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1、如何让培训更具吸引力第一篇：如何让培训更具吸引力如何让培训更具吸引力首先，把自己当成学员著名的心理医生图克马哈德凡博士说：永远要接近你的顾客、 了解你的顾客，并且成为他们的一员。在做培训之前，作为一名负 责任的讲师，一定要对学员知之甚多，了解学员到底需要什么，最好 的方法就是把自己当学员。我要学什么？我来听这个课程的真正目的和动机是什么？课程是否深具吸引力？课程的进行方式是否丰富多彩？如何能将课程的内容记忆得更长久？通过换位思考，明白学员参加培训的目标和要求，从而制定出具 有针对性的培1） 11内容和培训形式。其次，营造富有激情的学习氛围成人学习时希望知道自己在做的是什么，为什么要这样做，他们
2、 不喜欢出人意外。所以在课程开始之前，与学员建立一定的关系，如 简单问候、交谈、了解其关注的问题；介绍课程的内容、目标和给予 他们的收获（课程的整体预告）；课程开始之前的预热，让他们在正 式进入学习之前，调整好自己的心情和学习状态，并感到兴奋不安和 翘首以盼。在培训的过程中，成人更希望被讲师激励。作为讲师，要不断的 鼓舞和激励你的学员，让他们时刻处于高昂的参与状态。人们只有在 处于良好接收状态和积极的心理状态时，才能学进新的东西。无论在 培训前和培训后，都让学员参与进来，培训就会是由学员而不仅仅是 由讲师主动推进，整个培训过程就如行云流水般轻松、如意、诙谐、 有趣。最后，设计具有特色的培训形式
3、解放出来，我们就要对小孩子的创造力予以适当之培养。运用信息 技术来辅助英语教学也是对学生的一种解放，可以更有效地培养学生 的英语口语交际能力，实践能力和创新能力，较大限度地提高教学效 率与质量。我衷心地希望网络与英语学科的整合能够得到更广泛的推 广与提高。第四篇：第一次拜访客户如何让开场更具吸引力第一次拜访客户如何让开场更具吸引力发布时间：2011-06-23 13:09:11作者：CBINews编辑责任编辑:方新本文来源于中国营销传播网第一次对每个人来说都是重要的, 第一次旅游，第一次开车，第一次恋爰，第一次拿薪水“,几乎所有的 第一次都是珍贵的、伟大的、重要的。对於销售员来说，几乎每天都
4、要拜访新的客户，也就是每天都有宝贵的第一次，所以一定要重 视和把握好每一次的约见。顾客也许不会以貌取人，但一定会特别关 注你留给他的第一次印象。顾客有时不需要过深地了解你，可能仅凭 见你的第一印象，就判断你是否可靠、真诚和专业。所以，销售员在 第一次拜访客户时，一定要做好充分的准备。见客户之前的准备：1、洗刷乾净，保持清洁，确保身上无异味。2、衣着庄重、得体、大方。3、衣服、首饰和工具包的颜色要搭配，颜色最易产生印象。4、衣服的质地要好，一定要整洁。5、检查资料、工具是否带齐。6、最重要的是一定要带上你的力量和微笑。见了客户更要注重：1、行止端正。2、精力充沛。3、握手有力。4、自然大方。5、
5、文明礼貌。切记：这一切不是要装出来，而是由心而发，把你的内在美全部 展示出来。当你意识到，推销的成功在很大程度上取决於顾客对你的 第一印象时，你便可能设计出最佳形象。见了面，如何开场更具吸引力在行销拜访中，客户看到的第一件事，就是你的专业形象，接下 来的是开场白所予人的印象。最糟糕的开场白：1、老板，你要买吗?”2、你准备要买，是吧?3、对不起，打扰了 ！”4、我能不能耽误你几分钟?5、“不晓得你对这个有没有兴趣?”6、老板在吗?7、我有一个可以让你省钱的主意8、是你负责吗?以上的几种开场是不利於你成功销售的。第一句话的印象是你成 败的关键，开场白的传达方式决定你是否能够打动人心。你的传达方
