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1、2022九年级作文指导5篇理解了不同类型作文的不同写法，才干有的放矢，可以 从以下方面进行训练，下面给大家带来一些关于2022九班 级作文指导5篇，指望对大家有所关心。2022九班级作文指导5篇1创设情境法如：创设特定的情境：“星期天，我穿上一双斩新的足球 鞋，急匆忙地下楼”让同学想象下楼后会发生什么事, 会消失怎样的情景。情节改写法如：续写狐假虎威：当狐狸胜利骗过老虎逃脱后，再 次遇上老虎发生了什么事情。更有甚者，可以转变故事的 内容。如：大家熟知的童话故事小刺猬美容记可用以 小刺猬美容为主题编写一个新故事。有个孩子编的故事很 好玩，他写世界各国的刺猬要参预选美大赛，各国刺猬按、有这样一道选
2、择题：父母离异，你选爸爸还是选妈妈？有这样一道选择题：妻儿同时落水，你选妻子还是选孩 子？有这样一道选择题：路人被抢，你选见义勇为还是选“安份守己”？人生兴许可以比为一份试卷，它有大量的选择题，但不 行不选并且还不以分数计算。有时，A或者B你都不想抛却, 但它无疑是一道单选题，它告知你：你必需学会抛却。（学会抛却）2022九班级作文指导5篇4俗话说：“最忠实的伴侣莫过于一本好书。”在我看来，书更是生活中不行缺少的成份，它可以驱散无知，把才干 烙在心上。又是一个炽热的中午，火浪滚滚，铺天盖地。随着日头 的连续上升，连眼前的景物都被汗水含糊，空气里游荡的 灰尘也要被那汗水撕碎。我疾步走在回家的路上
3、，似是一 个艰难的跋涉者，只盼前方能有片刻的微凉。“城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游 人。”一个声音从远处传来，慢慢从含糊变成清晰。我一怔，不知是谁如此好兴致，竟在如此难熬的烈日下吟诗，且诗的内容与现在的环境如此不同。莫非这也算是“大千世界，应有尽有”的表现之一吗？我回头一望，却观察了一个骑着电动车的中年人，载着一个中同学，好像是他的儿子。“海内存知己，天际若比 邻。无为在歧路，儿女共沾巾。”背诗的却是那个中年人，他的 眼睛要看着前面的路，却仍不时地回望孩子一眼，嘴上亦是不停，说：“后四句是这些吧?你看我还记得呢!”话语中似 乎有一些骄傲，但更多的兴许是对孩子的激励。此后每日回家，
4、我都能听到这“司机”与“乘客”的读书 声。有时是孩子背，有时是大人说，也有时，是两人的 合声汇聚。他们从送杜少府之任蜀州背到孙权劝 学，背到木兰诗我想他们肯定是对父子，由于我信任，一个大人，如果 不去刻意重温这些诗词、这些文言文，是不行能在记忆飘 过这么多年以后，还能将它们牢牢记住。而假如不是一位 父亲，谁又肯再去把这些东西记住呢？读书声的确很美，它能与风声雨声相融，能为诗意醉意 助兴。然而诗意是脆弱的，它可以被一场大雪毁于一瞬， 而此时的读书声却非常充实。兴许正是有这与儿子同呼吸 共脉搏的父爱的加入，才使这成为天下最美读书声。读书是一种乐趣，在书的字里行间，一个个自然杰作呈 现在眼前。从南极
5、到北极，从陆地到海洋，无处不存在着 大自然的造化神功。2022九班级作文指导5篇5作排比，造势磅礴清代沈德潜说：“歌行起步，宜高唱而入，有，黄河落天走 东海之势。”因此，假如在文章的开头用整齐划一的句式 或者一连串的比方、反问、拟人句，就会形成浩浩声势， 增加感染力。如：(1)我观察西子浣沙的涟漪，望见貂婵戏水的波澜，听到 红拂袖水的誓言，闻到虞姬临江的哀叹。水边的女人，永 久带着那一份无悔，保持着那永不失去真彩的灵动。(江苏 考生水边的女人)(2)曾经几何时，在众说纷纭中旁皇，找不到前进的方向; 曾经几何时，在他人的只语片言中迷茫，缺一双飞离困惑 的翅膀;曾经几何时，没有选择坚守抑或者听取的
