， 更好地做好未成年人家庭教育工作。
23、这既是每个家长的期待, 更是国家的责任。家庭教育促进法心得体会家庭教育促进法于2021年10月23日通过，自2022 年1月1日起施行。家庭教育是教育的开端，关乎未成年人的健康成长和家 庭的幸福安宁，也关乎发展、民族进步、社会稳定。家庭教 育促进法的制定实施，是大力弘扬中华民族家庭美德的法治 体现，也是促进未成年人健康成长和全面发展的法治保障。这部法律通过制度设计采取一系列措施，实现家庭教育 由以家规、家训、家书为载体的传统模式，向以法治为引领 和驱动、以社会主义核心价值观为主要内容、以立德树人为 根本任务的新模式迭代升级，将家庭教育由传统“家事”上 升为新时代的重要“国事”。法律明确了家庭教
24、育的概念，规定未成年人的父母或者 其他监护人负责实施家庭教育。同时规定了家庭教育工作机 制、支持家庭教育的举措、学校等社会力量对家庭教育的协 同任务等。为贯彻落实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培 训负担的“双减”要求，法律也作出规范。要改变家庭只是 学生课堂的延伸、家长只是学校老师助理的状况，彰显家庭 教育的重要地位和作用，将家庭教育从学校教育的附庸地位 解放出来，真正实现学校教育和家庭教育相互配合。根据这部法律，父母或者其他监护人应当树立家庭是第 一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担对未成年人 实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方法和行为教育未 成年人养成良好思想、品行和习惯；应
25、当与中小学校、幼儿 园、婴幼儿照护服务机构、社区密切配合，积极参加其提供 的公益性家庭教育指导和实践活动，共同促进未成年人健康 成长；应当合理安排未成年人学习、休息、娱乐和体育锻炼 的时间，避免加重未成年人学习负担，预防未成年人沉迷网 络。法律规定，各级人民政府指导家庭教育工作，建立健全 家庭学校社会协同育人机制。县级以上人民政府负责妇女儿 童工作的机构，组织、协调、指导、督促有关部门做好家庭 教育工作。家庭教育促进法明确，未成年人的父母或者其他监护人 负责实施家庭教育。国家和社会为家庭教育提供指导、支持 和服务。同时，该法律还呼应了 “双减”要求，对加强监督 管理方面作出规定。在将孩子从课后
26、课外繁重的学业压力中 带离之后，如何促使学校教育和家庭教育的归位将成为未来 多方关注的重点。从表决通过的家庭教育促进法来看，为呼应减轻义务教 育阶段学生作业负担和校外培训负担的“双减”要求，法律 规定，县级以上地方人民政府应当加强监督管理，减轻义务 教育阶段学生的作业负担和校外培训负担，并畅通学校家庭 沟通渠道，推进学校教育和家庭教育相互配合。而未成年人的父母或者其他监护人则应当合理安排未 成年人学习、休息、娱乐和体育锻炼的时间，避免加重未成 年人学习负担，预防未成年人沉迷网络。实际上目前学生面 临的学业负担问题，在一定程度上是家庭教育和学校教育相 互影响的结果。家长需要更加理性地去看待学生，
27、特别是自 己孩子的学业负担和成长发展问题。眼光需要更长远一些, 而不是只盯着短期的考学成绩和效果。学长家长学习家庭教育促进法心得体会家庭教育促进法于2021年10月23日讨论通过， 并将于2022年1月1日起正式实行。在本法中明确了父母 责任、国家支持、社会协同和法律责任，尤其是家庭教育的 九种方法和六项内容更是直观具体，可供渴望成为合格家长 的父母学习品味。做一个家长并不难，当有了孩子后，就很自然地升级成 了爸爸、妈妈，变成了家长。现在由于生活水平的提高，我 们会在孩子身体、生理方面投入大量的精力，让孩子出生更 顺利一点，营养更丰富一点，长得更健康一点。但是除了这 种生理、身体方面的养育之外
