大学生阅读取向心得.docx

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1、大学生阅读取向心得大学生阅读取向心得120年io月6日，苹果公司的创始人，rr世界的传奇人物史| 蒂夫乔布斯传去世，10月24日，史蒂夫乔布斯传在全球发售, 此书由作家沃尔特艾萨克森(Walterlsaacso在)过去两年与乔布斯面 对面交流40多次、对乔布斯100多位家庭成员、朋友、竞争对手 和同事的采访的基础上撰写而成。艾萨克森是原时代周刊主 编、CNN董事长兼首席执行官，撰写过爱因斯坦传记、基辛格 传记、富兰克林传记等畅销书籍。史蒂夫乔布斯传向外界展示了一个真正的乔布斯，和他 光鲜耀眼的成功相比，他经历坎坷，成功也并非一帆风顺，而 且性情孤傲、自私、冷漠、固执，习惯谎言与背叛，但他毫不畏

2、 惧，在内心深处的理想引领下，坚持把每一天都当成生命的最后 一天来战斗，在工作中充满了创意，正是这个复杂的人，最终成 就了非凡的苹果，创造出个人电脑、动画、音乐、手机、平板电 脑以及数字出版等6大产业的颠覆性变革。乔布斯是一个私生子, 早年被养父和养母收养。少年时代极其叛逆，喜欢披头士，曾 经吸毒、辍学，成年后到印度旅行时对佛教禅学产生兴趣，并 最终在日本拜师学习。大学期间，乔布斯认识了一辈子中最重要 的火伴沃兹。1976年，年仅21岁的乔布斯和26岁的沃兹成立了我想我这样做的出发点是好的，应该也是符合语文学习规律 的，但实际的情形、效果却并不乐观：1、阅读课上居然有学生看着看着，书本换来换去

3、，这是大 大出乎我意料的2、阅读课上，鸦雀无声，一看吓一跳，他们正在忘我地做 作业！3、从交上来的读书笔记看，三分之二的同学停留在大段大 段的摘录上。不会阅读，更不会思量、也没有感悟，思想肤浅， 感情贫乏。反思之后，应尽量做好以下几点：1、作为教师，自己要抓紧读书，拓宽阅读面，提高阅读素 养，这样才干站得更高，才干更好地引导学生走向高品位的阅读， 才干更好地激发调动学生阅读的兴趣。2、阅读课形式可丰富些，不要一味只让学生在课堂上看书, 可以在课堂上为学生朗读自己读到的好*,也可以让学生朗读他 自己读到的好*,并谈点阅读感想，进行介绍交流。3、建设读书型班级。鼓励每一个学生都有自己的藏书库， 并

4、在班级书柜进行不定期的交流，以形成人“人有书读”的局面，人“ 人爱读书”的氛围。大学生阅读取向心得4古人常云：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。开展课外阅 读可以引起学生浓厚的学习兴趣和探求知识的强烈欲望，丰富知 识，开阔视野，从小在他们心灵上播下决心攀登科学高峰的种子。作为小学生，在阅读方面的主要特点是基本的阅读能力还比 较低，但对新事物和小故事却有着极其浓厚的兴趣。开展课外阅 读也有利于学习和巩固老师在课堂上所教的基础知识，使学生学 得有趣，学得扎实，学得活泼。即使是不愿意学习和学习成绩较 差的学生，如果能够引起他们课外阅读的兴趣，对于改变他们课 内学习的状况也是有益的。因此，扩展学生的课外

5、阅读，是非常 重要和必要的。我认为：阅读教学、课外阅读指导、作文教学是 小学语文学科中的几项重要教学活动。阅读在语文教学中起到举 足轻重的地位，它是中学生整个学习生活的重要组成部份，也是 提高语文教学质量的重要一环。几年来的实践让我深切感受到： 学生要读得多而博，老师要讲得少而精，其中课外的阅读特别显 得重要。如何指导小学生课外阅读谈几点看法：一、兴趣是最好的老师当一个人对某件事物产生浓厚的兴趣时，会从内心自发去研 究，并从中得到很大的满足和乐趣。而对于不喜欢的事，要想坚 持去做，是很艰难的事，对于小学生来说，更是难事。对于培养 学生的阅读兴趣，可以通过在教学时插一些题外故事来激发。例 如，上

