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1、骨干教师述职报告范文4篇骨干教师述职报告范文1眨眼间，来到小学已有一年多了，记得刚来时，情绪很低 落，很担心自己教不了小学数学，我知道高中数学是以逻辑思维 为主，而小学数学是以趣味教学、活动教学为主，所以很担心， 事实证明我的担心是多余的，见了校长，才知道原来领导并不都 是冷酷的不能靠近，王校长特别的平易近人，为给我们安排食宿， 跑前跑后，我很受感动。一句句鼓励的话语，一声声亲切的问候，一步步长远的规划， 早已抚平了我那颗忐忑不安的心，尽管学校偏远，但校长与老师 们的心却靠的很近；尽管教室简陋，但布置的却很温馨。这时， 我才知道，真正属于我的工作单位原来在这里。因为这里有平易 近人的校长；有和
2、蔼可亲的老师；有懂礼好学的学生。一年来，在学校领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工 作。现具体述职如下：一、班主任工作在担任六年级班主任工作中，认真完成学校布置的各项工作, 重视班风、学风的培养及行为养成教育，深入了解每个学生的思 想动态。严格管理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。 我实行了让每个学生都有机会当班干部方案，让学生每天轮流当 打消了我的担心，考完事后，班费还剩下一百多元，我让同学们 想一下这个钱怎么处理，学生的提议让我非常感动，他们没有提 议把钱分了，没有提议卖点东西吃了，他们提议用这些钱买点东 西来感谢保卫科人员，宿舍管理人员三年来对他们的付出，并写 了情真意切的感谢
3、信，学生能想到这些让我感动，他们已不是临 离校把书撕掉，把公物破坏掉的那些人。学生的感恩之心已经养 成，走向社会，他们会是好人，我放心了。二、我认为专业引领实际上是团结协作共同提高的过程，一 花独放不是春，百花齐放春满园。每个人都处于很多群体之中。 一个教师生活在学生学群体中，同班任课教师群体中，备课组群 体中、级部教师群体中，学生家长群体中等等，尊重别人才会换 来别人的尊重，真心付出才会有收获、帮助别人才会提高自己， 这些看似相反实质相生的词组很有意义，我一直记着实验中学有 一个标牌上面写着，假如我是孩子。假如是我孩子，并把这句话 作为反思我工作的座右铭，同样的，假如我是同班任课教师，假 如
4、我是刚参加工作教师，假如我是第一年带高三，假如我是刚开 始干班主任老师，假如我是备课组长，甚至假如我是校长这些换 位思考让我有非常好的心态，能够理解同事，尽自己所能帮助别 人特别是年轻教师，这也是教学相长的一种。我坚持每周听课两 节以上，上好学校安排的名师公开课，名师讲座，做好集备的典型发言，热心帮助青年教师，带动青年教师学习进修，建立自己 的教学思想，形成自己的教学特色等，教学上，提出自己的想法， 并不是总能得到同事们的认同，我就采取先试验再引领的做法， 比如高三英语上学期教学任务特别重，在继续上新课还是巩固基 础上存在严重分歧，我主张先巩固基础从单词入手的建议没得到 大家的认同，我采取分组
5、对比实验的办法，通过一段时间的比较， 用实际效果说服同事，作为高三级部副主任，带动全体班主任老 师是我的重要工作之一，我和全体班主任老师一起迎难而上，和 学生一起经历高考的检验，在学生学习上吃力看不到希望的时候， 我们喊出同学们向我看齐的口号。只要学生在学校，我们坚持每 天早晨6： 20前到教室，晚10点后和住宿生一起离开教室。一次 晚饭后，我上幼儿园的孩子和我说“爸爸，明天见”他一直认为 我晚上上班不回家睡觉。因为等晚上我回到家孩子已经睡着，早 晨不等他醒，我又走了。我认为专业引领首先是行动上的引领， 专业引领实际上是团结协作共同提高，惠及别人提高自己的双赢。非常自豪的说09年又是我们的丰收
