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1、小学德育工作方案为贯彻落实德育工作会议精神，进一步加强学生的文明 礼仪教育，提升学生的文明素质，深化校园精神文明建设, 切实增强德育工作的实效性，德育工作会议之后我校积极组 织讨论研究，制定出了相关的工作计划并进行了实施。现在 就我校文明礼仪教育及特色学校创建等方面的基本做法以 及目前工作中存在的具体问题以及下一步工作打算等方面 进行总结和汇报。一、活动内容和做法1 .加强学习、宣传与研讨。各年级各班级充分利用每周 一的班会时间，举行系列班会，结合学校教育的特点和班级 工作的实际情况，寻找最佳切入点。从细微处入手，从日常 生活的实际情况出发进行具体的德育工作教育，使学生是非 分明，分清真善美和
2、假恶丑，提高自身的综合素养。2 .思想品德课充分利用学科优势，加强学生的思想品德 教育。其它学科适时进行德育渗透，把握学生的动向，使德 育教育落实到实际教育教学工作中。3 .开展“阳光体育” 一小时体育活动，根据校园场地的 实际情况以多样的形式开展。4 .德育处积极组织寓教于乐的活动，以活动为契机，加一年级、二年级：着重引领学生注意安全、讲究卫生、 勤奋好学、助人为乐、诚实守信、团结合作、热爱劳动、积 极向上、文明礼貌、尊老爱幼。并逐步养成良好的行为习惯。三年级一一六年级：着重讲解个人成长，讲解家庭、学 校、家乡、祖国，讲解世界，引领小学生逐步认识自我、认 识社会，树立榜样，形成良好的品德奠定
3、基础。要挖掘各类 课程的德育资源，把德育渗透到学生学习的各个环节。起到 潜移默化、润物无声的德育作用。同时，要充分认识到在新 形势下，良好的综合素质会对智育产生更强大的推动作用。（四）踏实工作，拓展德育教育途径1 .营造校园德育环境倡导“宽松、和谐”的人文环境，陶冶师生情操，发挥 其潜移默化高尚品行的德育功能。努力营造优美的校园环境, 把德育、科研、卫生等工作有机结合，用生动形象的形式展 示校园的新人、新事、新貌，提升学生文明素养；利用橱窗、 板报、名人名言等激励师生“为国增光，为校添彩”的责任 意识；通过红领巾广播站播送的一则则催人奋进的喜讯一一 让学校的每一幢楼、每一堵墙都能“说话”，发挥
4、其育人功 能，并成为师生施展才华的舞台。2 .构建学校人文德育明确全员育人的要求，依照法律和规章制度，严格校规 校记，加强和改进学校管理，加强校风、教风、学风、校训 建设。把德育落实到教学、管理、服务的各个方面，切实加 强学生的思想品德和基础道德教育。用信任、尊重、关怀的 情感和行为关爱学生，要充分调动学生的积极性和主动性, 以少先队活动为载体，发挥少先队“自我教育、自主发展” 的教育功能，利用少先队这一主阵地，开展丰富多采的校园 活动，以提高自我服务、自我约束的能力。3 .创建三结合德育网建立学校、社会、家庭一体化、全方位德育网络，形成 “人人管德育、家家会德育、社会重德育”的德育机制。完
5、善校长一一少先大队辅导员一一班主任一一科任老师一一 全体教职工的学校德育管理体制。学校德育工作要向家庭辐 射，向社会延伸。学校要主动和学生家长以及社会各个方面 加强沟通合作，使三方面教育互为补充，形成合力。要正确 引导家庭教育，通过家长学校、家庭教育指导、家访等多种 形式，引导家长树立正确的人才观、价值观、择业观，掌握 科学教育子女的方法。并重视发挥校外教育基地、爱国主义 教育基地和社区教育的作用，依托社会的各种活动阵地，组 织开展富有吸引力的德育活动。4 .抓好三个重点管理一是抓好以文明守纪为中心的行为规范养成教育。要用 制度规范学生的上课、自习、作业、集合、劳动、卫生、锻 炼等。认真落实值
