传统文化主题班会课件--------汉字与中国文化.pptx

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1、探/寻/汉/字/之/美/传/承/中/华/文/化汉字与中国文化汉字与中国文化汉字与中国文化汉字与中国文化汉字与中国文化教师:教师:XXXX XXXX 时间:时间:2024 2024【汉 字 文 化 知 识 教 育 学 习 班 会】目录壹汉字的起源贰汉字的基本知识叁汉字的文化信息肆汉字文化的传播第一章节汉 字 的 起 源探/寻/汉/字/之/美/传/承/中/华/文/化n汉字的起源在19世纪这一直被视为徒劳无益、想入非非的问题。20世纪初巴黎语言学会上正式指定了一项永久性的条文:规定会议论文不许论及言语起源问题。尽管如此,人们始终在探索着。一是期望发现“半人”或类人猿,从“活着的化石”证实人类的进化过

2、程。另一种途径,从语言的亲属关系,或某些原始性戳记,通过比较来推断言语的起源。一、言语的起源一、言语的起源n汉字的起源文字起源的假说:实物说、结绳说、契刻说、八卦说、图画说、标记说二、文字的始祖实物说结绳说契刻说八卦说图画说标记说n汉字的起源目前发现的最古老的文字苏美尔图画文字:公元前32世纪出现在美索不达米亚。是人类最古老的文字古埃兰文字:公元前30世纪左右用在苏美尔之东埃兰地区(现属伊朗)。埃及象形文字:公元前3100年前后古代埃及的圣书铭刻文字古埃及僧侣体文字:象形文字的行书体,是古代埃及王朝的僧侣文字n汉字的起源巴比伦楔形文字:古代巴比伦帝国的文字。图为有名的汉谟拉比法典的一节。亚述楔

3、形文字:古亚述帝国的文字,与巴比伦帝国的文字相同甲骨文字:又称殷文、卜辞。出现于公元前14世纪。(于河南安阳小屯村发现)纳西图画文字:云南纳西族过去使用的象形文字。n汉字的起源二、文字的始祖图画记事是很重大的发明。连云港市郊西南九公里锦屏山马耳峰南麓的将军崖发现的岩画,就是图画记事,已经接近于原始文字,距今约7000年。近年发现的纳西族白蝙蝠经就是典型的图画文字了,它完整叙述了纳西族人民流传的创世神话。汉字起源的假说“仓颉之初作书,盖依类象形,故谓之文;其后形声相益,即谓之字。字者,孳乳而浸多也。”原始记事的几种方式实物说(如景颇族)、结绳说(如高山族)、契刻说、八卦记事、图画记事n汉字的起源

4、(1)象形(2)指事(3)会意三、汉字的构造三、汉字的构造汉字的“六书”(4)形声(5)转注:考老(6)假借:莫非n汉字的起源汉字形体的历史演变陶文甲骨文金文(石鼓文)籀文(大篆)小篆隶书楷书(行书、草书)n声符的文化涵义浅、笺、钱、线、践、贱小而少青、清、晴、情、箐(青竹)、圊(厩肥、绿肥)、请、精、静、睛、靖、菁、婧、腈、靓、倩纯而美巠、茎、胫(小腿)、弪(弓弦、弧度)、迳、泾、颈、径、经、轻、刭、痉小而直n同形异义的部件刀(到、契;危、负)、一(天、立、夫、曰、闩、卒、)、口(围、品、甘;束、困;杏、呆;石、嵒)火(熊、然、熟、羔、;魚、燕、馬、)、草(莽、暮;弄、共)、尸(屋、层、殿、

5、属;尾、屁、居、尼)、田(鱼、鬼、雷、果、佃、甸、畎)、月(肺、胡;朝、朦胧)第二章节汉字的基本知识探/寻/汉/字/之/美/传/承/中/华/文/化n汉字的基本知识一、汉字的性质l文字是记录语言的书写符号系统。汉字是记录汉语的书写符号系统。l世界上的文字,从其基本单位记录的语言单位来看,主要有三类:记录音素的是音素文字,如英文;记录音节的是音节文字,如日文的假名;记录语素的是语素文字,如汉字。音素文字和音节文字合起来叫做表音文字,也叫拼音文字。表音文字的基本单位是字母,语素文字的基本单位是字。l音素文字和音节文字合起来也称表音文字(用数目不多的符号表示一种语言的有限的音位或音节)。n汉字的基本知

