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1、教师读书汇报会演讲稿（3篇）教师读书汇报会演讲稿（精选3篇）教师读书汇报会演讲稿篇1尊敬的各位评委：大家好！我是号选手，我汇报的题目是向着明亮那方。6年前，我怀揣教育的梦想，踏上神圣的讲台，循着常规教书， 捧着热心育人。我如一叶扁舟，身在溪流，心在远洋。我鼓足风 帆，向着大海奋力划桨。教育应该是幸福的，我们教师应该享受着教育的幸福。教师 的幸福不仅仅是学生的进步与成长，同时还包括自己的充实与成 长。日复一日，年复一年，顾不上欣赏沿途的风景，来不及品味 远航的甘苦。虽力倦神疲，却总也找不到理想的彼岸。我迷茫、 困惑：远航的灯塔在哪？我人生的航向又在哪？古语有云：吾生有涯，而知也无涯。教师的成长需
2、要经验+反 思，获得成长的途径只有不断学习。学习的方式，可以是自我磨 砺；可以是借鉴他人;更有效的是读书。对于我们青年教师来说， 多读书，读好书，更是我们成长的重要途径。我开始以自己的实 际教学为基点读书，找到了工作的自信，教学的底气，走出了工 们当成“小孩”来糊弄。要精心设计教学，凸现知识的乐趣。在课堂上能深入浅出地 讲解给学生听，不照本宣读，让学生自己去寻求知识，探究知识 的形成过程，明白知识的意义、学习的乐趣，让孩子们真正爱上 “语文”，爱上“数学”。记得有人说过这样一句话：你想把自己的孩子交给怎样的老 师来培育，你自己就做这样的老师吧！是的，老师，请把美好的 笑容带到学校，把对人与对世
3、界的良好期盼带到同事们和孩子们 面前，像孩子一样瞪着好奇的眼睛清点知识；把游戏这一人类最 古老的快乐的方式引入课堂；把那些用了好些年的训词换成赞美, 换成幽默；把那些尘封在角落里的各种各样的表情丰富在脸上， 用你的脚尖轻盈地点地，听脚步声在走廊里击起快乐的回响。幸福的第一层楼是物质生活有保障。人活在世上，首先需要 物质条件，这一点众人皆知也无需多说。幸福的第二层楼是艺术 生活。在生活中，我们常常会用唱歌、听音乐、看电影的方式使 自己开心、满足，作者认为这就是艺术在发挥其作用，因为艺术 能净化心灵，释放心中郁闷，排遣生活中的不如意，达到精神自 由境地，使人获得幸福感。其实生活本身就是艺术，作为教
4、师， 如有艺术的眼光与心灵，那你会发现，面对学生就是在进行艺术 创作。所以，作者希望老师能造起幸福的二层楼，丰富生活，享 受生活，永葆年轻之心。幸福的第三层楼是独立思想。一个人能 拥有独立的思想，应该是一种较高的境界。作者说“完全幸福的 人在前两层楼里几乎没有，惟有思想，独立而自由的思想才能让 人完全自由“。对教师来说，思想是相当重要的。我们可以思考 关于自己的工作，怎样努力，怎样干得更好，怎样从工作中发现 和获得乐趣。教师要迈上人生幸福的三层楼，就要形成自己的教 育思想，经常思考教育问题，为什么而教，怎样教。“倾听”与“听”是两个不同的概念。听是入耳，一种生理 游戏，但不一定入心，别人说话你
5、听到了，仅仅是一种声波和信 号，是人的一种本能而已。而倾听呢，是一种身心两方面的活动， 既入耳又入心，需要注意力的高度集中。学会倾听是非常重要的， 倾听不仅是一种交往艺术，更是一种美德。教师当然需要倾听， 乌申斯基说：“如果教育者希望从一切方面去教育人，那么就必 须从一切方面去了解人。“真正的教育必然是从心与心的对话开 始的，而心与心的对话又是从真诚的倾听开始的。教师善于倾听 才能理解学生，才能反思自己的教育教学，从而提高自己的水平。 工作之余，善于倾听又会让你交到知心朋友，拥有和谐融洽的家 庭关系。因此，学会倾听真的很重要，通过它会让你学到更多的 东西，也会让你得到许多东西。古人说得好：“人