6、式、真诚与创意会影响整个约谈的气氛。它们也会影响准客户的聆听 态度。如果你一开始就取得了他的注意力和尊敬，你很可能全场都得 到同样的尊重。反之，你就可能入了宝藏却空手而回。在客户的心中 只有一个念头：你要干什麽?你越快说到重点，对你越有利。第五篇：如何让你的自我评价更具吸引力一、将自我评价所描述的能力与求职目标紧密挂钩简历中的自我评价要把自己的能力与求职的目标紧密挂钩。有人 在自我评价中写了不少自己的优点和优势，但是这些优点和优势缺乏 针对性，甚至与求职的岗位目标没有多少联系，这样的简历就很难引 起招聘单位的注意。你应该简明扼要地说明你最大的优势是什么，比如5年出色的销 售经验，业绩过千万等等
7、，而避免使用一些空洞、老套的话。二、用词尽量能够打动感染别人很多求职者的简历中，”活泼开朗、外向大方、勤奋努力这些 词汇是很多求职者的常用词汇，这样的用词很难打动和感染人力资源 经理们，也很容易让自己的简历落入”不通知面试”的行列。自我评价的用语应该是同时贴近你自己以及求职岗位的要求。尽 量使用具体简洁的语言去描述自己的能力以及性格特点，凸显出自己 的特色。三、应该避免的自我评价用语“我是一个非常感性的人，挺适合贵公司的美容导师一职，不知 你对我的感觉如何如此”含蓄的表达，会让hr哭笑不得。我有良好的沟通能力，较强的自学能力。诚实、乐观、团队凝 聚力强，敢于面对困难与挑战!这样的用词也是很难去
8、感染其他人。所谓的沟通能力、学习能力， 更多的是需要在以后的工作中去体现出来，并不能以这样的形式体现 出来。自我评价作为简历的一个重要部分，其他内容也需要用心的去填 写。在网络求职越来越方便的今天，求职者还要注意以下几点：细心：求职的基础在于简历的完整性。招聘网站上提供的二三十 个栏位必须耐心的完整填写，有些求职者往往会在其中选择自己认为 重要的信息进行填写。当hr看到这些不完整的信息时，心里已对这个 求职者的态度打了折扣连招聘平台最基本的要求都不愿满足，怎么可能会认真对待工作呢？用心：要细心检查填写的基本信息，严格避免错别字、病句，尤 其是数据、年月等更要仔细。条列式：工作经验，处理项目、所
9、获证书等尽量使用条列的方式, 让hr能够一目了然，次序上也要先近后远，先重后清。通常来说，培训中包含的富有吸引力的活动越多，就越有能力发 挥学习的威力，培训就会越有成效。针对具体的培训主题和内容，除 了现场讲授之外，还可以选择富有特色的管理游戏、笑话、故事；与 工作和培训主题相关的案例、讨论、情景模拟；更具视觉效果的图表、 图片以及讲师的肢体语言、声音和独具个性的人格魅力，使学员集中 注意力，保持兴奋状态，并且总是希望学到和了解的更多。不同形式的不断变换和有效刺激，激发了学员的积极参与，延伸 了对课程内容的记忆，从而提升了培训效果。另外，近因效应表明，最近发生的事情更容易被记住。因此，培 训的
10、收尾工作非常重要，因为它发生在培训结束时。在全部的内容结 束之前，讲师可以带领学员一起回忆和总结前面所讲授的内容，或由 团队自己整理学习要点，从而再次加深记忆。培训的需要培训得法是企业乃至国家发展的“秘密武器事在人为。欲成大事先理人和，欲旺财源先旺人气。试问，乌合 之众能成大事吗？不学无术之徒能有所作为吗？ 士气低落人气不旺的 餐厅能客似云来、财源广进吗？不能！故此需从思想上、知识上、技 能上对员工进行培训以提人气。1、作为一家餐厅或酒店在开业前，从总经理到各级管理人员，必 须有一个明确的管理目标，为了达到这一目标，必须提出和制定达到 这一目标的标准，要实现此目标,就需对员工进行培训。2、开业
