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1、新生入园的家长会发言稿新生入园的家长会发言稿篇1各位家长：大家好！对于多数孩子来说，上幼儿园是他们第一次离开父母进入集体生活， 在这一时期，许多的孩子会因主要抚养者的离开而产生紧张不安的情绪， 这是他们对新生活暂时的不适应，适度的别离焦虑是正常的。但过度长时 间的不适应会干扰幼儿正常的心理功能和生理功能，严重影响幼儿的在园 生活。国了能让幼儿更快更好地适应新的环境，我园希翼家长能和老师共 同配合做到下面几个方面：（一）让幼儿了解新的环境孩子对即将进入的新环境一幼儿园充满了新鲜、目生甚至恐怖的感觉, 消除这种紧张情绪的方法之一就是在未开学时带孩先来幼儿园走走、看看, 让他们看看幼儿园的游戏场地和
2、活动室、午睡室、盥洗室，边看边介绍， 并告诉幼儿他即将来这里，还有许多小朋友将和他一起玩。（二）幼儿适应性的性别差异1.男女幼儿适应差异显著女孩的适应性较男孩优越，而且男女幼儿个体间的差异较显著。经过 前人的研究发现，儿童在各种紧张情况中的焦虑、胆小没有性别差异，只 无非女性比男性更易报告她们懦弱、焦虑的感受，更倾向于强烈、深切的 表达她们的情绪反响，而男孩的情感交流弱于女孩。还有，女孩对家长、看到这种场面真的很快乐，无非也有些小朋友爱欺负别的小朋友，于是一 段时间我们老师就对他们进行留意、观察，发现不好的行为及时让他们改 正，对于他们偶尔浮现好的行为我们也都赋予表扬、鼓励。所以现在我们 班里
3、好的行为多了，不好的行为少了。（四）安全工作方面这学期我们开展一系列安全主题活动，如遵守交通规那末，小心触电、 上下楼梯慢慢走，不要推挤，以免碰撞。教育幼儿不玩火，不动插头开关 等等，来增强幼儿的防范意识。一系列的安全教育，使幼儿的安全意识有 了明显的提高，心理素质、应变能力也明显加强。无非，尽管这样，一学 期下来还是有个别小朋友跌伤，撞伤，在这里，我要向家长们说声“对不 起，我们以后一定会多加注意和留意小朋友的。（五）家长工作方面谢谢大家!老师的顺从程度也高于男孩，也更易接受劝慰。因此，也就缩短了不适心 情的持续时间，降低了严重程度。2、可能会面临到的状况普通孩子来园三步曲喜欢一一恐怖一一喜
4、欢哭闹装生病说同伴欺侮他绝食（举例说明）来接的时候委屈的哭（三）适应性的年龄差异适应性差的孩子往往年龄偏小，孩子越小，对家庭护理人的依赖性越 强。从生理上说，护理人与孩子大量的身体接触及无所不至的生活照应， 使孩子不能长期离开护理者，年龄越小，这种需要就越强烈，许多小年 龄孩子适应障碍是由于日常生活不能自理而造成的。（四）幼儿家庭护理人对幼儿适应性的影响问卷调查发现，适应性差，特别是有过度别离焦虑行为的孩子，其父 母有很大一局部不愿过多地表露出对孩子的关心和保护。而且只花很少的 时间去陪伴孩子。观察发现，这些孩子都对母亲的保护持有一定的疑心态 度。他们很难接受劝慰，情绪十分不稳定，成天想着妈妈
5、回来接我的等。适应能力低的孩子在参加集体活动是，往往缺乏独立与同伴交往的能 力，尽管想去，但不会主动参加。其实，现在家长都已十分注重对孩子交 往能力的培养，但是为什么有的孩子交往能力还是很弱呢其原因是护理人 的概念： 自己的孩子与目生的孩子交往是不安全的、他们喜欢代替孩 子答复以下问题，甚至老师的问话答复都包办了。 “主动解决孩子之间的纠纷。所以在孩子幼儿园中，当护理者一走开，您的孩子会呆坐着，浑 身不自在。孩子来园，首先会遇到大小便、吃饭、睡觉等问题。自理能力差的孩 子面临吃饭要喂、睡觉要陪、衣服不会穿这些问题。紧张不安是不可防止 的。再者，孩子虽小，但他们总希翼得到同伴、教师的肯定。刚刚入
