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1、2022年幼儿园家访心得体味通用15篇幼儿园家访心得体味1家访是我们幼儿园每学期末每位老师必做的工作，刚开始时 我很疑惑：我们现在的通讯这么发达，不少时候我们都通过电话 交流，有些小事则可以在接送的时间三言两语与家长交换意见， 有必要走进家庭实行这样传统的家访吗?家长会乐意接受吗?通 过三个学期的家访工作，现在我认为家访是非常有必要的，它可 以减少家长与老师之间的距离，使我们的沟通交流更加有效。现 在我将我本学期的家访感受做以下概括：今年我们班有41名幼儿，我们的目标是走进每一位幼儿的 家中，但是家长们对于我们家访反应不一：有的惊讶，是不是我 的孩子在幼儿园里犯了严重的错误，老师要到家里来家访
2、?有的 婉拒，我家地方小，又乱，那个时间我们没有空，抽不出时间招 待老师;但更多的是欣喜，正愁没有机会和老师好好交流呢，对 于我们的到来非常的高兴。面对家长不同的态度，我们更困惑了， 会不会因此而造成负面的影响，给家长们带来额外的负担?但有 一点，我们更清晰了：家长们的家庭教育观念确实需要我们的引 领，而走进家庭的家访活动，正好给了我们一次了解、沟通的机 会，对孩子，对家长，对我们自己，都将会是一次挑战。应上级的指示要求，我们即将展开了行动。家访中，我们认 真听取家长对孩子暑假生活的信息反馈，耐心向学生和家长宣传 预防溺水等安全知识，提醒各位家长做好暑期学生安全的监督工 作，最后完整地填写家访
3、学生情况登记表。家长们被我们的真诚 所感动，一再表示在安全方面一定会多加关注。如何真爱生命，提高孩子的生存质量，已越来越成为家庭乃 至整个社会的关注问题。因此，让孩子学会自我保护必不可少， 因为看护、看护不如自护，我个人认为培养孩子的自我保护能力 尤其重要。今后，我们将继续贯彻幼儿园教育指导纲要（试行）关 于幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的 首位的精神，在加强安全管理方面不断地探讨。我们将紧紧地围 绕珍爱生命，安全第一这一永恒的主题，继续探索幼儿安全管 理的新举措，真正做到让每一个幼儿健康、快乐地成长。幼儿园家访心得体味7父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的成长起到举足
4、 轻重的作用。学校教育需要家长的配合，老师的工作更需要家长 的信任和支持。家访就是促进家园关系和谐最有效的方法。家访 的形式又有电话家访，接园离园时家访及入户式家访。本周我和 搭班老师刘老师对本班个别幼儿进行入户家访。由于时间的关系，我们挑选出班上较为“典型”的幼儿进行入户家访。本次家访主要的目的有：一、了解幼儿在家的实际情况并向家长反馈幼儿在园的真实情况。二、告知家长我们的教育理念。本次家访，一来我们与家长 进一步交流了本学期孩子的表现，目的在于能够进一步与家长有 共识。二来我们与孩子业进行里亲密的交流，是幼儿能够与老师 建立良好的师生关系。我们访问第一家的是徐日松小朋友的家，这位小朋友从小
5、父 母离异，向来都是由外公外婆带大。而老人家都过于疼爱幼儿， 凡事都为幼儿包办。就因为种种原因，造成该幼儿内向胆小，缺 乏自信心，动手能力及独立性较弱。当我们走到宝贝家时，宝贝 并没有像往常那样害羞而是慷慨地款待我们，很有主人的风范， 看到这样的场景，我感到很欣慰。与外公外婆交谈时，都表示孩 子在本学期来进步很大，他自己的事情自己都能够主动完成，也 懂礼貌了，自信心有所增强，但平时较挑食，希翼老师在园多给 予教育幼儿不挑食。随后我们先后去了王琪、林先易、王溯、李杰松小朋友的家 中。王琪小朋友的家长都很满意孩子在家及在园的表现，对幼儿 园及老师的工作都表示支持及肯定。王琪小朋友聪明好学，乐于 助
6、人，有自信心，在班上很能显出大姐姐的风范。而林先易小朋 友的家长就非常耽心孩子目前所存在的问题。先易小朋友聪明好 动，有自信心，独立性强，但自控能力很弱，注意力不集中，不 勇于承担错误，面对错误。在园时的表现都能够主动完成自己的 事情，比较勤快。但就因为他的自控能力差，不少时候都不能遵 守我们的游戏规则，这点对我们来说是非常棘手的问题。因为工 作忙的原因，父母往往不能催促幼儿，在加之孩子的自控能力弱， 造成孩子在家不主动完成任务，自己的事情也不自己完成。父母 说的话有时不放在心上，刚说过的事转眼就忘。父母对孩子的教 育心有余而力不足。家长的心里非常重视孩子的教育，但有各种 外在原因，导致家长也