6、课时，讲一些跟课内*相关或者相似的故事干概，让学生 课外去找寻这个故事详细情节或者结局等。也可以在教室一角设 置读书角，讲课时提一下里面那些书里有跟*相似的故事。二、及时归纳好的方法兴趣固然重要，但有些学生光有课外阅读的兴趣，没有目的， 阅读时凡有生动情节的内容就走马观花地看看;或者读了好*,却 没有积累，写作时依然不会应用。因此，我们还要引导他们如何 读得更好更有成效。对于这个问题，首先可以指导他们速读和精 读结合的方法先速读一遍*, 了解其中大意，再对感兴趣和不甚 理解的段落进行精读，理解和体味其满意义;其次是指导他们在阅 读过程中将*中的警句格言、精彩生动的词句、段落摘抄下来， 积累进自

7、己设立的阅读宝库中。此外也可以每周组织班里的阅读 总结，让学生交流自己的方法，并开展阅读小练笔、读后感，让 学生把自己积累的点滴写下来。三、持之以恒，培养阅读习惯培养课外阅读的习惯，不是一朝一夕就能养成的，如果不及 时检查催促，学生容易松懈。为了激发学生持久的兴趣，提高阅 读质量，可以通过各种活动和评比来促进。例如，对于前面提到 每周阅读交流总结和读后感等，可以进行各种形式的评比，把优 秀的总结和读后感张贴出来，表扬和鼓励表现好和有进步的学 生，让他们体验成功的欢跃。止匕外，对于读书角，可以放一些学 生感兴趣的书籍，然后时常组织学生朗读其中的一些好*。四、为学生创造一个良好的读书条件，提供一个

8、舒适的阅读 场所。广泛阅读，先要了解书籍*问题。教师必须向学生推荐知 识性、趣味性相结合的书，并注意可读性，尽量使读物的难度跟 学生的能力相适应，这样学生看书才会有兴趣。提供一个好的阅 读场所，有助于学生把阅读同舒适相联系，对阅读就不会感到厌 恶。如阅览室、静谧的林院等都是很好的阅读环境。通过培养学 生课外阅读的兴趣，积累阅读的能力和写作素材，让学生体味成 功的乐趣，进一步激发学生课外阅读的兴趣，从而形成良性循环， 培养学生的阅读习惯，提高学生的阅读能力和写作水平。五、组织各种类型的读书活动。学生进行课外阅读，既希求读有所得，又期望所得的收获明 显，得到老师、家长和同学们的认可与赞许，从而满足

9、自己的成 就感。针对学生的这一心理特点，我们可开展一些读书心得交流 会、朗诵比赛、讲故事、猜谜语、读书经验交流会等活动，让学 生有施展才干的机会。如果能让低年级学生参加高年级的这些读 书活动，不光使低所级学生感受到阅读中能学到不少知识，增加 生活乐趣，而且高段学生也彻底起到了标兵作用。比如：我给六 年级学生开展了 一次读一本好书讲故事比赛，并且让三年级小朋 友来观看比赛，参赛同学讲得滔滔不绝，观众听得津津有味，不 但增长了知识，而且大大激发了同学们的阅读兴趣。所以大力开 展多样的读书活动，能极大地激发学生课外阅读的信心与热情。学生的阅读过程，不管是课内还是课外，都是每一个学生个 性化的行为，同