6、识表意文字:用数目众多的表意符号(字)表示一种语言中有意义的单位-语素或词。l汉字是表意文字(语素文字、意音文字)汉字在历史上曾经被周边国家和民族借用去记录不同的语言。至今韩国、日本等国家仍然不同程度地使用汉字。日本常用字表和人名用汉字合计2299个,与中国规范汉字相同或相近的有65.23%。韩国1972年制定教育基础汉字表,收字1800个。韩国书面语至今仍是汉字谚文并用。l汉字在历史上n汉字的基本知识1、仓颉造字传说、2、汉字字体、3、汉字几大演变:隶变、楷变、简化二、汉字的演变五种正式字体:甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书。辅助字体:草书、行书。现行汉字字体:印刷体(宋体、仿宋体、楷体、黑体

7、)、手写体(硬笔字、软笔字)“六书”说东汉许慎说文解字简称说文,东汉经学家、文字学家许慎编著的语文工具书著作六书:象形、指事、会意、形声、假借、转注象形:牛、马、口、车指事:上、下、本、刃会意:武、休、从、明形声:江、河、湖、海n汉字的基本知识笔画、部件(偏旁、部首)、整字构成汉字字形的最小连笔单位。部件是由笔画组成的具有组配汉字功能的构字单位。汉字的结构单位笔画:基本笔画、复合笔画复合笔画是两种或以上笔画的连接基本笔画复合笔画三个层次:笔画、部件、整字四个方面:笔画、笔顺、部件、间架结构笔画、部件、整字1、相离:二、三、川、小。2、相交:十、九、丈。3、相接:人、刀、上、久;厂4、独体字合体

8、字汉字笔画连接方式n汉字的基本知识l l四、汉字的结构四、汉字的结构永字八法(1)点为侧(如鸟之翻然侧下);(2)横为勒(如勒马之用缰);(3)竖为努(用力也);(4)钩为趯(t跳貌,与跃同);(5)提为策(如策马之用鞭);(6)撇为掠(如用篦之掠发);(7)短撇为啄(如鸟之啄物);(8)捺为磔(zh裂牲为磔,笔锋开张也)。笔画顺序l先横后竖,l先撇后捺,l从上到下,l从左到右,l从外到内,l先里头后封口,l先中间后两边。n汉字的基本知识多音字:汉字中的多音现象非常普遍,而且常用汉字中多音字的比例更大,据统计,1000个最常用汉字中,多音字就有170个。用同一个字形表示几个读音和意义不同的词,

9、这无疑节省了汉字,可以少造一些字形,但同时也带来了学习的困难,即一字多读造成的读错、用错现象。五、汉字的读音例如:行xng:行走、步行、行商、行装、进行、举行、真行行Hng:单行、行款、同行、排行、银行山海关孟姜女庙上联:海水朝朝朝朝朝朝朝落,浮云长长长长长长长消。n汉字的基本知识现代汉语普通话区别声调的音节有1300个左右,现代汉语中通用字为7000个,每个声、韵、调完全相同的音节有汉字平均为5.8个。同 音 字WORKSUMMARYREPORT赵元任施氏食狮记:石室诗士施氏,嗜狮,誓食十狮。氏时时适市视狮。十时,适十狮适市,是时,适施氏适市。氏视是十狮,恃矢势,使是十狮逝世。氏拾是十狮尸,

10、适石室。石室湿,氏使侍拭石室。石室拭,氏始试食是十狮尸。食时,始识是十狮尸,实十石狮尸。n汉字的基本知识声旁表音的规律性周有光先生对新华字典所收全部“正字”所含声旁的表义功能进行统计,认为“现代汉字声旁的有效表音率是39%。汉字教学中对音符的利用汉字教学中对音符的利用第一,提示读音。第二,辨别形近字或同形符字。狠恨很(hen)跟(gen)良(ling)狼(lng)踉粮(liang)娘酿(niang)娘酿(niang)艮(gn)n汉字的基本知识(1)名词,草木的根:无本之木。(2)名词素,主干:草本植物、木本植物。(3)名词素,本钱:老本儿、够本儿。(4)名词素,册子:日记本儿、笔记本儿。(5)