11、后管理者在管理过程中必须依据这些标准进行检查和督导, 若发现有违反和降低这些标准的现象或与实现这些标准有距离的行为， 就需要组织员工不断进行培I) II0开业后是否需要培训可从三个方面考察：(1)回顾过去：可从人员素质、精神面貌、工作规程、工作效率、营业状况、完 成工作的指标、器具损耗等方面进行分析、比较，从而决定是否需要 进行再培训。(2)观察现在：可从员工的工作状况、工作效率、服务态度、客人意见（投诉或 表扬）、基层高管理人员执行管理的情况，人际关系的变化来进行考 察，看培训是否必要。（3）展望将来：随着社会的不断进步和科学的不断发展，随着人们生活水平的不 断提高，必然要采用一些新的技术和
12、新的服务方式方法，使餐厅的管 理、接待服务的水准达到一个新的高度。为此，餐厅管理者必须要有 远见，提前抓好这方面的培训工作，紧跟上社会潮流，乃至领导社会 新潮流。另外，从酒店与餐饮企业面临的竞争与发展看，其面临的环境正 经历着前所未有的变化：全球经济一体化步伐加快，企业连横合纵， 竞争日益激烈，技术进步一日千里，社会变化日新月异。因此，企业 要想长期生存和发展，就必须增强其学习能力。正如有一句话所说： 比你的竞争者学得更快也许是唯一能保持竞争优势的方法。有一 个公式很好地描述了这种情况：L（学习）2C （变化），即公司必须 以等于或大于变化的速度学习，才能生存和发展。学习是需要的， 是适应社会
13、发展的，是长期坚持的。培训是学习方法中最为广普 与实用的一种，在未来的企业发展中，培训将会发挥积极的作用。综上所述，将培训工作列入工作目标和议事日程毫无疑问的。 第二篇：培训师如何让开场白更具吸引力培训师如何让开场白更具吸引力讲师在台上的第一印象象发射火箭一样重要,所以讲师除了在培训 前做好充分准备以外，还有一些技巧可以帮助讲师提高开场白的效果：吸引力一、夸奖你的听众夸张观众是一个很有效的方法，但是夸奖必须是真诚的,真实的，一定 不要为了夸奖而夸奖，更不能虚假;同时夸奖听众不是迎合，献媚，这种虚 假的不真实的夸奖会引起观众的反感.有效的夸张观众的方法是了解当 地大风土人情，历史纪录或者很知名度
14、的人物等，一定注意不要用负面的 东西作为夸奖的素材.记住.讲正面的可以树立你的正面形象，除非你自己愿意当反面教材.吸引力二、关注听众的反应关注观众的反应在整个培训过程中都应注意,而一开场就很关注观 众可以随时做好调整.始终把观众纳入你的势力之内.及时反馈，一定不要 硬梆梆讲那准备好的东西，不管现场情况就搬出来.一定用观众喜欢的方 式和内容和他们交流.这要求讲师在做开场白准备时要准备几个备选方 案.吸引力三、对听众进行询问询问是一种拉近双方关系的很好手段，所谓老师平易近人就是这一 手段.注意的是，询问时态度要真诚，在保持姿态的同时不要盛气凌人.某 些老师为了确立自己的威信经常会拿学员尤其是第一排
15、的学员开涮，以 为自己姿态很高彳艮有底气,其实是基本尊重观众的礼貌都不懂，这是貌是 强大，实则虚弱的表现,让很多人反感，一开场就给人不好的印象.只有弱 者才会靠攻击他人获取信心.讲师尊重观众，也会赢得尊重！同时问题也不能太难，询问的目的是引起重视而不是让学员出丑，除 非讲师确定自己的智商比学员都高.所以有这诘难癖好的讲师最适合在 精神病院演讲和做培训.吸引力四、修辞性提问修辞性提问也是一种很好的提升开场白的方式这种问题不用回答 有很好强调效果，对于你的主题的辅助功能很好提问题是最让人注意力 集中的，而不用回答的问题让观众在注意力集中的同时又能适当的放松 问一些观众感兴趣又与主题相关同时又无须回
