学期工作计划高中英语7篇.docx

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1、学期工作计划高中英语7篇学期工作计划高中英语篇1高一是高中教育的起始阶段，而第一学期更是打好基础的关键, 在这个学期培育同学深厚的英语学习爱好和良好的英语学习习惯就 显得尤为紧要，为了使同学圆满完成新课标要求的各项学习任务， 尽快适应新的环境，在各方面能够健康进展，把英语教学搞的有声 有色，必需有一个切实可行的教学计划。特订立英语教学计划如下:一、教材分析教材是“课标”的实在表现，是同学学习的“蓝本”。现在使 用的外研版英语教材每一个模块都围绕一个重要话题开展听说读写 活动，循序渐进，循环反复，符合同学的认知规律，有利于同学构 建学问系统。教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新 的体系

2、呈现出来。我们应当以积极的态度去学习教材，讨论教材， 理解教材各个栏目的编写意图，限度地发挥各个栏目的作用。一方 面我们要努力去理解教材、适应教材、用好教材，一方面我们又要 努力站在教材之上使用教材，要依据教学目标和同学实际对其进行 大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。二、教学目标1、使同学明确学习英语的目的性，进展自主学习的本领和合作 精神；2、做好初高中的教学连接工作，让同学了解和适应高中的英语 学习；3、在培育同学的语言学问、语言技能、情感态度、学习策略和 文化意识等素养的基础上进展同学综合运用语言的本领，培育同学 在取得信息，处理信息，分析问题解决问题的本领，以及

3、运用英语 进行思维和表达的本领。4、优化同学的英语学习方法，使他们能通过察看、体验、探究作为我们的工作引导方案来贯彻实施。三、措施实在化：1、相互听课，共同进步为了提高教学质量，高一全体英语老师都依据本身的计划，实行 了实在的行动，尽最大的努力使工作细化，实在化.如每天早读的任务, 培优补差的工作，默写环节的落实，课后的个别答疑，期中考试后开 始的作业分层等，老师们都费尽心机。虽然工作忙，但我们备课组 内经常相互听课评课，取他人之长，补已之短。2、实行了一系列必需的措施夯实巩固基为了使同学能尽快地适应牛津教材，我们还把每单元词汇表上 没有而同学没有学过的单词整理出来，督促同学背诵、记忆。他们

4、自主学习本领的渐渐形成。然而，我们在确定成绩、总结阅历的同 时，必需清醒地看到，我们教学阅历的积累还是粗浅的，存在的问 题不容忽视，也有一些困惑有待解决。学期工作计划高中英语篇5一、学情分析：针对我所带的班级高一（一一班）同学生员构成多而杂，大部分 来自农村，远到喊叫水，下流水，城区同学少，普遍英语底子差， 基础薄的实际，计划在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点， 爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好同学的学习英语的的爱好 和习惯养成。引导思想是坚持“狠抓双基，改进学法，激发爱好， 提高学习英语的本领”。二、教学内容：高一（上）的12单元内容。三、实在布置：1、继军训后结合同学中学英语实际情

5、形，用一个月复习中学教 材，为平稳向高中教材过度奠定基础，梳理中学学问，配发相应练习，通过习题讲练，激发同学对新学问的求知欲，顺当进入新教材 的学习。2、对于高一（上）内容中的12单元，每一单元用8课时，新授 5课时，练习2课时，阅读1课时，共用4个月的时间。适时适情 的进行单元测试，仔细分析学情和授课情况，适时调整进度，改进 教法。3、为了使同学打牢基础不至于显现学问断层，本学期要有计划 的把同学中学学过的但把握不好的时态、句式、定语从句、状语从 句、动词不定式以及部分把握不好的词汇、短语、句型分插于12单 元的新课教学中。4、认真讨论新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清晰哪些 内容是新增