6、日、值周、升旗、广播站制度，发挥其督 促、管理、自我约束、自主教育作用。完善班主任工作评价 制度，做好量化考核工作。二是抓好时机，坚持正面教育。 提倡善诱会导，把重大节巳、纪念巳和各项专题教育结合起 来，形成系列，强化渗透。运用各种形式，通过多种途径开 展爱国主义教育、集体主义教育、传统教育、英雄人物精神 教育、法制教育、形势教育、社会实践教育。三是抓好学生 心理健康教育。要从学生身心协调发展和现代健康观出发, 针对各年级学生的生理、心理特点，有效地加强心理健康教 育。要有计划地举办心理健康专题讲座，开展心理健康宣传 专栏，设立心理健康辅导咨询信箱，解决学生学习、交友、 家庭中的种种心理问题。
7、5 .打造三个窗口形象一是校园环境、校园设施和校园文化。要因地制宜，节 俭实效，处处体现“美”二是大课间操。要内容丰富，动作 到位，整齐划一，处处体现“活”三是家长学校。家长学校 是学校与家庭衔接的纽扣，使家长学习教育理论的课堂。它 能够提高家教水平，能展示学校教育理念和办学思想，是学 校德育教育的“特殊”窗口。要处处体现“新”。U!、管理措施1 .学校对各部门、备相关人员实施德育工作的情况实施 全程监控。将落实德育工作的情况作为绩效评价的重要内容, 并与评优晋级直接挂钩。在教学管理方面，要求教师必须将 德育的渗透、情感态度与价值观的培养作为重要的教学目标。 不能结合教学内容渗透德育内容、不能
8、有效的培养学生情感 态度与价值观的教学视为不合格的教学。备相关部门所开展 的工作必须把是否有利于学校的整体育人工程作为首先考 虑的内容，凡对学生的品德和习惯养成造成重大不良影响的 部门和人员，将视其情节轻重给与相应处分，并在考核、评 优、晋级等方面加以限制，直至取消资格。2 .继续实行国旗下讲话轮流制，充分挖掘蕴含于教师中 的德育资源。发动全体教师广泛搜集深刻、生动的德育教育 内容，调动广大教师的自主性，丰富德育和文化教育内容。 进一步通过内容丰富、形式灵活的主题班会、晨会，配合“爱 国周”、“诚信周”等系列德育周，结合班级和中队各个时 期的教育重点，有针对性的实施道德品质和行为习惯教育， 营
9、造健康向上的班级文化。3 .制定综合实践活动评价实施办法，督促和引导各年级 组、中队及班级创造性地开展综合实践活动，帮助学生选择 他们感兴趣的、具有较大教育价值的内容，开拓活动基地， 扎扎实实地落实研究性学习、社区服务与社会劳动等活动内 容，有效地培养学生的社会责任感和创新实践能力。4 .调整班级工作评估办法，研究制定“文明班级”、 “优秀班级”评比实施细则，在监控早读、午休、两操、卫 生、站队、佩戴等表现情况的同时，进一步充实对课堂表现、好人好事、班级文化建设、信息素养、安全维护、成果贡献 等多方面内容，并通过期末的文明班级、优秀班集体、优秀 班主任评选，引导各班全面争创健康、优秀的班级文化
10、。5 .进一步丰富科技节、艺术节、英语节等传统节日活动 内容，有效地通过各个节日的落实过程，丰富班级文化、校 园文化的内容，并将学生在这些节日中的表现情况和取得的 成果列入对班主任、班级和学生个人的评价内容之中，引导 各班级充分发挥学校系列节日进行有效的德育和文化教育， 促进生动活泼、求知上进、乐于创新实践的学生文化的形成。6 .建立帮教制度。班级建立“问题学生”学生帮教机制, 通过建立帮教档案，实行“人盯人”、“多帮一”、帮教效 果跟踪报告等多种方法途径，做好“问题学生”学生的转化 工作。实施对特殊学生、问题学生的特别关爱制度，制定班 级”问题学生关爱档案”，通过聘请心理辅导专家对全校教 师
11、进行心理辅导讲座，提高班主任及任课教师的心理辅导水 平，维护学生的心理健康，保护这部分学生的正当的学习和 发展权益，使问题学生在爱的环境中健康成长。7 .充分挖掘社会资源，聘请专业人员，进行“心理健康 教育”、“法制教育”、“国防教育”、“安全教育”等系 列讲座，加强学生的法制意识、安全意识、国防意识等。8 .有效开展“小手拉大手”活动。通过“校长信箱”、 “班主任信箱”、“家校网络平台”拓宽家校联系的渠道和 生活指导的范围，有效地促进家校合作育人的互动效应。9 .把加强师德师风建设、促进教师的职业成熟作为贯穿 学校管理工作的重要内容，在管理工作、教育教学工作中要 求教师把德育工作摆在素质教育