6、有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，人生存在着许多美好，也有许多的缺憾，就看我们有没有能力去直面它， 欣赏它。作者认为“欣赏缺憾的人生是追求幸福的人的一种能力, 这种能力来自于对生活的深刻理解，和因为理解了生活而升腾起 的对生活的挚爱“。虽说我们所从事的教育事业是一份崇高的职 业，可经历中仍难免有一些不令人愉悦的回忆，甚至是心底涌起 的阵阵苦痛，但这些不是生活的全部，只要我们足够热爱生活， 投入生活越多，就能去体验生命中的每一点感动，哪怕这感动并 不是美好的。可以这么说：有着缺憾的人生，才是完整的人生， 懂得欣赏缺憾的人生，才是美丽的人生。作的失落和迷茫。曾有人这样形容读书：阅读不能改变人生的长度，但
7、可以改 变人生的宽度；阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。 我相信阅读对一个人的影响是终生的。今天站在这里，我不想用那些华丽的词藻去描述读书的美好 和意义，只想与大家一起分享一下我的读书成长故事。烧焦了翅膀，也要飞向灯火闪烁的方向。教育，天然需要教 师有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚 而温馨的情怀，一种追求完美人生的信念。和所有的青年教师一 样，教学中我遇到了许许多多的困难。通过反思，我终于明白： 干工作只凭热情是不够的，它时刻需要心灵的介入，需要长期的 学习与积累。好书，就是远航的灯塔。每一本书，都别有天地，与一本好 书相对，就是与智者相对。著名诗人狄金森在他
8、的诗中这样说道： 没有一艘船能像一本书/也没有一匹马能像/一页跳动的诗行那样 -/把人带向远方。读书，让我深悟了为师之道，知晓了由合格到 优秀，由优秀到卓越的成长途径。在不断学习、自我完善的过程 中，我从一个刚走上讲台、缩手缩脚的新教师成长为一个有教学 自信、乐于与学生一起分享成长快乐的教师。虽然不能说，读书 学习是我生活中唯一的快乐，但我可以说，读书改变了我的生活，带给了我成长的喜悦!读书让我认识到，要做一个有激情的人。生活需要激情，教 学更需要激情。惟有对教学、对学生满怀热爱，才能保持一以贯 之的激情，让自己的课堂充满生机充满活力。读书让我认识到，要做一个有思想的人。教师要教书，更要 育人
9、。全国特级教师窦桂梅说：教育的真谛在于将知识转化为智 慧，将文化积淀为人格。她还说：教师因读书铸就备课灵魂，便 成就了教育的永恒爱心、理想信念、社会良知以及社会责任心， 这才是一个真正的教师不可或缺的精神底子。一个教师能走多远, 他的学生就能走多远。读论语，我懂得了处人事、求学问的原则；读简爱，我 感受到了善良、质朴和坚韧的品格;读窗边的小豆豆，我被小 林校长的耐心、智慧所感动。在平常的教学中，我会学着他那样 微笑着倾听孩子们的心声，和他们一起欢笑，一起惊奇。读书让我眼界大开。随着阅读量的增加，我的眼前好象打开 了一扇窗，备课变得容易了，课讲得生动了，学生的学习兴趣也 变得浓厚了。书是无垠的大
