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1、有关中班班务工作计划一、班级情况分析目前，我班共有幼儿34名，男孩17名，女孩17名。 经过小班一年的教育，幼儿的情绪基本稳定，班集体观念初 步形成，孩子们都能遵守一日活动常规，初步养成了良好的 生活、学习习惯；懂得有礼貌，喜欢参加各类活动，动作比 较协调，动手操作能力和生活自理能力有所提高，尤其是在 穿、脱衣物方面进步较大。幼儿的体力及耐力也得到提高， 全班身高、体重双达标，比入园初有明显的增长，与此同时 幼儿动作的灵活性及协调性也有进一步的提高，通过一系列 的主题活动、区角活动及游戏活动，幼儿的有意注意、有意 记忆等水平有所增强。特别是在区角活动及创造性游戏中， 幼儿的责任感、行为的目的性
2、、坚持性均得到了一定的锻炼 和提高。在语言方面，班级幼儿学会了安静的倾听，能用普通话 较完整的表达自己的想法，语言的连贯性及理解能力有了一 定的提高。在社会性发展方面，大多数幼儿喜欢幼儿园，愿 意亲近老师，能主动参加集体活动，乐意和同伴一起游戏， 并且尝试与同伴一起分享玩具，并体验其中的快乐。在科学 方面，幼儿对周围事物的探索欲望不断增强，并且在老师的 引导下乐意用多种感官感知周围的事物，尝试进行简单的比 较、分类。在日常活动中，幼儿喜欢操作，并能在操作的过区角活动作为一种新型的教育活动，受到了孩子们的普 遍喜爱，它能激发幼儿对科学活动的兴趣，利于幼儿获取直 接的科学经验，发挥幼儿学科学潜能，
3、所以，我们班开设区 角活动这一教育形式，为了做到有条不紊，特制定本班的区 角活动计划如下：我班开设了 4个区角，其主要区角为美工区、探索区、 音乐区、主题区等活动。程中发现一些简单的知识，会和同伴一起分享自己的所见所 闻。在艺术方面，幼儿能用自己喜欢的颜色、材料和工具大 胆的进行美术活动。班级大部分幼儿喜欢音乐活动，能大胆 的进行歌唱和表演。待加强的工作：要针对不同年龄、不同 特点的幼儿开展个性化教育。加强瘦弱幼儿的体育锻炼，特 别要让幼儿多练习触物跳、奔跑等体育活动，多给幼儿机会 进行体育竞赛；鼓励瘦弱的幼儿早点上幼儿园参加跑步、跳 跃等晨间活动。针对班级幼儿语句连贯性不够、大胆表述能 力不
4、够的情况，本学期要加强幼儿的阅读训练，丰富词汇， 着重培养幼儿的倾听能力和大胆表述能力。通过讲故事、读 儿歌等一系列活动，进一步激发幼儿的讲述欲望，从而使幼 儿在语言表达的连贯性、完整性及大胆方面得到有效的锻炼 和提高。在美术活动中，要特别注意几个胆小孩子的个别教育， 注意家园的密切联系，以确俣教师与家长教育方法的一致 性。逐步让孩子想画、敢画、喜欢画。争取通过新学期的努 力，使幼儿各方面的能力上一个新台阶。因此，在稳定班况 的情况下，让新朋友尽快适应班级生活，跟上步伐，鼓励幼 儿之间互相帮助，共同健康成长。二、本学期班级工作重点：1、首先坚持培养幼儿天天上幼儿园的的好习惯。2、知道自己的物品
5、所放位置，并能自觉摆放整齐。会 做自己力所能及的事。3、根据中班年龄特点以及教学活动所需，开展形式生 动、有趣的主题活动，拓展幼儿的知识面，提高幼儿各方面 的能力。4、抓好班级常规，增强幼儿集体意识。培养幼儿有简 单的相互协作精神。5、督促、加强幼儿体育锻炼，增强幼儿体质，提高幼 儿技能。三、各项常规教育1、礼貌常规引导幼儿在园主动与教师、长辈打招呼，离园时主动说 “再见”；在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺 东西，不打人，做错事要道歉，主动说“对不起2、卫生常 规每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长 指甲，并带一块干净的手帕；在餐前，入厕后提醒幼儿洗手; 午餐时教幼儿正确