16、答的问题吧.吸引力五、夸张的陈述或者数据夸张的目的是为了引起重视，弓出一些比较特殊，引人注目，让人震惊 的事实或者数据，能一下子引起观众的重视.尤其是对本次培训主题的重 视.但是夸张必须有度，而且引用数据一定是真实的.选择那些特殊的本身 就比较有震撼力的事实或者数据.吸引力六、（自己的）成功故事这不用讲了，很多准大师级的讲师常用的是这点为什么是准大师，因 为真正的大师是不用介绍自己的成功故事的,因为地球人都知道了 .刚出 道的讲师不敢讲,因为没有成功，所以出道比较久的，有点小成就的，还需 要更大提升名气的准大师会用这招.人们也习惯了这点，也喜欢听成功故 事.只是讲自己的成功故事时要注意，第一，
17、要真实.如果造假恰好台下有 你的老熟人可能就有点麻烦了 .第二，要适度.如果讲他人的成功故事要注 意，第一与主题相关;第二,要有真实性和代表性.吸引力七、准备接受听众的挑战培训既是游戏，更是象一场战斗，现代人习惯性的PK”,同时现在 的讲师又很多，学员们可以说是见多识广，可不是象以前那样的容易忽悠 的，所以讲师一定要引起充分的重视，从一站上讲台，就告诉自己战斗开 始了.注意力一定要集中，随时准备接受挑战.讲师一旦有我的地盘我做 主”的自我感觉，通常状况是没有人敢来挑战.如果讲师感觉自己对控场 能力不太自信，那末在培训前可以多了解学员的情况，注意几个重点照顾 的人物.这类人如果没有处理好，可能会
18、让老师下不了台.如果做好了，会 成为讲师最重要的支持者.这类人一般坐在第一排或者最后一派.某些培 训机构在大型点的公开课中会安排一些无间道，很会配合，甚至专门 培训过如何鼓掌，这阵仗有点吓人很多学员会对此很反感.个人觉得，真 实最好.适度为佳！吸引力八、权威理论树权威为了树立权威好让培训顺利进行讲师一开始就可以来一个下马 威，引用某些很权威人士的权威理论来树立权威.这是很多新培训师最 常用的方式和技巧.这里要注意，第一，权威人士一定是真的有权威.不要 用有争议人物.第二,引用的理论或者话在确保真实的同时没有漏洞和争 议.记住，你的台下的有专门想找岔的活跃分子.国内很多讲师喜欢说某 中国富豪一夜
19、之间可能就出问题了.讲师如果在一开场就带来争议性 的话题，后面的进行就会遇到很大的阻力.类似问题在以后的案例选择中 也会专门讲到.所以一般引用某世界级的某某大师，某某世界级的企业家. 吸引力九、适当的幽默幽默不是滑稽.这两者很相似，但是不一样，记住，讲师永远都不是小品演员，更不是马戏团的小丑.好的幽默能一下子活跃气氛，拉近距离，增 加吸引力，所以很多讲师会用，尤其是在开场白用，但往往陷入滑稽的陷阱.在台上装腔作调，上蹿下跳，引来哄堂大笑,还以为很受观众欢迎.真正的 幽默是让观众捧腹大笑，甚至于满地打滚.真正的幽默是让观众略有思考, 然后豁然开朗会心的微笑.这点在后面讲“运用幽默的力量”还会讲到
20、.吸引力十、声音是最好的武器声音是上天给培训师最好的武器.一个好的声音本身就来无穷的魅 力，尤其是在咱们这个不太重视说话发声的国度,如果是优美的，悦耳的, 有磁性肺仰顿挫，厚实又有穿透力的声音,那观众自然会追随你.对于新 讲师有个小技巧，如果不能控制自己的声音,可以采取大声的方式.总比观 众听不见好.当然这只是权宜之计.声音应该进行专门的训练.这是讲师培 训中最难的最需要花时间和恒心去做的事情后面又有专门的讲解。第三篇：网络,让小学英语更具吸引力范文网络，让小学英语更具吸引力21世纪，网络教育正在悄然改变着人们的学习内容和学习方式， 进入Internet的小学英语教学将是对英语学习方式产生影响