10、时也是学生加强阅读体验的一个过程。阅读教学 在语文教学中占有重要的地位。因此语文活动必须以阅读教学为 主要阵地。书读百遍，其义自见已成为多少学习者寻求知识、积 累知识的至理名言。我们再也不去探索为何要百遍，只要我们相 信书多读几遍就能达到其义自见的效果。大学生阅读取向心得5课外阅读是学生提高语文素质和文学素质的有力途径，学生 通过课外阅读不仅可以增加积累，还可以丰富学习生活，纯净精 神世界，陶冶情操，启迪思维。语文课程标准提倡学生要多 读书，读好书，读整本书。本月，我指导学生阅读了林海音的城 南旧事，通过实践，我对如何指导学生课外阅读有了一些个人 的理解。一、阅读指导课，开启学生阅读的兴趣学生

11、刚刚接触到一本书，有的同学并不会因为对其内容无“ 知”而充满好奇，反而会因书籍过厚而产生畏难情绪，心想什么 时候才干读完啊?特别有些书的开头就让人索然无味，让人难以 继续读下去。在这点，我深有体味，当初读麦田里的守望者，读 着开头几页，看到书中充斥污言秽语，便产生排斥情绪，如果不 是意志力支持，真的难以坚持读下去。但是小学生缺乏良好的自 我约束能力和坚毅的意志力，他们读书的动机大部份是兴趣，如 果某本书让他们索然无味，便很难有效地阅读。我觉得，当学生 接触一本书时，我们精心上一节阅读指导课，推荐本书，开启学 生对本书内容的认识，会激发学生阅读的兴趣。进行城南旧事指导课，开始我用课件出示骆驼黑白

12、图片， 播放音乐李叔同的送别同时动情地朗读城南旧事的叙言， 给学生创设了良好的阅读情境，激发了学生的情感共鸣，让学生 有了走进这本书的急切心情。然后我对学生进行了读这本书方法 的指导，首先由书名展开想象;接着先读叙言;然后引导学生看目 录，学生通过书名、叙言、目录对整本书的内容有了大概的印象， 接着，我通过出示人物图片和人物精彩的片段描写，让学生对人 物有了基本的认识。最后，我播放了电影城南旧事中的一些 精彩片段，让学生具体地感受这本书中人物特点，特别电影中的 英子，说话声音清脆纯净，表情丰富清纯，让学生非常爱慕，迫 不及待走进书中，体味英子的悲欢离合与酸甜苦辣。上好阅读指导课是学生有效阅读的

13、第一步，我们要精心撰写 教案，特别要制作精美的课件，让图片与音乐创设夸姣的情境， 调动学生情感，引导学生情不自禁想走进书中。二、读书记录表，辅助学生阅读俗话说：不，动笔墨不读书。”学生在阅读过程中，除了要求学 生读书做笔记，摘抄好词、好句、概括主要内容、三言两语说 感受，我还作了一份读书记录表，从主要人物、给人印象、人物 命运与归宿、需要阅读的章节几方面辅助和考察学生的阅读，学 生每读一章节，每接触一个人物，便在读书记录表上留下痕迹， 要求简单，容易操作，学生读完这一章，接触完这个人物，便急 切地想读下一章，接触另一个人物，极大地激发了学生的阅读兴 趣。兴趣是最好的老师，指导学生阅读，我们要从

14、学生的心理出 发，从理解学生的兴趣出发，上好阅读指导课，让学生做读书记 录表，无疑是激发学生阅读整本书的良策，而后，我将继续在这 两方面努力，给学生阅读增添兴趣、情趣。大学生阅读取向心得 一家电脑公司。这就是后来举世闻名的苹果公司。他们的事业， 是从设计创造第一块电路板开始的，并因此积累了第一桶金。 1980年，苹果公司在华尔街上市。一夜之间，乔布斯成为一位 年轻的亿万富翁。之后，随着企业的壮大和发展，他成为美国时 代周刊的封面人物。但在1985年，因决策上的失误频出，乔布 斯从苹果出走并成立了 NEXT公司，取得了不俗的业绩。1986年， 收购并创建了皮克斯动画工作室，并制作了世界上第一部3