6、胆识， 心中少一片照亮前路的阳光伴侣，别把心灰，别把气 丧，请听取心灵对真善美的召唤，让心灵之灯为你导航!（江西考生听取心灵的呼叫）例3用一组语言诗化的排比句勾画出一幅幅水边女人的 画面。句式整齐，文势流畅，画面清爽，意境漂亮;例4连 用三个“曾经几何时,，的句式构成排比，从反面极力渲染“ 迷途”的可怕，突出需要“心灵之灯导航的重要性。这样铺 排，形成气势，拨人心弦。（3）o种子冲破岩层的禁锢，迎向光明;雄鹰穿过风暴的 阻遏，飞向云霄;骏马突破级绳的束缚，奔驰原野;海燕则 冲向更猛烈的暴风雨。（摆脱束缚）（4）、蜜蜂羡慕雄鹰能够搏击蓝天自由飞翔，却没故意识 到自己能传播花粉使大自然五彩缤纷，果
7、实累累;沙砾羡慕 碧玉青翠欲滴价值可观，却没故意识到自己终能成就平整 大道和万丈高楼;丑小鸭羡慕白日鹅雪白无暇万般漂亮，却 不知道自己正焕发出独特的风貌。（是金子，总会闪光）（5）、盈盈月光，我掬一杯最清的;落落余辉，我拥一缕最暖的;灼灼红叶，我拾一片最热的;美美芳草，我摘一束最灿的;茫茫人海，我要选择哪一种最符合我性情的人生 ?（心灵归属何方）2022九班级作文指导5篇本国标准进行了美容，豫备去参赛，例如阿拉伯刺猬头裹 长巾，身披白袍;美国刺猬用油彩把刺涂成七色，像条彩 虹孩子想象多么新颖好玩。编写故事以词句联缀法为例。给同学几个看似风马牛不相及的词 句，让同学在一个特定的情节中，以这些词句
8、为线索绽开 想象，编一个有情节有内容的故事，写一篇作文。如：特 级老师贾志敏在怎样写一件事的电视作文教学中用， “闷热、冷饮、青蛙、一元钱”几个词语，让同学编一个 故事情节完整的记叙文。结果同学思维活跃，编了一个个 故事情节生动好玩的故事，想象力受到有效的训练。畅想将来如抱负型想象作文，通过对自身力量和将来的想象，表 达自己的生活抱负，如假如我会飞、假如我是校长。又如，幻想型想象作文，通过对将来和外层空间的想象, 表达对人类将来的美妙憧憬和憧憬，如海底住宅、太 空旅行记。可以引导同学以科学的思维形式表达自己的幻 想，在幻想乾坤间飞翔。此外，作为老师和家长还要引导同学寻常多读有益的课 外书，多参
9、预有益的社会活动，以此来充实自己，丰富自 己。惟独把两者结合起来，才干有效地提高同学的作文力 量和创新力量。2022九班级作文指导5篇21 .环境描写：文章开头也可以从最有特征最扣人心弦的 人物或者情节入手，进行描写渲染，以取得引人入胜的效 果。如彭荆风的驿路梨花一文，一开头就对路上开满 枝头的白色梨花进行描写，把读者带入漂亮的意境中，为 下文写梨花姑娘，歌颂雷锋精神做了很好的铺垫。2 .设置悬念，特殊制胜：在感爱生活之美一文的开 头“我快要死了”。于是读者不由得被吸引住了，会想：他得了什么病，怎么会死了呢?一连串的问题，不由得把 读者的目光带到下文，迫不及待，抓住人们阅读时的奇怪 心理。3
10、.作文有了一个好的开头，还需一个圆满的结尾。一篇 文章的结尾要自然生动有力，不仅突出文章的结尾，而且 能深化主题，给读者以启迪：鼓励，这样的结尾会让读者 产生一种“回眸一笑百媚生，的感觉，让读者情不自禁地对 你的文章拍案叫绝。无非我们的文章结尾往往达不到这种 效果，并且易犯画蛇添足：空喊口号拖泥带水等病，冲突 了文章的结尾。所以结尾也需要我们细心设计。4 .卒章明志：以全文的内容为依托，运用简洁的语言把 主题思想明确地表达出来或者全文即将煞尾时把写作意旨 交 待清晰。如无愧于天，无悔于心的结尾：“无愧于天, 无悔于心的选择。塑造的是千秋万代的高雅与才干。因此 巾帼才干负载着神圣的使命，成全双赢