7、没有全心投放在教育孩子的身上。王溯小 朋友是班上典型的注意力不集中的孩子。刚接手这个班时，我对 这孩子的印象很深刻。这个孩子平时不管是活动游戏，还是吃饭 睡觉，甚至小便洗手时眼睛都总是盯着窗外发呆。因为发现这些 情况，平时认真观察他，他很挑食，午睡很少睡，和其他小朋友 不合群，胆小怕事，个子瘦小。当我通过观察得到这些信息，我 认为孩子因为营养不良，生活没有规律所致的。而后及时向家长 反映这些情况及了解在家的一些基本情况，并告诉家长我的想 法。家长随后也重视起了孩子这方面的培养与改进。现在孩子各 方面都略有好转了。在与家长交谈中都能深深地感受到家长对我 们工作配合与支持及肯定。孩子目前还存在一些
8、不足，动手能力 不强，也不爱动手操作，对学习的兴趣不高。但宝贝现在的文明 礼貌方面进步是可观的。最后家访的是李杰松小朋友家。之所以选择去李杰松小朋友 家家访，是因为每次家长向我们反映孩子在家的情况时判若两人 似的。这孩子在园是个内向，斯文的孩子，很有礼貌，独立性强。 不善于表达，语言表达能力弱，有时略显不自信。而家长的反馈 是孩子在家彻底与在园时的相反。孩子在家及很熟人面前就是个 很有自信的孩子，有时更像个小霸王。当到了孩子家与家长交谈 才了解，孩子今年五岁，上了三年幼儿园，却换了四家幼儿园。 了解到这情况，我向家长分析，这么小的孩子去到一个目生的环 境，本就会缺乏安全感，对目生的环境及目生的
9、人都会产生心里 的不安。这时他就不愿与外人接触，不愿表达自己的想法，久而 久之就会造成孩子不愿表达，内向的性格。更何况这么频繁地换 心环境。庆幸的是孩子这半学期来这方面有所改进，开朗了不少， 现在也自信了。经过本次的家访，我了解到因为家长的教育观念比较保守， 对幼儿都比较溺爱，事事包办替做，认为这样是爱孩子，且不知 这反而是害了孩子。通过班上幼儿的真实情况，孩子们的动手能 力都比较弱，不少时候不愿主动动手去完成。家访后，我更清晰地体味到了教师职业的神圣。也获得了满 满的幸福感、成就感及深深感受到了家长们对我们工作的支持与I目RE。幼儿家访心得体味8今年是我带的第四次小班，每次都带小班给我的感受
10、都是不 同的。幼儿园里小班开展的“走进家庭，走进学生，集中家访月” 活动，让我们在这个月里更近距离的和家长沟通交流，发挥了家 园合作的更大的作用。今年我们小三班有30个小朋友，其中女宝宝有16个，男宝 宝有14个。孩子们在学校生活了 3个星期了，小朋友们都已经 能很好的适应幼儿园的生活并喜欢上幼儿园了。其中在这三个星 期中有一段小插曲让班里的宝宝和各位家长“受惊” 了。起因是这样的：班里有个叫涵涵的小男孩，在短短的3个星期了咬伤了 7个 小朋友，对于浮现这样的现象我们老师是有责任的，对于制止他 的这种行为一定要靠家长和我们配合才干更好的制止和预防。在 涵涵入园的第1个星期时就浮现了咬人的现象，
11、我们以为是小朋 友之间抢玩具才引起的，但后来才发现不是的。涵涵根本不和其 他小朋友交流，没有什么征兆就去咬人。这样的事情让我们老师 防不胜防。第一次利用下午放学的时间和他的爸爸约谈，他爸爸 只是说自己的孩子语言表达能力不强，以前在家里从来没有过咬 人的现象，可能是偶尔这样的。以后一定会教他的。作为老师， 家长护着孩子的言辞让我们也不便多说什么。接着来的几天，涵 涵就算是看电视高兴了也会去咬旁边坐着的小朋友，针对这种情 况，我们又请涵涵的妈妈利用放学后的时间和进行约谈。那天涵涵的婆婆来了，“肇事者”涵涵在中间一副事不关己的样子，妈妈和婆婆表示平时自己很宠，涵涵要什么即将就给，涵涵不能等 的，如果
12、不给或者是让他等涵涵就会发脾气、大哭大闹。通过这 次约谈我们发现了发生这种事情的原因是家里的太宠爱、溺爱 了。我们给了他们一些建议：1 .请婆婆和妈妈在处理这种事情要意见要一致，从平时和他 玩开始，一个涵涵最喜欢的东西妈妈主动说和涵涵一起玩，如果 涵涵等不及了，要让涵涵学会“等待”。2 .教会涵涵用语言来表达自己的心情。碰至U自己爱慕的东西 在别人手里要学会说“我能和你一起玩嘛？”自己很高兴的事情 可以用笑、拍手、跺脚来表达而不是去伤害别人。3 .如果涵涵浮现那种说了也不听不讲道理的现象时，爸爸和 妈妈要等他发泄完后进行说服教育。约谈时涵涵的妈妈、好婆和亲婆都像小学生一样在听老师的 建议，并表