15、D动 画片玩具总动员，开启了 3D动画时代。1996年，在苹果公 司负债累累的时候，乔布斯毅然回到苹果，拯救自己一手创立的 企业，并通过改革促使苹果扭亏为盈，现在苹果公司的名声更胜 从前，创造辉煌。乔布斯能够拥有如此巨大的成功，与他身上特有的不惧失败 勇往直前的性格，为客户着想的理念和血脉中流淌的创新基因识 是分不开的：一、不惧怕失败：乔布斯永远不抛却内心的追求，不断的尝试和努力，这是他 身上永不伏输的韧劲。1985年乔布斯因与管理层的分歧离开自 己亲手创办的苹果，那年他刚30岁，这种打击几乎放在任何一 个人身上都是毁灭性的。但是，他没有从此沉沦下去，他重新振 作起来，创办了 NEXT公司，后

16、面又收购了皮克斯。虽然NEXT 公司时浮时沉，没有多大起色，但皮克斯公司却开创了数字动画 的辉煌。后来NEXT公司被苹果收购后，他又回到苹果，临危受 命重新缔造了苹果复兴的神话。他热爱创新更有着常人不能比的 创造力，让他在一次又一次的失败打击下不断走向成功。当他被 诊断为胰腺癌，并被告知惟独几周生命时，他却说没有什么比垂 死更能让人集中精神。2005年他在斯坦福大学的演讲时说：没 有人愿意死。就算想上天堂的人也不希翼通过死去那个地方。但 是，死亡是我们共同的终点。没有人逃得过。你的时间是有限的， 所以不要浪费在过别人的生活上。不要受困于教条，也就是按照 别人思量的结果生活。不要让他人的意见淹没

17、你内心的声音。最 重要的是，有勇气遵从你的内心和直觉。它们不知道你真正想成 为什么。其他的都是次要的。他说的话更好的诠释了他的成功是 有勇气去坚持内心的声音和直觉并为之不懈奋斗，他的话对于我 来说也是一种启迪。二、为客户服务的理念：乔布斯在关注产品功能的同时更关注用户的体验，他美学至 上的设计理念和追求产品简约便利的设计为苹果产品在全世界 赢得了许多忠实的追随者。为了解放按键对手机的约束，才干让 用户体验全屏幕操作带来的快感，iPhone诞生了。乔布斯当初提 出要设计一款惟独一个按键的手机时，连苹果的工程师都觉得有 点难以实现。乔布斯曾经当面指责负责为Mac电脑设计操作系 统的拉里，他认为当时

18、的Mac电脑启动速度过慢。乔布斯问拉 里：如果能救人一命的话，你可以将系统启动时间缩短10秒钟么？拉 里有点不明白，10秒钟怎么会救人一命，乔布斯在白板上列出: 如果Mac电脑卖出500万台，而每天每台机器开机多花费10秒 钟，那加起来每年就要浪费大约3亿分钟，而3亿分钟至少相当 于100个人的寿命!工程师拉里听了之后，用了 2个周的时间将系 统启动时间提速了 28秒。现在，据360安全中心发布的一份 中国电脑不健康状况调查报告显示，我国电脑平均开机时间 为56秒，而国际上电脑的正常开机时间惟独45秒，比正常健康水 平慢了 11秒，正是这不起眼的11秒，就能每年浪费100个人的 生命，每天浪费

19、6万千瓦的电能。正是这种本着真心为客户服务 的理念，苹果才会被用户爱慕，真心拥戴。三、流淌在血脉中的创新基因：乔布斯坚信用户不知道自己要什么。当年福特有句名言如果 你问19世纪末20世纪初的人要什么，他们绝不会说是汽车，而会 说我要一匹跑得更快的马。另一句在技术界反复流传的话出自 电脑先锋艾伦。凯之口：预测未来的办法是发明未来。乔布斯毫 无疑问是这一阵营里的人。早在早期的个人电脑都有一个难懂的 前面板，没有屏幕和键盘。在Applel之后，所有电脑都有了屏幕 和键盘，让人机交互更简单，让电脑更容易使用，让计算机成为 大众消费品。图形界面只用键盘操作太麻烦，鼠标操作又被苹果 应用出来，虽然最早的鼠

