《骨干教师培训心得体会6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《骨干教师培训心得体会6篇.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、骨干教师培训心得体会优选6篇骨干教师培训心得体会一我有幸今年夏天参加了农村 美术骨干教师的培训学习，由XX教育学院教研员XX老师给 我们讲课，这次培训学习为我们创设了良好的学习机会和交 流平台。通过三天的培训，让我领略到了名师的风采，同时 也让我深深地认识到自己的不足，培训学习使我改变了片面 的教育教学观，下面就本次参加教育培训谈谈自己的一点体 会：一、培训方法适合我们教师实际我们一线的教师有这样的学习机会很好，可以充分利用 自己的时间向教研员近距离学习，可以和教研员面对面的学 习答疑，可以向教研员探讨工作中的困境，还可以发表自己 的见解。我们先是学习了初中美术课堂教学评价标准解 读和关于学生
2、学习质量标准的解读，然后又看了两节课, 运用所学的知识进行评课。通过多种多样的学习方法使这次 培训起到了事半功倍的效果。二、提高个人素质，更新教育观念。当今社会需要的是具有创新能力的人才。而传统教育培 养的大多是应试型人才，他们只懂死知识，却少有创新。这 样的人才很难适应当今的社会。在以往的教学评价中，较多 的是侧重于学科知识，而忽视了创新精神、情感意志、人文 精神的培养以及综合素质的考察，所以在本评价标准设定 中，尤其注意了审美教育与创新精神的启迪。“创新是一个教学中碰到的一些现象，也为我今后的.课堂教学工作指明 了方向。我们深深感到，我们只有与时俱进，恪守师德，勇 于探索、敢于创新、尊重学
3、生，具有丰富的专业知识和技能, 才能成为名师。二、调整心态，是教师有效成长的关键因素。通过本次的培训学习，特别是解亚宁博士和李天凤教授 的讲座，使我们更加明白一个道理：那就是调整好心态，是 教师有效成长的关键因素。老师是社会中的平凡人，生活中 也会遇到各种不顺心的事和困难，心态也随之受到影响，时 阴时晴。好心态是老师的必需品，是创造教学气氛的重要因 素，是拉近师生距离，提高教学效率的基石，也是实现校园 和谐、师生和谐、教学和谐的基础。在物欲横飞的时代中， 好心态是教师更好发展的关键要素。教师良好心态必将促进 教师健康的发展。好的心态决定教师生活是否幸福。好的心 态还决定教师的工作能力。三、重视
4、设计课堂教学，提高自身的专业素养。通过听了科学素养和人文素养、走专业化之路，做 专业化教师的讲座，让我感到要给自己的职业专业化，随 着新课程的不断深入，作为一名小学教师，要不断学习新知 识，及时更新教育理念，促进自己的专业发展，提高教育教 学水平。特别是刘梅名师工作室优秀教师的模拟课堂教学让 大家明白：课堂教学不仅仅是基础知识的传授，更是思维能 力、表达能力的培养，教师要在备好课的同时，根据教材和 学生的需要设计好课堂，如先解决什么，后解决什么，以什 么方式解决，如何调动学生的思维，让学生活跃起来等，这 些问题，在以前的课堂教学是不太考虑的，通过这次培训， 我明白了设计课堂教学的重要意义，感到
5、以前的教学的不足 和改进的方向。四、终身学习是教师成长的不竭之力因为教师的职业是教书育人，所以活到老，学到老，终 身学习，才能适应新课程改革的需要。从吴波教师、朱维宗 教授及各位名师身上我们不光学到了教学、研究的本领，而 且学到了如何做人为师。使我们深刻的认识到作为一名教 师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。随着时代的 进步，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技 术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学 科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，教学 观念、教学主体、教学策略、教学过程和教学形式都发生更 本改变。传统教学模式已不能适应新课改的需求，现行的教 育
6、要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人、学会求 知、学会合作、学会实践、学会创新。教师应与时俱进，适 应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络资源， 激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新 精神促进学科教与学的改革深化。通过学习我们深知，对学 生要“真爱”，对工作要“真干”。我们认识到写在纸上的是 思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，我们得到的是人格 的提升、生命的升华，使我们的教学生命焕发出新的生机。五、同行交流，解决思想上的困惑。这次培训我们有很大的收获，就是结交了一大批来自各 县（区）各学校的学科骨干教师，这也必将是我们今后工作 的一大笔财富，在今后的工作中，我们