6、园， 生活自理能力强的孩子会往往受到老师的表扬，同伴们也容易接受这些孩 子。这样，往往会淡化思念之情。而反之，能力差的孩子往往会耽忧不被 同伴接受，不被老师喜欢。可见，家长对孩子独立生活的培养是多么的重 要。（五）解决的方法1、让孩子愉快的度过入园的第一天。孩子到一个目生的环境、胆怯、 焦虑是难免的，我园准备在9月1日、9月2日两天请家长陪读，以免孩 子产生孤傲、焦虑感。2、让孩子带一些熟悉的物品上幼儿园。3、要随时了解幼儿在园的情况，即使发现问题、解决问题。第二、 提前家访，问卷调查。新生入园的家长会发言稿篇2各位家长：您们好！1、让大家更多的了解幼儿园，了解老师以及小班幼儿这个学期的教 育
7、目标，和孩子在园的生活、学习情况。会议流程: 一、介绍班级老师、幼儿的情况，以及卫生消毒工作。我是某某某，是某某班的主班老师，另两位老师是某某老师和某某老 师，某某老师主要负责幼儿的保育工作和消毒工作，我们的消毒措施主要 有紫外线灯消毒、84消毒、阳光曝晒、消毒柜，每周一、三、五进行室 内紫外线灯的空气消毒，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒，室内物品等（玩 具）每日经84消毒液消毒。目前我们班共有某某名幼儿，其中男生某某名，女生某某名，某某年 出生的有某某个，某某年出生的有某某个。二、介绍本学期的教学目标和教育理念。本期小班主要以养成教育为重点，主要是培养幼儿养成良好的生活和 学习习惯，比方：讲礼貌
8、、讲卫生、自己喂饭、饭后能自觉擦嘴、正确地 洗手、良好的坐姿、用心倾听、不攻击他人等等。我们本期的教学目标是:1、亲近老师，愿意上幼儿园，情绪愉快地参加幼儿园的各类活动；2、知道自己的名字，听到呼叫会应答，能用简短的语言表达自己的 要求；3、在成人的匡助和指导下学会自己进餐，盥洗、入睡，能根据自己 的需要入厕、喝水；4、充分活动身体，走爬跑动作协调，在集体活动中愿意与同伴们一 起顽耍；5、乐意开口说话，能听懂普通话，喜欢听熟悉的故事和儿歌;幼儿园新生家长会发言稿6篇会萃幼儿园新生家长会发言稿6篇会萃 6、能觉察生活中物品的大小，多少，颜色，形状的明显不同，能识别与 自己生活密切相关的物品和人；
9、7、喜欢摆弄玩具，材料，会跟着老师有兴趣地唱歌、敲打、做摹仿 动作。小班使用的是多元整合幼儿园活动课程，它包括了健康、科学、艺术、 语言、社会这五大领域(和安全)，同时我们开设了体育、智力、表演、角 色及音乐游戏等活动，具体活动安排有“一日活动表这个表可以显示出 我们每一天的活动设计是环环相扣的。我们是以各种游戏的形式为主要教 学方式，让孩子在玩中学，学中玩，从而在各个方面得到开展。三、介绍幼儿在园的表现情况。孩子已在幼儿园渡过了某某星期的集体生活了，在我们三位老师的关 心和照应下，孩子们的进步很大，现在大部份幼儿情绪稳定，能开心入园， 愉快回家，但还有少数幼儿情绪还不太稳定，当有人经过，或者