6、添的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容中学已经学的。 认真讨论新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行 自习辅导和批改作业。5、为了减轻高三听力训练的压力，提高同学的听力水平，从高 一就开始就对同学进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚 持每周三次利用课余时间给同学集体放听力。6、单词一直是同学的难点、软弱点，直接影响同学综合本领的 提高，在教学中要注重词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词 汇的意义与用法的把握。使同学把握科学的单词记忆方法和养成勤 查词典的习惯。7、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能 适时进行讲评。坚持每天课前做值日报告和每周三篇的短文背诵检

7、查（新概念英语2）o激励同学写英文日记，对个别英语特差的同学 尽量多批改、多引导。8、阅读理解本领的培育是高中教学的重点，也是高考的重头戏。 在单元教学中配发适当的阅读练习，在月考测试卷中阅读篇幅占肯 定比例，突出重点。有计划的引导同学把握科学的阅读方法。9、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利 于阅历丰富的老师与年轻老师互为增补、共同提高。坚持每周一次 的集体备课，集同课头带课老师的智慧和阅历，化解单元教学中的 难点，削减教学中的授课弯路，突出重点。10、坚持教学讨论和相互听课，向同行学习，积极上网，利用 网络资源的优势，解决本身教学中的疑难和困惑。学期工作计划高中英语篇6一

8、、高中英语课程的设计特点课程按模块设计，内容丰富，图文并茂，贴近同学生活实际。 这一学期重要学模块五和模块六。模块五是必修模块，而模块六是 属于选修模块，当然教学内容的难度也慢慢加深，因此每个模块的 教学时间调整为12周。二、教学目标高二班级是高中的紧要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。 因此，让同学在高二班级打好学科基础并有所进展是极其紧要的。 下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础学问；培育口头和书面 初步运用英语进行交际的本领，侧重培育阅读本领；进展智力，培育 自学本领。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时 平均分排在我们前面的几个理科班的差距.三、教学重点1、加强基础学问

9、的训练，注意词汇本领的培育，帮忙同学理清 语法规定，把握习惯用语，为综合运用打下坚实的基础。2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，实现由语 言学问到语言应用本领的转化，提高做题的精准率和娴熟程度。3、坚持以语篇为中心，注重语言形式和思想的表达。四、教学内容及方法1、走近同学，了解同学。多利用一些时间与同学沟通交流，拉近师生之间距离。了解同学英语学习的情况，做到分层教学，真正 落实因材施教。2、连续抓好同学英语学习习惯的养成，如，早读肯定要大声朗 读，每天都积累肯定量的英语词汇，认真做好课堂笔记，并适时整 理好难错题本。3、加大阅读量，通过阅读材料开阔同学的视野，丰富语言学问, 扩大词

10、汇量。4、提高同学的口语交际本领，充分利用课前三分钟的英语对话, 并实行每天的英语值日报告，提高同学的英语口语表达本领。5、完善同学评价制度以及评价方案，自评，他评，师评，家长 评价等多种评价体系同时进行，帮忙同学认得自我，并不绝地完善 自我。6、培育同学的自主学习本领。这个目标的实现，需要一个循序 渐进的过程，必需落实在平常的教学点滴中。多察看，多强调，捉 住一些典型的自发自动学习的同学来带动班上其他同学。7、争取把培优扶中补差工作落实在平常的每一节课中，这项工 作有肯定的难度。换句话说，这项工作其实也就是分层教学。这要 落实在平常的课堂提问，问题设置，作业的布置，练习的讲解等。8、合理地利

11、用赞扬和批判的手段，激励同学发奋进取。9、连续落实兵教兵互助学习小组活动，实行目标管理以及任务 型管理，定期让每个小组订立肯定的目标，并依据实际情况，适时 更改目标；给每个小组定期布置肯定的任务，并进行检测。适时赞扬 先进的学习小组，激励鞭策落后的小组，营造“比，学，赶，帮， 超”的学习氛围。10、更新教学观念，依据同学情况对教材进行单元整合，用教 材教，而不是教教材。课堂教学不仅仅是学问的传授，更要注意教 学的方法、过程、价值观。11、连续开展英语校本课程，激励同学多用英语表达，不绝培育同学英语学习的爱好以及英语学习的信念。五、课题讨论高中英语报刊阅读的综合讨论六、论文撰写培育平行班同学英语