28、，在道德品质、心理素质、文 化修养、行为习惯等方面的培育也同样重要。我是一位母亲，闺女今年13岁，有一次带她出门，在 路上遇到了 一位挚友，我满心欢喜想让孩子和阿姨打招呼, 可是女儿却调头不语。当时我非常生气，真想当众训斥孩子: “你这孩子怎么这么没礼貌？连问好都不会，我平时是怎么 教你的，真没出息！ ”但我并没有这样做，如果这样做了， 孩子的自尊心会受到很大损伤，觉得无地自容，自卑感会油 然而生。我摸摸孩子的头，顺势转向挚友，并且给孩子台阶 下：“我孩子有点不好意思，慢慢就好了，她平时也挺有礼 貌的结果是孩子知道错了，回到家就和我谈了： “妈妈， 这次没做好，您都没有批评我，下次一定做好，以
29、后不会再 让爸妈失望的。“果不其然，在以后的日子里闺女变得礼貌 懂事，落落大方。孩子从一出生，家长就要面临陪伴孩子长大，教育孩 子成人，当上孩子的第一任老师，而且是陪伴最长的老师。 孩子个性的形成在更大程度上受家庭方面的影响，在对部分 问题孩子的考查中发现，有问题的孩子往往存在某种个性缺 陷。个性缺陷的形成往往是在上学之前，是在家中形成的。 父母成天打麻将，玩游戏，很难教育出静下心来读书的孩子, 家庭教育的重要性是显而易见的。作为父母，匆忙上岗的多，做好准备的很少，合格的更 少。伴随着孩子的成长，父母也是在学习中逐步成长起来的。 当孩子出现问题的时候，也就意味着家长自己是不合格的。 想想看，家
30、长平时的工作重心是培养孩子的好习惯，还是纠 正不良习惯呢？现在有很多家长的主要精力是用在与孩子 的不良习惯做斗争上。因为在孩子成长的过程中，家长给了 孩子许多不良的影响，使得孩子走了许多的弯路，而任何弯 路都会影响孩子的顺利成长，都会在孩子的心灵中留下一些 痕迹。所以说，家长也要不断的学习，不断地历练，努力跟 上孩子成长的脚步，孩子成长就会少走一些弯路。优秀的孩子是积极乐观向上的，优秀的孩子背后必然有 优秀的家长，浑身都充满了正能量，他们尊师重道，与老师 的交流也一定是很愉快的。优秀的家长非常关注对孩子的培 养，非常支持老师对学生的教育。如果孩子出现问题，也是 愉快的沟通。曾有这样一位家长，气
31、势汹汹的跑到一个班主 任的面前，当场用手指着班主任就说：“你是怎么搞的？我 家孩子怎么到了你的班级，成绩就下降的这么厉害？你还要 不要当班主任了！ ”对于这种情况老师没有发火，而是等家 长把所有的情绪发泄完之后，心平气和的与家长沟通，综合 分析产生的问题，再帮孩子具体分析原因，找到提高学习的 方法和对策。等家长情绪慢慢恢复正常，对于老师说的话也 开始有所反思，认识到孩子对于换老师比其他孩子反应更大, 适应时间更长。为了孩子更快适应变化，家长和老师都有责 任帮助孩子，进行心理辅导，听听孩子内心的想法，找到最 好的方法使孩子尽快提高成绩。所以当孩子出现问题的时候, 家长要做的就是积极配合学校，积极
32、配合老师，努力提升自 己的素质，多阅读。期末时，孩子成绩大幅度提高。家长为 自己的鲁莽自责，为老师的作为满意。其实，每一个优秀孩子的背后都有一个优秀的家长。每 一个优秀家长都是和孩子一起学习，共同成长的。家庭教育 是一门科学，不是无师自通的。家庭教育的成功与失败和家 长个人的社会地位，经济水平、文化修养虽有关系，但是并 不是说自身成功的家长就一定能培养出成功的孩子。家庭教育促进法为我们家长指明了方向，是我们家长教育孩子的一盏明灯！为了孩子的健康成长，让我们共同 学习、共同成长吧！家庭教育促进法是我国首次就家庭教育进行专门立 法，有人质疑“教育自己的孩子为什么要法律来约束？ ”答 案是肯定的。首
33、先，孩子从来都不是父母或监护人的私有财 产，孩子是XX的财富，也是未来的希望；其次，很多家长 跟我们一样也想要科学带娃，但是无从下手，这便与当下的 “双减”政策呼应上了，国家不仅明确了学校的责任，对校 外培训机构的监管，校内校外培训学习任务加重，其根本原 因是普遍存在家长群体的教育焦虑，只要家长“唯分数论” 的教育观念和教育行为不改变，“双减”政策就难以实施到 位，所以家庭教育促进法明确家长或其他监护人负责实 施家庭教育，XX和社会为家庭提供指导、支持和服务，从而 合理地安排未成年人学习、休息、娱乐和参加体育锻炼的时 间，避免加重未成年学习负担，也预防未成年人沉迷网络。记得之前看过一部虎妈猫爸
