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1、2022年有关幼儿园教研活动总结范文9篇幼儿园教研活动总结篇1幼儿部全体幼儿入学后的两项大型活动一一“故事大王”比 赛和“童心畅想”诗歌朗诵比赛昨天落下帷幕，老师和孩子们依 然沉浸在一幕幕精彩生动的表演情景之中。11月18日下午放学 后，幼儿部全体教师在幼儿部主管领导陈丽娜主任组织下，认真 进行了两项活动的总结。陈主任在总结中表扬所有教师在活动中互相配合，共同确定 活动内容，认真组织排练，保证了每一项活动的完美效果。在“故事大王”比赛中，每班的班主任都能严格按照活动要 求在班级进行“海选”，为每一个孩子提供了展示的机会，选拔 出优秀的参赛选手后，还能利用课余时间认真指导孩子进行赛 前准备。从故
2、事内容的选择，语气和语调的把握，到上下场的 姿态和语言，老师们都进行了细致的指导，使得参赛的每一个 小朋友都呈现了自己最精彩的表演，得到四位评委老师的高度 评价。在“童心畅想”诗歌朗诵比赛中，学前班幼儿虽然第一次集 体亮相，但没有一丝胆怯和羞涩，他们用充满童真童趣的朗诵和 表演展现了自己的阳光和快乐。教师们对活动重视程度高，为幼在第二个环节中，老师们根据金阊新城实验幼儿园开展户外 区域活动的情况，交流了各自的感受与想法，大家都觉得户外区 域活动这一模式，既新颖又富有挑战，每所幼儿园的户外场地情 况都有所不同，我们应该根据我园的户外环境条件，以及孩子们 的发展情况，有目的、有针对地来开展户外区域
3、活动，不同年级 的老师们也纷纷赋予了详细、可操作性的建议。通过此次园本研讨活动，使教师们对户外区域活动有了更加 清晰地认识，对幼儿园更好地开展户外区域活动有着积极的推进 作用。幼儿园教研活动总结篇5阅读能力是幼儿学习的基础，学会阅读是幼儿成功学习的重 要条件。早期阅读可以匡助幼儿积极主动地去建构生活经验、表 现亲身体验、表达个性情感，它为幼儿打开了一扇认识世界的窗 口，架设起一道健康成长的阶梯。阅读能力是非常重要的一种学习能力，孩子们可以在阅读中 接触各种知识，积累生活经验，并以此为载体将知识迁移内化， 匡助孩子们养成各种良好习惯，提高综合能力。我园教研组就围 绕“早期阅读促中班幼儿良好习惯养
4、成”开展了一系列的活动， 现将本学期的教研工作总结如下：一、专家引领一单琼赞基于立场的课程建设专题 讲座为了更好的贯彻指南，积极响应推进县幼儿园课程改 革，提高保教质量。20_年1月3日晚上，我园特邀请了县教师 发展中心学前教育师训员单琼赞老师来园对我园教师开展了基 于儿童立场的课程建设的专题讲座。单老师以特色鲜明、形式 多样的园本课程例子做比喻，将课改的创新经验向我园教师们做 了全方位的推介，起到了示范引领的作用，打开了课改新思路。 面对全面课改的新形势新任务，我园将继续结合幼儿身心发展需 求，落实本园的园本课程互以为常幼儿良好习惯养成课程， 继续推进，不断深入、创新发展，使江幼的孩子们真正
5、的“学会 生活，学会学习”，养成良好的行为习惯。二、前期工作 明确目标与内容、问卷调查教研组带领老师们共同学习和探讨了关于“早期阅读促中班 幼儿良好习惯养成”的前期工作调查活动。在活动中，教研组长 详细介绍了本学年园本研训的目标、方案及核心工作，让老师们 详细了解了园本研训的方向和内容。在活动中，老师们就针对中 班幼儿早期阅读的基本情况进行了 一个问卷调查的工作。通过微 信网络平台，转发家长群展开调查，在调查中有94位家长主动 参预了调查。针对此次调查活动，老师们了解了孩子的阅读习惯 与能力。这对以后的活动，有了明确的方向。三、专题研讨一一如何利用绘本故事促进幼儿习惯养成教研组带领老师们共同学
6、习和探讨了关于“如何利用绘本故 事促进幼儿习惯养成”的主题研讨活动。在活动中，教研组长介 绍了幼儿绘本与幼儿习惯养成之间的互利关系，讲解了绘本阅读 给孩子带来的好处。在活动中老师们积极挑选、商讨出一些适合 中班孩子习惯养成的绘本书籍。如针对幼儿“以自我为中心”、 攻击性行为，表现得极不礼貌等现象，可以通过绘本大卫上学 去、玛丽太乖了让幼儿学会怎样与人打招呼，怎样去结交 新的朋友，怎样借用别人的东西等。通过绘本妈妈摘的葡萄 让幼儿养成要尊重长辈，关爱长辈的习惯。针对幼儿不喜欢刷牙 的现象，教师可以选择鳄鱼怕怕，牙医怕怕的绘本故事，让 幼儿养成早晚刷牙的良好生活习惯。通过绘本爱是一捧甜甜的 蜂蜜、