6、年，我县高考取得辉煌的 成绩我校升学率也取得历史性突破。我负责的班级51人过军检线, 实现了全部过线的目标，学生韩娜的家长查到孩子高考分数过线 后，立即打电话告诉我并一再表达谢意，我告诉他离开幼儿园、 小学、初中老师的辛勤付出，孩子不会有今天的辉煌，是他们为孩子打好了基础，更应该感谢的使他们。一年来在领导和同事们 的帮助下，无论是班级管理还是英语教学我都有了更深刻的体验、 理解、和提高，感谢教育局、学校给我提供这么好的学习工作平 台，感谢大家的帮助！骨干教师述职报告范文4尊敬的各位领导、 老师们：大家好！我是吕艺二中的历史教师刘建涛。转眼间，被评为博 兴县第二届“骨干教师”已经一年半的时间，在
7、这期间，我收获 着，我成长着。我深深的知道荣誉属于过去，为了鞭策自己，也为了更好的 理解教育，梳理自己的教学工作，我述职如下：一、教育教学工作一学年，由于领导的信任，我担任了学校业务副校长、教务 主任之职，并担任九年级四个班的历史教学工作，九年级二班班 主任。一学年，我继续担任学校业务副校长、教务主任之职，并担 任九年级五个班的历史教学工作，九年级三班班主任。选择了教师行业就要站在教学第一线，干班主任工作更能体 现教育的价值。这是我一直坚守的信条。1999年毕业以来，12年 的班主任工作使我更理解了教育的本质，让我在教育的海洋中激 流勇进。一年半的时间，在“荣誉”的簇拥下，我感到更多的是压力。
8、（一）为了对教材深层次的把握，我认真研读课标，明白了北 京师范大学版本教材编者的意图与思路，理清了北师大版历史知 识的脉络，以及各知识点的所把握的层次。这一些对我驾驭课堂 能力的提高起到了很大的作用（在这里我也提醒同行们，课标是我 们教学的指南，我们不能仅仅依据教材、教参，亦或是一系列的 练习题，那将会本末倒置，只能增加教师、学生的负担）。（二）认真钻研教材，大胆对教材的编排进行处理。在充分理 解课标的前提下，为了帮助学生的理解，让学生能理清知识的脉 络，可以对教材进行编排。如：在讲到资本主义制度确立一一发 展一一巩固各阶段时我就把贯穿于三个单元的知识点（英国资产 阶级革命、美国独立战争、法国
9、资产阶级革命、俄国1861年改革、 美国内战、日本明治维新等）融合到一起讲解。学生无论从时间上、 空间上均构建了自己的知识体系。起到了事半功倍的效果。（三）大胆探索教学模式，使自己的教学更具实效性。传统的 历史教学模式一一教师讲解、学生听讲、学生练习等，这种模式 已经不适应当前的教育，甚至于说是高耗低效。在这样的情况下 我试着改变形成了读一问一探一答一结。每节课下来让学生均感 觉很“给力”。（四）以饱满的热情对待每一堂课。课堂，应该是充满激情的课堂，在课上通过自己的人格魅力，教学技巧、教学艺术，向学 生传达一种教学思想。在课上很少有学生走神，他们在认真的聆 听，接受，在问题的探讨时，学生积极发
10、言，激发学生思想的火 花。二、班主任管理工作众所周知，班主任工作繁琐而责任重大。所有的中小学班主 任在教学任务不比其他教师少的情况下再担任班主任工作，工作 的强度可想而知。十二年的班主任工作让我清醒的认识到必须改 变传统的班主任管理模式，才能把自己从“繁重”的班主任工作 中解脱出来。在学习魏书生等教育家的班主任管理思想的影响下, 我摸索着适合自己的管理模式一一班中班，在班中人人是班委， 人人有事做，人人参与班级管理，让学生体会到主人翁意识，加 强学生的责任意识。同时，作为一个班主任，我信奉，思想的教 育需要心与心的交流。学生的发展需要遵循一定的规律，如果一 味的把自己成人的想法强加给学生，那么
11、就会导致学生与教师心 灵的距离会越来越大，也就变相的增加了班主任工作的难度。所 以，我在工作中始终坚持每周与学生至少两次心灵对话，相互感 知，相互交流，让学生在不自觉中明辨是非，实力正确的人生观、 价值观。一学年度我担任九年级二班班主任（几年来总是送毕业班，只教学生一年），我班一位非常“特殊”的学生一一张庆通，旷课、 上网等情况时有发生，当我从教过他的班主任、任课教师处了解 到他的情况后，就很想帮助他，树立改正自己不良习惯的信心。 谈话交心、家长交流、同学帮助、利用学校广播站激励等措施均 用上了，还有一个就是和他约定：实在控制不住自己想上网的话， 就和老师说，在你完成当天的作业时，老师把自己的