10、海，它的浩瀚永远映衬着我的渺小；书是智慧的 使者，它的厚重永远警醒着我的单薄。不管多忙、多累，我钟爱 读书。书滋润了我干涸的心田，引领我告别了初为人师的青涩，走向教育的成熟；书充盈着教师的生命，激励着我不断地开拓创新。只是分寸的宽敞，也要向着阳光照射的方向。教师的成长在 课堂，构筑理想课堂是我矢志不移的追求。理想很丰满，现实很 骨感。工作没了激情，课堂没了活力。职业倦怠的困顿中，我又 读到了朱永新教授的书。正如德国诗人歌德所言：读一本好书就 是和许多高尚的人交谈。在与朱永新教授交谈之后，我豁然开朗。教育是什么？在他新教育的合集中说：教育是一首诗/诗的名 字叫热爱/在每个孩子的瞳孔里/有一颗母亲
11、的心/诗的名字叫未 来/在传承文明的长河里/有一条破浪的船。那教师是什么？教师是辛勤的园丁？人类灵魂的工程师？是燃 烧自己照亮别人的蜡烛？还是劳作到死丝方尽的春蚕？不，教师就 是教师，是一个永远与学生一起学习一起成长的追梦人。读新教育的书，就像拥有了导师，产生了教育思想、教育理 念的碰撞，看他们成长的足迹，奋斗的艰辛，追求的快乐，激励 自己奋发有为；读新教育的书，让我始终注意从学生实际出发，遵 循教育规律，着力学生人格的塑造。新教育促我自省，让我时时 扪心自问：今天上的课有哪些新气象?今天的学习有什么新的收获? 今天处理问题时是否有了新的方式？与学生交往时是否发现了学 生新的变化？就拿区教学能
12、手课的备战来讲，在刚刚抽到课的时候，我承受着巨大的压力，面临着巨大的挑战。内心深处既感谢同伴对我 的信任，同时又深怕初出茅庐的我无法完成任务。带着这样的心 理，我进入了艰苦的磨课期。在磨课的过程中，我深刻体会到了成功的喜悦和失败的懊恼。 朱永新教授书中的一句话一直影响着我，激励着我：行动才有收 获，坚持才有成功！备课中，我三易其稿，精心推敲，致力构筑理想课堂。我认 识到：只有把每次上课当作自己的磨课舞台，当作向听课老师们 寻求帮助的机会，才会一次次把课磨亮。只有这样，我的心中才 能装着学生，而不是自己的成败；也只有这样，才能一次次地超越 自己。正是一次次试教，一次次改进，一次次与专家对话，一次
13、次 与个性不同的学生进行交流，让我真切感受到了教学的无限魅力， 课堂的生命活力，才发现自己的不足与苍白，切身体会到多读书， 读好书的重要作用。最能致远是书香。与新教育相伴的日子，与文字相随的岁月， 平淡无奇的生活日益丰盈起来。课上，我注视学生的目光柔和了， 课堂语言精致生动了，学生读书的热情，表达的渴望也如春天的 竹笋，由萌生渐呈拔节的趋势。哦，原来新教育就是我远航的灯塔!走在新教育的路上，我感动在生活的每一天。清晨，当霞光透进窗子，我走进清新的教室，沐着朝阳与那 群可爱的孩子黎明共舞。晨诵开启学生每天读书生活，吟诵古典 诗词、儿歌与儿童诗：晨间诵诗、日常诵诗、生日赠诗、情景诵 诗。午后，暖暖
14、的阳光普照，午读让孩子惬意地阅读属于他们自 己的童年书籍。傍晚，在落日的余晖里，孩子们开始暮省一天生 活，日记一天所为。新教育在改变着我的行走方式。每天夜晚，我也灯下静静地 读书、反思，书写我的叙事、我的随笔、我的博客，师生相互编织 有意义的生活。这就是我365个日子里平凡工作的一天，静心读书的一天， 幸福成长的一天。读新教育就是与好书为伴、与经典同行、与大师对话。一本 好书，就是一粒撒播在心田的种子，她会悄无声息地生根、发芽， 滋润身心，成熟思想。让读书成为一种生活的习惯，让读书成为 一种生命的需求!让我们荡起双桨，向着明亮那方，长风破浪，云 帆济海！我的汇报完毕，谢谢大家！教师读书汇报会演
