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1、小学校长年度考核总结简短在世界进入多元化、国际化的今天，培养知法、学法、 懂法、守法、用法的人才，是我国教育发展的方向。那么， 法律学习应该从孩子进入小学的那一天起，已经被教育界广 泛认同。作为义务教育阶段的小学教育，能给孩子们从小植 入法律的种子，在学习法律基本知识的沃土中，将自己的成 长根系用法律进行培育和滋养，在主意识里深深埋下依法行 为的文化营养，将是为国家培育人群和人本资源的重要手 段。学校特色建设的主要功能是文化的建立和传承，绝不是 搞几个音乐、美术、体育、技能的项目就称得上是学校特色。 基于这样的认识，根据我校生源83%为进城务工人员子女， 学生家长属于中低阶层的现状，又根据我校
2、教师年轻、积极 上进，学习法律主动性强的实际情况，自一年始，我校把法 律教育作为学校特色建设的主文化方向，进行了探索性的实 践：一、进入校园，法律信息映满眼根据中小学法制教育指导纲要的基本原则要求：“中 小学法律教育要贴近实际、贴近生活、贴近学生。既要遵循 思想道德建设的普遍规律，又要体现法制教育的特点，适应 中小学生身心成长的特点和接受能力。积极倡导深入浅出、 循循善诱的方式，采用通俗鲜活的语言、生动的典型事例， 体现教学的互动性和趣味性，增加吸引力和感染力，提高法 制教育的针对性和实效性我们在有限的空间里，营造出适应 孩子们理解和特点的法律信息处处可见的校园环境，以漫 画、儿歌、连环画的形
3、式不断向孩子们输送法律知识的信息, 用无意识接受的儿童心理特点技术，逐渐渗入法律常用条 例。二、进入课堂，法律信息周周见我们本着“普及为基础，养成是关键，渐进促发展，活 动贯全程”的宗旨，实行课堂教育和课外活动两个渠道并 重。我们组成了法律教学专业组织，申报了省级立项课题， 编写了校本课程教师用书小学生法律教育读本将法律教学 纳入教学课程，每周将品德与社会的课程拿出一课时，保证 每个班级一课时的法律课程学习。采取聘请法律专家和培训 教师的方法，造就一支高质量的特色教育师资队伍，双关旗 下保证法律课程的有效实施。做到长计划，有安排，讲实效, 可操作，努力形成法律特色的教育模式，逐步建立全校师生
4、共识的、依法规范个人行为的文化意识，达到特色学校主功 能的效果。三、进入法庭，年年当当小法官培育学生法律素养根本在于普及，我们建立了一套完整 的特色建设评价制度，奖励制度，以保证学校特色教育的深 入、有效、持久的展开。鼓励全校师生积极参与法律知识的 学习和实践，做到班班有学法小分队，高年级的学生能运用 适应小学生的基本法律进行法律实践活动。我们每年进行一 次学校级别的法律巡回赛和法律单项技能赛，评选“年度知 法英雄”张榜表彰，在竞赛的基础上，我们带领学生和教师 亲临一次法庭现场，感受法律的神圣和正义，我们邀请法律 专家进行专业指导，全部由学生参加，排演一次学校的模拟 法庭。四、进入家庭，小手大
5、手搞共建我们把学生在校学习法律、在家宣传法律，学生家长在 社区家长学校学习法律、在家与孩子一起探讨法律问题有机 的结合起来，做到法律知识一进学生课程课表，二进家长学 校，家长学习由学校自编的学习资料学好法律、做好家长 做到教师、教案、课时三到位。我们还进行了让学生和家长 一起收集对方在没有学习法律之前的有关不合法行为和问 题，与其学习法律知识后行为的变化进行对比，通过观察对 方的变化，对自己或家庭有什么影响，学生和家长的感受是 否一样的活动。，我们先后对家长进行了 5次问卷调查, 共发卷3697份，收卷数为3358份，同时，对学生也进行了 法律知识学习情况进行了调查，实际收效对比说明：87%的
6、 家长法律意识增强，81%的学生开始自觉维权，敢于和家长 讲法律、讲道理，纠正不良家庭行为。五、进入社区，宣传法律受称赞我校不但把法律教育纳入到课程之中，使之有效地与学 校的德育、纪律、安全教育有机结合起来，进一步增强师生 的法制观念和法律意识，还聘请了洛阳师院政法系的教师为 我校特色建设项目顾问，与政法系联合，在我校辖区的每个 社区每年举办一次由学生负责的普法宣讲活动。我们还与涧 西区人院联合，与社区联合，每年组织社区居民听一次法律 专家的专题讲座，给家长创设与法官交流、咨询的机会，在 学生放假回到社区时，请辖区派出所的干警指导学生向社区 居民讲法律常识和有关案例，受到了辖区各界人士的肯定和
7、 称赞。六、未来人生，身正根壮好前程一年的法律特色建设工作实践，使学校整体人群的法律 素养得到了提升，我们大胆提出“从小学法律，12岁当上学 法小学士积极参与全国青少年网上普法知识大赛” 口 号，得到了学生和家长的积极响应，目前，我们学习了宪 法国旗法国徽法国防法保守国家秘密法国防教育法未成年 人保护法预防未成年人犯罪法义务教育法国家通用语言文 法著作权法文物保护法消费者权益保护法残疾人保障法老 年人权益保障法道路交通安全法环保法的有关章节。现在, 全校师生和家长基本形成了 “知法、学法、懂法、守法、用 法”的共识学法律、成栋梁”已经逐步成为学校文化的主基 调。从我校毕业的学生行为习惯、文化素养和志气胸襟都受 到了上级学校的认可。法律特色学校建设的长期扎实工作，使学校的各项工作 随即得到提升，学校由原来的生源不足发展到生源以每学期20%的速度增加，由原来的6个班110名学生增加到今天的 12个班近600名学生，政府为学校兴建了教学大楼，分配了 数名新教师，为学校的发展开创了新局面。