13、示会好好配合老师一起改掉涵涵咬人的坏毛病。通过这次“家访月”的活动让我更深的感受到家里对孩子的 教育会浮现教育观念不一致的现象这也是因为现在差不多都是 三代同堂住在一起，祖辈和父辈在教育孩子时观念相差太多。这 也让我深思怎么去处理家长所反映的观念不一一的现象，这也是 接下来所有的老师都会遇到的难题。上周四东苑新乾坤佳佳幼儿园的邱老师打电话给我，说想周 日过来家访，我说还不能确定萱萱什么时候回来，最后确定在下 周一晚上（8月24日）。我在萱萱回来的当天（周六）告诉她，过 两天幼儿园的老师会来看她，她很高兴。早上我上班前，跟她说好晚上早点在家等老师来，不要出去 玩了还没回来，这样不好。等我下班回家
14、时，她和爷爷在楼栋门 口等着，然后怕老师来就一起上楼回家了。从早上直到老师来，她向来都念叨着“老师怎么还不来啊”， “她什么时候来啊，这个迫切劲啊：）两位老师来家里后，对 老师说了 “老师好”，坐在老师和我的中间，也没露胆怯之意一 一是越来越有进步了。老师送来了名字标记（心形的）和入学须 知，还介绍了所在班级（拖3班）的大致情况。由于班级有19个 小朋友，每一个都要去家访（固然不是一天内完成），但还是时间紧, 因此此次家访先后不超过15分钟，算是跟萱萱初次见面，消除 下目生感吧。老师走后，我们问萱萱：“你喜不喜欢老师?老师长的漂不 漂亮？”她说：“喜欢，老师比我长的还漂亮些。”再问妈妈有 没老
15、师漂亮?回答说，妈妈没老师漂亮。唉，这么快就“移情别 恋”了！时间很快，一学期又到了尾声，这个学期说长不长，说短不 短，惟独四个半月，而且这个学期结束也较早，以往都是六月底 才结束的，今年六月24号就结束了，所以又些结尾工作的事我 们比较匆忙的结束。总的来说我们与幼儿也一起度过了一个愉快 的一个学期，虽然其中也会发生一些小事，但我们也一步步的去 改正，跟家长也是共同的去解决幼儿间的问题，由于每一个幼儿 的情况不同，所以我们所针对的方案也有所不同，现在到了尾 声我们有再一次对他们进行了一些总结,我们的谱访工作也全面 开展了.在谱访中，让我了解到幼儿的思想及家庭情况，因此， 我在园领导的指导下，积
16、极的去参加家访活动.而这次家访活动 也给我留下了深刻的印象，令我感触颇多。在家访中,首先对今年转来的十多位新生进行重点家访,在 家访中,我们了解到了不少方面的情况.知道这些幼儿以前的一 些习性.在家的状况.在家的脾气是什么.从家访中了解到这些幼 儿各自有着不同的特点.在他们的身上我们得用不同种的教育方 法去引导他们.也了解一下家长在家对幼儿的要求是什么.以便 我们更好与家长的沟通工作.在谱访的过程中，我们感受到家长们对子女的疼爱,，个别家 长对幼儿已经到了溺爱的程度。特殊是家里有老人的幼儿，.所 以我们也细地了解了幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为
17、习惯，并听取了 家长对教师的意见、及时地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼 儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿 缺点，耐心地传授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康成长 不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心幼 儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德，以及幼儿的身心 发展.幼儿在幼儿园里现在不少家长往往会比较注重幼儿的学习 状况,而忽略了幼儿的心理发展.所以我们要去挖掘幼儿的那心 里的部份，在家访中，了解幼儿的状况是重要的,但同时了解家长也是 不可缺少的一部份，与家长进行了情感沟通，达成为了共识，会 更 大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们
18、 自己再次感受到了教师工作的神圣与责任，激发了工作热情;更 使我们得到了教育和锻炼。通过家访，不仅宏扬了师德正气， 还树立了教师的良好形象。密切了家园配合，深层互动，和谐 一致，提 高了教育的针对性、目的性和实效性。而且家长对幼儿教育也呈现出很大的区别,有些家长对幼儿 过分的严厉，什么事都会以打的形式解决,造成幼儿容易形成反 叛的心理,有些家长却一律的顺从,对幼儿百依百顺，当做小皇 帝，在日常生活中没有与孩子进行时常的多方位的思想情感交流等等。这些都需要我们摸清对象，对症下药，特殊是与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决，真正做到有的放矢。总之,在家访中，教师与幼儿不是单方面的了解,也是双方