7、爱心树等让幼儿知道如何正确的与人交往，养成关 爱他人的良好品质等。通过这些绘本阅读，孩子们不仅学到了各 方面的知识，还会促进幼儿各方面的习惯养成，为将来的学习和 发展奠定了基础。四、自主研修绘本阅读及分享对孩子而言，读书的意义在于从中吸取有利于自己生命的营 养，对于我们老师来说也是一样的，惟独自己深入的去学习了绘 本，总结绘本中的教学意义、绘本中的真谛，才干够更好的和孩 子一起学习、分享。本学期，教研组鼓励老师们自主阅读绘本。多去探索不同绘本，带给我们不同的感受与收获。同时也组织开 展了绘本阅读分享活动，老师们一个接一个的分享都特殊的精 彩。每位老师也非常认真倾听。相信通过阅读分享活动，老师们
8、 对绘本阅读的真谛又有了新的认识，在今后的绘本教学中，能不 断的挖掘绘本的价值，获取更多的经验。五、实践操作 “文明礼仪”主题教学观摩作为幼儿教师，我们要充分利用并结合绘本阅读助推幼儿良 好行为习惯的养成。为了能让孩子更好的通过绘本来养成一些好 的礼仪习惯，我园中班组的老师精心准备了有关于“礼仪习惯” 为主题的绘本课堂教学，让老师们进行观摩与学习。课堂观摩活 动后，集中在一起进行了评课活动，在教研组的带领下，老师们 都积极的提出了自己在课堂上所发现的问题，表达了自己的建议 与改进方法，相信通过研讨后，下一次的教学活动会有更大的进 步。六、互帮互助集体备课为了发挥集体智慧，提高每一节课的教学效果
9、和教学质量， 使教师的教学水平尽快得到提高，我园要求每一个备课组必须进 行每月2次的集体备课。学期初，成员制定备课小组及集体备 课计戈U,并认真落实。备课组长按照规定的时间，组织本备课 组的全 体老师，按时到达指定的地点，进行集体备课，不迟到 和缺席。活动中必须提前将集体备课的内容作好准备，提交给 备课组进行讨论。经全体备课组成员讨论修改后才干正式定稿。备课组各成 员在平时的教学中，认真钻研，积极主动地交流、讨论，确保实 际教学中浮现的新情况、新问题能够及时地沟通、解决。七、共育亲子阅读周为营造亲子阅读的家庭氛围，促进幼儿养成良好习惯，我园 开展了 “好绘本成就好习惯”幼儿园“亲子阅读周”活动
10、。在 亲子阅读活动中，家长们热情参预，与幼儿积极互动，感受读书 的快乐。孩子们在自由、宽松的语言交往环境中，与父母一起看 书、讲故事，想说、敢说、喜欢说，在潜移默化中发展了语言表 达能力及社会交往能力。活动最后，幼儿园发出倡议，希翼家长 多抽时间陪伴孩子阅读，少看手机，使幼儿养成爱读书，读好书 的良好习惯。此次活动，营造了浓浓的读书氛围，培养了幼儿良 好的的阅读和倾听能力，使读书变成家庭生活中不可或者缺的一 部分。八、经验分享一一丰富阅读环境我园教师积极开展了有关于“阅读区”环境创设活动。在活 动前，教师们针对应该如何着手去弄这个语言区的环境，如何才 能让孩子喜欢进阅读区等问题进行了学习、讨论
11、。教研组长带领 老师们对各班“阅读区”的环境进行了一个展示与观摩的活动。 活动中各班老师详细的介绍，观摩的老师进行记录。活动后，老 师们集中一起对各个班级进行了观摩后的评价。老师们纷纷指出 了自己的意见和建议，互帮互助的氛围特殊浓郁。也让老师们明 确了今后“阅读区”环境创设的该改进的方向。九、交流、反思、总结一一教师个人教研工作总结通过组织老师开展“教研工作总结”分享活动。让老师们深 刻的意识到了 “园本教研”的重要性，解决教师在日常生活中遇 到的问题与艰难，使教研活动真正发挥促进作用，教师的专业素 质得到了相应的提高。也让老师们在今后的教研中能更加明确目 标、知道自己的努力方向。幼儿园教研活
12、动总结篇6一学期的时间又在繁忙中悄然度过了，这学期我们仍然环绕 纲要指南的内容，认真学习新教材，边学边研究实施， +深入开展研讨，解决当前教育改革的问题，不断地更新观念， 理清思路，提高新时期幼儿园的教育质量。一、加强学习+进一步提升理念我园师资处于非常薄弱的状况，于是时常给学习和研究带来 许多困惑，反映了教师专业化水平的缺乏，特殊是思想观念转变 与实践、行动的脱节，缺乏实践的总结研讨，往往使教学住手不 前或者前进步子太慢。本学期，快乐与发展教材的颁布，使 我们找到了前进的方向。但也存在着许多的不足，因此本学期 根据幼儿园实际存在情况，我园加强了教研组建设，开展丰富 多彩的教研学习活动，重点加