12、的首要位置，以科学的知识 武装学生，以正确的理想和价值观引导学生，以高尚的道德 精神塑造学生，以优秀的作品和榜样鼓舞学生，以丰富多彩 的实践活动锻炼学生。10 .本着以法治校、科学管理的原则，组织教师加强对 教育法、教师法、公民道德建设实施纲要、未成年 人保护法等教育法规文件的学习，加强每一位教师的法制 观念，使每一位教师在教育教学中做到知法、守法、用法、 普法。同时要通过民主集中的方式，建立健全各种规章制度, 做到有法可依、有章可循，在此基础上，强化过程的监督、 指导、检查，并及时总结、反馈、调整。对兢兢业业努力工 作并成效突出的教师及时奖励，对表现懈怠、造成工作失误 或恶劣影响的及时惩罚，
13、做到奖惩分明、依法办事，达到效 率与公平统一。小学德育工作实施方案一、指导思想认真贯彻落实中小学德育大纲、中小学德育工作规 程，切实加强和改进学校德育工作。以爱国主义教育为主 旋律，以社会要求与学生发展需要为契机，以校园文化为载 体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动，全面实施素 质教育，提高学生的思想、道德和生理、心理素质。加强学 校德育的科学研究，努力探索新形势下中学德育工作的新路 子，不断提高德育工作的针对性、实效性。为培养有理想、 有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。二、德育内容、形式与实施途径小学德育工作的基本任务是，培养学生成为热爱祖国、 具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法
14、的公民。在这个基 础上，引导他们逐步确立正确的世界观、人生观、价值观, 不断提高思想觉悟，并为使他们中的优秀分子将来能够成为 坚定的建设者奠定基础。必须坚持德育首位的思想，把德育 当作全面提高学生素质的首要任务来抓，坚持常规教育、专 题教育、系列教育相结合，以课堂教学为主渠道，心理健康 教育为保证，社会实践教育为辅助，开辟多种德育途径，使 学校德育工作规范化、制度化。（一）常规教育1 .认真贯彻和落实国旗法，坚持每周星期一举行隆 重的升旗仪式。结合形势教育、传统节日、纪念日及学校大 事等，安排好国旗下爱国主义教育系列讲话内容。2 .加强文明礼仪养成教育，认真贯彻落实守则、规 范和学生一日常规。
15、3 .继续推行校园文明礼仪监督岗值勤制度，让学生干部 参与校园管理，培养学生自我教育、自我管理、自我锻炼的 能力。4 .组织“校园巡摄”活动，用影像真实记录校园内发生 的好人好事和不良现象，并利用闭路电视、宣传画廊进行宣 传和曝光，弘扬正气，促进学生良好品德的养成。5 .继续实行定期评定学生品德行为和定期评选文明班 级、先进团支部、“三好”学生、优秀学生干部的制度，利 用校会、表彰大会等形式，表彰先进典型，促进良好校风、 班风和学风建设。（二）专题教育1 .结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、传统教育。 如“五四”青年节，举行表彰大会、校园艺术节等，弘扬五 四传统，激发学生奋发向上的情感。国
16、庆节开展“祖国巨 变”、“家乡变化”等专题讲座，增强学生的信心和责任感。 “一二九”举行专题报告会、历史歌曲演唱会，让学生了解 历史，树立勤奋学习、振兴中华的志向。2 .结合集体主义教育，开展青年志愿者活动，每年3月 5日学雷锋,9月10日“教师节”前后，围绕“心中有集体， 心中有他人”这个中心，广泛开展丰富多彩、富有成效的青 年志愿者活动，为社会、为学校、为教师做好事、办实事，让学生在活动中接受自我教育，学会关心他人，培养集体主 义精神。3 .开展法制教育。根据普法要求和学校特点，对各年级 学生进行校纪校规、交通安全、法制常识教育，培养学生的 法制观念，提高遵纪守法的自觉性，努力使学生在校做