12、微机借给你， 供你玩，但时间不能超过一小时，内容必须积极、健康、向上（一 学年下来，此同学只向我借微机两次）。在老师、家长、同学的共 同努力下，此同学发生了很大的变化一一好学、善学、向上。最后 学业水平考试时以优异的成绩考入高中进一步学习。一学年度，我担任九年级三班班主任，我班有一位令学校领 导头疼、令教过他的老师心烦的学生一一张泉德。但可喜的是张 泉德在七年级时的学业成绩不错，同时性格开朗，编演的小品得 到全校师生的赞扬。我内心掀起了涟漪一一这样一位“优秀”的 学生怎么会失去上进心呢？我要帮助他。开学后，我就对他展开了 “攻势”。但“可悲”的是开学后不久他就去给一同学过生日并 且喝了酒骑摩托
13、车摔伤了腿。伤心之余，想到在此时更应该帮助 他树立正确的发展方向，为此我对他的“攻势”进行了调整。原 先一个学生一一张兴隆，也是一个小品、相声迷，通过自己的努 力考上了天津艺术学院，以此事为突破口，树立张泉德的信心。一学期过去了张泉德开始学习了，性格依然那样的开朗，我坚信 泉德的明天一定充满阳光。三、工作中存在很多的不足1 .读书学习，不能持久，并且潜意识中没有学习的种子。即 使强迫自己学习，也没有记笔记的良好习惯，一些思考、感想就 像过眼云烟一样，眨眼间忘到了脑后。2 .工作不能持久的坚持下去，某些工作只是开了一个头，就 放到了 一边。3 .在学校还没有发挥“骨干教师”的作用，我想自己只是一
14、 个“精神领袖”，而在教学、科研方面仅仅是一个“学徒工”， 需要真正的静下心来研究自己的各项工作。四、展望未来1 .逐渐的养成善读书的习惯，并把读书的感想运用到实际工 作中。2 .以身边的教师为榜样，学习他们的优点，使自身不断得到 元善。3 .大量阅读名师的理论与著述，与名师零距离接触，提高自 身的理论、业务水平。我坚信自己在担当、勤奋、努力、宽容中工作一定会享受到教育的幸福!值日班长，并在班级记录本中做好记录，这样不仅体现了民主管 理，而且还能及时发现问题并及时处理。我在和科任老师的、努力 配合下，创造了一个团结向上，富有朝气的班集体。该班级在各 方面的表现都有了很大的提高，今年所带班级还被
15、区教育局评为 先进班集体。二、教学工作在教学工作上，根据学校的安排，我带五、六年级的数学， 刚来时对学生不很了解，我首先努力记住每个学生的名字，争取 每节课前都能给学生一张笑脸，这为我以后的工作打下了良好的 基础。后来才知道学生的基础都不太好，有的学生甚至连九九乘 法表也背不下来，我曾经有一段时间是相当的困惑，不知如何应 对，后来经过校长和田老师的耐心鼓励，我首先从自己身上找原 因，可能是我耐心不够，也可能是我在知识上跨越了简单，我通 过跟老教师请教，并经常性的家访，多次与家长、学生面对面交 流，了解学生的实际情况后、不断探索，研究了具体的教学方法， 为以后整个教学工作的顺利进行打下了良好的基
16、础。在搞好自己教学工作的基础上，积极参加区教研室、及学校 组织的教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相 关的教学经验，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类 相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表 现形式，方法等，使他们形成自己不同的风格，真正把每个学生 都当成学校的“宝”。在课余时间，我还注重加强政治理论学习， 提高思想道德水平和师德修养。通过一年的教学，学生学习数学的兴趣有了很大的提高，但 差生与优生的距离较大，尤其是现在的六年级，中差生较多，学 习成绩不够理想。今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力