7、将会有更多的交流和 联系，大家将相互学习，共同提高。每一位教师都是各个地 区的骨干教师，他们的教学理念、教学经历都各不相同，为 我们之间的相互交流提供了很好的一个交流平台。因此，成 员之间的网上互动交流将成为每位培训人员提高自己教学 业务水平的一条捷径。我们会不断地交流，真正做到彼此之 间的相互促进，共同提高。总之，经过这次市级骨干教师的培训学习，我受益匪浅。 这次培训使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足 之处以及与一名优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的 提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，在未 来的教学活动中，我将振作精神更加深入学习并大胆践行培 训理念，不断精益求精
8、，积累新型的科学素养和人文素养， 调整心态，促进自身专业能力的提高。骨干教师培训心得体会五X月5日，我们XX部分品德 老师在xx中心小学参加了一次别开生面的教研活动，此次 活动中除了有三位老师展示了一堂精彩纷呈的品德课外，还 得到了 XX教研员方XX老师高屋建令瓦的指导和点评，更对XX 中小活泼可爱的孩子们留下深刻的印象。回顾本次活动，我对方老师提出的“呈现个性问题，给 予共性方法”有特别深的感触。品德课程标准告诉我们，品 德课是以儿童的生活为基础，它的生活性就要求我们要以儿 童生活中的需要和问题为出发点，以儿童的现实生活为课程 内容的主要源泉。而每个孩子由于家庭环境的差异，导致他 们的生活也
9、存在着许多差异，有其独特的个性。如何最大程 度地让课堂上的孩子都感觉到，自己原先在生活中存在的问 题在品德课上得到了解决和指导，这是每个品德老师所追求 的。因此，课堂上如能将孩子们的个性化问题呈现出来，这 样的课堂对孩子个体来说就是有意的基础。结合陈老师执教 的我会学习一课，教学要呈现的是低段孩子在学习中的 分心原因和现象。首先，陈老师巧妙地通过大雄的故事，将 教材上的4类分心原因呈现出来：动作拖拉、做小动作、走 神和学具没有及时整理。这些的确是造成低段孩子作业分心 的最主要原因，所以孩子们在给大雄想办法的时候，其实都 在说自己的事儿，这也是孩子在这个环节能积极踊跃的原 因。然后，陈老师用“妞
10、妞的苦恼”展示了孩子在家学习时 易分心的现象。的确，不少孩子在校能专心学习，可回到家 里就容易受这样那样的影而响分心。这样的出发点是正确 的，是体现了许多孩子的问题，但陈老师以妞妞回家看课外 书为例，却没有击中多数孩子的问题。因为现在大多数孩子 还是十分喜欢看课外书的，再加上孩子都有一颗向上的心， 不愿在众人面前说出自己的不足，因此当陈老师问“你有没 有像妞妞这样分心的时候”时，几乎全班孩子都用稚嫩的声 音肯定地回答：没有！呵呵，多可爱的孩子们啊！很多时候，我们品德课的教学设计从理论上看是完美 的，但到了课堂的实践地，就出现了这样那样的缺憾。幸许, 这时候我们得俯身听听孩子的声音，静心看看孩子
11、的生活， 重新推敲我们的话题。骨干教师培训心得体会六我有幸参加了为期X天的XX 小学骨干教师培训交流会。这次培训的内容丰富，形式多样。 印象最深的是XXX校长的课外阅读与写字教学指导策略, 她就她学校的一些成功经验，结合具体实例为我们展开讲 述，给予了我们许多宝贵的经验和方向让我们去借鉴。还有XXX老师的小组合作策略分享和体验操作性很 强，她让我们学员之间围绕专题进行了互动，体会很深。这 一个星期还聆听了 XXX老师的教育的第一要务：遵循儿童 青少年身心发展的基本规律；XXX老师的以生为源，以生 为本，低段教学写话“双生”策略、小学语文阅读教学; XXX教授的语文教师的素养就是文学素养、小学如
12、何开 展诗教；XXX老师的新教材改革的核心内容，并就去 年的树开展了一次同课异构活动，和我们的老师分别用不 同的教法上了去年的树这一课，共同交流学习；最感动 的就是XXX老师的从绘本教学走向绘本课程的课让我们 很感动。路是走出来的，力量强大；最后XXX老师做了全面 的总结。X天的学习，我始终严格要求自己，准时参加研训I, 认真倾听，冷静思考，充分交换意见，按时完成学习任务， 收获颇深。一、小学阶段要养成良好的读书习惯小学阶段要养成良好的读书习惯，这点很重要。1-2年级要背诵优秀诗文50篇，3-4年级要达到每天阅 读1000字，5-6年级一天要达到2500字。该怎么办呢，XX 校长给了我们方向。