19、面 的互相了解,达成一定的共识.从而对以后的工作能更好的进行. 还有在这次的家纺中，还有一件重要的工作，就是希翼他们暑期 能到幼儿园来读暑假，让他们了解到其中的好处是什么。幼儿园家访心得体味11一、确定家访名单暑假学生歇息的时间，也是我们有空暇了解学生情况的时 间，家访不可能随便的挑选几家离学校不远的学生进行，我们需 要根据班级学生的在班级情况比如一些学生在学校非常调皮，不 听老师的安排，总是和老师唱对台戏。还有一些学生生活比较困 难，家里条件不好，这些对他们的学习有一定的影响。还有的就 是学习成绩非常差，需要通过家访和学生家长做好沟通通过双方 合作让学生成绩提升上去。确定名单后还有及时和这些
20、学生家长取得联系，确定家访时 间，以免私自拜访，学生的父母因为有事不在家，或者刚好离开 这些都是要事先做好准备才行，不然浪费时间有没有收获，岂不 是白跑一趟。联系好之后要经过学生家长允许才行经过允许之后 在商讨时间把这些时间安排好之后在开始准备出发工作，确定哪在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希 望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。家长们问的最多的问题 是，幼儿园什么时候开始教写字算数?对于这样的问题，我们详 细地向家长解释幼儿的年龄特点和学习特点，使家长明白我们的 教育不能超出幼儿的接受能力，不能拔苗助长。同时我们也详细 地向家长了解了幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长
21、经 历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长 对教师的意见、希翼，同时，有礼节、有分寸地向家长反映幼儿 在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光 点，诚恳地指出幼儿缺点，耐心地传授家庭教育的方法，让家长 知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提 醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品 德。此外我们还给家长们布置了寒假作业，就是让家长寒假多抽 出时间陪陪孩子，把幼儿拿回家的幼儿用书再和孩子一起看一 看，学一学。J这次家访给我留下了不少深刻的，值得我反思事情，这对我 今后的幼儿园教学工作来说是一个珍贵的经验。在学期即将结束 的那个星
22、期，我们班发生了一件令我非常难过的事情，叶文伟小 朋友的大拇指被门夹到了，而且骨折了，当时我真的不知所措， 这可是我从教以来发生的最严重的事故了，对于叶文伟和他的家 长我感到非常的愧疚。家访第一天我和陈老师去买了水果打算去 文伟家看望他，我们坐着三轮车刚到他们家路口，就看到文伟和些老师去，要做哪些事情，带那些东西，规划路线这些都是需要 的，这有把这些做好才干够让家访顺利的进行。二、学生家庭情况通过家访我们的目的是了解学生，同时把学生的学习情况简 单的和学生父母回报，让学生父母对他们有所了解，通过与学生 父母的沟通了解学生在家普通都有什么的行为习惯，学生父母对 学生的学习态度又是怎么样的，有不少
23、的父母忙于工作没有时间 管理自己的孩子，更是对他们在学校的表现也不太清晰，学生在 学校表现差表现得普通就不会主动地把情况告诉父母，反而会三 缄其口，这时就需要我们及时主动的与学生家长做好沟通，让学 生在以后的学习中更好的学习，一些学生家庭条件比较差的就需 要多关注，这种学生往往比较自卑，没有存在感，学习成绩也大 多是普普通通，这些也惟独通过家访才干够了解他们的情况，这 些情况掌握也是家访的主要目的。三、为新学期作准备家访结束并不意味着这次的行动结束，还有后期的工作就是 对即将到来的新学期的安排工作，针对不同的学生赋予不认同的 教育方式，对爱孩子的教育方法也需要一定的调整，比如新学期 开学，对那
