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1、“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的根 底。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感” ？读得浅薄，固然也感得不深。惟独读得认真，才干有所感， 并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点（见解和主 张），或者批评了什么错误观点，想一想你受到哪些启示，还要弄清 论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几 个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉 及的社会背景，还要弄清晰作品通过记人叙事，提醒了人物什么样 的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感 情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。其次，排好感点只
2、要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面不少。如对原 文中心感受得深可以写成读后感，对原作内容感受得深也可以写成 读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作 品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所 知道的都表示出来，这样才干写好读后感。第三、选准感点一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中 心，切不可四平八稳，所以紧接着便是对这些众多的感点发展筛选 比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来 又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。 第四、表达要简既然读后感是由读产生感，那末在文章里就要表达引起“感”的
3、那 些事实，有时还要表达自己联想到的一些事例。一句话，读后感中 少不了 “叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究详细、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼 要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原 文，普通毛病是表达不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作 者还不能把握所要引述部份的精神、要点，所以才简明不了。简 明，不是文字越少越好，简还要明。第五，联想要注意形式联想的形式有相同联想（联想的事物之间具有相同性）、相反联想（联 想的事物之间具有相反性）、相关联想（联想的事物之间具有相关 性）、相承联想（联想的事物之间具有相承性）、相似联想（联想的事
4、 物之间具有相似性）等多种。写读后感特别要注意相同联想与相似联 想这两种联想形式的运用。本段如何写读后感格式一、格式和写法读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的 体味感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用读后感；还 可以用自己的感受（一两个词语）做题目，下一行是一一读有 感，第一行是主标题，第二行是副标题。二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，表达，抒情三结 合。五、叙原文不要过多，要表达出一个“简”字。六、要审清题目。在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求
5、做到“读” 能抓住重点，“感”能写出体味。七、要选择材料。读是写的根抵，惟独读得认真子细，才干深入理解文章内容，从而 抓住重点，把握文章的思想感情，才干有所感受，有所体味;惟独认 真读书才干找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思 想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体味时不能面 面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体味。原文内容往往用34句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品 上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。九、要符合情理、写出真情实感。写读后感的本卷须知写读后感绝不是对原文的抄录或者简单地复
6、述，不能脱离原文任 意发挥，应以写“体味”为主。要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书” 或者“保证书”。要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或者感染 读者。制止写成流水账！本段要写的读后感应该读什么有感(1)引 环绕感点引述材料。简述原文有关内容。概一一概括本文的主要内容，要简炼,而且要把重点写出来。议一一分析材料，提练感点。亮明根本观点。在引出“读”的内 容后，要对“读”发展一番评析。既可就事论事对所“引”的内容 作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到普通的作一番挖掘;对 寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感 点。要选择感受最深的一点，用
7、一个简洁的句子明确表述出来。这 样的句子可称为观点句。这个观点句表述的，就是这篇文章的中 心论点。观点句在文中的位置是可以灵便的，可以在篇首，也可 以在篇末或者篇中。初学写作的，最好采用开门见山的方法，把观 点写在篇首。(4)联一一联系实际，纵横拓展。环绕根本观点摆事实讲道理。写 读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深 入，文章就过于浅薄。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能 给人以震撼。联，就是要严密联系实际，既可以由此及彼地联系现 实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的 种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。固然在联系实 际分析论证时，还要
8、注意时时回扣或者照应“引”部，使“联”与“引” ”藕“断而“丝”连这部份就是议论文的本论部份，是对根 本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确 性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事 实，所讲道理都必须紧紧环绕根本观点，为根本观点效劳。结一一总结全文，升华感点。“读”的内容不放松。以上五点是写读后感的根本思路，但是这思路不是一成不变的，要 善于灵便掌握。比方，简述原文普通在亮明观点前，但二者先 后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时 所摆的事实就是社会现象或者个人经历，就不必再写第四个部份了。、先要重视感 感要多 读要少，要善于灵便掌握
9、。比方，“简述原文”普通在“亮 明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三 个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或者个人经历，就 不必再写第四个部份了。二、要重视读在读与感的关系中，读是感的前提，根抵;感是读的延 伸或者说结果。必须先读而后感，不读那末无感。因此， 要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的根本内容，正确理 解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体味作者的写作目的和 文中表达的思想感情。三、读完一本书或者一篇文章会有许多感想和体味;对同样一本书或者一篇文章，不同的人从不同 的角度思量问题，更是会产生不同的看法，受到不同的启迪。以 大家 熟知的“滥竽充数”成
10、语故事为例，从挖苦南郭先生的角度 去思 考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要露馅， 认识到掌握真才实学的重要性，假设是考虑在齐宣王时南郭先生 能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风， 不能搞华而不实，否那末会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从 管理体制的角度去思量，就可进一步认识到齐宣王的大锅饭缺少 必要的考评机 制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的 客观条件，从而 联想到改革开放以来，打破铁饭碗，废除大锅饭 的必要性。四、表达作品不能用大量篇幅复述原文一篇读后感，不能写出诸多的感想或者体味，这就要加以选择。作 为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点
11、来写。 要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪 中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。初中作文课中，除了写读后感外，老师还会要求同学们在看完一 部电影，电视片或者参完某一展览后写观后感，观后感的写法与 读 后感是一样的，只需在第一部份简述所观的内容，然后引出观 点，展开论述就可以了。五、写景、物的读后感应该写简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以 及原书或者原文的内容概要。写这部份内容是为了交待感想从何而 来，并为后文的议论作好铺垫。这部份一定要突出一个“简”字， 决不能大段大段地表达所读书、文的详细内容，而是要简述与感想 有直接关系的部份，略去与
12、感想无关的东西。亮明根本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表 述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是 这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵便的，可 以在篇首，也可以在篇末或者篇中。初学写作的同学，最好采用开 门见山的方法，把观点写在篇首。环绕根本观点摆事实讲道理。这部份就是议论文的本论部份，是 对根本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正 确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆 事实、所讲道理都必须紧紧环绕根本观点，为根本观点效劳。环绕根本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真 情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个 人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应 当注意紧紧环绕根本观点，为观点效劳，而不能盲目联系、先后脱 节。以上四点是写读后感的根本思路，但是这思路不是一成不变的。简要地说明原文有关内容，重写有感，不要重点介绍，偏离主 题。