13、大学习新教材和实施新教材力度，改变教 研学习方式，每两周进行一次纲要的学习和研讨，边学边研， 从中领略纲要精神，转变教师的课程理念。其次，采用参预 试学习形式，共同理解细读教材，共同备课，使教师了解教材的 不同设计，展示个人的不同风貌。此外我们还通过不同的案例进 行分析，解剖案例中不同的设计方法，以问题的形式进行展现， 然后，大家一起讨论解决，使方案活动设计更完整，案例剖析更 直观、更形象，也更适应我园师资队伍薄弱的学习环境。这学期， 我们结合校本培训的内容，在对新教材进行解读实施的基础上， 又邀请了教研室的专家进行讲课，使我们更进一步理解新教材， 实施新教材。通过多形式的开展学习活动，教师们
14、已明确自己陈 旧观念、自身素质正是主宰着自己的行为障碍，惟独提高自己专 业化水平，才干适应现代幼儿教育的发展。固然，通过学习，使 教师在实施过程中有了新的认识，他们能斗胆地表达自己看法和 见解，乐意提出各种问题和建议，使我们在学习中以问题线索， 解决当前问题，使教师形成一种边寻边思，从反思中寻觅问题的 答案，从同伴中解决问题的疑点，从而不断的提升新理念，更好 地实践新教材。二、继续注重实践尝试+逐步适应改革的发展由于幼儿园教育活动内容具有很大灵便性、选择性、。因此， 光靠理论上的学习，很难使教师们统一的理解和领略，而目前在 实践新教材中，又有许多艰难。（如：内容的选择编排，生成内 容组织和实施
15、、教师本身的素质等）因此，一日活动除了赋予教 师选择教材的权力，赋予教师一定的时间和空间的安排外，重点 还是让她们进行实践的操作，在操作中发现问题。止匕外，加强集 体交流，班组交流时间，尝试过程中谁有新的、好的经验及时传 递给其他教师。比如：观察记录方法、个案分析、随笔等，都 可以挂在校园网上进行交流。在尝试课程中，不断地去领略纲 要的精神。通过实践操作体味，本学期教师们对幼儿园的课程 有了新的认识，活动中主动参预性较好，教学活动过程设计能考 虑孩子的需要，比如：教师的主题教育活动“手套” +、“秋天 的水果”等，整个活动充分体现了新理念，活动以游戏为主，动 静交替，活动环节很自然，且整合内容
16、很贴切，活动中充分关注 孩子的需要，满足孩子的要求，在教师启示引导下，孩子探索欲 望较高。虽说问题存在还不少，但我们相信，通过不断地实践尝 试，教研的氛围会越来越浓。三、加强反思学习+深化专题研究根据本园的实际情况，本学期采取小组式研讨，使研讨活动 更灵便性、操作性。因为，根据孩子年龄特点、身心发展的需要， 编制教材内容有所不同，因此，不同的年龄有着不同的教材，在 研讨中，每人根据自己的教材内容进行学习反思，从反思中寻觅 问题切入口。活动过程中，不断地通过整合学习，使老师从点点 滴滴中树立整合的思想，又从研讨中总结经验，列出问题，然后 通过大家一起商讨问题存在情况，寻觅资料解决问题。比如：主
17、题活动中，各部份内容整合？生存的整合？活动中运用手段形式 的整合？学科之间的整合？ 一日活动中的各环节整合等等？通 过这些问题，让教师们带着问题进行实施研讨，实践体味，每次 小组活动互相交流分享，交流之余，又不断地反思学习，总结提 炼。改变以往单纯指导为对话研讨。此外，有通过本学期对孩子 的个案记录，寻觅个性化发展，即发展教师观察记录能力，又为 整合全面性提供匡助。反思性学习，给教师带来了许多的反思经验，特殊是专题研 究，更需要去反思、总结。本学期为深化专题研究，提升教师专 业化水平，我们幼儿园又根据自己园情，在实践专题研究的基础 上，每班都进行研究的实践活动，全体教师都积极参活动方案设 计，