20、标理念并非苹果发明的，但真正让鼠标变成现实并改变电脑操作方式却是苹果来实现的。手机有太多 按键太麻烦，那就造一个惟独一个按键的手机，要是连软键盘都 懒得按，让iphonNS的Siri忙，你只需动动嘴皮子，她就会为你 打点好一切。苹果向来在创造奇妙，乔布斯真的向来在创造未来, 用他自己的话来说：活着就是为了改变世界。以上所叙述的，就是我所理解的乔布斯精神，他坚定不移， 不惧失败，敢于创新，工作中充满热情。在我日后的工作之中， 要以这种精神为引导，正视失败，热爱事业，真心服务群众，不 懈奋斗。人无完人，乔布斯并非一个圣人，他有时候为人比较刻薄， 说话有时也很恶毒，当初比尔盖茨拿他发明的window

21、s操作系统 给乔布斯看，结果乔布斯出言相讽，说的话难听之极，把windows 贬得一无是处，幸亏盖茨也非凡人，否则就不会有今天的微软。 他不善交流，甚至连苹果的系统都收他影响，是个封闭的系统， 兼容性不是很好。这些缺点是我工作中需要回避和注意的，仪器 站的工作信奉走出去，请进来，强调沟通、交流，资源共享才是 和谐发展之道。最后，用乔布斯在斯坦福大学讲话时的一句名言来自勉：求 知若饥，虚心若愚(StayHungry, StayFoolisho )大学生阅读取向心得2我们的童年生活是丰富而又多彩;我们的童年生活是幸福而 又充满自由;我们的童年生活是有父母的呵护、老师的关心、同 学的友爱而组成的，因

22、此我们的童年生活是令人难忘的。可不是每一个人的童年生活都像我们一样绚丽多彩的。前苏 联著名作家高尔基就没有我们这么幸运。他三岁丧父和母亲过着 寄人篱下的生活，在别人的冷嘲热讽下他没有抛却，没有抱怨， 更没有悲哀，而是怀着一颗积极进取的心在奋勇前进。不堪入口 的食物，他也高高兴兴的吃下去;穿着破烂的衣服，他仍然高高兴 兴地去上学。他以优异的成绩读完了三年级，就永远地离开了学 校课堂。十岁时高尔基的母亲也去世了，他变成为了一个孤儿， 可是他并没有自暴自弃，继续努力着，奋斗着;他也没有逃避这 种生活;而是来到人“间”去自醐口计。好像命运特殊喜欢捉弄他，在 生活的路上他遇到了许多坎坷、挫折和无奈，而他

23、却能在那种环 境中，利用自己的努力一步步地走向成功。原来想上大学的他没 有如愿，却在社“会大学”里学到了许多著名大学所学不到的知识。 开辟了视野，提高了觉悟，终于成长为一个革命知识份子。在生活中，多数的人面对歧路会选择望而止步，高尔基却告 诉我们，你惟独勇往直前才会得到成功的欢跃。是啊，司马牵就 是凭着在逆境中搏一搏的精神才写下了史记而被誉为史“家之 绝唱，无韵之离骚!”从小遭人嘲讽、斥责的爱因斯坦就是能在逆 境中坚持，所以长大后才被誉为科学界的天才。人生不可能一帆风顺，既有平原又有险滩。在学习中也没有 常胜将军，但是我们只要有足够的拼劲，在逆境中能坦然面对困 难，成功之路近在咫尺！克西姆。高