17、个好 学生，在家做个好孩子，在社会上做一个好公民。（三）系列教育1 .按照上级要求对学生进行系列教育，通过举办报告会、 专题讨论、演讲会、主题班会、组织社会实践等活动，努力 提高学生的理想向往水平、基本道德水平和意志行动水平， 塑造其健全的人格。2 .组织优秀学生定期上队课，开展专题讨论，组织参观 访问、社会考察等活动，帮助学生了解党团基本知识，认清 当前形势和当代青年的历史责任，激发学生爱国的热情，增 强社会责任感和历史使命感。（四）主渠道教育坚持德育为首，坚持以课堂教育为主渠道是我校一贯做 法，全体教师要进一步增强德育意识，坚持教书育人，在课 堂教学中结合学科内容、特点，挖掘教育素材，各教
18、研组、 备课组在制订教研计划、教学计划时，要从以下四个方面进 行努力：一是突出教材中显性教育因素，二是挖掘教材中的 隐性教育因素，三是补充教材外的相关教育内容，四是结合 社会热点进行渗透。各科教师要努力提高教学艺术，不断探 讨渗透艺术，提高渗透教育效果，使爱国主义、集体主义教 育与教学内容之间产生有机的、必然的、和谐的联系，努力 在潜移默化中给学生以春风化雨式的教育。思政学科教师要发挥思政课的优势，坚持理论联系实际, 自觉地突出思政课的德育功能，及时把握学生的思想脉搏， 结合教材、时政和富有教育意义的录相、影片等，有的放矢 地进行德育教育，解决学生思想上的一些实际问题，让青年 学生形成正确的人
19、生观，正确分析和解释一些社会现象，学 会运用马列主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题， 提高辨别思维的能力。（五）心理健康教育1 .举办专题讲座。结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出的心理 问题，有针对性地开展心理健康教育讲座，对学生进行心理 健康教育和指导，帮助学生了解小学生心理特点及有关心理 卫生知识，使其学会想事做人的方法，提高心理素质，增强 承受挫折和适应环境的能力。2 .设立心理咨询室在普遍进行心理健康教育的同时，对少数学生在学习、 生活及人际交往中碰到的一般心理问题给予辅导和帮助，通 过咨询，帮助他们树立正确的自我意识，建立良好的人际关强学生思想道德建设。(1)结合学校教
20、育工作特点，认真开展养成教育和礼 仪教育，让学生清楚地知道做人的准则。加强公德教育和家 庭道德教育。(2)积极组织实施“综合实践活动课”，让学生走入 社区，走入社会，通过亲身的调查研究与实践，感受身边的 真善美，增强社会责任感和公德意识，提升公民素养。(3)充分发挥“少先队”的作用，利用学生会组织的 力量，加强学生行为、礼仪和公德的检查，促校风、班风形 成良好氛围，净化教育环境。(4)具体活动安排：利用开学初，强化学生的日常行为的规范教育，使养 成教育落到实处，抓好学生的行为礼仪，开展争“创优秀班 级体”活动。实行每月一评一总结，适时表彰表扬优秀集体， 鞭策落后集体。发挥每周五“班长例会制度”
21、的功效，及时反馈班级 情况，促进学生干部民主、自主管理的意识和作用，促进学 生自我教育。积极组织实施每周一的升旗仪式。精心筹措、严格组 织升旗仪式，严格审阅国旗下演讲稿，加强爱国主义教育。组织实施十一月份的“大课间评比”，以“课间评比” 的形式举办集娱乐、趣味于一体的活动。既放飞学生的心灵，系，提高情绪的自我控制能力，掌握对付挫折和不良情绪的 应对策略，形成良好的人格。3 .成立家长学校家庭教育是学校德育的一个重要组成部分，也是提高德 育有效性的重要途径。我校将成立家长学校，定期举办专题 讲座、教育经验交流会等，较为系统地向家长传授心理教育 的知识和方法，帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方