24、些调皮的学生每周和他们的父母及时沟通让学校和家 里一起监督学生的学习，共同配合，共同努力把孩子塑造成才成 人，成绩差的学生布置的家庭作业需要父母的辅导监督，并按时完成保证作业的质量等，这些都是通过家访搜集资料做的安排, 是为了能够在下学期取得更好的成绩。每次假期家访都是一次浩大的工程，我们必须好利用好有限 的时间，把事情做好，做全，让工作对学生有匡助。幼儿园家访心得体味12新生家访工作是我们一贯延续的工作，利用开学前对每位幼 儿进行家访。一方面是为了让幼儿能很快地适应，认识我和X老 师；另一方面是便于我们了解孩子的性格、兴趣、身体有无特殊 性质，及讲述一些开学前的准备工作。在家访中，我明显感觉
25、到 家长对孩子的殷切希翼，也感受到他们对老师的尊重和信赖，并 及时与家长进行了情感沟通，达成共识，更大范围的取得了社会 对教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工 作的神圣与责任。我们第一个来到了宝宝的家，一踏进门，我就发现宝宝是 一位活泼开朗的小女孩，不怕生，甚至还会主动和我们交流。在 与她妈妈交流中得知：她很开朗，会自己独立地吃饭、上厕所， 但是她说要画画，妈妈允许让她涂色，可没涂两下就要去搭积木， 没玩两下又看电视，做事情没有耐心。于是我建议她，在允许宝 宝做一件事情之前先讲好要求，然后陪同一起，直至完成，多陪 几次就会养成习惯。或者还可以多讲故事，让宝宝可以静下来。 在买
26、涂色书的时候先选择一些涂色范围小的，但逐渐增加，让幼JL3渐养成好习惯。让家长明确幼儿的习惯养成很重要，而家庭 是习惯养成的重要场所。紧接着我们又来到宝宝的家，一开门，我和x老师都没看 到宝宝，以为不在家。在妈妈的口中得知：宝宝在隔壁房间，她 胆怯、胆小，不愿意过来。于是我和X老师走过去，为了缓解她 的目生感，我主动弯下腰，拿了一个玩具与她打招呼，但令我失 望的是，她仍然不理睬我，趴在床上，都不愿把头抬起来。于是 我请X老师和她交流一下，也不行，若是我们还呆在房间里，她 就要哭了。最后我们只好走去隔壁与她妈妈交流。原来，宝宝刚 从老家过来，向来呆在父母身边，都不和其他小朋友交往。因此， 我建议
27、家长多带幼儿出去走走，与周围的孩子交往，多鼓励幼儿 说话、多与幼儿交流，尽可能提供一个敢说、想说、喜欢说的氛 围。让家长明白，幼儿的性格是可以通过后天的培养，也知道家 庭教育的重要性。接下来我们又来到一个小男孩的家，一看到我们，他一下子 变得怕生，躲在奶奶的身后，一句话也不说，我们主动和他打招 呼，还算好，我还能听到他轻声地应答我，在与爸爸妈妈交谈中 得知：他不会自己吃饭，原因是孩子吃得很慢、又有时候发哮， 不愿意自己吃，家长便觉得有些麻烦，还是喂给他吃。听后我建 议家长：要利用这一阶段让幼儿自己独立地进餐，不要因为看着 麻烦就不让他自己吃，学习每一样技能的时候，都有一个学习的 过程，“熟能生
28、巧”，惟独自己不断磨练才会成功。独生子女的 缘故，导致家长对孩子浮现了包办制度，让家长知道孩子都是能 干的天使，惟独时常地练习，惟独家长真正放手让孩子去做才干 够真正的让孩子得到锻炼和进步。通过家访，让我和X老师对幼儿进行了初步的了解，也对幼 儿的生活习惯、兴趣爱好、个性特点和家庭教育环境、以及他们 在对待幼儿教育问题上所持的观点等；还有通过家访让幼儿和家 长及早熟悉老师，初步建立师生间的感情。虽然短暂的家访并不 能够彻底改变孩子入园时的情绪，但我相信我秉承陶行知先生的 教育思想“捧着一颗心来，不带半根草去”，设身处地的去理解 和关心爱护幼儿、教育幼儿，一定能够让孩子们尽快适应幼儿园 的集体生
29、活。幼儿园家访心得体味13家访工作是家校联系和沟通的重要桥梁，也是班主任工作中 的一个重要的组成部份，它可以匡助我们了解班里的学生、学生 家长和学生的家庭生活和家庭教育的情况。家访工作做好了、做 扎实了，就能促进我们教学工作的开展和实施，对于教育好每一 个孩子有着不可低估的作用，使我们的工作达到事半功倍的效 果。所以身为一个班主任的我，在工作中我是很重视家访工作的, 下面我就谈一谈从“我的家访工作”中总结出来的几个方面跟 大家共勉。一、家访工作进行的时间问题：生活在节奏较快的现代社会 人们都比较忙，所以在家访之前我都会先对学生进行了解问询或 者 给家长打电话问询以下几个问题：他的父母是从事什么