10、来人接小朋 友回家时，会哭脸，念叨回家，还需继续加强安心工作。幼儿已认识了自 己的毛巾、杯子、床，大局部幼儿能正确找到，少数幼儿还需要老师的提 醒，幼儿对所开展的各类活动感兴趣，大局部幼儿能积极参预，少数幼儿 不主动还需要鼓励，在活动中，有乱走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子 等现象，还需进一步加强活动中的常规培养，我班幼儿的进餐习惯较好， 大多数幼儿都能自己喂饭，吃完后能主动要求老师装饭;我班幼儿的交往 能力和自我保护意识较弱，幼儿都是以自我为中心，在活动中常发现有咬 人、抓人、打人等攻击性行为，因为孩子在入园的两个月内，往往是最容 易发生攻击性行为的，我认为有4种原因造成：(1)、不会交往，
11、想引起同伴的注意，但方法不对;(2)、自我控制能力较差；(3)、生理因素的影响；(4)、家庭教育的因素。当浮现了幼儿之间的攻击事情后，都是我们 不愿意发生的，希翼家长们能理解和原谅。附：止匕外，有些家长提起孩子早上不愿入园、或者是晚上做梦不想上 幼儿园的事情，这主要是幼儿入园的焦虑情绪，这是非常正常的，家长 佯装不必为此耽忧，应该多鼓励他，关心他，多给孩子讲入园的好处。幼儿入园后，容易感冒，这其实有三种原因：首先，对于2-3岁摆布的孩子来说，入园使生活环境发生了很大的变 化，最初会感觉不习惯，离开了妈妈和家人，孩子内心变得不安。这种紧 张和压力会造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。其次，幼
12、儿园的人群密度相对家庭要高，一旦有什么病毒或者病菌， 传染的时机大大增加。第三，秋季天气多变，有些父母耽忧孩子感冒，就给孩子穿得很厚， 这是不可取的。幼儿园游戏多，活动量大，孩子穿得太多，很容易出汗， 衣服汗湿了就容易受寒着凉，导致感冒。四、需要家长配合的事情：1、不要偷偷来看孩子，影响孩子的情绪；2、每周为孩子把指甲剪掉，以防止孩子无意中伤人;、5、请为幼儿准备两条裤子(衣服)，并绣好名字带来幼儿园，以防尿湿;6、如您的孩子有过敏史和疾病请告知老师;7、不给孩子带危（wei）险物品和贵重物品入园，以免弄丢；8、配合教育幼儿在家自己吃饭、学习穿脱衣服、鞋子。五、结束语：我们今天的家长会，对于不
13、少家长们来说，意义是重大的，可能是你 这一辈子中的第一次家长会，我们一切都是为了孩子，教育好孩子是我们共 同的责任，需要我们共同来努力。在家庭教育上也希翼大家能多加以重视， 多给孩子一点关爱和鼓励，多为他们的成长作些准备，因为每一个成功的 孩子暗地里都有一位成功的家长。幼儿园的教育虽然不是万能的，但是我们 一定会尽全力，呵护每一位孩子，用心地去关心和照应他们，请家长们放 心并赋予我们工作上的支持，如果我们有的时候在某些方面对你们的孩子 有点严格或者是在某些地方照应不周，也请您们谅解，多多包涵!希翼你 们有事多找我们商议，因为我们的出发点都是真诚的，我们和各位一样， 都希翼每一个孩子能够健康、快
14、乐地成长！六、自由交流。新生入园的家长会发言稿篇3各位家长：你们好!感谢你们能在百忙之中抽时间来参加我们的家长开放日，时 间过得真快，转眼间，一学期又将结束，看到孩子们的成长，回顾一学期 工作的点点滴滴，颇感欣慰，孩子的每一点进步都倾注了老师的心血，当 然更离不开家长对我们工作的支持和配合。现将本学期的班级工作总结如 下：（一）能力培养方面学期初，幼儿的情绪较不稳定，局部幼儿还存在入园情绪不稳，娇气、 爱哭，依赖性强，霸道等现象;而且本学期有局部新生插入，局部年龄较 小的新生各方面能力都较弱，这就使得班级幼儿各方面能力水平存在很大 差异。针对这一现状，我们将班级前期工作依然放在：与家长一起培养