12、自主学习本领的策略讨论计划：通过理论学习，实践讨论，跟踪了解等多管齐下，切实 高效地培育同学自主学习本领，促成良好的学习习惯的养成，从而 提高教学和学习效率。学期工作计划高中英语篇7作为一名高中英语老师，老师的工作至关紧要，只有订立好仔 细的工作计划才能有步骤地把学校的教育计划落实到班级，以保证 同学的健康成长。有了工作计划，就能正确检查本身的工作情况， 同时，学校、同学也可依据计划检查、督促英语老师教学工作。下 面，我对之后的工作做出如下的计划：一、引导思想在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为引导：第一, 在切实了解同学的真实水平和结合同学历次考试成绩的的基础上， 适当更改教学方法，

13、加强学法引导；第二，教学要面对全体同学， 关注同学的情感，激发他们学习英语的爱好；第三，以同学为主体, 敬重个体差异，因材施教；第四，在新课标的引导下，提倡同学体 验参加学习，完成设计目标；第五，重视过程性评价，建立能激励 同学自主学习本领进展提高的综合评价体系。二、同学情况分析(a)本届高一同学在英语基础方面很软弱。尽管经过中学三年 的学习，但是在词汇，语法规定等方面存在许多缺漏。所以，在听、 说、读、写这四项技能上，同学水平存在很大差异。(b)同学在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的 问题。例如：学习缺乏自动性、自发性；大多数同学没有养成良好 的学习习惯，不能自动做好课前预习和课

14、后复习工作，学习没有计 划性和策略性，也不注意学问的积累和巩固。(c)在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的学问，不擅长 发觉和总结语言规律，学习的主体性不突出。三、教材与教辅的分析本学期采纳的依然是XX社的英语教材。所以本学期教学任务更 加繁重，时间更加加紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、 视听说等语言实践活动，还关注语言学问、情感态度、文化意识和 学习策略等。其中，通过并利用教材培育和刚强同学的阅读理解本 领和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调同学综 合语言运用本领的培育和提高，所以重点在于培育同学用英语取得 信息、处理信息的本领；用英语分析问题、解决问题的本领；用英

15、语进行思维和表达的本领。难点在于同学在情感态度和学习策略上 的更改，达到用英语思维和表达的目标。四、教学目标通过对选修模块X的学习，让同学有丰富的生活常识、多文化 背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨 文化的交际本领。同时培育自主学习本领，积累学习方法。更紧要 的是培育学会僧的阅读理解本领，提高同学的应试水平。五、教学措施(a)让同学每天积累几个单词，利用“互测及老师抽查“适时 检查，保证效果并坚持下去。(b)认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读 效果。(c)实行过程性评价，调动同学积极性，通过不同方式的检测, 让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距

16、，感受压力。 由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。(d)关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。(e)在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同 学实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。同学通过思索、调 查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。(f)常常进行教学反思，适时调整教学方法，符合同学的真实 情况，利于同学的有效性学习。(g)加强集体备课，充分发挥老老师的阅历和新老师的激情, 达到最佳的教学效果。英语学习对于有的同学来说，是一门很头疼的课程，所以在新 的学期中，作为英语老师，不仅应当讲本身的课程教好，更应当培 育同学酷爱学

17、习英语的爱好，让同学们能够在轻松的氛围中，更好 的把握英语学问。等自动学习的方法，充分发挥本身的学习潜能，形成有效的学习策 略，提高自主学习的本领。三、同学现状分析针对我校同学构成多而杂，普遍英语底子差，基础薄，英语水 平参差不齐，发音不标准的实际情况，计划在高一起始阶段的英语 教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好同 学的学习英语的的爱好和习惯养成。引导思想是坚持“狠抓双基， 改进学法，激发爱好，提高学习英语的本领”四、工作措施1、继军训后结合同学中学英语实际情形，用一个星期左右复习 五种简单句型和语音学问，为平稳向高中教材过度奠定基础，梳理 中学学问，配发相应练习，通过习