22、 法，提高家庭教育水平。4 .社会实践教育利用班会、团会、业余团校或寒暑假，组织学生到敬老 院、汽车站、社区、工厂、农村等地进行参观访问、社会调 查或公益劳动等，帮助学生正确认识社会和人生，把书本知 识与实践结合起来，增强为振兴中华而勤奋读书的社会责任 感。三、德育队伍建设与领导德育是学校素质教育的重要组成部分，对青少年学生健 康成长起着导向、推动和保证作用。因而，全校教职员工、 学校领导必须高度重视德育工作，切实加强对德育工作的领 导，建设一支高素质的德育队伍，保证德育工作的全面落实。1 .调整、充实德育工作领导小组德育工作领导小组由校长、校支部书记、主管德育工作 的行政干部、少先队总辅导员
23、、班主任、思政课教师等组成， 并由校长担任组长，负责对德育工作的领导，每学年根据工 作需要，调整、充实领导小组成员。定期组织开展学习和研 讨活动，健全落实德育工作责任制，认真贯彻落实爱国主 义教育实施纲要和中小学德育大纲中小学德育工作 规程，认真探讨在市场经济条件下对中学生进行思想教育 的途径和方法，提高德育的实效性。2 .加强班主任队伍建设实行每周一次班主任例会制度和班会集体备课制，做到 认真备好、上好每一堂班会课，保证中队活动时间，逐步实 现班会、团会活动规范化、系列化。加强对班主任的思想理 论和工作方法的培训，通过培训、专题研讨、老带新等措施， 进一步提高班主任的工作艺术和管理水平。班主
24、任要加强与 学生家长的联系，全面关心学生的成长和进步。每位班主任 都要主动承担德育研究任务，每学期每人至少确定一个德育 研究专题，提高德育工作的预见性、针对性和实效性。U!加强对德育的管理，建立健全德育工作的考核评估制度, 是保证和推动德育工作落到实处的重要环节。各职能部门要 注意加强调查研究，探索新形势下行之有效的德育方法与途 径，同时加强对德育工作的管理和考核，建立过程（平时） 考核与终结（期中或期末）考核相结合，重在平时考核的考 核评估机制，努力使德育工作科学化、规范化、正常化。针 对当前我校德育工作实际情况，主要抓好以下几个环节：1 .抓计划的制定首先各部门要结合学校工作要求，认真制定
25、工作计划， 坚持德育首位，明确德育工作内容，寓德育于管理、教学、 服务之中，并指导制定具体的德育活动计划。2 .抓计划的实施校长办公室根据各部门制定的德育内容，按月制定德育 活动安排表，并纳入学校月工作计划，每周公布，在全校执 行，各部门要认真抓好月计划的落实，确保活动按时按质进 行。3 .抓工作的检查德育处、团委要加强对德育工作的检查与评比，实行量 化管理，要把每日常规检查与临时抽查结合起来，常规检查 由值日干部和老师进行检查，逐日公布检查结果。教导处、 团委要不定期对班级管理、班会、团会、常规教育、宿舍管 理等进行抽查，按时评讲，促进各项工作的正常开展。4 .抓工作总结为提高德育工作的整体
26、水平，每学期各部门、班级要进 行德育工作专题总结。每学年进行一次德育工作成果汇报会, 交流德育工作经验。5 .抓评比表彰各部门要在校长室的指导下，在开学初完善各种岗位职 责和评比办法，明确德育内容和要求，加强对部门工作人员 的指导、管理和督查，增强评比工作的透明度。教导处要做 好班主任和科任教师的考核工作，要引入竞争机制，将考核 结果与职称评定、评选先进、年度考核等结合起来，与各个 部门的整体工作评估结合起来，以此调动广大教职工教书育 人、管理育人、服务育人的积极性，促进德育工作的深入开 展。扩宽其视野，让学生的心情放松，心境平和，又可以促进学 生的身心健康。举办爱心奉献”活动。我校师生在了解