30、工作 的？普通情况下父母什么时间段都在家?家庭的详细住址是什么 ?（因为我们学校地处城乡结合部，学生大多来自务工家庭，时 常搬家的情况普遍存在，比如开学初和现在的家庭住址不一样 的情况时有发生。）基于上述几个方面的问题，我在家访前都 会做好问询工作，然后最终确定家访的时间，以免给家长的工 作和生活造成不便的影响，同时当我们把工作做到位了，学生 家长会更理解我 们的用心，同时也会更加地配合我们的工作， 从而使我们的家访工作得以顺利进行。二、消除家访工作的误区和误解：在现实生活中，时常会出 现这样的情况，家长会误认为只要是老师家访，那就肯定意味着 学生在学校犯错误了，老师来“告状” 了。我们在家访
31、时一定要 解除家长对家访理解的这个误区，我是这样做的：先了解问询家 长孩子在家里的一些表现，包括生活方面和学习方面，在谈话中， 有相当一部份家长还是批评了孩子的一些不良的生活和学习习 惯;接着我再告诉学生家长孩子在学校表现好的一面，孩子还是 有不少发光点的，在某些方面表现得还是值得家长和老师以及同 学的肯定的，这样一来家长认识到：“哦，原来我的孩子还是不 错的，特别在某些方面还是值得肯定的。”让他们认识到老师来 进行家访不是以“告状”为目的的，这样来消除家长对老师家访的误区和误解。在消除误解的基础上，我的家访工作都进行得很顺利，并且也取得了 一定的成功。三、家访工作时的谈话艺术：在以上消除家长
32、对家访工作的 误区和误解之后，我们就可以对学生家长进行顺利的沟通，让他 们认识到家访不是告状而是匡助家庭、家长教育好孩子。在谈话 时我们应该谈话的方式、方法，说话的语气、语速、用词等好所 方面。比如：我在对我们班一个学生的家长进行家访时，我是这 样说的：“家长朋友你们好，首先非常感谢家长对我工作的支持 和配合，给了我一个与学生家长面对面交流的机会，那为了促进 孩子的成长和进步，下面就孩子在学校的表现和学习情况向家长 朋友做一下总结。”这样让学生家长认识到：老师这么看重我家 的孩子，这个老师很有责任心，我们做家长一定也得配合老师教 育好孩子，教育好孩子是老师的责任，也是我的责任。四、家访工作应该
33、从哪些方面了解学生：老师家访的初衷是 想和家长一起配合教育好学生，需要进行谈话了解学生在家的生 活、学习方面的表现，家庭教育的成功之处、存在的不足之处等 等方面。惟独把家访工作做扎实了、做到位了，我们的家访才可 能会是有效的、甚至是高效的。其实家长很愿意告诉老师孩子在 家的表现，特别是孩子表现不太好的方面，类似于家长在向老师 “告状”。从家长的“告状”中，我感到很欣慰，因为家长打开 心扉愿意跟老师沟通，愿意告诉老师孩子在家的表现，想让老师 匡助家长教育好孩子。其实这是最好无非的，只要家长愿意讲就 是最值得我们高兴的。我曾经对一个学生的家长进行家访，原计 划一个小时结束，结果家长给我在一块交流了
34、近两个小时，他把 学生在家表现的很弱小的细节都一五一十得告诉了我，能看得出 来有些家长还是很细心的。五、家访工作的作用：在进行过家访之后，我发现学生和老 师的距离被拉近了，学生有某种想法的时候愿意分老师沟通了， 对我们从抵触到愿意沟通，发生了很大的变化。家长对老师和学 校的态度发生了质的转变，从以前的不信任、不配合到现在的信 任和配合，我们在做工作时真的省力了不少、也省心了不少，这 些都归功于家访工作的顺利开展。随着时间的延长，我慢慢发现 经过家访过的学生或者多或者少都有进步，具体表现在纪律、卫 生、学习以及其他方方面面，我们班进步最大的应属范越同学， 经过 家访我了解到这个孩子很内向，有事不
35、愿意跟老师说，包括 同学。了解了这种情况后，我对她的坐位和同桌进行了调整， 并且分配 她担任小组长的职务，经过了这段时间我发现范越真 的进步了很多，包括学习、与人交往和工作能了方面都有了很 大的进步。还有一个就是我们班的陈星星同学，他是一个很调皮 的男生，在班 里的小毛病不少，经过家访之后，我发现他的小 毛病少了不少，也知道认真听讲了，作业也及时上交了，卫生 打扫的也很及时、认真，比以前有了非常明显的进步。在我们的教育教学工作中，我们应该切实地做好家访工作， 了解孩子的家庭生活和家庭教育，同时给学生创设一个温馨和谐 的成长和学习的环境，相信在这种环境中成长的孩子一定会健 康、快乐！教育好学生是
36、我们老师不懈的追求和责任，教育好孩子也是 家长追求的“终极目标”，我们和家长有共同的愿望一一教育好 孩子“教好书，育好人”。幼儿园家访心得体味14上周周末趁着歇息的时间，我进行了一次家访，我管理的是 大班的幼儿。作为大班幼儿的班主任，这学期他们从中班升至大 班。对我而言其实是有压力的，升入大班，也就意味着他们就要 踏进小学了，又要进入新的环境学习，可能会不是很适应，所以 我组织了这次的家访，希翼能够了解到幼儿们的生活和学习。本次家访我组织班里其他任课老师跟我一起去到幼儿家庭 了解情况。我们是分组进行，我班一共有二十个孩子，所以我们 是分成四组，一个老师去五个孩子家进行家访。在家访的过程中， 我