13、她充分利用午间读、以说促读、以演促 读、以写促读、以评促读、固定时间开展读书节、读书交流 会和设计相应的评价机制激发读书兴趣，培养读书习惯，营 造浓厚的读书氛围，创造良好读书环境，循循善诱，有目的 地读书，培养毅力，形成习惯。总之，培养学生的读书习惯，要从小抓起，从培养兴趣 抓起。要多为学生创设展示的平台和机会，让学生通过交流, 逐步喜欢读书，持之以恒，渐渐养成自觉读书的好习惯。二、加强小学生硬笔规范书写指导和训练写字是一项重要的语文基本技能。小学生的写字基本功 训练包括写字姿势、执笔方法、笔画的笔法等训练。学生的 写字基本功扎实了，才能促进学生书写技能的提高。因此，教师对学生写字的基本功要给
14、予必要的指导，科 学指导小学生写好硬笔字，已成为一个不可忽视的问题。高 校长给我们展示了一张正确握笔姿势重点解说图，希望我们 能带着孩子开展静心“双姿”训练。她还编了能熟记于心的 口令，非常适合小学生。1、端正坐姿：下面进入写字课环节，请同学们整理好 桌面（左书右本前文具），我们的口号是“端端正正写字， 堂堂正正做人”，同学们端正坐姿。预备，八字形，两点靠, 头抬高，脚放平，闭上眼，深呼吸（3次），睁开眼，认真练。2、端正握姿：食指搭在花边上，笔杆靠在三线上，拇 指贴在食指旁，拇指高，食指低。中指顶在笔杆下，无名小 指贴中指，笔尖朝左60度，本子移动身不动。最后是学生 的硬笔字与教师的板书有很
15、大的关系。尤其是低、中年级的 学生，所受的影响最深，根据小学生的心理特点，他们视自 己的老师是完美的榜样，有人称“老师是一本活字帖”，这 个比喻十分恰当。因此，只有老师把板书写工整、匀称、流利、美观，才 能有利于教学生写好硬笔字。民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。创新 表现在人类社会历史发展的每一个方面。在美术教学中，让 学生参与丰富多彩的实践活动，结合课堂的理论知识进行形 象思维的创作活动，”时刻注意激发学生的学习兴趣”、“注 重学生自主精神的培养，积极参与教学活动并保持浓厚的学 习兴趣与热情”。使学生勇于探求的精神进一步勃发，从而 提高学生的综合能力。所以把“教学创新”的评价
16、纳入权重 其中，真正体现在审美教育中加强创新能力的培养。实行多 元化评价指标。注重学习过程，从而实现评价重心的转移。然而，面对这场深刻而全方位的新课程改革、日益复杂 的学生思想，很多时候仍让我们有些雾里看花，无所适从， 我们很需要学习，而此次骨干教师培训学习，犹如为我们打 开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然开朗。 我的专业是美术，在培训中，我们美术教研员王老师的讲座, 在言谈之中透露着充满哲理的思考，学识的广博，也无时无 刻不再提醒我们：转变教学观念，掌握现代化的教学手段， 建立新型的师生关系。为了适应明天的社会，今天的教育必 须改，而改革的成败在教师，教师的改变首先在于更新教育
17、 理念。通过短短几天的培训学习，我最大的收获就是真正地 认识了新课程改革，认识到这场课改所具有的深远意义。社 会在发展，科技在进步，劳动者的素质就必须提高到一个新 水平，只有这样，教育才能可持续性地发展。在培训中我们欣赏了大连美术教师的优质课，授课教师 们的讲课、从上课中的导入、讲授讨论、欣赏、到学生的动 手制作、评价、总结等细节的演示、事例的列举都成为我笔 记中的宝贵内容，且使我对美术学科有了更深刻的认识和再 提高。如：教师的专业发展，不仅是社会教育发展的必然趋 势，还是教师自身专业成长的需要，更是适应教育对象求知 发展的必然结果；轻松有效的美术教学，不仅要体现在教材 的解读上，还要体现在教
18、师对教学设计的关注层面上；美术 教师不仅要做美术技能的传播者，还要做美术文化的传播 者；美术教师应立于本地区的自然风光，民间文化特色深入 生活，开展具有地方特色，民间特色的校本美术课本次培训 还为我们与同行之间进行交流提供了有效平台。在与优秀同 行们一起学习交流、相互探讨之余，我们交换了各自的教学 经验，分享了各自的教育心得，为自己今后的教学积累了更 丰厚的应用资源。二十一世纪是一个充满挑战对话的时代， 拥有知识才能抢占先机，不断更新知识，更新观念，才能紧 跟社会发展潮流。在今后的教学生涯中，我将努力把本次所 学的理论知识，认真贯穿到自己的教学实践中去。并树立终 生学习的决心，不断坚持学习与探
19、索，不断丰厚自己的教学 技能，竭力使自己的教学设想和教学策略出奇制胜，灵活多 样。为了响应新课程改革的要求，我们教师的当务之急是提 高自身素质，以适应新时期学生的发展变化。只有教师的素 质提高了，他的教学水平才会提高，他的课堂才会丰富多彩, 才会有的放矢的面向全体学生，从而促进学生的个性发展。 而提升素质的一条捷径就是及时进行教学反思。我们教师平 时实践的很多，但却缺乏反思提升的意识，每次上完课就算 完成了任务，至于课堂的效果也许自己有些想法，但一回办 公室就因忙于一些其他事物而不了了之了，久而久之自己的 教学没有任何长进，自己还感到很辛苦。其实，教师真的太 需要通过反思提升实践智慧了。好多时