18、使专题研究深化完善，从而更推动教改的发展。小班以电化 教育为引领，关注孩子习惯的养成发展，中班以美工区为引领， 关注孩子动手动脑的发展，大班以艺术教育为引领，关注孩子情 感与态度的发展，最后以专题总结的形式进行了交流，使整合的 思想通领教改的发展。四、利用家长资源+推动保教活动的发展 本学期我们注重家长资源的开辟利用，充分利用家长资源引导幼儿进行探索，促进幼儿自身的修养，同时，我们也要充分发 挥家长的作用，指导家长利用家庭的教育资源，引导孩子进行自 我表现，自我发展，积累生活经验。如：开展主题活动小兔子 衣服、有趣的萝卜时，我们利用家长资源，搜集农村自然 资源，一些有代表性的豆类、谷类、蔬菜、
19、水果等都走进了我们 的课堂。大大的丰富了孩子的操作材料。家长的参预，扩大了幼 儿探索活动的时间和空间，拓宽了研究的渠道，有效地促进孩子 的发展。总而言之，面临幼儿教育的重大转折，每一个人都需要加强 学习，加强反思，学会反思，惟独不断的反思，才会不断的有 创新浮现。幼儿园教研活动总结篇7郑州市幼儿园健康领域集体教学公开展示研讨活动历经一 周时间，现在已圆满结束。各区县共选拔出了 13节教育活动参 加这次活动，现就活动的开展情况，赋予梳理总结。值得肯定的方面：一、在教育观念上体现了新。如:幼儿的探索在前，教师的教在后;幼儿的示范在前，教师 总结提炼在后;体现了幼儿的主动学习、合作学习、在游戏中学
20、习；为幼儿留有自由探索的空间;凝视幼儿在学习过程中的体验； 关注幼儿终身品质的形成。儿的表演创造了符合诗歌内容的真实情境，使人如临其境。幼儿 们的朗诵整齐宏亮，吐字清晰，表达流畅，给评委老师留下深刻 印象。特殊是学前三班王老师利用幼儿的一日生活创编了儿歌 幼儿园是我们快乐的家，在老师的带动下，孩子们情绪饱满， 斗胆表达，展示出幼儿活泼可爱，天真热情的天性，感染了在场 的所有观众。学前六班小朋友把自己扮作各种可爱的小动物，在 充满情趣的朗诵中表达了自己真实有趣的梦想，赢得了老师们的 赞扬。肯定活动成绩的同时，陈主任也指出了诗朗诵比赛中存在的 问题：首先是对于诗歌内容的选择，应该符合幼儿的年龄特点
21、， 健康生动，富有童趣，使孩子们在轻松、欢快的氛围中获得了精 神的滋养。其次对于幼儿朗诵的指导，应将重点放在吐字清晰、 表达流畅上，做到声音宏亮，不拖长音，不嘶喊，避免朗诵长句 子。最后关注孩子朗诵的表现形式，可以根据朗诵内容设计动作 和情境，前提是幼儿的表现要自然，不做作。陈主任还特意提醒 所有副班教师要认真总结活动中的成绩和不足，为下一届幼儿的 比赛提供更有效的指导。品味成功点滴中，老师们积累了指导幼儿活动的珍贵经验， 总结不足后，大家更明确了组织幼儿活动的重点和关键，相信所 有老师和孩子们在下一次比赛中，会为我们呈现出更多优秀的作 品。二、在运用体育器械上体现了巧河南省直机关第一幼儿园陈
22、琨老师执教的大班体育魔力沙 包中的沙包、河南省实验幼儿园王霞老师执教的大班体育小 小飞行员中的床单、建新街幼儿园张园玲老师执教的大班体育 智斗灰太狼中的健子，还有奶粉桶、自制的跨栏、小桥等。三、在课堂观察教研中上体现了实每届教学活动都以课堂观察的形式开展，让老师感受到了浓 厚的园本教研文化氛围。能够发现真问题，幼儿学习有效。四、在孩子的学习中体现了活幼儿积极主动地参预活动。五、在教学内容的选择上体现了精六、在学科特点上体现了融合七、在教学形式上体现了多样化此外教学常规有所进步，目标意识有所增强。实现了四个转变：由被动摹仿到主动探索的改变；由高度控 制到自由活动的改变;灌输教学到启示引导;一致教
23、育到幼儿反 应的多样化;体现了三个特点：年龄特点、学科特点、社会和教 育要求。存在的问题：一、目标的制定和书写。存在大而空的现象，提倡从幼儿的 角度出发，书写欠规范。二、在教学内容上1、关于怎样示范讲解的问题?能够达到启示引领的目的，给 幼儿更广阔的思维空间。应先有幼儿的主动尝试入手在提炼动作 要领。2、教师怎样关注幼儿的动作进行纠正?怎样在有限的时间内 让幼儿得到最大的发展？3、器械的创新和身体锻炼的关系。4、教学方法、密度、强调的问题5、重难点如何突破？引起的几个问题：一、课堂观察作为园本教研的一种形式，如何走向更有效？提几点建议：1、要善于发现真问题 2、用精确地语言来表述3、关注点不要
