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1、四川省卓越校长培养计划项目实施要求（中职卓越校长班）项目序号2021-1项目名称四川省卓越校长培养计划项目（中职卓越校长班）培训人数20人培训对象中职卓越校长培训对象开班时间不迟于2021年12月培训地点四川及北京、上海、山东、江苏、浙 江、深圳等职业教育发达地区培训时间 （长度）周期为2021-2023年度（3年）。每年度集中培训不少于30天，跟 岗研修和导师指导不少于20天。培训经费 预算2021年100万元，2022、2023年待定。培训目标依据四川省新时代中小学卓越校长（2020-2031年）培养计划、国家和四川省职 业教育改革实施方案总体要求，面对全省遴选一批具备教育家发展潜质，在办
2、学治校等 方面具有引领示范的优秀中职校长，通过周期培训、科学指导、系统培养，为四川教育 “高质量教育体系”造就一批卓越校长，提供领军人才支撑。具体培养目标包括：1 .提升中职校长的个人综合素养。培育中职校长坚定的教育理想与教育家情怀，夯 实参培校长的人文素养和科学精神，优化现代管理者的思维方式和行动策略，拓展国际 教育视野，强化本土教育特色和历史文化传承，全面提升中职校长的综合素养。2 .提高中职校长办学治校的“三个”能力。重点提升中职校长在办学治校过程中的 学校规划、校园文化、课程建设、教师专业发展、优化学校内部管理与外部环境调适等 方面的领导力、教育力和管理力。3 .指导办学实践，铸造一批
3、高品质学校。通过参培校长个人成长与学校内在发展建 立必然联系，深度指导参培校长所在学校办出品质特色，形成一批在全川乃至全国有示 范引领性的品质学校，提升办学影响力。4 .促进中职校长凝练教育思想，形成先进办学主张。通过引领参培校长对比反思、 改革引领、问题破解、专业影响、学术表达等，提升参培校长大胆办学改革实践、独特 办学主张的能力。5 .形成“三个一”成果。即带领一支队伍，指导一项改革，生成一套成果。通过引 领参培校长组建3-5人工作室团队，并由实践导师与理论导师的双重指导，促进参培校 长带领的成员团队在改革实践中形成成效显著的办学模式和管理经验成果，成长一批中 职校长队伍，推出一套中职校长
4、培训课程资源在指定平台上宣传推广，在西部乃至全国 形成相当知名度和影响力。6 .支持一批有学力的中职校长提升学历。开设研究生预科班，支持鼓励有条件的校 长攻读硕士博士，提升学历学位，厚实学术素养。7.参培校长培训满意率95%以上。课程设置：兼顾统一与个性需求，充分考虑参培校长特点及个性化特质，成人学习 特点，理实结合、线上线下结合、选修必须结合、专业与跨领域结合等，满足需求，着 眼长远，灵活多元设置。课程模块：坚守理想信念、提升道德素养、规划学校发展、营造育人文化、领导课 程教学、引领教师成长、优化内部管理、调试外部环境。课程理念：坚持师德为先、育人为本、能力为重、实践创新、终身学习的培训理念
5、, 重点设置下列培训内容：1 .坚守理想信念课程：中国特色社会主义理论、职业教育方针政策法规、立德树人 使命担当、党性教育、党的十九大精神、社会主义核心价值观等纳入必修通识性课程。2 .提升道德素养课程：围绕道德与品行修养、人文与艺术素养、科学与技术素养等 主题，开展选修与必修课程。3 .校长专业课程设置：围绕六大校长专业内容，根据参培对象的特质和需求，设计 主题课程模块，构成集中培训的主题课程群，聘请全国知名专家、校长、学者进行分阶 培训内容段展开集中研修。（模块）4.“双导师”指导下的“双核课程”。根据培训目标，学员任务，遴选相关领域“针对性、综合性、学术性”强的理论和实践导师，进行专项“
6、一对一”实践与理论指导， 促进参培校长办学治校改革实践与凝练教育思想、办学主张、学历提升等目标达成。5 .链式阅读课程。每年推荐共读经典书目3本以上，参培校长也可根据学习与发展 需要自主拟定自读书目，围绕相关主题进阅读，并能梳理出阅读书籍背后的“线索链6 .成果淬炼与深度参与式体验课程。通过到国内外一流中职学校、中职学校合作企 业等开展“教育综合考察”、参与全国性的高端教育学术论坛交流活动等，凝练办学思 想、撰写研究论文、出版办学实践与理论专著，开发系统数字课程资源、物化培训培养 成果、促进参培校长专业表达与深度参与体验、提高学术表现力与影响力的研究课程。7 .远程网络服务课程。在网络支持下，
7、为参培校长提供远程指导、专业补给和跟踪 服务。8 .物化成果：参培校长通过三年培训，实践研修形成的个人办学实践成果、培训课 程资源、学术交流论文等，在结业前由承训机构集辑出版或确保每个参培校长在培训期 间发1-2篇核心报刊。L集中培训30天（180学时）;2.跟岗研修和导师指导20天（120学时）;3.省级及以培训形式上校长学术论坛等深度参与式研修；4.入校诊断与改革实践活动等；5.网络研修异步学习30 40学时。建议采取“双案制”设计，即：在线学习方案与线下培训方案两案。培训管理要求项 目 管 理1 .项目管理团队需具备全国一流的校长培训管理经验。必须有项目负责人1人、项目执 行专家2人（高
8、校教授或学术机构专家，在全国乃至国际上校长培训方面享有卓著的 学术声誉，具有丰富的校长培训经验）；2 .较为科学完善的项目管理制度；3 .制定学员培训手册（指南）及学员安全须知。4 .有项目重点难点分析与应对策略。教 学 管 理1 .必须建立“一对一”的导师制。导师必须具有正高级职称，是全国一流学术水平的高 校或其他学术机构专家，具有丰富的校长培训经验，并能深入指导学员课题研究。导师 团队至少3-5名需来至教育部职教校长培训专家库成员或职教专家工作组。2 .根据甲方提供的参培名单，采用包括绩效差距模式、胜任特征模式和OTP （组织、任 务、人员）模式等进行多样化的调研，对培训的需求进行分析，并
9、根据学员实际调整教 学方案；3 .教学方案的调整比例不超过30%o班 级 管 理1 .必须有班主任，每班2人；2.必须建立班委会，开展班级活动。学 员 管 理1 .严格考勤管理，学员请假必须经过送培单位同意，学员出勤情况必须统计上报四川省 教师培训项目办公室；2 .严格学员考核，将日常考核与成果考核有机结合；3 .学员培训结束，培训机构发给培训证书。学员缺勤达20%,不予发放。信 息 化 管 理1 .将培训课程资源、培训活动、报道等相关信息及时在指定平台共享。2 .为每个参培校长在指定网站平台建立个人空间。将参培校长参训考勤、任务完成情况、 培训成果等建立个人档案，进行信息化管理。3 .有较为成熟的网络平台实施在线同步或异步远程教学指导。过程评估及 成果固化要 求1 .接受甲方委派的第二方评估机构或组建专家团队的评估；2 .培训结束一个月内向四川省教师培训项目办公室提供完整的培训资料：培训实施方 案、培训手册（培训指南）、培训项目总结、汇编成册的学员培训成果、生成性资源、 学员花名册、集体照片、课程安排表、学员考勤表、授课教师讲义或课件（可刻光盘）、 培训过程形成的视频图像资料（可刻光盘）、培训简报加艮道、项目绩效自评报告等纸 质版和电子版各一份。3 .未按要求按时上交以上资料，适当调减第二年培训经费。项目办鄢春苗电话邮箱