21、最大的一 种模式。它正改变着小学生获取知识、形成技能途径和学习英语的方 法。然而能借助网络教师的备课实质上是真正意义上的教学设计和教 学创作过程,教师对知识的再加工，同时融进教师的个性、思想、理念和 方法，最大限度地发挥教师在教学中的主导作用。下面我就网络资源与 小学英语教学整合谈一谈我的看法。一、提供英语教学丰富资源，再现真实情境。网络本身就是自然真切的情景，又是一个巨型资源库，比起我们 课件和课本本身，它具有全方位的开放性，丰富多彩的资料动态、即 时更新，它推出的往往是最前沿最流行的学习素材，涵盖了方方面面, 为我们提供了很大的选择余地，有利于培养学生的自主学习能力；资 料形象生动，图文声
22、并茂，很容易吸引学生的注意力和激发学习兴趣。 可以身临其境地体会到网络世界的无穷魅力，而且现学现用，检验学 习效果，当然会使置身其中的学生们兴致盎然，学习效果自然事半功倍。因此，网络英语教学应打破虚拟视听环境和真实多媒体世界之间的壁垒，使学生的英语学习更轻松愉快，学习空间更广阔，学习效果 更明显。二、精选符合学生心理特点的网络学习资源，创新识记词汇，拓 展阅读。兴趣是最好的老师。运用网络资源，通过创新识记单词，快 速掌握所学词汇；通过网上大量阅读，扩大词汇量。1、阅读中理解学会单词教师在指导学生阅读的时候，先让学生把整篇故事浏览一遍，把 新单词与上下文联系起来理解和学习。采用网上在线阅读，让学
23、生在 兴趣盎然中理解词义，学会单词。这样的网上自主扩展阅读，使学生 每节课实际识记的词汇大大超出传统教学（传统教学只要求学生每节 课掌握三个词汇），而且是在学生自觉自愿、轻松愉快中学会的，学 生并不感觉有压力、有负担。另外，无形中也教会学生一种新的在网 上自主学习英语的方法。2、精选符合学生心理特点的网络学习资源，拓展阅读每个学生均可在自己的电脑上直接上网可以让他们有更多的机会主动参与、积极参与、自主学习。孩子本性喜新好奇，爱听故事，爰 看小人书。多媒体童话、寓言或成语故事是一种动态小人书，尤 其具有吸引力，无需老师提出要求，他们自己就会如饥似渴地从网上 的相关网站上找来看看，听听看，还能用手
24、操作，丰富生动直观的内 容通过鲜明的图像、有趣的声音刺激学生的视觉和听觉，吸引学生的 注意力，创设良好学习情景，从而提高学习效率。如在教学rabbit、 bird. frog, lion四个动物名称时，让学生从互联网和学校资源库中 查找了大量介绍上述四种动物生活习性的文字资料和有关的影片片段, 制作成网页型课件。学生能通过网络获取大量有关这些动物的信息， 仿佛置身于其中，与他们近在咫尺。在这些鲜明、生动、活泼、可爰 的动物动画中教给学生这些单词的读音，运用身体语言模仿它们的动 作、形态、叫声，在看看、说说、做做、演演中，学生很快就掌握了 上述单词，并记住了它们的音形义，收到了事半功倍的效果。学
25、生也 在看、说、做、演中，提高了运用事物表象进行分析概括和想象的能 力。三、充分利用网络资源的交互性，激发学生的学习兴趣游戏是孩子们普遍喜爰的活动，也是很好地激发学生学习兴趣的 手段。在低年级英语单词的教学中，采用游戏教学的方法，营造轻松 活泼的课堂气氛，让学生寓学于乐，乐中去学。根据网络课件交互性 较强的优点，在【like.这节课的软件中，我设计幸运大转盘、找朋 友、打气球等游戏来辅助教学，让学生在游戏中巩固所学的知识。这 些游戏设计的方案和作用如下：幸运大转盘-把学生分成标号为Number1、Number2、Number 3Number 8的各小组。每组固定一人操作课件的 游戏，点击游戏开