24、过广、过大二、做一个活动，读一本书。要想把真正的把健康领域的教学搞好就必须学习，学习有关 健康领域的书籍，让教师掌握教法的特点。三、健康活动要体现低强调、高密度。四、让幼儿在游戏中学习，体验快乐学习。幼儿园教研活动总结篇8我园从完善组织建设，健全各项制度，加强教育培训，强化 业务技能，加强检查指导，抓好细节管理，定期总结反思，开展 丰富的活动，创新常规工作等方面着手，使卫生保健工作更趋规 范化和科学化，为保障幼儿健康成长奠定了良好的基础。以下是 我园的一些具体做法：一、加强教育培训，强化业务技能我园注重对全体教职工进行专职培训，有岗前培训、在职培 训，通过外出、在园、请专家来讲课等多种形式，从
25、而开阔教职 工的视野。我们还开展多种形式的岗位练兵。如：对保育员进行 理论和操作两方面的比赛，理论方面的内容包括教育、保育、消 毒、疾病防治，以笔试和口试、抢答赛的方式进行。操作方面分 铺床单、洗餐巾、教幼儿穿脱衣服等，从而实现了理论向实践的 转化，提高了实际操作能力和水平。二、完善组织建设，健全各项制度幼儿园卫生保健工作涉及面广，必须有严密的组织机构。我 园由一位领导主管卫生保健工作，同时建立起一支由保健医生、 班组保教人员、保育员、后勤炊事人员组成的队伍，形成为了既 纵 向又交叉管理的网络群体，在组织上保证这项工作的开展和 落实，并根据需要成立专项工作组织，将重点工作与常规工作 密切结合起
26、来，推进卫生保健工作的开展。组织建设完善后， 我园制 定了切实可行的制度，并根据执行情况进行改进和完善。三、加强检查指导，抓好细节管理完善制度，配备充足人员，通过检查和考核使制度真正贯彻 并落到实处。首先，明确分工，定期检查。我园的卫生检查小组， 定期对各班级的午睡、用餐、卫生、消毒、幼儿护理等工作进行 检查。其次，把日常工作检查与考核密切结合，做到检查与奖惩 挂钩，业绩与先进同步，考核高分与奖金对等，完善jyl35管理 机制，提高教职工的自律意识。我们在幼儿卫生保健工作的实践中，努力践行“细节决定成 败”理念，幼儿园日常工作虽然平庸琐细，却与每一个幼儿的健 康成长息息相关，决不允许有一丝一毫
27、的大意疏漏，否则，将有可能造成无法挽回的后果。保健医生每天做好晨检细节工作，从 而真正促进幼儿身心健康，让家长安心放心。四、定期总结反思，不断提高水平通过学习，我园全体教职员工认识到健康的幼儿应该有强健 的身体、健康的心理状态，必须贯彻“预防为主”的方针，对疾 病与事故做到防患于未然，促进孩子的健康成长。通过实践，我 们做到了以下几个方面：1、科学饮食(1)根据季节编排食谱。如秋季气候干燥，可多选择营养丰 富的暑类和根茎类蔬菜;冬天因天气寒冷，体力消耗大，则需安 排高蛋白、高热量的食物。(2)增加含铁量高的食物，增加幼儿的血色素，积极防治贫 血，如鱼、肝脏、蛋黄、肉，补充水果及维生素B、维生素
28、C, 以促进铁的吸收，同时注意动物性食品与植物性食品混搭，促进 互相吸收。(3)改进烹调方法。我园以一物多制的办法调动幼儿食欲， 把食物的几十种制作方法采集在我园的一份菜单录里，每周排食 谱就轻松自如了。(4)饭量跟踪调查。我们根据小中大班中餐进食量按每班称 好，教师每天检查幼儿的进食量，减少倒饭、剩饭现象。2、严格执行消毒制度，预防疾病的发生幼儿园是幼儿密集的生活场所，幼儿餐具、用具，洗刷不彻 底，消毒不到位，就会病从口人，引起各种疾病。因此，我园补 充完善了各类消毒制度，做到“四定”，即定人员、定岗位、定 职责和定责任。配备专门消毒餐具的蒸汽消毒柜，每班配小消毒 柜，教室、食堂配有紫外线消
29、毒灯，严格按时按要求消毒。3、严格幼儿食品管理，严把质量关，杜绝食物中毒事故的 发生严格执行“四把关”制度。一是把好进货关，幼儿园的荤素菜、各类食品全部在正规大 型超市购买，严格食品索证准入制度，入库时专人查点、验收登 记。二是把好保管关，仓库保管员及时检查，不得把腐烂变质及 过期失效的货物发放出库。三是把好制作关，严格生熟分开制度，炊事员严格按程序进 行烹制。四把好入口关，教师在分饭时，子细辨别饭菜质量，把 好幼儿入口关。相关责任人各负其责，层层把关，发现问题及时 处理，避免事故的发生，使保健工作更加细致化、合理化。4、加强体育锻炼户外体育活动是有目的、有计划地利用多种材料，形式多样， 享受
