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1、建设和谐团结的班集体a班级是学生学习和成长的重要基础单位。班级的管理和组织建设对于学生的全面发展和班级的和谐稳定具有重要意义。班级建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣，更重要的是能启迪学生思想，陶冶学生情操，弘扬学生道德，培养学生的主人翁精神,塑造积极向上的班级精神，促动学生健康成长。一建立融洽、友好的师生关系让同学们真正感受到老师对他们的亲近和爱，这是班主任顺利开展一切工作的基础。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，“因材施教”了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，找到亟待纠正的弱点。教师关心爱护学生，就必须像爱护自己的子女那样，无私而坦诚。
2、每个学生都有不同的个性，千人千容貌，万人万性格，如果“核桃栗子一起数”，必然扼杀学生的个性，班主任必须按照不同学生的不同性格，采取不同的教育方法，促使学生良好个性的形成和发展。二多方面构建明确的班级管理机制首先要明确班级管理目标，班级管理的目标是促进学生综合素质全面提升，培养学生积极向上的人生态度和正确的价值观念。其次制定班级管理规章制度，制定班级管理规章制度，明确班级管理人员的职责和权利，明确班级生活时间表和日常管理制度。班干部是班主任开展工作的得力助手，班干部素质高，能起到模范带头作用，良好的班风就能形成。选班干部，我采取民主集中制的原则，由学生认真地根据各人的特长来确定人选，进行无记名投
3、票、公开记票。对班干部他们的工作既要指导，又要放手让他们去做，不要限制得太死。还可以采取“轮换”的办法，每四至五个星期进行班干部的轮换，这样就让大部分学生既得到了锻炼，提高了办事能力，又认识到参与班集体事务、关心班集体的荣誉得失的重要意义。实践证明，这样做的效果是显著的。最后在班级文化建设，要创造浓厚的班级文化，弘扬班级精神，增加班级凝聚力和向心力。班级文化建设可以多进行班级活动，如劳动锻炼、班级展示、班级文化课程及公益活动等，加强班级文化建设，形成独特的班级文化。三充分尊重、发挥学生作为班级建设的主体角色在保证班级管理稳定和秩序的前提下，引导学生自觉参与班级管理和班集体建设，在确保民主规范甚至师生共治的前提下，形成全员、全过程、全方位的班级管理。让学生在班集体中充当主人角色，树立主人翁的意识，关心爱护集体的荣誉，并在学生中实行自主管理制度：同学的文明礼仪，学生自主督促。四协调多方关系，齐心协力打造班级体班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。深化班级民主管理和班主任、学生代表会、家长会等协商机制建设。学科网（北京）股份有限公司