11、名词素,装订印刷品或纸:版本、底本、剧本。(6)形容词素,主要的:校本部。(7)形容词素,原来的:本来、本意、本想。(8)形容词素,现在的:本年、本月。(9)动词,依据:有所本。(10)区别词,自己的:本国、本厂、本单位、本位、本职。(11)量词,书本的单位:一本书。(12)介词素,根据:本着。六、汉字的意义1、一字一义;2、一字多义(字词)一个字有两个或两个以上的意义。多义字的众多意义,按意义的性质可以分为本义、引申义、假借义。按照意义的独立程度可以分为成词的和不成词义项。n汉字的基本知识第一,整个字形表义,这个在古代汉字里主要是一些象形字、指事字,而在现代汉字中,主要是一些独体表意字和合体

12、表意字,它们以整个字形来表示意义。例如前面我们提到的表意字“凹、凸、伞”等字,就是以整个字形表示意义的。此外,一些现代的合体表意字如“泪、库”等也是整个字形表示意义。字形与字义的关系第二,通过表义偏旁表义,也即通过意符表义。这在现代汉字中主要是一些意音文字。意音文字的意符并不直接表示汉字所代表的字义,它只表示出与汉字意义的某种关系,如范围、种属、材料、工具等。字形与字义的关系n汉字的基本知识l1、定量东汉许慎说文解字9353字;宋陈彭年等广韵26194字;清张玉书等(1716年)康熙字典47035字。1955年文改会通用字表(初稿)5709字;1981年国家标准局GB2312-80信息交换用汉

13、字编码字符集基本集6763字;1988年国家新闻出版署、国家语委现代汉语通用字表7000字。1952年教育部常用字表2000字;1988年国家语委、国家教委现代汉语常用字表常用字2500字,次常用字1000字。(检测300万字材料:常用字覆盖率97.97%;次常用字1.51%;合计覆盖率达99.48%)n汉字的基本知识3 3、定音、定音4 4、定序、定序规定现代汉语用字的排列顺序。义序法:尔雅释名音序法:同音字太多,先音序,再笔画多寡。形序法:笔画法2 2、定形、定形整理异体字;整理异形词(笔画、笔划)第三章节汉字的文化信息探/寻/汉/字/之/美/传/承/中/华/文/化n汉字的文化信息一、汉字

14、家族的发展一、汉字家族的发展1.陶文:有6个。3.许慎:第一部字典里已收录9353个汉字!2.甲骨文:4500左右4.康熙字典收字已达47035个n汉字的文化信息说文解字收录了104个“马”字部的字。駒、馼、騏、駁、騅、骄、笃、駫、驳、骄、笃、骇、驚等。说文解字收录102个“禾”旁的字,说明我国远古时期就有发达的种植业,生物学史也证明了我国是稻米的故乡。如秀、私、秋、税、稳;香、兼等。“来”是麦子的象形字,麦子是从西域引进来的作物字族中的文化信息异体字中透露的文化信息每个汉字从它的诞生起,它的形体和它的演变,反映着中华民族的一部文化史,也凝结着我们的祖先对自然界和社会生活的认识。第四章节汉字文

15、化的传播探/寻/汉/字/之/美/传/承/中/华/文/化n汉字文化的传播三、汉字中的时空观念汉字日月时(天体);岁祀、干支(祭祀);年季(作物);休息假期(人事)时间字:间隙;宇宙;广阔宽(建筑);尺寸寻常(人事)空间字:n汉字文化的传播一、汉字的基本特点第一,传播内省性。第二,平面具象性。(1)语素孤离性。(2)音义二维性。(3)组合审美性。第三,功能双重性。二、汉字中的哲学思维1、汉字中“类”的概念,汉字的结构本身就向我们传播了关于世界的“类”的概念。汉字对动物的分类:虫、鱼、羽、犬、豸、豕、马、牛、羊、鹿(驯养动物)汉字对建筑物的分类:门(阁阊)、土(坑城墙壁)、木(楼桥梁梯)金文化和玉文