24、尔基的童年举世闻名。在一个很平庸的星期 天下午，我翻开了它。情绪也随着书上一行行黑色的宋体字忽起 忽落主人公阿廖沙痛苦的童年生活打动着我：四岁丧父，尾随悲 痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外 祖父家，却时常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母处处护 着他。在外祖父家，他认识了不少安“肃静静”的亲戚，其中包括两 个自私、贪得无厌的、为了分家不顾一切的米哈伊洛舅舅和雅科 夫舅舅，还有两个都叫萨拉的表哥。朴实、深爱着阿廖沙的小“茨 冈”伊（凡）每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，尽管会 被抽得红肿。但强壮的他，后来却在帮二舅雅科夫抬十字架时 给活活的压死了阿廖沙的童年是在

25、一个典型的俄罗斯小市民的家庭里度过 的：贪婪、残忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角;为争夺 财产往往为一些小事争执、斗殴.但在这个黑暗的家庭里，有 一个勤劳、坚毅、善良的外祖母。她往往给阿廖沙讲好听的神话 故事，也潜移默化地教他做一个不想丑恶现象屈膝的人。阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一样。周围残酷的事情太多了，有时甚至连他自己都不敢相信竟会发生那样的事情。但好在有外祖母全家人的精神支柱。阿廖沙也还认识不少其 他的人：搬进新房子后的几个房客、隔壁的三少爷，等等。阿廖 沙从家人的一些奇“怪”的举动中懵懂的明白了一些道理。和阿廖沙相比，我们的童年是灿烂的，是彩色的;是没有烦 恼痛苦的，更是

26、无忧无虑的。有那末多的孩子甚至不懂什么叫做打因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也 许是一种无法想象的痛苦吧。固然，除此之外，我们的生活中 也很少有家人之间的勾心斗角，为争夺财产而打架斗殴之类贪 婪、凶猛的事情。更不会发生残忍的把某个无辜的人无端地折磨 致死这种想都没想过的恐“怖事件”。天哪，如此比较，我们的童年和阿廖沙的有着天壤之别。我 们每天生活在蜜罐儿里，被甜水泡着，被金灿灿的钱堆着我 们是多么幸福呀!我们从来不用考虑衣食住行，这让大人么操心 就足够了，还轮不到我们呢。但拥有着这些，我们并不知足。我们总是奢求更多。因为， 在我们眼里，大人们挣钱是那样的容易，似乎都不费吹灰之

27、力。 我们多天真埃的确，我们不用像阿廖沙那样只十一岁就到人“间”独 自闯荡。但读过童年之后，我们应该悔过自己曾经的奢靡，我 们应该再也不浪费，我们应该学会珍惜。那末，就从现在开始吧。我们再也不奢靡，再也不浪费;我 们开始为长辈着想，体谅他们;我们更应该开始满足自己的幸福 生活。为了以后，为了将来，为了我们到人间”的那一天。大学生阅读取向心得3向来以来，我都坚信，阅读是提高学生语文素质的根本途径。阅读拓宽了人们的视野，提高人们的思维品质，大大地促进 智力发展。可以说阅读不仅对提高语文素质而且对人一辈子的发 展都是至关重要的。于是在自己的教学中，我故意识地强化阅 读，扩大学生的阅读面。我主要做了以下几件事：1、动员每位同学买一些合适的书。订了书报之后教学生怎 样阅读。如利用语文报可以读（好的*、诗歌可以朗读），可以 看，可以摘录，可以剪贴（按相关知识点），可以做（相关练习），还 可以整理收藏当做资料以供复习时查找。2、每周拿出一节课供学生自由阅读。在这节阅读课中，我 尽量做到开放、自由，不强加给学生各种限制。不管课时怎样紧， 尽量保证每周一节，以形成延续性，逐步养成学生的阅读习惯， 培养学生的阅读兴趣。3、要求学生每周写一篇读书笔记或者读书摘录。这样做的主要目的是想逐步培养学生对文学作品的感悟和思量能力。