15、幼 儿活泼、开朗、自信的个性、良好的生活习惯及提高生活自理能力这几项 工作上，特殊是对新生进行重点培养。以“让孩子健康成长为目标，坚 持丰富多样的晨间体育锻炼，为幼儿提供多种体育器械供，组织多种形式 的体育集体活动，让幼儿在愉快的游戏环境中开展各方面的能力，在大家 努力下，现在我班大局部幼儿在个性、能力上与学期初相比，均有明显的 提高。参预各类活动时，孩子们根本上能积极、主动;遇到艰难，小纠纷 时，能乐观、自信地面对，或者请求老师匡助、解决。这学期我们还加强对 幼儿生活自理能力的培养，在平时让他们养成良好的生活习惯，如：脱衣 后会将衣服叠整齐，注意自己衣着的整齐，肃静吃饭，保持桌、地、碗都 能
16、干净，洗手的习惯等等，通过我们不断的努力，幼儿形成为了一套自己的 生活习惯。（二）保教工作方面我班幼儿虽然大局部入园已有一段时间，自理能力也较强，但他们毕 竟年龄小，需要我们教师投入更多的精力，引起更全面的关注，惟独幼儿 身心健康，他们才干全身心地投入到活动中，不断开展。这学期我们的保 育员张老师对孩子们的成长照应无所不至，从对杯子、毛巾等的每天消毒， 到孩子们的冷暖，身体状况等都能做得细致周到，在孩子们的用餐习惯， 张老师也能耐心的指导，使我班的小朋友能在健康的环境中成长，而且我们老师也共同注重幼儿一日生活中的每一个细节，如发现他们身体状况的 异常，我们会及时通知家长，赋予孩子特殊的关心和照
17、应。（三）教学工作方面在这一学期，我们换了新教材，但仍环绕“创新素质教育进行活动。 结合本班特色，我们开展了小型多样的区域活动，设计各种区域，投放并 不断更新各种操作材料，为幼儿创设良好的环境。如我班的语言区，我们 老师会结合教学内容，制作各种图片给幼儿自由讲述故事，一学期以来， 幼儿的口头表达能力比以前提高了不少;在数学区内，我们设计了各种数 字卡片，摆放各种图形，引导幼儿按物点数，按物取数，学习排序等等。 幼儿根据自己的能力选择内容，从而使能力弱的幼儿在原有的根抵上有 所提高，给能力强的幼儿提供了开展的空间，使他们有所创新。同时我们 还根据教学不断地变更材料，时常丰富、充实区域内容，激发幼
18、儿的学习。 通过一学期的活动，幼儿养成为了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习 惯，动手能力、想象力、创造力也大有开展。在教学上我们两位老师认真 组织好幼儿的每一次活动，培养幼儿良好的学习习惯，让幼儿能主动学习， 多给他们表达的时机。在每一次的教学活动我们都让每位孩子举手答复以 下问题，在一次次的鼓励下，许多小朋友在上课时都能集中注意力了。当 老师提问时，有些小朋友就会用求救匡助的眼光看着我们，这时当我们给 孩子一个鼓励的眼光时，有的孩子就能勇敢的举起小手。平时我们时常组 织幼儿一起讲讲故事，念念儿歌，孩子们能独立、自信地表达自己的想法， 会交谈;能与同伴互相学习，共同进步!我们通过讲故事“谁对谁错让幼 儿了解小朋友之间应该团结，平时及时发现一些好的行为，如：互相匡助 穿脱衣服等，及时表扬，逐步形成互相匡助的良好品德，一些小朋友还能 匡助其他小朋友系鞋带等等，我们就及时赋予肯定和表扬，鼓励其他小朋 友像他们一样。慢慢地爱匡助别人的小朋友多了，守秩序的小朋友也多了。