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1、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。山坡羊潼关怀古张养浩大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。学习目标1.1.反复吟咏诵读，反复吟咏诵读，结合作者结合作者生平理解诗歌生平理解诗歌大意。大
2、意。2.2.品味诗歌的语言，体会诗歌的意蕴品味诗歌的语言，体会诗歌的意蕴美美。3.3.感悟诗歌情感，感悟诗歌情感，体会作者的体会作者的忧国忧民之忧国忧民之情情。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。作者简介字字希孟希孟，号，号云庄云庄。其其散散曲曲多多描描写写弃弃官官后后田田园园隐隐逸逸生生活活，对对官场黑暗时流露不满。官场黑暗时流露不满。又又能能诗诗，有有云云庄庄休休居居自自适适小小乐乐府
3、府、云庄类稿云庄类稿。作品题材广泛，所作散曲作品题材广泛，所作散曲以豪放著称。以豪放著称。张养浩张养浩元代元代文学家文学家大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。写作背景 当时关中大旱，饥民相食，灾情十分严峻。当时关中大旱，饥民相食，灾情十分严峻。经历过宦海浮沉的张养浩本已厌倦官场生活，弃经历过宦海浮沉的张养浩本已厌倦官场生活，弃官归养；但得知关中百姓外境危困，毅然受命，官归养；但得知关中百姓
4、外境危困，毅然受命，出任陕西行台中丞，振济灾民，因此途经潼关。出任陕西行台中丞，振济灾民，因此途经潼关。后因积劳成疾，客死任所。张养浩后因积劳成疾，客死任所。张养浩对百姓充满深对百姓充满深切的同情切的同情，有着强烈的忧患意识有着强烈的忧患意识。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。文体知识 元曲元曲盛行于元代。大致可分为两种：一种是元杂剧元杂剧，一种是散曲散曲。散曲没有动作和说白，便于清唱，
5、包括套曲套曲和小令小令。套曲由若干曲子组成，小令小令以一支曲子为独立单位。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。解题曲牌名曲牌名题目题目山坡羊潼关怀古意思是凭吊古代遗意思是凭吊古代遗迹，追怀古人古事，迹，追怀古人古事，抒发作者的情怀。抒发作者的情怀。怀古小令怀古小令大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾
6、当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。1.1.读得准确流畅读得准确流畅2.2.读出节奏重音读出节奏重音3.3.读得有情有味读得有情有味朗朗 读读 指指 导导峰峦峰峦/如聚，波涛如聚，波涛/如怒，山河表里如怒，山河表里/潼关路。潼关路。望望/西都，意西都，意/踌躇。伤踌躇。伤心秦汉心秦汉/经行处，宫阙万经行处，宫阙万间间/都做了土。兴，百姓都做了土。兴，百姓/苦；亡，百姓苦；亡，百姓/苦。苦。山坡羊山坡羊潼关怀古潼关怀古张养浩张养浩朗读大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，
7、卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。朗读疏通文意 山 峰 像 是 在 这 里 集 聚，（黄 河 的）山 峰 像 是 在 这 里 集 聚，（黄 河 的）波 涛 像 发 怒 似 的 汹 涌。外 有 黄 河，内波 涛 像 发 怒 似 的 汹 涌。外 有 黄 河，内有 华 山，潼 关 一 带 地 势 险 要。遥 望 古有 华 山，潼 关 一 带 地 势 险 要。遥 望 古都 长 安，都 长 安，内 心 思 绪 起 伏。内 心 思 绪 起 伏。从 秦 汉 宫 遗从 秦 汉 宫 遗址
8、 经 过，引 发 无 限 伤 感，万 间 宫 殿 早址 经 过，引 发 无 限 伤 感，万 间 宫 殿 早已 化 作 了 尘 土。已 化 作 了 尘 土。一 个 朝 代 兴 盛，百 姓一 个 朝 代 兴 盛，百 姓受 苦；一 个 朝 代 灭 亡，百 姓 依 旧 受 苦。受 苦；一 个 朝 代 灭 亡，百 姓 依 旧 受 苦。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。朗读梳理脉络层次说说这首小令根
9、据内容可以分为几层？每一层写什么？说说这首小令根据内容可以分为几层？每一层写什么？第一层，前三句，写潼关的雄伟气势。第一层，前三句，写潼关的雄伟气势。第二层，中间四句，写作者途经潼关时的所见所感。第二层，中间四句，写作者途经潼关时的所见所感。第三层，后两句，总写作者的感慨。第三层，后两句，总写作者的感慨。赏读赏所绘之景请 从 作 者 所 绘 之 景 中 圈 画 出 你 喜 欢 的 词请 从 作 者 所 绘 之 景 中 圈 画 出 你 喜 欢 的 词语，想 想 它 好 在 哪 里？语，想 想 它 好 在 哪 里？峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。运用运用拟人