16、化:春秋时期楚国的胡风子绝越书外传记宝剑第十三里说:“轩辕神农赫胥之时,以石为兵至黄帝之时,以玉为兵禹穴之时,以铜为兵当此之时,作铁兵,威服三军,天下闻之,莫敢不服,此亦铁兵之神。”n汉字文化的传播汉字具有写实主义精神人、马、日、月、山、水等象形字的写实性自不必说,即便是会意字,也设法以两个或两个以上具体实在的事物去象征它的意义。“保”,本义是抚养,引申为保护,在甲骨文、金文中都是旁边一个大人护养着一个孩子。“牢”,本义是牛栏,在甲骨文、金文中,外面是栏圈,里面是牛。汉字体现了人体本位精神人是感觉万物的主体,一切物质的存在都是由人去感受的。这样,就以人的整体部位如人、身,分体部位如头(页、首)

17、、面、手、足等以及人的动作构成无数的汉字。原始社会物质条件的反映汉字产生于我国原始社会后期奴隶社会前期。这个时期的社会生产主要是农业、家畜饲养业和制陶、铸铜等手工业。反映在造字方面,如与田字有关的有男、畴等,与禾字有关的有黍、秋、利等。家畜有牛、羊、猪、马等。陶铜制品有鼎、皿、酉等。所有这些字,都是那个时代物质条件的反映。n汉字文化的传播汉字经过了长期的历史发展,到汉末形成了笔画平直、形体端正的方块形楷体字。可以推测那时的人对宇宙有了明确的看法,尽管这个看法是不科学的。当时的人们认为天是圆的,像个圆底锅扣在我们上边;地是方的,托在脚下。地既然是方的,地上的一切人工建筑也都要建成方形。所以大到城

18、市、院子、房屋,小到床、桌子、椅子都是方形的。只有少数与天有关的建筑才是圆的,如北京的天坛。汉字是大地上人们使用的记录工具,应该和大大小小的方形一致起来。“示”最初是神的意思,写成丁,横表示天,竖表示神仙从天而降。后来在横上又加了一横,表示在天上方;下边的竖也加了两条,变成三竖,明确表示出是日月星三神。这也是许慎的解释。汉字中凡与神有关的字大都有示(礻)作偏旁或部首。比如:祭(意为向神献肉)、祐(意为神灵保护)、社(意为土地神)、福(意为向神祈求幸福)等。这说明古时候人们把许多自然现象的变化看成是神支配的。这种崇信神灵的观念现在还没有完全消失宇宙观宇宙观汉 字 文 化 的 传 播汉 字 文 化

19、 的 传 播n汉字文化的传播人伦理观古人在造字和讲解字义时,也常常把“三纲五常”这种伦理观念加进去。比如“孝”字的上边是个“老”字头,下边是“子”,是小孩搀扶着老人的形象。汉朝以后的统治者大都提倡孝道,维护这种观念的人就把“孝”字中的子解释成男孩子,说没有男孩子的人就是不孝。“女”的古字像个双手交叉在胸前跪在地上的女人。这说明商朝时妇女就处于被统治的地位了。社会不但歧视妇女,而且还把许多坏人坏事和妇女联系在一起。人们在造一个字时,如果是贬义,就把“女”字加进去。比如奴隶的“奴”、奴颜婢膝的“婢”、贪婪的“婪”、佞臣的“佞”、奸人的“奸”、妨碍的“妨”以及“娼妓”、“嫉妒”、“妖媚”等等。女子应

20、该呆在家里,这样才平安,所以“安”上为宀(房子的符号),下为女。如果走出家门就会引起麻烦。“妥”字上为“手(爪)”,下为“女”,意思是管束住女子才能安妥。n汉字文化的传播华夏心灵挖掘解读汉字的精神价值,说明中华文明追求“内在超越”的核心特质。汉字和西方符号文字本质的不同在于,几乎每一个汉字本身都是由精神价值构成的,单个的字块放在那里已经直白地告诉你什么是好的、什么是错的、什么是坏的。从这种意义上可以说,汉字是中华文化基本精神、伦理价值的结晶。汉字的字库就是整个民族的文化价值库。视点集中在形成文字的密集期,再现一些基本的文化理念通过汉字凝固下来的过程。例如“仁”所代表的伦理价值,“理”所象征的宇宙秩序,“法”所涵盖的政治结构等等。伦理价值探/寻/汉/字/之/美/传/承/中/华/文/化汉字与中国文化汉字与中国文化汉字与中国文化汉字与中国文化汉字与中国文化教师:教师:XXXX XXXX 时间:时间:2024 2024【汉 字 文 化 知 识 教 育 学 习 班 会】

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