17、改进 教学方法，加强对中下生的辅导，使学生的数学成绩有更大的提 高，为把我校真正的打造成小班化教育实验基地贡献自己的全部 力量。骨干教师述职报告范文2各位领导、老师：大家好！今天很高兴能坐在这里同大家一起分享一年来的工 作。刚刚听了大家的发言，让我深深的感受到我真的好渺小，我 的所作所为真的微不足道。今天，我重点是向各位学习来了。虽 然如此，请允许我向各位汇报一下近一年来的工作。一、努力学习，不断提升自我：“书是人类进步的阶梯”、“书山有路勤为径，学海无涯苦 作舟”、“读万卷书，行万里路”等等，这些都是在说读书好， 作为教师的我，当然知道读书对我们有多么重要。一年来，除了 按照学区、学校的要求
18、学习两报两刊、杜郎口旋风外，我还学 习了其他的教育理论书籍，如正能量、卡尔维特的教育等。我也知道教师要作杂家，不仅要学教育理论方面的书，还要学习 其它方面的书籍，今年我学习了古代宰相传、三十六计等。随着信息时代的发展，网络已然让我舍弃不得，不懂的、不 会的“百度” 一下，登陆各种教育，浏览一下教育方针政策，了 解前沿的教育理念，把握时下教育信息，特别是教育局和学区的、 邮箱，我每天必看，了解各种活动安排，把握自己的工作方向。有字之书我读，无字之书我也读。我向老教师学习那种吃苦 耐劳，坚守奉献；我向新教师学习细化管理，方法独到；我向领导 学习人性管理，高瞻远瞩；我向学生学习起早贪黑，韧劲十足不仅
19、在学校内努力学习，还争取机会走向校外。积极参加了 “英特尔未来教育”培训等。工作报告通过学习，使我感受到自己更加有内涵，更加有分量了。撰 写的论文静待花开参加河北省教科所组织的第一届成长杯论 文大赛中获得优秀奖，并在河北省终身教育实践与研究上发 表；在参加学区组织的优秀反思、故事评比中，褒奖剂教育良药一文被评为优秀教育反思；摘录读书笔记4本，其中有两 本上交到学区中心校。二、精研业务，打造高效课堂：教师一一课堂是主阵地，只有把握课堂上的40分钟，才有可能创造教学的奇迹。作为英语教师的我，每天每班就那么一节课,如果再把握不好，那么，教育质量无从谈起。因此，我每天都用 大量的时间去准备那节课：反复
20、阅读教材、听录音带、翻阅教参、 参考集体备课教案、登陆远程教育网浏览资源，精心准备课件、 教具、实物、卡片、习题等，用心思考，有选择的.取舍随堂练和 同步练上的练习，设置学生喜欢的作业，专心练习课堂基本功， 全心全意给孩子们上课。我不仅自己独自去探究，还会把别人好的教学方法拿来使其 发挥到极致变成自己的绝招。我向同学科的沈老师听课研讨，也 向其他老师学习交流，更向网络上的名师课例观摩。在研究上好课的同时，我还认真的对待孩子们的每次作业， 细心批改;及时帮扶后进生，不让一个孩子掉队。通过各级领导的指导和自己的不懈努力，学生们非常喜欢我, 喜欢英语，喜欢上英语课，喜欢在课堂上尽情的展现自己。在暑
21、期统考中我所教的五年级获得了全区第一名、四年级取得了全区 第二名的好成绩。设计的英语综合实践作业，受到了上级领导的 好评。三、帮助他人，实现共同进步：“予人玫瑰，手有余香”、“帮助别人，快乐自己”。这是 我的信仰。一年来，我耐心的帮助老教师们搜教案、查资料；我细 心的帮助年轻教师做课件、上示范课；帮助老教师打印、复印，指导新教师使用多媒体。一年来，真的不清楚有多少次去帮助教师 们使用多媒体，更记不清给多少位教师重装过计算机。都说同行是冤家，我校却不这样。我们是个和谐的大家庭， 谁有困难，大家都会伸出援助之手。我当然也不例外。为了帮助 教师们备课，我可以工作到晚上十一、二点；为了给校长们写材料,
22、 可以熬个通宵；为了迎接特殊的检查，我们可以昼夜连轴转；为了 完成报表工作，我可以没有星期天。一年来，我和沈老师互相听评课，从来直言不讳，虽然人少， 但教研气氛浓厚。为了在理论上都有提升，我把压箱底的理论与 她分享，扮演起了一位“伪专家”。学习新课标以来，我先自 学，然后再与她共同研读、解析，并摘录关键点，同时与版进行 比对，彼此受益匪浅。四、勇于担当，凸显人生价值：“能者多劳”一一很荣幸，我能得到领导们的信任，一年来， 除了担任英语教学工作、英语教研组长外，还担任着学籍管理员 的职责。英语学科教师少，可是教研活动任务一点不轻，这样， 从制定教研活动计划、实施教研活动、整理教研档案等一系列的