18、题讲练，激发同学对新学问的求 知欲，顺当进入新教材的学习。在之后的教学中，将会穿插学习高 考试题中每个题型的解题技巧。2、为了使同学打牢基础不至于显现学问断层，本学期要有计划 的把同学中学学过的但把握不好的时态、句式、定语从句、状语从 句、动词不定式以及部分把握不好的词汇、短语、句型分插于新课 教学中。3、认真讨论新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清晰哪些 内容是新增添的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容中学已经学的。 认真讨论新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行 自习辅导和批改作业。4、为了减轻高三听力训练的压力，提高同学的听力水平，从高 一就开始就对同学进行听力训练。5、单词

19、一直是同学的难点、软弱点，直接影响同学综合本领的 提高，在教学中要注重词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词 汇的意义与用法的把握。使同学把握科学的单词记忆方法和养成勤 查词典的习惯。6、坚持每两周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并 能适时进行讲评。激励同学写英文日记，对个别英语特差的同学尽 量多批改、多引导。7、阅读理解本领的培育是高中教学的重点，也是高考的重头戏。 在单元教学中配发适当的阅读练习，在平常考测试卷中阅读篇幅占 肯定比例，突出重点。有计划的引导同学把握科学的阅读方法。8、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利 于阅历丰富的老师与年轻老师互为增补、共同提高。

20、坚持每周一次 的集体备课，集中带课老师的智慧和阅历，化解模块教学中的难点, 削减教学中的授课弯路，突出重点。9、坚持教学讨论和相互听课，相互学习，积极上网，利用网络 资源的优势，解决本身教学中的疑难和困惑。高一英语教学在高中英语学习期间是很关键的。因此，我要深 入地讨论教材，依据学科特点及同学特点讨论切实可行的课堂教学 模式。努力探究适合同学特点、同学乐于接受的教学方法及模式。 寓教于乐，使同学养成良好的外语学习习惯，为同学高中三年的学 习打下坚实的基础。学期工作计划高中英语篇2一、引导思想以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以版 新教材为依托和基础，订立全面的、科学的、系统的、针

21、对性强的 复习计划，来充分提高我校同学的英语基础水平。而且紧密关注今 年的高考动态，联系同学的实际情况，充分发挥同学潜能，同学非 智力因素，调动同学学习积极性，扎坚固结实实抓好双基，通过综 合训练，培育同学运用学问的本领，努力提高同学的综合素养和解 题技巧，以适应新的高考形式和要求。二、情况分析本届同学虽然已经经过两年的高中英语训练，但情况仍不容乐 观，基础不够坚固结实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等 综合本领堪忧，且相当一部分同学不注重英语，所以在对同学全面 强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和 练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。三、总体布置经过一个

22、学期的复习，基本完成了上学期初订立的教学计划的 第一轮复习。这一学期要完成以下两轮复习第一轮复习：自行粘贴 阅读文章和改错练习，加强阅读本领和改错本领的培育。同时对同 学进行语法专项技巧的引导。用赢在高考作为复习的主阵地， 同时，用高考阅读专项训练进行配套训练。后阶段加强综合训 练，全面提高同学的解题本领以及思维本领。第二轮复习：查漏补 缺，挖掘同学本领。四、教学布置与措施1 .抓好词汇复习词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身 体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起构成了人体，所以 高中英语复习关键是词汇复习。我们计划把词汇复习穿插在完形阅 读之中。让同学娴熟把握基本词汇和常用词汇，同

23、时在阅读中熟悉 重点和难点词汇，即：科普类，经济类，社会类，情感类，环保类, 新闻类等词汇。2 .夯实语法学问的基础，并作进一步的提高。对同学进行语法 专项引导，坚持时杰语态情非谓这条主线，坚持三大从句分主次， 强调倒装省略虚拟为重点，各个击破，一一把握。并加以单项选择 的解题技巧，提高同学分析问题和解答问题的本领。我们计划在授 新课时结合步步高进行语法复习，然后在第二轮复习时进行语法专 项引导与练习。3 .加强语篇训练，进行限时阅读。得阅读者得天下。因此在高 三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是非常紧要的, 也是大纲和考纲所要求的。语篇训练不仅包含阅读理解，还包含完 形填空，短文