30、空气、阳光等自然因素进行锻炼的活动。我园每班每天保持两小时的户外活动时间，由保健医生和分管领导抽查齐抓共管， 使幼儿每天都有户外活动。5、保证幼儿充足的睡眠幼儿入睡后会分泌生长激素，为了孩子的健康成长，要求老 师加强午睡管理，巡回检查幼儿的睡姿、盖被情况，园长时常下 班检查幼儿的入睡率等情况，并把它记载在月考核中。6、严把安全关我们成立了负责安全的小组，负责园内的安全工作，针对园 里的大型玩具、户外活动器械、电器、水电管线进行安全检查， 要求全体职工在工作中细心观察，发现问题及时报告，及时处理， 强化安全防范意识，杜绝事故隐患。教育幼儿不佩戴首饰，不带 危（wei）险品入园等。五、开展丰富的活
31、动，创新常规工作针对幼儿的年龄特点，我园开展形式多样的活动，以创新促 常规，取得了很好效果。如，为了让幼儿的菜肴推陈出新，幼儿 园向家长征集宝宝食谱，家长们积极响应，提供了许多幼儿喜欢 吃的自创菜谱，孩子们吃得很开心。小结幼儿园卫生保健工作是一项至关重要的工作，是保证幼儿身 心健康发展的基础性工作，必须常抓不懈、持之以恒。在今后的 幼儿园卫生保健管理工作中，应进一步加强规范化和科学化，再 创托幼机构卫生保健工作新辉煌。幼儿园教研活动总结篇9依照幼儿园年初制定的教研活动计划，我园圆满完成为了年 度任务，实现了预期的目标。与以往相比搞出了成绩，获得了实 效，以下是这次教研活动的总结。一、教研活动日
32、益规范1、规范体现在计划的制定上。在计划的制定上我们采取了 “逆向性”原则，即：计划的制定由下而上，从基层中搜集、挖 掘问题。年初保教室便组织各年级组教研组长广泛争取老师意 见，然后通过讨论研究制定出年度计划，该计划具有从群众中来， 立足于实际，可操作性强，粗线条定目标的特点，而且能通过让 老师参预计划的制定，达到从支持教研。从明确方向的目的。面 在每次考古内容的确定上，保教室更是精准求精，结合年度目标 通过各种渠道，深入了解，教学实际和老师，幼儿所需等灵便性 地安排教研内容，所以每次教研老师都是高兴而来，满意而归。2、规范体现在教研活动的组织体系上。今年，在教研组织体系中更加明确了各层的职责
33、，并充分发挥了各自的职能，做到 了 “分工不分家”。3、规范体现在教研活动的准备与整理上。年初，保教室在 原先“教研活动记录”的基础上又增加了 “教研备课记录”和“教 研活动语录”，当确定出每次教研活动内容后，提前将通知发放 各班，以便每位教师做好思想及行动上的准备；而教研活动主持 人应酬认真做好本次活动的备课，对活动的目标，重点难点脑海 去过种瓜组织都要做好估计与准备;教研过程中，由记录员详细 记录下活动的过程及参预者的发言，以便过后分析同时也能积极 有价值的第一手资料。二、教研活动时间得到更充分的保证自从幼儿园将本年的周六下午做为半日工作日以来，教研活 动较以往在时间上得到了更为充足的保证
34、，故而增加了教研活动 的连续性和持久性，教研活动已深入人心，成为了老师们河缺少 的精神实量。三、教研活动形式多样，内容丰富多彩首先，本年我们在碑基础上，又进行了两种教学形式的斗胆 尝试。“一节课再次观摩三面评，”在提高教师教育技能，培养 教师观察、评价，仅思量能力等方面，具有不可低估的价值。”案 例式教研”由于都是 于身边的人和事，所以教师主容易找到共鸣点，又因为彼此间的切磋比较，交流反思往往能得出较 为科学的答案，而这一答案更是我们下一步实践的依据。其次， 在教研内容的设计上，既有提高教育技能的内容，又有解决教育 的内容，还有培养教师专业技能，交流彼此经验的内容等等，但 我们的目标都是一致的
35、，就是能更好地解决教育实践中的喝下， 提高教师的听、说、思、写的能力。再次，教研的组织上有集体教研，分组教研还有随时随地的 个别教研，教研的成员是流动性的，教研的主持与者也是轮流担 任的，如今我们的教研已无处不在，无时不有了。四、教研有突破，效果有提高1、教师的教研热情空前高涨。教研活动的开展增进了领导 与教师、教师与教师彼此间的感情，整个幼儿园的气氛更加的和 谐，教研积极性的开展激起了教师们工作的热情。2、教师的专业化成长步伐跨越式前进，现代化信息技术的 应用能力，观摩的敏捷民尝试，分析评价的能力，提升撰写的能 力等。更为可贵的是：通过环绕“主题活动”所组织的教研活动， 使我们得出了许多侠肝