37、也慢慢的发现原来在园里很乖的孩子，一到家里就各种的不乖 巧了，特殊的调皮捣蛋，还不听话，这个问题是很大的，孩子已 经五岁多了，还特殊的不懂事，进入这样的年纪，是需要去懂的 一些道理的了，不能全凭自己想怎么做就怎么做。而且孩子这样 面对父母和老师两种不同的态度是一种严重的问题的。如果不真 正的家访一回，只在父母口中了解，是不能发现问题的。这次也 幸好自己及时的组织了此次家访，我才干了解到自己班上的孩子 原来还有这样的性格的，这也让我不禁反思自己是不是太不关注 孩子的心理问题了，随意才导致幼儿家里一个样，幼儿园一个样， 这可是不行的。后面陆陆续续的对此外几个家庭逐一的进行了家访后，更加 有了不少的
38、感受，有些幼儿因为家庭的原因，特殊的懂事，固然 也有些孩子因为家人的溺爱特殊的调皮，这也让我知道为什么有 些孩子在园里交不到朋友了，家庭真的是一个很大的影响地的， 家长的教育也很重要。在与一些家长聊天的过程中也看见他们对 孩子的不同管理方式，过于的牵就，让幼儿对自己的一些错误的 行为是没有任何意识的，这才让孩子骑到家长的头上去的原因。 在家访结束之后，从其他老师那了解到的情况也是差不多的，同 时也让我更加坚定在园里对幼儿管教更严的心了。我必须以班主 任的身份管好他们，要在他们进入小学之前，改掉他们身上的一 些毛病，这样不管是对自己的工作，还是对他们的父母，亦或者 是 未来升进小学，都会有一些好
39、的改变。通过家访，我明白大 班的孩子有哪些地方需要改进的，也知道自己工作上有不足的 地方是 什么，以后会以这些问题逐一改进。幼儿园家访心得体味15今天与小楷的父母约好要去家访的。一放学我便收拾好东 西，急匆匆地往她他们家赶去。到了他们家我要说什么，怎么说 呢，一路上我都在想这个问题。由于小楷的家不太好找，索性他 的爸爸接到我电话就开着电瓶车出来接我。此时天空中淅淅沥沥 的雨不停地下着，小楷爸爸什么雨具都没带，我立刻乘了上去。一路上，我与他攀谈起来，了解到他是当了十二年兵的退役 老兵，一家都是从河南老家那边过来创业的。没多久就到了他们 的住所一一养鸡场隔出的一小间房间。她的妈妈笑眯眯地迎了出 来
40、，拿出一个自制的小桌和椅子，还不住地说：“老师，不好意 思，家里太简陋了！”在桌边坐下，我们就谈起了孩子在家在园 的表现。交谈间，小楷爸爸不时地发出一些十分幽默的感慨，引 得我们不住地发笑;小楷的妈妈还告诉我：小楷回家时说“我听 话就能让老师少辛苦一点”，顿时作为老师的幸福感油然而生。 说起孩子缺乏自信的问题上，我与家长一致的认为要让孩子更 多地锻炼，正说着呢小楷就提议给我们大家背一首古诗，小家伙 认真的样子还真不赖。家访活动也在轻松愉快的气氛中结束，告 别的时候小楷和妈妈不住地向我挥手。我再次乘坐着小楷爸爸的 电瓶车，回想着刚才的情景，我想这就是为什么小楷会有一个好 性格的原因吧，一个平庸、
41、幸福的家庭。但就是这样一个简单、平庸的家庭中，爸爸用十分认真地语气和神情说了 一句让我感触颇深的话一一一切为了孩子，为了孩 他爸爸在那等我们了，到了他家他爸爸妈妈和热情的款待了我 们。我们首先对于在幼儿园发生的这件事表示了歉意，也得到了 他们的理解，在整个家访谈话过程中他们表现出了对于这件事的 理解，说这是个意外，没有关系，文伟自己平时也很调皮，还说 文伟时常说老师很好。听了他妈妈的话我一方面觉得很高兴，家 长这么理解我们的工作，另一方面更觉得愧疚了。这次家访还有 多印象深刻的事，如：郑乐珊高兴的拿小时候的照片给我们看， 给们讲小时候的事;叶雯婕兴奋的给我们表演培训班学过的舞蹈； 还有不少家长
42、会着孩子在路口接我们等等，这些都很让我们感 动，也让我们在寒冷的冬夜感受到了温暖。幼儿教师家访心得通过家访，我们不仅了解到了平时不了解的情况，与家长进 行了情感沟通，达成为了共识，更大范围地取得了社会对教师工 作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神 圣与责任，激发了工作热情;更使我们得到了教育和锻炼。家 访不仅 仅给我们教师带来了感动和珍贵的经验，家访也带给了 孩子们满心的快乐：“老师到我家来了！”家访后的几天，孩 子们交流的话题都是同一个内容。孩子们的一言一行，都让我 们感受到那种溢于言表的快乐。家访更带给家长全新的感动：“老师，谢谢你 如此细致！”教师对孩子日常言行的细微介
