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1、、轮子的妙用、轮子的妙用五年级科学下册五年级科学下册 有这种特点的轮子叫有这种特点的轮子叫滑轮滑轮1、轮子固定在旗杆顶端2、边缘有槽3、能绕轴转动 观察装置结构特点？观察装置结构特点？观察1 1、使用时，滑轮被、使用时，滑轮被固定不动。固定不动。像这样的轮子我们像这样的轮子我们叫它定滑轮叫它定滑轮2 2、使用时，滑、使用时，滑轮随重物升降。轮随重物升降。像这样的轮子我像这样的轮子我们叫它动滑轮。们叫它动滑轮。推推 测测 一一 下下 甲和乙哪个用的力气小？ 用力的方向又如何呢？制定滑轮实验方案制定滑轮实验方案 1、确定实验目的；、确定实验目的；2、认识实验器材，学会、认识实验器材，学会使用方法；
2、使用方法；3、了解注意事项；、了解注意事项；4、实施实验步骤；、实施实验步骤；5、得出实验结论。、得出实验结论。一、确定实验目的一、确定实验目的 研究动滑轮与定滑轮的作用和受力方向，证实研究动滑轮与定滑轮的作用和受力方向，证实我们的推测。我们的推测。滑轮实验过程滑轮实验过程 二、 认识实验器材、使用方法及注意事项1、测力计：检查测力计是否归零，读数时测力计要竖直；2、滑轮、绳子、铁架台；3、安装定滑轮时先要将滑轮固定在铁架台的横杆上，再将绳子装入滑轮， 然后一端连接钩码，一端连接测力计，往下拉，将观察到的数据记录；4、安装动滑轮时先要将绳子一端固定在铁架台的横杆上，再将绳子装入滑轮，然后另一端
3、连接测力计，在滑轮上挂上钩码，往上提，将观察到的数据记录；5、在实验过程中，同学们要分组合作三、实验步骤：看看谁的实验操作方法最准确，速度最快。三、实验步骤：看看谁的实验操作方法最准确，速度最快。1、用测力计测量提升钩码的力并记录；、用测力计测量提升钩码的力并记录；2、安装定滑轮、装入等重钩码，感受重物上升的用力方、安装定滑轮、装入等重钩码，感受重物上升的用力方向，测量重物上升所用的力，并填入记录表；向，测量重物上升所用的力，并填入记录表；4、填写实验报告单。、填写实验报告单。3、安装动滑轮、装入等重钩码，感受重物上升的用力方、安装动滑轮、装入等重钩码，感受重物上升的用力方向，测量重物上升所用的力，并填入记录表；向，测量重物上升所用的力，并填入记录表；交流实验数据交流实验数据小组数据实验 一组一组二组二组三组三组四组四组五组五组六组提升钩码重量 定滑轮提升重量所用力 动滑轮提升重量所用力 定滑轮定滑轮不省力，能改不省力，能改变用力方向变用力方向. .动滑轮动滑轮可以省力，但不能可以省力，但不能改变用力方向。改变用力方向。四、交流实验现象四、交流实验现象 1、定滑轮：不省力，能改变力的方向。2、动滑轮：能省力，不能改变力的方向。用来升旗用来升旗 动滑轮动滑轮动滑轮动滑轮定滑轮定滑轮课后作业：课后作业： 想一想：其它轮想一想：其它轮子又有什么妙用呢？子又有什么妙用呢？谢谢