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1、安全在我心中年级演讲稿安全是生命之本，是工作之本。离开了安全，工作、生 活都变得毫无意义。对学生进行安全教育，则是学校教育管 理的一项重要内容。学生不出事，才能保证正常的教育教学 秩序；学生不出事，才能保证学生的全面健康成长。作为班 主任，对学生的安全教育管理负有直接责任。那么班主任应 如何做好学生的安全教育管理工作呢？根据班级工作的实际 经验，我们认为，除了对学生进行法律法规教育，安全常规 知识教育外，在学生日常学习生活中，从以下几个方面着手, 便于抓实、抓好安全教育管理工作。一、多讲班主任要对学校制订的安全制度和安全措施，经常宣 传，具体落实。在五一、十一、寒暑假时让学生签定公约。 安全工
2、作，要深入人心，落实到位。安全工作，要天天讲， 处处讲，时时讲，人人讲，不厌其烦地讲，哪怕每次说的是 现话，都要时时向学生敲警钟。因为学生易冲动，自制力差, 可塑性大，所以班主任“千万不要忘记安全工作利用班会、 晨会、采用集中、分散相结合等方式，把安全风吹进学生心 里。只有安全意识扎根于学生头脑之中，我们的安全工作才 算做到家。做到时时讲安全，事事讲安全，对上级安会议议 精神和文件都能做到及时传达，结合文件精神制定切实可行 措施，认真落实。做到每天放学1分钟的安全交通警示教育， 时刻叮嘱学生靠右边行走，不再路上追逐打闹。学生每天在 校的安全更是尤为重要。课间不得追逐打闹，不得在楼上或 楼梯向下
3、张望，出教室、下楼要有一定秩序，避免拥挤。在 课间活动时，指导学生做一些有意义的活动，如：跳绳、踢 犍子、跳方格等都有益于身体健康。班主任还要经常利用班会对学生开展安全预防教育，通 过这些主题班会和黑板报、手抄报比赛、绘画比赛等方式， 使学生接受比较系统的防溺水、防、防触电、防食物中毒、 防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气 中毒等安全知识。必要时还配合学校活动搞好防火、防震等 演练活动，教给孩子门正确的逃生方法，通过让孩子们亲身 经历现场模拟，并在活动结束时以心得体会形式，让学生更 深刻的记录他们真实的感受，从而深化安全教育的目的。二、多做每周的班会都要对学生进行安全教育如：
4、学生人身和财 产安全教育管理，有一定的指示精神和要求，作为班主任， 要不折不扣地完成。安全工作不能存在侥幸心理和投机取 巧，而应该脚踏实地、防患未然。教室内，书写安全标语， 危险处设置警示牌，多组织学生学习有关安全、法制知识， 演唱安全歌等。班级开展争当“安全星”活动。利用各种活 动，不同形式让安全意识“随风潜入心，润人细无声进行有 关安全的主题班会在防控甲型流感的工作中，我积极配合学校做好防控工 作。为了不影响正常的教学，每天提前来到学校做好晨检、 午检准备工作。每天放学后对班内、走廊、卫生区进行消毒。 有发烧、咳嗽、咽喉痛、肌肉痛、头痛、流鼻涕和疲倦感等 症状的，暂时不要上学，要到有发热门
5、诊的医院就诊，轻的 可在家休息。学生在一起集体学习、生活的时间较长，因此，教室的 通风十分重要，安排好值日生和班长要增加开窗通风的次数 和通风时间。利用每天班会和课前准备时间多向学生讲解预 防传染病的知识，如：咳嗽、打喷嚏时，要注意“咳嗽礼仪 即在咳嗽打喷嚏时用餐巾纸或双手捂口鼻，事后把纸丢入垃 圾箱，并洗净双手。在校园，一定携弃随地吐痰、乱丢乱扔 的坏毛病。接触公共场所的器具和物品后，或同学间相互玩 耍后等，要用肥皂和流动水洗尽双手，不要用脏手抠鼻、揉 眼等。在学校体育活动和大课间活动上也存在这安全的隐患， 作为班主任要时时刻刻注意学生的一举一动。体育器械的安 全性非常重要，所以检查体育活动