6、使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细 嚼慢咽，注意用餐卫生，不把保菜弄在桌上，地上。3、就餐午睡常规就餐前后知道要排队洗手，吃坂时不说话，也不玩弄勺 子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后安静阅读图书，不奔跑。午睡前知道要先小便，安静就寝，午睡起床时，能学着自己 穿衣服，穿鞋子。4、上课常规小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视教师, 上课时遵守纪律，不随便说话，离开座位，注意养成幼儿积 极动脑，举手回答问题的习惯。5、课间游戏常规教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱护班内的课桌椅 和玩具，轻拿轻放，不随便拿教师桌上的东西，游戏后要将 玩具整理好，放回原处。6、爱护公物常规教育幼儿爱护桌椅，不把
7、椅子当马骑，也不拉掉小椅子 上的“鞋子不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻 放。四、教育目标与措施：健康发展目标：1、学习控制、调整自己的情绪。培养独立进餐和自我 服务的能力。2、了解必要的卫生保健知识和安全常识，学会保护自 己。3、积极参加体育运动，练习向上抛接球，双脚协调攀 登，学习侧面钻，尝试用各种材料做各种动作游戏，继续练 习拍球。具体措施：1、继续培养幼儿的自理能力，初步养成良好的进餐习 惯，为增加幼儿食欲，进行愉快进餐，对于胃口不好的孩子, 采取少盛多添、表扬鼓励等方法;初步培养良好的午睡常规, 要求幼儿将脱下的衣服折好并放在指定的位置，按时入睡， 醒来后保持安静不说话，起床
8、时将自己的棉被折好。对自理 能力弱的幼儿，在多照顾的同时，也要多鼓励幼儿自己的事 情自己做，让他们体会成功的喜悦。2、进行初步的安全教育，通过儿歌、故事、游戏、情 景表演等形式让幼儿懂得不能玩危险物，不能离开集体，不 能跟陌生人走；当身体不适时主动告诉老师；通过表扬、鼓励 的形式教育幼儿玩各种玩具互相谦让、不争抢；游戏时学会 自我保护。3、科学、有趣地安排和组织幼儿开展各项体育活动， 利用各种材料增加幼儿参与运动的兴趣，如提供圈、绳、旧 报纸、棍等；增强幼儿体质，利用园内的大型活动器具及攀 沿墙，让幼儿学习钻、爬、攀登等基本动作，通过锻炼，促 进幼儿身体的健康发展。语言发展目标：1、能用普通话
9、大胆、清楚地说出自己想说的事。2、培养幼儿能口齿清楚地与老师、同伴交流;理解故事内容并较连贯说出主要情节；接触多种题材的文学作品，获 得聆听的乐趣；会仿编儿歌。3、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要 内容，喜欢看电视、听广播。具体措施1、在一日生活的各个环节中都要鼓励幼儿大胆、清楚 地表达自己的想法。2、在班内设立语言区，鼓励幼儿特别是胆子小的孩子 主动与老师和同伴交流，运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈 话等形式，培养幼儿的语言能力；鼓励幼儿正确发音，口齿 清楚地表达愿望，回答问题。社会发展目标：1、继续学习与同伴合作活动培养解决问题的能力，学 习尊重别人，学习懂得关心别人的方法，并适