10、拟人的修辞，从的修辞，从视觉视觉和和听觉听觉的角度写的角度写出了潼关地势的险要。其中出了潼关地势的险要。其中“聚聚”“怒怒”，化静为动化静为动，“聚聚”形容潼关在重重山峦形容潼关在重重山峦的包围之中，表现潼关的雄伟气势；的包围之中，表现潼关的雄伟气势；“怒怒”形容黄河之水汹涌澎湃的气势。形容黄河之水汹涌澎湃的气势。山河表里潼关路。山河表里潼关路。写出了潼关的地势险要写出了潼关的地势险要，为兵家必争之地，关，为兵家必争之地，关系着在关中建都的王朝的兴衰。系着在关中建都的王朝的兴衰。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪
11、杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。品读品抒发之情望西都，意踌躇望西都，意踌躇。“望望”：将将视视线线从从潼潼关关内内外外的的高高山山大大河河转转向向了了古都长安古都长安，由上一部分的，由上一部分的写景写景进而进而转入抒情转入抒情。“踌踌躇躇”：生生动动地地写写出出了了作作者者此此时时内内心心的的不不平平静静。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游
12、，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。品读品抒发之情伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。写出了写出了朝代由盛到衰的变化朝代由盛到衰的变化，真切地真切地表达了作者表达了作者对历代王朝兴亡的感慨对历代王朝兴亡的感慨。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。品读品抒发之情结合下列诗句谈谈你对结合下列诗句谈谈你对“兴，百姓苦；亡，百姓苦兴，百姓苦；亡，百姓苦”
13、的的理解。理解。春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。死。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑一车炭，千一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。余斤，宫使驱将惜不得。孔子曰：孔子曰：“苛政猛于虎也！苛政猛于虎也！”吾尝疑乎是，今以蒋吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
14、故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。品读品抒发之情“兴兴”则则大大兴兴土土木木，搜搜刮刮民民脂脂民民膏膏，劳劳役役繁重；繁重；“亡亡”则战乱频繁，民不聊生。则战乱频繁，民不聊生。所以无论兴亡，苦的都是百姓。所以无论兴亡，苦的都是百姓。这这句句话话在在这这首首小小令令中中是是曲曲眼眼，表表现现了了对对老老百姓疾苦的深切同情百姓疾苦的深切同情，深化了主旨深化了主旨。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华
15、发。人生如梦，一樽还酹江月。主旨探究这首曲子表达了作者怎样的情怀？这首曲子表达了作者怎样的情怀？作者身临潼关古道，遥想秦汉兴亡之事，作者身临潼关古道，遥想秦汉兴亡之事，怀古伤今，表达了怀古伤今，表达了对历史的思索和对人对历史的思索和对人民的同情。民的同情。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。合作探究作者是怎样将写景、作者是怎样将写景、抒情抒情、议论三者有机结合的、议论三者有机结合的?作者作
16、者先先描写潼关雄伟险要的形势描写潼关雄伟险要的形势；然后然后从关中长安万间宫阙化为废墟从关中长安万间宫阙化为废墟而而产生了产生了深沉的感慨深沉的感慨；最后；最后发表议论发表议论，得出结论得出结论:兴，百姓苦兴，百姓苦;亡，百姓苦。亡，百姓苦。合作探究南乡子南乡子登京口北固亭有怀登京口北固亭有怀和和山坡羊山坡羊潼关怀古潼关怀古均为怀古之作，说说它们分别咏叹了怎样的历史，表达了均为怀古之作，说说它们分别咏叹了怎样的历史，表达了怎样的怀古之情。怎样的怀古之情。南乡子南乡子登京口北固亭有怀登京口北固亭有怀通过对古代英雄人物的通过对古代英雄人物的歌颂，表达了歌颂，表达了对沦丧的中原故土的怀念对沦丧的中原
17、故土的怀念和和渴望收复失地的爱渴望收复失地的爱国之情国之情，也委婉表现，也委婉表现对南宋朝廷不思进取、苟且偷安的愤慨。对南宋朝廷不思进取、苟且偷安的愤慨。山坡羊山坡羊潼关怀古潼关怀古通过作者的所见所感，抒发了通过作者的所见所感，抒发了对对历史的思索历史的思索和对劳动人民所受苦难的同情和对劳动人民所受苦难的同情。课堂检测1.1.理解性填空。理解性填空。（1 1）这首散曲的主旨句是：）这首散曲的主旨句是：_。（2 2）抒写作者心情的句子是：）抒写作者心情的句子是：_。（3 3）曲中从视觉和听觉两个方面写潼关雄伟气势的句子是：）曲中从视觉和听觉两个方面写潼关雄伟气势的句子是：。2.2.山坡羊山坡羊潼关怀古潼关怀古中中“兴，百姓苦；亡，百姓苦兴，百姓苦；亡，百姓苦”一句写出了作者怎一句写出了作者怎样的情感？样的情感？兴，百姓苦；亡，百姓苦兴，百姓苦；亡，百姓苦望西都，意踌躇。望西都，意踌躇。峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路表现了诗人表现了诗人对历史的思索和对人民的同情。对历史的思索和对人民的同情。