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1、2022年幼儿园秋季学期教研工作总结一学年的工作，在紧张的学习和实践中过去了，时光的 流逝，记载着付出和辛劳，见证着积累和成长，我们在一学 期的努力中，取得了很多成绩，摸索了一些经验，同时也发 现了我们工作中的许多不足，有了一些急待提高的想法。因 为爱，让我们对自己的事业充满着激情，因为激情，我们不 断的在努力的学习和成长。现将本学期教研工作汇报如下：一、教研计划的实施在精细化系统管理的推动下，依据纲要内容，在立足本 园实际的前提下，制定适宜本园的教研管理计划和实施细 则，第一时间召开会议，与教师商讨教研管理细则的实施方 案，由园区落实到班级，以幼儿为主体，进行各类教研活动。1 .年段教研：本
2、园班级分三个年段，大班段、中班段和 小班段，分别由三位骨干教师担任，每周定期召开段会，围 绕教学过程中遇到的问题进行分化和研讨，并解决问题。2 .集体备课：在教研计划当中，最能让教师们得到实质 性学习和交流的就是集体备课这一项目，本学期在这方面的 实施比较不足，下学期将落实到位。3 .园本教研：立足于我园实际我们制定出园本教研的基 本操作方案，以方案教学做为突破口，并以“园领导和骨干 教师公开课”和“听课教师实践课”进行研讨。二、教师队伍素质的提高1.1 月5日我园组织全区幼儿园领导参与我园公开课观 摩活动，促进教师之间相互学习切磋，提高新教师教育教学 中的实际操作能力。2 .加强学习，注重教
3、师成长。教研组是教师成长的摇篮，是幼儿园开展教学研究、学习、 研讨、交流教学经验的阵地；本学期，教研工作以加强学习， 促进教师成长作为突破口，组织了 “园领导和骨干教师公 开课”和“听课教师实践课”进行研讨。让每一个老师在新 观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路和方 法。本学期以来，教研活动不断的在各种工作中加强教师的 反思，从每一块工作的落实总结中，让每一位教师注重反思, 在反思中提取经验，确立目标。3 .优化一日活动，落实教学安排。教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组 研讨和工作的核心。本学期，我们从优化一日生活安排，从 时间的安排到各区域的安排上，增加了幼儿户外
4、活动的时 间，真正让一日活动更加合理、科学。在教学上，我们从学 期计划到制定和日计划、周计划的安排上紧靠目标，用目标 做为我们教学的指南，从同年级相同教材的制定和相互交流 上，让教学更加规范和准确，另外，期末到各班教学情况测 试和总结，也让每一个教师从目标到教学，又从教学对应到 目标有了更清晰的认识，让我园以后的教学安排和教学施行 更有了方向。4 .精心组织大型活动，增强宣传力度。幼儿园的工作，很大程度上是以社会、以家长的评价为标准 的。加强幼儿园的宣传也是我们工作的重点。本学期，我们 精心组织了家长会、迎新春文艺汇演和班操比赛等活动。我 们教研组也在这些活动中充分的发挥了作用，迎新春表演的
5、编排、训练、项目议程、方案的制度，到表演时各班精心的 准备和有序的组织，所有这些都事先在教研活动中交流、讨 论，真正做到了互帮互学，在家长开放日和汇报表演中，也 由老师们出色的表演，得到了家长的一致好评和认可。三、优化日常教学管理1 .对教师的各类活动计划、个案观察的撰写进一步进行 调整和规范，各段长利用段会进行反馈；2 .加强日常保教工作的检查、指导和督促，重点指导新 教师的教学工作，促使新教师尽快成长；3 .充分利用幼儿园现有场所，开设各类区域活动的空间， 科学安排幼儿区域游戏活动的时间；四、做好家长工作，家园共建促教育开展好家长工作是教研工作中不可缺少和重要部分。1 .坚持做好家教园地、
6、家长开放日工作，让家长更多了 解园内幼教动向；2 .定期不定时利用QQ、微信各种网络通讯工具，及时向 家长了解幼儿在家情况，共同教育幼儿。五、取得成绩与存在不足本学期的教研工作在领导的指导下，在全组教师的共同 努力下，取得了许多成果，教研活动真正成为了老师们交流、 学习、成长的地方。教研活动中，教师的教育教学水平有了 一定的提高。具体分析：1 .教师工作质量不断提高，体现在观摩活动实施过程 中。教师参与责任心日益增强，力求通过创设整体环境、设 计出能让幼儿自主活动、发展的教学方案。2 .教师逐渐将理解的课程理念转化为自身教育行为， 虽然转化速度慢，但在实施过程中也有了初步的整合意识， 注重做好活动前的各项准备工作。3 .通过开展“多课多研”的教研活动，提高教师教研精 确思路，教研学习进行“面对面，细思考”，使教研活动更 加具体升入，教师能畅所欲言的发表个人的想法和观点。就本学期的工作，我们也清晰的意识到，要以更高的标 准要求自己，还有一些急待解决的问题：1 .结合实际，加强课题研究，提高全体教师科研意识；2 .教材的学习和目标的确定、落实；3 .教师技能、技巧的培训；4 .特色教学的经验。这一些，将作为我们下学期教研工作的目标和方向，我 们将充分发掘每位教师的潜力，真正让教研促进教师成长， 让教师的成长带来教学质量的真正提高。