27、我乡患了白 血病的小朋友的情况后，积极组织了捐款活动，同学们都积 极参与到活动中，通过大家的努力共捐了 4000多元。组织”告别陋习创文明校园”活动，净化校园文明， 促进学生语言文明举止文明，进而提高学生素质，现在的学 校再也看不见纸屑、食品袋等垃圾，而且同学在见到垃圾的 时候也能主动捡起。二、特色学校创建我校的校本“锣鼓”以独特的校园文化环境潜移默化 地感染学生，教育学生，取得了较大的成绩。现在我校师生 都掌握了一首以上的鼓词，除了校本的开设，还创建了一只 百余人的锣鼓表演队，受到社会各界的好评！三、工作中存在的问题及下一步计划在工作中我们发现少部分学生还不能做到文明礼仪，开 设的德育活动不
28、够丰富，学生不能全员参与，宣传教育还不 彻底。这些都是今后我校德育工作的重点。小学德育工作实施方案为全面贯彻教育方针，加强对青少年的思想道德建设,进一步明确新时期中小学的德育目标，加强德育内容、途径、 方法的创新，规范德育管理，开展德育活动，增强德育实效, 以适应新形势下德育工作的开展，特制定小学德育工作实施 方案如下:切实加强德育工作的领导1 .建立齐抓共管德育工作的领导体制。2 .成立德育教育工作小组。组长：XXX 组员：XXX、XXX、XXX、XXX二、抓好队伍建设，强化德育意识1 .完善管理网络。继续建立完善校内德育管理网络，实行校长总负责，班主任具体负责，少先队通力协作的德育管 理机
29、制，形成齐抓共管的合力。2 .建立育人体系。突出“以人为本”的育人理念，不断 增强服务意识。以师德规范为核心，以提高班主任的业务素 质为突破，在全校范围内广泛开展师德建设系列主题教育活 动，健全日常监督制度。形成教书育人、管理育人、服务育 人的良好氛围。激励教师与时俱进，不断成长。3 .优化骨干队伍。重点抓好班主任队伍建设，构建班主 任队伍科学管理的机制，通过上岗培训、师徒结对等有效方 式，在建立班主任岗位职责规范、严格考核的同时，建立文 明班级、优秀班主任评比制度，进一步强化考评激励机制,不断提高班主任工作的积极性。努力造就一支“讲奉献、素 质优、业务精”的德育工作者队伍。三、加强常规教育，
30、培养文明学生1 .深化爱国教育。通过主题班会、主题活动、观看影视、读书征文、演唱 革命传统歌曲等途经，结合重大纪念日、节日活动，培养学 生爱国、爱党、爱集体、爱家乡的情感，帮助学生树立正确 的世界观、人生观和价值观。2 .狠抓养成教育。班主任在班级常规管理工作中要进一步细化，抓住每一 个教育契机，对学生进行有意识的引导，注重行为习惯的养 成教育。校园环境卫生的维护和分工要进一步细化，将责任 落实到位，让学生养成爱清洁、讲卫生的习惯，使校园真正 成为育人的土壤。3 .继续推行红领巾值岗制度。特别对各班的常规情况进行量化考核，每天公布检查分 数，每周进行小结。开展“说文明话，做文明事，争当文明 小
31、使者”主题教育活动，从站好队、做好操、扫好地、讲卫 生、有礼貌等是日常行为入手，狠抓常规管理，培养学生良 好的行为习惯，提高学生的综合素质。4 .加强法制教育。积极创设法制教育活动载体，通过举办观看法制教育片、组织法制讲座、知识竞赛、征文比赛、等形式多样的法制教 育和法制实践活动，增强学生的法制意识，增强辨别是非的 能力。建立后进生帮教制，杜绝在校学生违法犯罪行为的出 现。5 .重视安全工作。牢固树立“安全第一”的思想，经常性地开展学校安全 工作普查活动，及时清除事故隐患，确保师生人身安全和学 校教育教学活动正常进行。同时，要采取有效措施，净化校 园周边环境，净化学生的成长空间。6 .关注生命