20、候，挤出一些时间就 可以完成的事，教师却不愿意挤，三、应用现代技术，提高教学成效。二十一世纪是信息时代，是网络时代，身为教师如果不 懂得计算机，不懂得网络，就不能适应时代发展的需求，而 且网络的确给我们带来了极大的方便，不同地域，不同风格, 不同教师同授一堂课成为网络时代的特色，它完全打破了时 间、空间的限制，大大开阔了教师和学生的视野。通过这次 信息培训，我学会了以前许多不懂的东西，并促使我转变传 统教育观念，以前，自己在教育教学中遇到问题，总想外出 学习，去见识一下先进地区的教学；有时候就一个观点想与 更多的老师进行探讨，但总是受现实情况限制，得不到实现。 “网络教学”使我先前的想法变成现
21、实，能够跨越地域与其 他教师进行互动交流，得到优秀教师示范和专家的引领，相 信我的课堂会越来越生动，效率会越来越显著，教育教学水 平一定会得到更大的提升。作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的 革新，我们要做什么？关注未来，放飞希望。首要的是我们 要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的 路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实事 求是，讲求实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。直至 把每一个孩子培养“成人”。作为一名骨干教师，要以扎实的作风潜心实践，坚持不 懈；要以自觉地对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以 务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长；要以独
22、特 的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运；要不断完善自 己多元而合理的知识结构，保持积极而健康的心理品质，逐 步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始 终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求 的过程之中。这些观点给我很深的印象，这些专家的报告让 我认识到新的世纪，新的形势向我们教师提出更新、更高的 要求。教育更进一步注重对学生创新和实践能力的培养，进 一步接受以人为本的理念，我们没有理由不具备特殊技能知 识，没有理由不学习，不提高自身素质。只有经过自己长期 的不断努力学习，在教学工作不断进取，学习学习再学习， 就会成为一名好的教师。骨干教师培训心得体会二通过十天的X
23、X省骨干教师培 训学习，除了让我有机会重温与享受十七年前的大学生活， 还让我对当今教育教学有了深入的了解，收获真多，现将这 十天的培训学习总结如下。一、更新观念，激发教育教学热情。这次培训，使我的观念得到了更新，激发了我的教育教 学热情。雷晓晖老师的专题探究活动的设计与组织，让 我认识到要保护学生对科学探究的纯真，不要随意否定他们 的异想天开，尽管他们的想法在现有的科学研究阶段是错误 的，不可能实现的；专题探究活动的开展要为学生搭建足够 高的脚手架，不要只是画个范围让学生去思考，要给他们提 供有结构的空间与可生成的话题。吴向东老师的莺尾花模 式的观念、方法和设计，让我意识到科学的课堂设计不要
24、只关注对学生的引导，还要关注学生的课堂生成，这样才可 以让学生真正经历科学研究的过程，从而让他们获得科学研 究的方法和知识。韩裕娜老师的世界咖啡，让我开阔了 小组合作模式的视野一一原来枯燥的小组讨论、小组合作是 可以在温馨的、包容的环境里完成的，这样既可以提高组员 参与的积极性，又可以提高活动的高效性。许桂清老师让我 知道了课题的选题是一件简单的事情，不用苦思冥想。王笑 君老师更是让我对小学课程标准的科学教师的角色定位有 了更深刻的理解，理科的教学应渗透科学史，教学设计要从 学生的思维角度去考虑；课堂教学要重过程而不是重结果。二、接受先进教育教学理念，激发学习热情。这次骨干教师培训，我学到了先
25、进的教育教学理念，这 将激励我不断学习。专家的讲座，让我的教育理论知识得到 充实，让我深入了解前沿的教育教学动态，让我能从理论的 层面去解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后 的课堂教育教学工作指明了努力的方向，激发我不断学习的 热情。三、自我反思，积极进取。”书籍是人类进步的阶梯。”通过这次培训让我认识到 读书能使自己的知识更丰富，能使自己的反应更灵敏，能使 自己的思路更开阔。读书使人明智，多读教育教学方面的书 籍，更能了解学生的需要，更能走近学生，从而丰富课堂， 活跃课堂。所以我今后要坚持多读书，从而丰富自己的内涵, 让自己获得更大的进步。骨干教师培训心得体会三我很荣幸地参加了省小