26、始后，学生拍手有节奏地念：A、Rice, rice, I like rice.B x Noodles, noodles, I like noodles.C.Meat, meat, I I汰e meat.D.Fish, fish, I like fish.当点击游戏结束时，转盘中间显示一个数 字,如果显示的数字是1时，那么Numberl的学生要回答本组其它 组员的问题：What do you like?/1 like rice.学生在游戏中不断地说单 词、句子，从而提高了辩别和识记单词的能力，以达到巩固单词读音 的作用。找朋友-学生各自进入课件一边听音乐一边把单词拖到相应图 片上方的托盘上或看到
27、单词飘过时点击屏幕下方相应的图片。这类型 的练习，目的是在英文单词这一抽象符号与具体的表象之间建立一架 桥梁，让学生在游戏中进行了形象思维的训练，从而巩固了所学英文 单词的词义。打气球-这一游戏可练习单词拼写。当学生进入这一游戏时， 可根据打字速度的快慢选择不同的四种水平：初学者、提高者、熟练 者、打字高手。当游戏开始，屏幕上不断飘出附有单词的气球若干个, 学生若能把单词打对的话，气球就会爆炸成Beauty Sheep的图片。 这一游戏的设计符合小学低年级学生的心理特点，有效地训练了学生 对单词拼写的记忆。学生在游戏中的学习不再是被动的接受知识，而是积极、主动地 参与课堂活动。学生通过游戏强化
28、了对英文单词这一抽象的言语概念 的识记、理解和运用，从而发展了他们的逻辑思维。三、整合英语句型教学，培养学生的实践能力、交际能力和创新 精神。1、播放生动、有趣的卡通英语对话片段，加深学生对新学内容的 理解。在网上有大量生动、有趣的英语卡通片，我们可以根据自己教学 内容的需要，选取相关的卡通片段，配上简短的英语对话，播放给学 生观看。通过声音、图文并茂等因素充分调动了学生的视觉、听觉等能力来感知新学内容, 加深理解，以求收到较好的教学效果。在1 like footballj这节课中,我从Disney English的动画片中 选取一些生动、有趣的片段，配上A: Hello.B: Hello.A
29、: What do you like? B: Hike table tennis.等网络上剪辑的简短对话，让学生感知了新 学内容。活泼可爰的米老鼠和其他卡通人物的英语对话深深地吸引了 学生的注意力，让他们产生了强烈的求学欲望，在不知不觉中学会了 简短的对话。然后，通过全身反映法学习运动的单词短语及小组对话 和人机对话的形式操练句型，从而有效地培养了他们的学习兴趣和交 际能力。、开拓学生的视野，扩大学生的信息量，增大学生操练对话 的密度和广度。教师应充分运用网络资源，为学生提供自主学习的机会，在小组 对话中培养协作能力。如在I like.这节课中，为了激起学生说话 的积极性，可导学生进入相关网站搜集动物类、水果类、食品类运动 类的大量图片，然后根据自己喜欢的图片用句型：I like,与同桌进行 自由的交谈，从而收到了人人有话说、人人争说话的课堂气氛。丰富 的网络资源可克服实物教具不足的局限性，学生可以自主地选择自己 喜欢的图片进行自由交谈，真正做到了自主学习，体现了小组的协作 学习的作用。教育家陶行知说过：把小孩的头脑、双手、嘴、空间、时间都