24、改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是 重中之重，同学在做阅读理解练习时，肯定要限时间，依据高考试 卷对阅读理解一题限时的要求，我们应限制在45分钟内完成20道 小题的选择。在选择正确答案时，要充分利用平常所学过的阅读技 巧。如找寻主题句，猜词，推理，跳读，略读等取得所需要的信息, 并对比答案，反复揣摸意图及思路，并要求本身在单位时间内每天 做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读 速度和正确率定会日渐提高。因此每天必需让同学有阅读材料阅读 并适时评讲。4 .书面表达书面表达所需要的时间大约是2025分钟，建议同学 每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译

25、文进行 对比，看看本身文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有 针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不 绝修改，写作本领会得到提高的。每两周至少一篇作文，通过面批、 自批、抽批相结合，加强写作方法引导和写作习惯的培育。五、教学布置本学期布置5 .3月初4月末：语法专练，听力强化训练，其他题型专题训 练，侧重本领培育，加强技巧分析引导，培育同学综合运用语言本 领2.5月高考：查漏补缺，综合模拟练习，针对性地进行实践和 运用本领。六、奋斗目标希望通过半年系统地学习和复习，力争完成指标任务，尽量缩 小与同类兄弟学校的差距。学期工作计划高中英语篇31、引导思想在本学期的英语教学

26、中，坚持以下面的教学理念为引导：第一, 切实地了解同学的真实水平，注意高一与中学的连接，尽快使同学 适应高中英语教学；第二，教学要面对全体同学，关注同学的情感， 激发他们学习英语的爱好；第三，以同学为主体，敬重个体差异，因 材施教；第四，在新课标的引导下，提倡同学体验参加学习，完成设 计目标；第五，重视过程性评价，建立能激励同学自主学习本领进展 提高的综合评价体系。2、同学情况分析本届高一新生在英语基础方面很软弱，由于在以前学习英语的 过程中，没有很仔细全面地学习音标，基本的音标和字母拼读都没 有把握好。在词汇，语法规定等方面存在许多缺漏。所以，在听、 说、读、写这四项技能上，同学水平存在很大

27、差异。另外，同学在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步 解决的问题。例如：很多同学不能明确学习英语的目的，学习缺乏 自动性、自发性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课 前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意学问 的积累和巩固。最终，同学对新教材缺乏肯定程度上的了解，还不适应新课改 引导下的一些教学方法。在课堂上，习惯像以往被动地接受所传授 的学问，不擅长发觉和总结语言规律，学习的主体性不突出。3、教材与教辅的分析(1)内容与结构：本学期采纳的是北师大出版的英语教材，包含必修模块1和必 修模块2.该教材在新课标的引导下编写，更加贴近社会和同学生活, 文化品位和文化

28、含量高、语言地道、语料丰富而且复现率高、版式 新奇、编写体例富有创意、练习形式敏捷而且重于培育同学用英语 进行思维与表达的本领。教材的每一模块重要包含语言输入 (languageinput)和技能进展(skillsdevelopment)两大部分，实在 有三个单元，每个单元都围绕一个独立的主题打开，例如第一单元 的lifestyle,第二单元的heroes和第三单元的celebration o 每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还 关注语言学问、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，教材加强了文化意识的提高和同学学习策略的培育，是相较于以前教材很 大的不同。教材特点与重难

29、点：北师大版英语教材体现了以下特点：首先突出学习者的进展, 包含重视学习策略的培育和使用；重视提高同学的语言认知本领；为 老师和同学供给个性化的选择；其次努力提高同学用英语进行思维和 表达的本领。实在为：为同学供给更多的体验真实语言的机会；细心 设计教学活动，使同学看到明确的目标和明确的成果；为同学进展语 言运用本领供给详尽的语言支持；注重复现，重难点分析：该套教材强调同学综合语言运用本领的培育和 提高，所以重点在于培育同学用英语取得信息、处理信息的本领；用 英语分析问题、解决问题的本领；用英语进行思维和表达的本领。难 点在于同学在情感态度和学习策略上的更改，达到用英语思维和表 达的目标。4、