36、义胆具价值的经验。幼儿教研活动总结篇220_年7月份，我园进行了一次讲故事教研。首先一各年级 组为单位，进行了故事的第一轮研讨。老师们对如上所述的故事 内容方面，幼儿年龄特点方面及讲故事的技巧方面都有自己的见 解。各班组还共同为本组的主题教研活动定下了自己的目标。大 班组的目标是“通过这次将故事活动来提高孩子一种能力”。老 师们都能够带着这个目标，对各自的课作出充分的准备。下面我 们就打班组的这次故事教研活动做一个总结。一，从选材上看，老师们都能充分考虑到本班幼儿的年龄特 点和实际情况，来组织故事内容。老师们所选的故事，有培养幼儿行为习惯方面的，如旭 的小鹅的故事，引导孩子养成讲卫生的好习惯；
37、郝的小 狐狸告诉幼儿我们无论做什么事都要认真负责，专心致意；有 提升幼儿能力方面的，如张的小雨伞，高的小象 睡着了都启示了幼儿在生活中遇到难题要积极想办法解决；有 提升幼儿知识层面的，如小翠的小水坑告诉孩子们谁可以找 出物体的倒影；刘的老鼠嫁女向幼儿阐述了事物之间都 具有一定联系的道理。在目标设定上，大部份老师都能把握住故 事本身上身所要表达的内涵，并环绕“提高幼儿能力这一大目标， 分别从发展幼儿观察能力，辨识能力，提升幼儿的思维能力，提 高幼儿的语言表达能力方面来展开活动。二，讲课的手段和方法1,老师们大多都准备了漂亮的连环画式图片，特别是何苗 老师和刘宁老师的画，非常精美，形象。有的老师还
38、做了课件， 能够将一些先进的多媒体运用到教学之中。2,在教学过程中，老师们能够引导幼儿通过细致的观察图 片，提出一些有针对性的问题，启示幼儿想象故事情节的发展， 从而达到发展幼儿思维能力、故事续编能力及解决问题能力这一 目标。比如刘宁引导孩子：“小朋友想一想，接下来会发生什么 事情？ ”张梦霞老师在讲到小鹿将雨伞丢掉时，问孩子：“你能 匡助小鹿想出一个什么样的办法来找回小雨伞？ ”3,老师们还运用了一些回环重复的语言来完成发展幼儿语 言表达能力这一目标。比如小翠再讲小水坑时，每一个小动 物呼救时都有一句这样的话：“掉在水里啦，我们赶快把 他救 上来吧”，孩子们通过这一句话的反复浮现很快掌握了如
39、 何去表 达求助，并且达到了对整个故事的复述。国青老师的故 事小猴 子下山也有不少回环重复的句子如“小猴子走着走 着，忽然他又看见了 ”，这些句子对幼儿理解故事内容都有 很大的匡助。4,文老师在故事中做了不少设置悬念的环节。比如， 小熊因为牙疼见到兔子医生后，他们的对话在图片上显示的是空 白对话框，每一个小朋友都可以想象出自己心中小熊和兔子医生 的对白；股市的题目向来是空白的，故事讲完后，老师对小朋友 说：“请小朋友给故事起一个名字吧。”小朋友们异常兴奋，分别给 故事起了小熊拔牙，小熊刷牙，小熊吃糖等名字， 从而提升了幼儿对故事的归纳和总结能力。三，讲故事中存在的一些问题在讲故事的过程中，我们
40、也发现了一些问题，有待老师们共 同改进，提高。1,老师要注意精心组织自己的语言，使之做到简洁明晰， 问题设置要有针对性，要服务于故事的内容和目标；提问问题要 多开放式，少封闭式，要多引导启示，少赋予。2,在本次讲故事活动中，一些老师在肢体语言，表情语言 上做的不到位，语气平淡，不能形象的摹仿故事3,建议老师们在讲故事时，不仅要借助于图画，多媒体， 还应该用一些手偶，头饰以及毛绒玩具等，还可以创设一个摹拟 的故事环境，使幼儿更加进入角色，让幼儿与故事中的角色互动 起来。希翼通过这次故事教研活动，老师们讲故事的能力会有很大 提高，我们的故事会越讲越生动，我们的故事会对幼儿带来更多 的启示和能力的提
41、升。幼儿园教研活动总结篇3时光如流水，在匆匆忙忙中，又一学期结束了。半年来，美 术教研组在教导处的正确领导、全体美术教师的大力协作下，顺 利完成为了学期初的预定目标，取得了较为令人满意的成绩。为 使今后的工作更收一层楼，现将本学期的美术教研工作总结如 下：一、基本情况概述：开学初，我们遵照教导处的要求，结合学校实际情况，制订 了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活 动：监督教师搞好教学常规和常规教学，组织了诸如听课、比赛、 展览等一系列活动，教师的教学行为日益规范，学生学习美术的 兴趣日益高涨，校园文化氛围空前浓厚。二、采取的方法和措施：1、按照教导处的要求，结合本学科特点，