11、的和平与发展 的空间;巨匠才干忍辱负重打造不朽的才干与精神的丰碑； 英雄才干维护人间的良知与正义的尊严! ”文章以三个排比 句有力地总结正文的内容，语言萧洒干脆，铿锵有力，很 好地升华了主题。【范文】喧嚣与繁杂，成为了这时代的通病;炒作与呵斥，演绎了 诸多的新闻;静静地提示，来得实在正是时候;心灵鸡汤， 抚慰了一颗躁动的心灵。你静静地提示我，我静静地提示你。让我们真正和谐地奔向美妙的明天！你的真诚，是那末地感人;你的善意，是那末地清纯;你 的美德，是那末地高尚;你的一个静静地提示，是那末奇 妙、那末地能够扭转乾坤。不需要三令五声，不需要大张旗鼓，不需要声嘶力竭， 不需要文山会海，也不需要十二道
12、金牌，更不需要强力推 动，只需要你一个静静地提示，就足够转变我的命运。在我迷茫的时候，你一个眼神，弥漫了鼓励;在我失意的 时候，你一个快乐的笑容，传递了信念;在我失败的时候， 你一条短信，燃起了我的激情，萌提示，赛过那雷霆 万钧。小时候，我玩皮地下河洗澡，是妈妈大声地喊我回家， 并给了我一次静静地提示“不要做水鬼的孩子!”在我的 心里烙下了深深的印痕。学校的时候，下大雨，我的油纸伞用劲地转来转去，看 那水珠成圆圈状飞洒，蓦地一阵大风起兮伞飞扬，戳破了 同伴的油纸伞，我吓得不知道怎么办才好。是父亲静静地 提示一“快去，与那同学换把伞。”在我的心理播下了和善 的种子。当年中考前夕的时候，一次体育课
13、，我不当心把脚踝骨 扭了，老师把我背到医院，同学们也纷纷探望我，面对紧 急的复习，我急得不知如是好。是班主任静静地提示我一 “信任自己，我能行!在我的心田上绽放了一朵盛开的莲 花。工作以来，面对那些不太听话的孩子们，总指望他们端 正态度，明确目标，改进方法，千方百计地提高成果，养 成问了礼貌的习惯和优良的情操。有时候就静静地提示一 “在危（wei）险的边缘，不要滑得太远。”也让不少的孩 子们牢记在心。贪污，是缺乏有人静静地提示党纪国法之外的一个 静静地提示;失去理智，是缺乏有人静静地提示冲动就 要受到惩罚的静静地提示;心生邪念，是缺乏有人静静地提 示 忠言逆耳利于行的静静地提示。忠诚于事业，忠
14、实于家庭，忠贞于爱情，忠爱于大自 然，钟情于人生让我们相互多一点静静地提示！2022九班级作文指导5篇3巧设问，发人深思。开篇设计疑问，造成悬念，往往能吊人胃口，激发读者 探知的爱好。如：(1)怎样才干煮好一壶上乘的咖啡?(河南考生煮咖啡)(2)梁山智有吴用，道有公孙，武更是英雄如云，英雄如 雨，却以宋江为首。蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备 为王。东木西金，南水北火，却以戍土居中。何也?(江苏 考生稳中求胜)例1故意提出一个问题，引入话题，唤起读者阅读的欲 望;例2以“宋江为首”“刘备为王”“戍土居中”创造声势，设悬 破题，引起读者的关注。(3)。何谓“亲亲”？即关心你的亲人伴侣，何谓“明理”?即 通晓事物的真理。在古儒的经典里，君子的修养正是由此 入手的。所谓“孝悌，仁之本也”、“格物致知”说的就是这个道理。然而在那则韩非子的寓言里，我们看到了二者之间冲突的一面。（亲亲与明理）（4）是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起全部颜色的轻舞飞扬？是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情唱歌？是什么，轻轻地来了，又静静地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄？是什么，静静地走了，又轻轻地来了，为寂静的大地纺出雪白的幻想?：哲人对着蓝天微笑：“是时间。”孩童握着风筝拍手：“是风。”流浪者说：“什么都不是，只是一个梦。拥有答案的 幸福）