6、设施是每天活动前必须要 做的事。还要经常要求学生课间活动要文明，不要太剧烈， 不要追逐打闹，不做相互碰撞的游戏；禁止同学间做危险性 游戏，避免撞伤或摔伤。遵守学校运动设施使用规定。不经 老师同意，没有老师在场的情况下，不得私自在双杠、单杠 等体育运动设施上做危险动作，避免摔伤。课间休息时，如 有校外陌生人邀请外出，千万不要轻信，以防被人拐骗。三、做细安全工作，我们做得多，说得多，这还不够，必须细管 理。班主任工作，其中安全工作的细致教育管理是最重要的 一环。安全工作无小事，安全责任重泰山。的确如此，事实 上，学生大部分时间在学校，大部分时间是在课堂中度过。 但千万不要忘了那少部分时间（即课余时
7、间事实证明，我们 很多的纠纷，安全事故，就是发生在这段时间内的。我们平 时的工作就疏忽了这一点，认为学生该休息，我们也该休息, 此时学生失控，最易出乱。作为班主任老师要善于空档的管 理，细致入微的管理。否则，必存在这样或那样的安全隐患。 在学校还有许多看起来细微的小事情值得注意，否则，同样 容易发生危险。这主要有以下几个方面：1.防磕碰。目前大 多数教室空间比较狭小，又置放了许多桌椅、图书角等物品， 所以不应在教室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止 磕碰受伤。2.防滑、防摔。上下楼梯靠右行，不要拥挤，防 止滑倒受伤。3.意外伤害。锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具, 剪刀、刀子、三角尺等文具，用
8、后应妥善存放，尽量不随身 携带，不随意放在桌子上、椅子上，不用它对着同学做模拟 打仗、射击等游戏以防意外伤害。教室的铝合金门窗有的已 经出现损坏，叮嘱学生在开关时要注意千万不要扎手。4.防 拥挤伤害。这种伤害主要发生于教室门口、楼道。课间十分 钟学生大量聚集到教室门口、楼道，加上小学生年龄小，安 全意识差，拥挤现象难以避免。一旦有一名学生失足跌倒， 就极有可能造成严重的人身伤害，甚至危及学生生命。在上 操、放学、和厕所内也应当处处小心，在人多的时候要耐心 排队等候，不要拥挤避免发生挤压的安全事故。5.防火灾。 不要将打火机、火柴等带进校园，不要在校学里随便玩火， 更不能在校园里燃放烟花爆竹。6
9、.追逐伤害。小学生精力旺 盛，好运动，特别是男同学常会为了芝麻大的事，满教学楼 地追逐打闹。在追逐过程中，跑在前面的常常会不由自主地 回头探看。这样的边跑边看最危险，倘若学生手中再拿有竹 棒等小物件，危险程度就更高了。因为奔跑，还很容易撞在 开启的窗上、门上，墙转弯处、课桌的棱上、角上，消防设 施的玻璃上等。仔细分析以上可能出现的课间安全事故的表现形式和 原因，我们也不难看出，安全工作是一项很细致的、长期的 工作。四、多沟通班主任，不仅要上传下达，而且要左右逢源。要善于沟 通，巧妙沟通。学生与学生有矛盾，班主任要沟通心灵，消 除隔阂，特别是本班学生与其它班的学生存在分歧时，一定 要沟通在先，消
10、除隐患，化干戈为玉帛。班主任要沟通科任 教师齐抓共管。班级安全工作不是班主任一个人的事，班主 任还要与其他班主任以及学生沟通，互通有无，采取有力措 施，形成合力抓好安全工作。班主任还要沟通家长、社会等 各个方面，让全社会都来关心和支持学校及班级的安全教育 工作。只有这样，才能形成安全教育管理的大格局，我们才 能安全到家，平安到位。学生安全无小事，学生安全无间歇，只有学生、教师都 树立起安全责任重于泰山的意识，特别是班主任教师要明确 自己的安全管理责任，正确实施班级安全管理方法，创新安 全管理模式，构建起学校、家庭、社会三位一体的安全管理 网络，才能真正确保中小学生的安全。我相信，只要我们用 一颗爱心关心每一个孩子，我门的工作会很圆满！