42、安排并组织教研 活动。2、按时进行常规检查，并不定时地进行抽查，催促教师认 真备课，使美术教学能正常开展。3、通过听评课和研讨会，促进全体美术教师的经验和信息 交流。4、鼓励美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，加强示范。5、举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作兴趣。本学期举办的校艺术节比赛，充分显示了学生美术水平的提 高。6、定期组织美术兴趣小组活动，培养和发展学生特长。三、取得的成绩与经验：1、严格执行国家课程方案。上好美术课，把着眼点放在提 高课堂教学水平上来，努力提高课堂教学质量。2、以活动促教学。根据学期初的教研活动安排及教导处的 暂时安排，定时或者不定时地组织
43、各种各样的活动，调动教师美 术教学及学生美术学习的积极性，提高美术教学效果、本学期 市、区教研室组织了多个美术比赛，美术组全体教师在校领导 的带领下组织学生参赛并取得了优异的成绩，多人分获一二三 等奖。3、提高认识，加强自学。使组内教师认识到：要搞好教学, 首先自身要有较高的专业技术水平，因此，美术组全体成员自觉 学习，不断提高自己的业务知识水平，逐步提高自己的业务素质 与理论水平，认真编写教案并获得了区一等奖的好成绩。今后的努力方向:今后我们将继续实施素质教育，通过规范的教学活动和丰富 的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养学生发现美、 欣赏美和创造美的能力，促使他们在德、智、体、美
44、、劳诸方面全面发展，同时营造出浓厚的文化艺术氛围，使我校美术教学更上一层楼！5小学美术教研活动总结10月9日平邑县小学美术教研活动在西城实验小学召开， 参加教研活动的有县美术教研员杨新岗老师及各校的美术教师 代表。这次教研活动开展，实质上是在摸索探索一种新的学生美 术教学模式，让教师转变教学观、评价观、人材观；让孩子学会 学习，使孩子会学、善学，培养他们的创新、自主学习能力，使 其终身受益；同时也开阔了教师眼界，充实了自己的头脑，对今 后的教育教学思路指明了方向。一、各具特色的课堂展示及精彩 的点评。本次观摩研讨会上，来自实验小学和西城实验小学的两 位教师展示了低、中学段的现场观摩课，体现了老
45、师们对课堂教 学的思量和尝试，老师们与时俱进的教学理念、活泼新颖的教学 设计、精湛独到的专业技能、入情入境的语言表达，给大家下了 深刻的印象，教师们的互动评课也异常热烈而深入。由此可见：1、作为一位美术老师必须具备扎实的教学基本功和良好的 专业素质，才干在课堂中应用自如。教师在举手投足间展示出的 扎实的专业功底和素质不是一节两节优质课就能养成的，需要教 师认真对待每一节常态课，把每节课当做优质课来准备，才干在 课堂教学中游刃有余。2、把握教学目标要准确，不要误导学生。3、轻松快乐教学，让学生变被动学习为主动学习。学生和 教师轻松愉悦的谈话交流，和谐愉悦的教学气氛，都会带给学生 快乐，在轻松愉悦
46、的教学氛围中接受新知，比死板灌输式效果要 好的多。幼儿园教研活动总结篇4户外区域活动是利用户外环境来进行区域活动，在户外的区 域活动中，幼儿的活动空间比较大，互相间的干扰很少，让幼儿 在心理安全的环境中充分发展自己的长处和个性，获取更多的成 功机会，激发出探索的主动性、积极性。为了让幼儿园更好的开展户外区域活动，20年月日下 午，我园全体教师开展了一场精彩的原本教研交流活动。活动主 要分为两部份，一是刘晓燕教师交流区级观摩活动一一金阊新城 实验幼儿园户外活动的开展情况。二是老师们交流接下来根据我 园实际情况如何更好地开展户外区域活动。刘老师在交流中以金阊新城实验幼儿园开展户外区域活动 为例，介绍了该园根据幼儿园场地资源优势，开辟了 “动物小镇”、 “自然探索”、“小鬼当家”等多样、有趣的户外区域活动，孩 子们在游戏中满足了个体发展需要，更是把教育意图渗透于游戏 之中，让孩子们通过自己的游戏和实践获得多方面的经验。