《第5课《大自然的语言》导学案 统编版语文八年级下册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第5课《大自然的语言》导学案 统编版语文八年级下册.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、大唐学校 年级 语文 学案 （编号： ） 课题5.大自然的语言主备审阅学习目标1.筛选文章的主要信息，理解其中阐述的事理。2.理清文章的说明顺序，体会科学的思想方法。3、学习各种说明方式的运用，体会本篇说明文语言生动、准确的特点。重点难点1.理清文章的说明顺序，体会科学的思想方法。2、学习各种说明方式的运用，体会本篇说明文语言生动、准确的特点。学习流程反思自主预习【激趣导入】 同学们，词典上说，语言是人类所特有的用来表达意思、交流思想的工具。既然语言是人类所特有的，那大自然怎么也有语言呢？原来春柳的飘逸，夏荷的袅娜，秋枫的激情，冬梅的傲岸，如诗如画，各具风韵的物候现象实际上起着预报农时的作用，
2、从这一点上说，物候现象仿佛就是传递信息的大自然的语言。1.给生字注音萌发（）孕育（）载途（）翩然（） 三年五载（）草长莺飞（）销声匿迹（）2.解释下列词语（1）翩然： （2） 孕育： （3）次第： （4）载途：（5）销声匿迹： （6）周而复始：（7）草木荣枯： （8）年年如是：【文本探究】一.整体感知(1)本文的说明对象是什么？(2)本文围绕着物候和物候学讲了哪几个方面的内容(3)本文13段是怎样将“物候”这一科学概念一步步引出来的？提示：学生自读1-3段 概括每段的内容，并批注出来 组织语言，展示答案（用上“首先”“然后”“最后”等关联词）（4） 物候观测对农业生产有什么重要性？（5）决定物候现象的主要因素有哪些？这些因素能否调换顺序？（6）研究物候学有什么意义？二、小组合作，赏析语言1.事理说明文有许多说明方法，作者采用了哪些说明方法？试着举出几例，说说其作用。2.阅读课本31页积累拓展四，体会说明文语言的生动性和准确性。三、拓展延伸1.古代诗歌中也有不少反映物候知识的，如白居易的大林寺桃花，说说你从诗中看到了哪些物候知识，这些物候知识可以用书本中的哪些语句解释？_2.生活中，你注意积累了哪些关于农业的谚语，这些谚语反映了哪些物候知识：_ 作业布置完成同步练习册习题。我的收获： 我的疑惑： 学科网（北京）股份有限公司