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1、华东师范大学听课记录表课程名称课程性质开课院系授课教师授课对象 （专业、年 级）听课人听课时间节次听课地点听课类型口领导听课口督导听课口同行听课管理人员听课学生出勤人 数迟到数应到数（教务处填写）最长迟 到时间教师授课情况：请您对以下项目做出评价，在相应栏处打“J”。评价项目评价标准优秀良好合格不 合教学态度备课认真充分，教学内容娴熟，讲课精神饱满， 有感染力；教学内容极融入思想政治教育元素，注重课程育人；通 识教育重基础，专业教育重前沿；信息量、知 识深度和广度适宜；理论联系实际，能反映或 联系学科发展的新思想、新概念、新成果；教学过程思路清晰，目标明确，层次清楚，重点突出； 通识教育主要强
2、调思维教育，专业教育主要强 调能力教育；加强过程性考核和评价；教学方法运用启发式、讨论式、探究式教学，鼓励学生 思考和讨论，师生交流与互动积极，注重培养 学生批判性思维、创造性思维以及能力，改革 “唯”单纯知识点传授的教学；教学手段根据课程的性质和内容，加强现代信息技术与 课堂教学的深度融合，合理使用各种教学手段 提高课堂教学效果和学生学习效果；教学语言 与教态普通话标准，语言流畅、简洁生动； 仪表端庄，教态自然；教学管理能很好的控制教学秩序，课堂纪律良好；教学效果能调动学生情绪，课堂气氛活跃；学生上课精 神饱满，注意力集中，主动学习意识强；学生 掌握有关知识与技能，树立正确的世界观、人 生观、价值观，完成教学目标。（）优秀（）良好（）合格 （）不合格综合评价等级:对授课教师课堂教学简要评价与意见建议:听课人（签名）：所在单位：年 月 日说明：课程性质包括通识必修、通识选修、师范生基础平台课、学科基础课、专业必修、专 业选修、教师教育课程。