23、任务让我忙的不亦乐乎。有人说学籍管理工作是一阵儿的事儿， 其实不然，不干不知道。一年半的学籍管理工作，让我显得更加 充实：期初报表、班级定员、学籍录入、文化户口、小基报表、转入转出等等，报表一个接一个，为了准时完成报表，往往要熬通 宵。从秋季开学起，领导们“强赶鸭子上架”，再次重用了我， 让我担任学校的教务主任。没当过，当然很迷茫。但我知道，既 然领导们看好我了，我更一定要把工作做好。于是，我向刚刚调 走的刘主任取经，虚心向校长们请教，同时，走进每位教师，争 取他们的意见。加强理论研究，学习各科课程标准，学习各科4+4N 模式等。自任职以来，我每天走进校园的第一件事就是找到关老 师，询问备课情
24、况，并浏览备课笔记，做好批注；加强新（宋慧一 老师）教师的业务指导，带领新教师早日成长起来；经常查阅学生 作业、练习册，及时反馈教师的评价情况；每周三准时组织教研活 动，开展听评课研讨交流活动；组织全校教师业务学习活动和政治 学习活动；给教师们上好示范展示课;组织全校师生的各种活动， 如读书交流活动、古诗文诵读比赛、雏鹰杯作文竞赛、优秀日记 评比等；完成学校上传下达等工作，将教育信息第一时间告知给每 位教师。我虽然不知道我做的是否算好，但我知道我的确做的尽 心尽力。重担压不垮，但吐沫淹死人。前几天，我又担任了学校的营 养餐健康监测管理员，连续9天的系统录入工作即将完成，但后 期日报、月报和季报
25、的报表还很多，但我想绝对不会让信任我的领导失望。一年来，作为一名平凡的老师，只是做了自己该做的一些事， 实在没有什么可炫耀的，希望各级领导老师们不弃，让我在这平 凡的岗位上继续做些平凡的事。谢谢大家！骨干教师述职报告范文3各位领导，同事：大家好！下面我从个人专业发展和团结合作、专业引领两个方面向大 家汇报一年来的工作学习情况。一、个人发展，在专业学习方面平时我把在职教育硕士进修 和工作学习结合起来，用好教育局订的中国教育报、人民教育、 和自己订的教学与管理、教师博览、中小学外语教学等报刊杂志， 在假期，我坐在教室里，聆听教授大师的教诲，认真完成作业， 过一把做学生的瘾。享受阅读、学习的快乐，开
26、阔视野，提高认 识，提升理念，形成自己的教育教学特色（向大家推荐教师博览杂 志）。工作方面，首先，我坚持做事做透，做精细，追求更好的原 则，享受工作创新都带来的乐趣。学生田成龙成绩在班级远远落 后，分析问题反复谈话是常规办法，见效不大，几次考试后该生 便信心尽失，出现自暴自弃的行为表现，我从做人做事的角度鼓 励他走出困境，我和他身边的同学比如一起吃饭的一个宿舍的他 的同桌共同制定帮扶计划，有的负责帮助他养成好的学习习惯，有的帮他纠正偏科，有的提醒他按时休息，我和他的家长制定提 振信心计划，每次家长来看望孩子，我都和家长提前备课，针对 一段时间的表现，分析怎样鼓励引导他，我和他初中的老师取得 联
27、系，协商由初中老师定期给这个学生写信，我和同班任课教师 分析怎样提高他上课的效率，我把这些做法称为全方位包装，坚 持了一个多学期，我的坚持打动了这名学生，他说：就为我这种 精神，他会尽最大努力，累死也愿意“家长说：不管孩子能不能 考上，都会一辈子感激。长期的付出有了回报，这名学生终于顺 利过线。高考过后，我告诉学生，我只想教会你在困境中要学会 坚持不放弃。其次，我坚持立足长远不急功近利享受教育的乐趣，我记得 一位专家说过，不急功近利不是不要功利而是将功利定在十年二 十年甚至更长的周期上，我一直在反思一个问题，学生们在十年 或后二十年后可能会忘记了我教的英语单词，忘记了数学公式， 能影响学生终生的是什么？我认为是文化，是一中深厚的文化，是 学生在学校养成的终生有益的好习惯，所以班级建设的最高境界 是建设班级文化，让学生在文化熏陶下，自然成为班级的一部分， 达到师生合一的境界，下面是班级文化建设的一部分：班级目标。 班级宣言。班歌班级誓词、最难忘的一件事（展示）。高考完结束后，总有些担心他们准备好了吗，班上的一件事