26、学语 文骨干教师培训，培训分二个阶段进行，为此，我要要感谢 校领导和全体小语组同仁们给我这个培训学习的机会！感谢 教育学院教授与老师传授给了我很多宝贵知识与经验。今天，我就把这次到在教育学院及教育培训实践基地学 校一一XX市xx小学培训学习期间获得的一些收获与体会向 大家作分享。时间有限，我把印像较深的拿出来与大家分享, 也希望能起到一点抛砖引玉的作用。因为，之前我很难得参加教育教学方面的培训，所以这 次培训学习的机会我十分珍惜。从接到通知的那一天起，我 就始终以骨干教师的标准对照自己，要求自己，积极参加骨 干班的每一次学习活动，22天的时间非常有限，可这次培训 活动却给我很大的收获和启发。骨
27、干老师培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的 专题报告，有特级教师的教学展示，有学员围绕专题进行的 说课、上课、评课。也有学员的互动讨论，更有导师的指导、 引领。通过理论的培训学习，现场的教学观摩，还有自己的 教学实践。因此，这22天来的学习，对我既有观念上的洗 礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺 的增长。这是收获丰厚的22天，也是促进我教学上不断成 长的22天。我真的真的受益匪浅。22天来，每一天都能感 受到思想火花的冲击，也开阔了眼界；还结交了一群优秀的 同行朋友，探讨了疑惑。这让我对我们的教育与新课程又有 了一个新的认识。现将我这次培训的收获与体会总结如下：应该做一名
28、有上进感的、有奋斗感、有专业感的教师。期间，我听了省教育学院教育学博士、专家的讲座，到 XX市xx小学参加教学观摩与教研等实践活动。名师、专家 的一次次精彩的演绎，曾经让我是多么心潮澎湃，心潮涌动, 精妙绝伦之处简直让我忘记呼吸，因此，我也曾有了三分的 躁动。因为他们让我体会到什么是敬业、乐教，如何做一个 是有上进感，有奋斗感，有专业感的教师。期间，我听了本 省其它各地有关骨干教师的评课，交流发言，他们让我感受 到我的压力，因为他们说得都很棒，很有水平。我听他们的 发言，就他们非等闲之辈，我想：他们平时一定有经过不断 的学习与锻炼，我也体会到我们三明的教研普遍没有我省其 它地方做得好。我还听说
29、，省的教研活动上不如XX,下不如XX。因此, 省教育厅把省教育学院确定为基础教育培训基地，欲为省培 养一大些名师、有较高专业水准的教师，教育学院的工作重 点也就从学历教育转变为为省培训中小学教师的摇篮，也就 是说将来我们中还会有更多的教师有机会到教育学院，参加 培训。目前学院已开设的培训有，小学语文、数学、综合、 心理健康、电脑、思品等学科。培训期间，我的第一感觉是：城里老师的挺辛苦，但他 们辛苦并快乐着！我应该向他们学习。骨干教师培训心得体会四一、通过学习现代教学理论， 更新我们的育人观念。通过培训，使我们认识到传统教育的一言堂要摒弃，课 堂教学要体现学生的主体地位，学生是学习的主人，教师起
30、 主导作用，要引导学生动起来，教师提出问题，要让学生去 分析，去探讨，去解决问题；教师“一桶水”的理念已不能 满足职业要求，教师要树立“终身学习”的新教育教学理念, 努力使自己向“学者型、钻研型”的教师靠拢。通过集中理 论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，进一步认识到课 程标准应当是一个基本的标准，是绝大多数学生通过努力能 够达到的；现代化的教育不是精英教育、选拔教育，其内容 和要求应该是基础的、有限的和具有发展性的不能任意扩 大、拔高；学校教育不是终结性教育，其课改要给学生全面 而丰富的发展留有充分的时间和空间，应有利于学生自主、 多样、持续地发展。通过学习了解了先进的教育科学基本理 论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观 规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到科学 教学过程中。各位专家和教授讲座的内容在我心中掀起了阵 阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且 还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例 中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育