32、教育。生命教育不仅是珍惜生命的教育，还是完善人格和健康 心理的养成教育。要让学生懂得珍惜，学会感动，学会关怀， 享受生命的充实和快乐，体会生命的价值和美好，培养完美 的人格。通过课堂、黑板报、开设心理健康讲座等形式，加 强交流、沟通，让学生逐步学会悦纳自己，关怀他人；让学 生懂得生命的意义。U!、加强阵地建设，优化育人环境1 .班级环境美化。班级环境要做到美化、教育化，充分 发挥班级中队角、黑板报的育人功能。开展班级黑板报评比, 创设“洁齐美”的环境。倡导全员参与，突出人文关怀，体 现学校特色，班级特色。2 .升旗仪式序列化。坚持每周一的升旗仪式，国旗下讲话内容以“五爱”为主线，内容丰富，贴近
33、学生的思想实际, 形成序列。五、丰富德育活动，拓宽德育渠道根据重大节日、纪念日开展主题教育活动，努力办好各种活动，丰富校园文化生活。让各种活动成为孩子们了解历 史的窗口、开阔交流的途径；成为孩子们强身健体、协调发 展、培养竞争意识、合作精神和坚强毅力的重要通道，促进 他们快乐健康地成长。六、重视家校联系，发挥教育合力积极推进学校、社会、家庭教育的“三结合”，主动跟家庭社会做好沟通工作，开展各类校外教育活动。充分发挥 老教师、老干部在教育中的辅导作用。办好家长学校，做好 家访工作，发挥家庭教育的作用。小学德育工作实施方案一、指导思想获教育方针为指导，以德育会议精神为依据，以“立志 成才，报效家乡
34、”教育为主线，坚持以人为本的原则，遵循 学校德育内涵和少年儿童成长规律，把理想教育、爱国教育、 道德教育和素质教育贯穿始终，不断提高管理的针对性和实 效性，促进少年儿童更好地健康成长。二、工作目标充分发挥德育教育的主渠道、主阵地、主课堂作用。根据不同教育阶段的儿童学生身心特点、思想实际和理解接受 能力，准确规范德育目标和内容，科学管理德育课程，积极 开展德育活动，努力拓展德育途径，有针对性地进行教育和 引导，使学校德育管理更具科学性，从而保障少年儿童的全 面健康成长。三、工作重点（一）以德治校，强化德育育人功能健全学校领导体制，完善德育管理机制，逐步摸索出一 套符合本校特点的德育评价方法，形成
35、全员参与的德育管理 体系。1 .完善德育管理组织。校长任组长，政教主任任副组长, 班主任和任课教师为成员。本着“学校无小事，处处是德育; 教师无小节，时时是楷模”的原则，真正实现为人师表、教 书育人、管理育人、服务育人、环境育人的目的。2 .加强教师队伍建设。努力提高教师对自身心理素质的 认识，促进教师自觉加强自身建设，锤炼良好的师德形象。 对待事业甘当“奉献型”教师；对待学生要做“爱心型”教 师；面对挑战敢为“竞争型”教师；教育教学应为“创新型 教师；师生关系成为“伙伴型”教师；自身素质炼成“专家 型”教师。3 .坚持德育例会制度。政教处牵头，抓好班主任的培训 工作，进一步提高班主任的管理能
36、力。认真落实小学生守 则、行为规范和一日常规，完善班主任工作和教师 综合考核评估制度，提高德育管理的科学性、实效性。（二）以人为本，规范学校德育内容小学阶段的德育目标是：倡导“爱国守法、明礼诚信、 团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德理念，教育帮 助学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的情感； 树立基本的是非观念、法制意识和集体意识；初步养成孝敬 父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼 貌的良好行为习惯，逐步培养良好的意志品格和乐观向上的 性格。小学阶段的德育内容有：开展“刻苦学习、立志成才” 教育；开展孝亲敬长、爱家乡、爱学校、爱班级教育；开展 做人做事基本道理和文明行为习惯养成教育；开展热爱劳动 和爱护环境教育；开展尊重国旗和热爱祖国文化教育；开展 社会生活基本常识和安全教育。（三）课堂为主，有效渗透德育教育品德与生活、品德与社会课程是向小学生进行系统的思 想道德教育的重要课程。任教教师要以国家德育课程标准为 依据，以德育内容课程开发为契机，恰当运用教材，联系学 生实际开展德育工作。