15、讲稿篇2各位领导、老师：大家晚上好！今天能在这里参加我校教师读书活动的汇报座谈，着实是因为我作为一名非语文教师却对读书还残留着一点喜欢而博得的领 导的错爱。所以心里倍感荣幸的同时，还有一丝惭愧，但更多的 是一股强大的鼓舞！从2 0年毕业分配到我镇偏远小学工作至20_年春来到二 中的3年半的时间里，作为一名刚走上讲台的农村小学教师来说, 对教学工作除了激情之外，大概只剩下迷茫了。这三年多的时间 里，我的读书生活几乎几乎是一片空白。除了教科书和林林总总 的教辅资料外，也许只有那被压在校长箱子底下的几本河南教 育了。所以来二中之前的我对李镇西、窦桂梅、任小艾等我们 同行中的这些名人是一无所知的，甚至
16、连名字都没有听说过。于我的真正的专业成长的阅读，算来应该是从一年，在刘校 长对教师读书的要求和我校教师读书活动的开展以后的事情了。基于原本的对读书的一点爱好，这项活动我断断续续的做到 了今天。虽然中间也有过停顿和暂时的落荒，但每当我拿起摘抄 本的时候，每当我看到刘校长、郭校长等一些爱好读书、坚持读 书的同事们手里那一本本诱人的好书时，我对阅读的向往又被一 次次的唤醒。从一年至今，魏书生老师的班主任工作漫谈让 我在教学工作中多了一些思考和方法，与学生们贴的更近了；学校分发的教师读本&教育卷让我对所从事的教育工作有了更深层的 认识和反思；钱理群老师的我的教师梦重新点燃了我已被磨灭 的工作热情；苏霍
17、姆林斯基的给教师的一百条建议使我明白了 我们所面临的种种教学问题背后深层的原因；王东华的发现母亲 使我懂得了作为一位母亲所肩负的社会责任有人说：读一本好书，就是在和一位大师对话。我要说：坚 持读好书，就是在走向卓越，突破平庸！读书不仅让我增长了见识， 更让我浮躁的心灵得以宁静，迷茫的日子得以充实，肤浅的灵魂 趋向高贵，功利的人生也能有浪漫的幻想！读书，也许无法延长我 生命的长度，但却可以增加我生命的厚度，引领我更饱满的成长！ 由被要求读书到随心情读书，到现在读书已经成为我每天生活中 不可缺少的一部分，我似乎看到了我正在被书本、被先行者们的 智慧托起!在以后的日子里，读书会成为我生活中美丽的一部
18、分！最后，我想说的是：每一颗幼苗都有成长的渴望，每一粒种 子都有发芽的可能，但他们需要阳光雨露！虽然身为农村教师，但 在我们中间，也有很大一批人喜欢读书，渴望成长。但我们所能 接触到的可以帮助我们成长的好书却很少很少。像窦桂梅的玫 瑰与教育、苏霍姆林斯基的给教师的一百条建议等等这样的 教育专著，在我们这个小地方，因为不畅销、利润少，在书店都 找不到。所以很多时候，我们面临的是无书可读的饥渴。所以，斗胆恳请孟老师下次来的时候能给我们带来一批好书。相信到那 时候，我们一定不会吝惜腰包里的钞票。请孟老师相信我们：只 需你为我们引来一点儿源头活水，我们一定会回报您一渠清泉！谢谢大家！教师读书汇报会演讲
19、稿篇3各位领导、老师：你们好！我喜欢这本书，因为它像一面镜子，真诚的表述着对教育事 业的热爱、忠诚与执着。因为它充满了精气神，这种东西依附在 服饰上，会使服饰带有生气；这种东西弥漫在课堂中，会把所有 的人的心紧紧抓住；这种东西贯穿于新建议中，使它充满了 善意，充满了真诚，充满了生命的灵气。“教师要学会敬畏”，敬畏真理，敬畏权威，敬畏生命。“敬 畏真理”这是毫无疑问的，课堂上，当教师在知识传授时出现错 误，要勇于承认、及时改正；碰到自己也不确定的问题，可以和 学生一起探讨，真理面前，人人平等。“敬畏权威”就是对那些 有德之人，有广博知识的人，有才华的人，把他们当成是我们队 伍中较为优秀的普通一员，既学习他们的长处，也宽容他们的不 足。“敬畏生命”这使我联想到“尊重”两个字，每一个学生都 值得我们尊重，尊重他们的思想，尊重他们的人格，并不能把他