34、的电视剧，剧中的虎妈 对女儿茜茜的家庭教育一味地“唱红脸”给孩子的生活和 学习各种“施压”，猫爸一味地“唱白脸”带着孩子在虎妈 的“淫威”下各种“钻空子”“唱反调”，而爷爷、奶奶对 孙女溺爱到了 “俯首为臣”，以几代人教育观念的分歧为导 火索，引发了一系列啼笑皆非的故事。电视剧中无论是虎妈 还是猫爸，他们的家庭教育或多或少都会受到上一辈的影响, 家庭教育对于孩子的成长极为重要，好的家庭教育反映良好 家风，电视剧中是这样，生活中亦是如此。奥地利心理学家阿尔弗雷德阿德勒说过，“幸运的人 一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年”。好的家 风离不开好的家庭教育，而家庭教育是孩子树立正确的世界 观和
35、价值观的起点，父母应该把孩子看作平等的人，有独立 个性的人，尊重孩子的个性发展，找到适合孩子的成长规律， 才能够更好地培养孩子。而国家庭教育促进法第五条规 定家庭教育应当符合以下要求：尊重未成年人身心发展规律 和个体差异；尊重未成年人人格尊严，保护未成年人隐私权 和个人信息结合实际情况采取灵活多样的措施。当孩子 背着家长在外闯祸，该法删除了拘留、罚款等针对家长的处 罚措施，突出了 XX对家庭教育的支持和服务，这体现家庭教 育的重点责任和科学性，立法的目的是引导父母建立良好的 育人观、成才观，树立良好的家风家教，协同校内、校外三 方，来助推“双减”政策更好的落地实施。反思，在当今快节奏的生活和工
36、作中，面对纷乱复杂的 社会，我们为了维系一定的人际关系常常忽视对家人的感受, 特别是对于未成年的关心，我们很多家长普遍认为在教育中 所承担的责任，仅限于协助科任老师给孩子布置的家庭作业, 而忽略要帮助孩子建立良好的情商，培养孩子良好生活和学 习习惯，树立孩子正确的人生观和价值观。一个好的家风家 教，孩子就会是一块海绵，他具有学习的欲望、学习的能力 和上进的决心，不管将这块海绵扔到池塘或是大海，他都会 吸满有用的知识；反之，不好的家庭教育，孩子像一块石头， 被扔到池塘或大海，或许会产生“涟漪”，但是他吸收不到 任何有用的东西。所以很多孩子的成长中出现的问题，不是 因为课堂教育没有学习好，也不是没
37、有学到足够的知识，而 是因为他缺乏学习知识的能力、兴趣和习惯，而这些往往是 家风家教所决定的。在全国教育大会上，XXX从“四个第一”的高度明确了 家庭教育的重要地位，指出“家庭是人生的第一所学校，家 长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”， “帮助扣好人生第一粒扣子。”要培养能担当民族复兴大任 的时代新人，作为新时代的干部，应该认真学习家庭教育 促进法，带头树立良好家风家教，把领导的讲话落实到方 方面面，形成“家长好好学习，孩子才能天天向上“家庭教育促进法学习有感家庭教育促进法已于2021年10月23日会议通过， 并于2022年1月1日起正式实行。在本法中明确了父母责 任、社会协同和
38、法律责任；尤其是家庭教育的九种方法和六 项内容更是直观具体，可供渴望成为合格家长的父母学习品 昧。其实，每一个家长都渴望成为合格、成功的家长，每一 个成功人的背后都有一个成功家长、合格的家长。随着孩子 一天天长大、每一个家长都应该和孩子一起学习，共同成长； 学习家庭教育的新理念、新知识、新方法。家庭教育是一门 科学，不是无师自通的。家庭教育的成功与失败和家长个人 的社会地位，经济水平、文化修养虽有关系，但是并不是说 自身成功的家长就一定能培养出成功的孩子。做一个家长并不难，当他（她）有了孩子后，就很自然 地成了爸爸、妈妈，他（她）就变成了家长。现在由于生活 水平的提高，我们都会在孩子身体、生理