10、当表现，继续 体会与人分享的快乐。2、关爱长辈，接触与自己生活有关的社会工作人员， 了解与自己的关系，尊重他们的劳动。3、初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。4、对自己能做的事有信心。5、了解家乡的设施、景观，喜爱参与活动，萌发爱家 乡的情感。具体措施1、在一日活动中，注重培养幼儿的人际交往技能，在 班内创设区域，鼓励幼儿喜欢和同伴游戏，有意识地让幼儿 学会分享、轮流、等待、合作。引导幼儿在与同伴和成人交 往的过程中，学会基本的礼貌用语，培养幼儿讲礼貌的习惯。 让幼儿明白安静倾听的作用，能学会尊重他人。加强个别自 控能力差的幼儿的教育，使他们在集体活动时学习控制自己 的情绪，不乱发脾气。2
11、、结合主题活动，让幼儿了解各行各业的人们的劳动, 并从身边的小事做起，尊重劳动成果。3、及时肯定和展示幼儿的作品，让幼儿学会肯定自己、 欣赏自己。4、通过全园大活动、平行班活动和班级活动，使幼儿 乐意参与并体验快乐，激发幼儿愉快的情绪。鼓励幼儿表达 自己的愿望和要求，培养形成幼儿自信、活泼开朗、大方、 大胆的良好个性。科学发展目标：1、尝试探索动、植物和人的特征，让幼儿运用多种感 官去感知周围环境及现象。喜爱提问，愿意收集感兴趣的信 息。2、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。 学习使用比较、分类、排序、测量等方法。具体措施1、结合主题在活动区中开展感觉体验区活动，让幼儿继续感知周围
12、事物明显特 征，创新理论察力、感知力及动手动脑能力。充分利用周边 的教育资源，组织幼儿参观活动，丰富幼儿生活经验。2、丰富自然角，按季节变化种植花卉、饲养小动物， 引导幼儿观察其明显特征，学会保护小动物，培养爱心；通 过散步发现自然环境的明显变化，感知天气和季节的突出特 征。3、开辟数学区，利用游戏、操作等活动，让幼儿学会 比较物体的颜色、大小、形状和数量进行分类和排序并学习 简单的测量。4、学习观察生活，能进行简单的统计。对个别数字概 念较差的幼儿，多单独引导，激发兴趣。艺术发展目标：1、学习用自然的声音大胆的有表情的唱歌（合唱和独唱 喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿 动
13、作、跳舞和游戏。2、能发现周围环境中的美，喜欢欣赏美并尝试自己创 造美，学会表现物体的基本部分和主要特征，能大胆安排画 面。学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。具体措施1、创设音乐表演区，摆放乐器和幼儿自制的沙球，培 养幼儿对音乐活动的兴趣，通过唱歌、跳舞来激发幼儿自我 表现的欲望。2、利用零星时间（晨间、板前、进餐时、午睡起床时） 给幼儿欣赏音乐，培养幼儿对美的感受力和欣赏力，初步能 借助动作、表情、语言等，表达对音乐作品的感受。3、通过欣赏各种各样的美术作品，激发幼儿对画画和 手工制作的兴趣。在绘画技能技巧的培养基础上，继续尝试 使用多种工具和材料，如印章、手掌、颜色、纸团、积
14、木等, 通过画、折、粘帖等方法来完成美术作品。4、充分利用幼儿的作品布置教室环境，激发幼儿大胆 表现的能力。5、创设美工区，让幼儿大胆想象、选择和创造。五、保育具体工作措施1、注意室内通风以及室内物品的消毒，防止流行性疾 病及传染病的发生和蔓延。2、重视幼儿生活卫生习惯的养成。组织幼儿给自己的 毛巾、杯子选择标记，巩固幼儿正确的入厕、洗手、吃饭、 漱口、午睡等方法。对个别生活卫生习惯较差的幼儿，我们 会与他个别谈话，并经常提醒他们。3、注意观察、了解幼儿的身体情况，对个别生病的幼 儿进行全天观察并记录，适当让他们多休息，注意饮水。4、鼓励幼儿多喝开水，创设“宝宝喝水站幼儿每喝一 杯开水，就在自己的照片旁贴上一个小圆点，让家长也了解 幼儿的喝水情况。5、坚持不懈地对幼儿进行安全和自我保护教育，同时 教师经常检查并消除教室内一切不安全因素，防止各种外伤 和以外事故的发生。六、区域活动计划