30、教学目标总体目标：通过对必修模块1、2的学习，激发同学学习英语 的爱好，树立自信念。在整个教学过程中，让同学有丰富的生活常 识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情 感态度和跨文化的交际本领。同时培育自主学习本领，积累学习方 法。实在目标：结合同学基础学问过于软弱的实际，在教学刚开 始的阶段，注意高一和中学学问的连接，例如复习音标和字母拼读 规律，积累基础词汇、词语搭配、句型，熟悉不同单元呈现的语法 规定，把握实际用法。希望第一学期后，同学能培育学习的爱好， 养成较好的学习习惯，对基础学问有肯定的把握。5、教学措施让同学每天积累几个单词，利用互测及老师抽查适时检查, 保证效果

31、并坚持下去。认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。实行过程性评价，调动同学积极性，通过不同方式的检测， 让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。 由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争 意识。关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学 实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。同学通过思索、调查、 讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。常常进行教学反思，适时调整教学方法，符合同学的真实情 况，利于同学的有效性学习。6、教学讨论计划作为一名刚投入教学工作的新老师，自身更

32、应当重视教学理论 的学习和实践阅历的积累。从所任课班级实际情况和自身条件启程, 认真进行思索和改正。多关注学科教研的进展，多多听课向有阅历 的老师虚心学习，取之所长，多和同事交流探讨，交换教学思想和 方法，避己所短，不绝进步。积极参加学科的相关课题讨论，撰写 论文，参与教研组，备课组的教研活动。7、连续教育计划作为新老师，站在教学工作的新起跑点上，不能仅足够于现在, 更要严格要求本身，树立终身学习的观念。在教学之余，多关注教 育网站、多阅读教育书籍和刊物等，认真学习新的教育思想和教学 理念，不绝丰富学问，提高专业理论学问水平和自身综合素养。积 极参与学科培训活动，更新本身的教学理念，适时调整教

33、学方法。 还有利用信息化社会的便捷之处，参与远程培训活动。总之，不绝 自我学习和接受连续教育，提高本身，成为教授好同学的源头活水学期工作计划高中英语篇4一、集体备课实效化集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的紧要途径，也是落 实教学常规，提高课堂教学效率的必需措施。为此，我组的集体备 课有序地进行，做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。活动内 容有教材分析、有教法讨论、有质量分析、有教学反思等，而且认 真学习新课标，不绝研讨新教材。主讲老师提前研讨教材，吃 透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、增补、完善, 做到集思广益。集体备课后，各位老师分别承当各项任务，任务实 在到人，实在到写

34、教案、制作课件、出单元检测、语法专项、月考 试卷、模拟试卷等。每个老师必需定时完成任务并传到共享文档， 供其他老师共享，当然，其他老师都在此基础上依据所教班级的实 际情况，进行必需的修改，然后把修改过的教案等共享在网上。通 过集体备课，发挥全部老师的智慧，扎坚固结实实上好每一课；通过 集体备课，使各位老师明确近期和远期任务。除了正式的备课时间 外，我们还不分时间与地点，有问题随时随地讨论讨论，并得到解 决，有时是一个信息的传递，有时是一个学问点的落实，有时是一 个考点的分析，有时是一点教学体会的交流总之，集体备课不流于 形式，更重视内容与实效。二、教学计划清楚化今年进入高一学习的这一届同学在中学时学的是人教版的教材, 现在高一却又得学译林出版社的牛津版教材，因此，初高中学的教 材自身就不连接，怎样使刚进入高中校门的同学顺当完成初、高中 英语的过渡是我们高一英语老师都觉得扎手的问题，但又必需战胜 的问题。开学初，在订立本学期工作计划时，为进一步了解同学，并了 解教学情况，对同学以前学过的教材进行了认真的讨论，分析了同 学现有的英语水平，以及进行纵向横向比较，备课组各位老师共同商 讨订立了仔细的备课组工作计划及高一英语教育教学计划，并以此