39、方面投入大量的精 力，让孩子出生更顺利一点，营养更丰富一点，长得更健康 一点。但是除了这种生理、身体方面的养育之外，在道德品 质、心理素质、文化修养、行为习惯等方面的培育也同样重 要。我们知道，孩子从一出生，首先面临的教育者是家长， 上了学校才是老师。从孩子成长的过程来看，家庭的教育是 基础性的，因为孩子个性的形成在更大程度上受着家庭方面 的影响。在对部分问题孩子的考查中发现，有问题的孩子往往存 在某种个性缺陷。个性缺陷的形成往往是在上学之前，是在 家中形成的。也就是说家长的行为、家长教育的态度直接影 响着孩子个性的形成，而个性是每个人在社会立足中的基础, 从这个角度来讲，家庭教育的重要性是显
40、而易见的。父母们，我们问个简单的问题，当你们当上父母，匆忙 上岗的时候，你们凭什么来教育孩子，你们合格吗？就像驾 驶员有驾驶证一样，你们取证了吗？只有当孩子出现问题的时候，过头来看，才会发现作为 家长自己是不合格的。想想看，家长平时的工作重心是培养 孩子的好习惯，还是纠正不良习惯呢？现在有很多家长的主 要精力是用在与孩子的不良习惯做斗争上。因为在孩子成长 的过程中，家长给了孩子许多不良的影响，使得孩子走了许 许多多的弯路，而任何弯路都会影响孩子的顺利成长，都会 在孩子的心灵中留下一些痕迹。如果家长提前学习，孩子的 成长就会少走一些弯路。从这个角度来讲，并不是每个家长天生就是合格的。我 们认为不
41、合格的家长不是没有文化的人，而是不懂家庭教育 的人。所以每一位家长都应该认真学习，细细品味。学习家庭教育促进法心得体会通过学习，受益匪浅，深刻的体会到家庭教育在孩子成 长和学习过程中可谓是重中之重的关键。培养孩子是一场自 我修行，如今社会，大多数都是独生子女，因此孩子是家中 的小太阳，家长们对孩子方方面面的生活照顾得无微不至， 最大限度的满足孩子的需求。尤其此刻的我，孩子处于青春 懵懂期，作为家长一定要重智育，如果光讲大道理，而不能 自我约束，那么这种金玉其外、败絮其中的教育是丝毫起不 到好作用的。作为家长的我需言传身教、以身作则做孩子的 榜样，双方共同努力才能出效果。家庭是孩子的第一所学校,
42、 父母是孩子的第一任老师，良好的家庭教育对孩子的一生起 着至关重要的作用。正视并做好家庭教育让每个家庭开出成 功之花、结出成功之果。学习家庭教育促进法心得体会花了一个小时详细解读了家庭教育促进法实施方案，有 一些自己的心得：1 .亲自养育，加强亲子陪伴，不能因为父母工作忙，而 忽略了对孩子的陪伴和教育；2 .共同参与，发挥父母双方的作用，做好孩子的教育, 父母应该积极参与，做好自己的所扮演的角色；3 .相机而教，寓教于日常生活之中，生活中告诉孩子要 知道的道理和责任，要让孩子做一个有担当，有责任的人;4 .潜移默化，言传与身教相结合，父母一定要用自己的 实际行动和亲身经历告诉孩子哪些事该做，哪
43、些不能做；5 .严慈相济，关心爱护与严格要求并重；不能用家庭暴力解决事情;7 .尊重差异，根据年龄和个性特点进行科学引导；在家 里，父母要因地制宜，科学引导孩子心里和生理的成长。在 学校，老师要根据孩子学习差异，积极引导孩子；8 .平等交流，予以尊重、理解和鼓励；9 .相互促进，父母与子女共同成长；10 .其他有益于未成年人全面发展、健康成长的方式方 法。学习家庭教育促进法心得体会2021年10月23日，会议表决通过了家庭教育促进法, 这是我国首次就家庭教育进行专门立法。革新和重建教育生 态，家庭一学校一社会三位一体、协调联动的鲜明导向，在 社会各界引起强烈反响。家庭教育促进法的出台有其独特的时代背景。值此 全国人民迈向全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族 伟大复兴的新征程之际，站在“两个一百年”的时间交汇点 和战略新起点上，统筹全局、强化顶层设计，把教育事业放 在了新的、更重要的历史定位。从这个意义上讲，家庭教 育促进法的出台，与此前对互联网行业的重拳整顿、调整 计划生育放开三胎政策、对娱乐传媒行业的加强监管、强力 推出“双减”政策等一系列重大举措，是一以贯之、通盘考