43、绍, 对孩子个性的详子的一切!我想对于我们从事教育事业同事来说，这句话并不陌 生和新鲜，而我也不是第一次听到这样的话。但就是那样的情景、 那样的人、那样的神情、那样的语气，让我感动万分。教师不仅 仅是我们的一个职业，还承载着多少个父母对孩子的希翼。惟独 我们打从心里地认真对待我们的工作，才干真正用我们的专业引 领孩子们去发现、去创造，也让每一个家长为自己的孩子而欣慰。 那末家长为也会更好地配合我们的工作，形成良性循环。让我们爱每一个孩子吧，让每一个孩子更好地发展，不为别 的，就因为他们每一个家庭的！细剖析，老师的家教理念让家长们耳目一新，从来没有想到，教养孩子还有那末多的道理！幼儿园家访心得体
44、味2这一次来到了我们班同学的家里做家访，主要是想多跟 的父母进行沟通，也了解他在家里是什么样子的。想要教育好学 生光我们老师努力是不行的，家长也是要一起努力的，不然在幼 儿园学到的东西一回家就忘记了的话那不就白教了。同时也是想 通过这个机会了解一下他的家庭情况，问询家长对我们老师和幼 儿园的工作有什么意见。我们在教学中往往会教孩子一些生活的常识和技能，但当他 们回到家之后因为家人的娇惯，可能就会导致我们老师的工作白 忙活。比如在幼儿园的时候能够做到自己吃饭，但回家之后家人 要喂饭的话，孩子就相当于没学了，有一些技能是需要多多的锻 炼的。若是不跟家长面对面的去解释我们的一些行为，对家长提 出一些
45、意见的话，对我们的工作会造成很大的负担。只通过电话 跟家长联系的话可能会让家长有一些不好的感受，所以最恰当的 方式就是做家访了。的家长非常的配合我们的工作，我们提出的意见也都说会 采用。其实不少的时候家长并非不能接受老师的建议的，只是 需要用一种恰当的方式来表达，让家长不会感到心里不舒畅。多 跟家长进行沟通也能够让我们老师的工作做得更好，合理的去采 纳家长的一些意见，改进幼儿园的一些教学制度，努力的做到让 家长满意，也能够让孩子更好的在幼儿园里成长。家长们其实也 没指望孩子能够在幼儿园里学到多少知识，只要能够独立一点， 多会一些生活的技能就可以了。这一次跟家长了解了不少，也明 白了家长对我们老
46、师的期望，越发的觉得自己身上的担子很重 了，也要更加的努力。这一次的家访自己也是有了不少的收获，觉得自己对学生了 解的还是不够的多。在幼儿园和在家里孩子可能会展现出不同的 样子，多多的去了解学生才干够更好的进行教学的工作。现在是 要因材施教，努力的让每一个孩子在幼儿园里都能够得到发展， 都能够多学一点东西。这一也体味到了家访的重要性，以后有时 间还是要多多的进行家访，更贴近孩子，才干够更好的做好教育 的工作。虽然现在孩子们还是处在幼儿园阶段，但在我看来这一 阶段也是同样的重要的。不是有一句俗话叫做“三岁看老”，这 也说明了幼儿园时期的教育对孩子的影响是很大的。幼儿园家访心得体味324名幼儿，家
47、访24户，访问率达100%。我们根据居住区域 确定家访路线，有效的利用了时间。提前电话预约。家长在周末 普通都有安排，提前预约家访时间，一是让家长安排好其他事务， 二是让家长做好心理准备。了解家长的需求及幼儿在园情况。一方面，充分了解幼儿在家的表现，另一方面，也尽可能的了解家 长的特点，使家访内容满足家长的需求。我们在家访时首先是教师角色，同时又要把自己看成家长的 朋友，做到态度谦逊，举止文明，语言朴实诚恳。在家访的过程 中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希翼，也感受到他们 对老师的尊重与信赖。我们详细地了解了幼儿的兴趣爱好，性格 特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、
48、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、希翼，同时，耐心地传 授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的 责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活， 更要关心幼儿的情感和品德。在这次家访活动中，发现多数家长都能客观的认识宝宝的能 力，而且能主动和我们交流。家长们特殊关心宝宝即将开始的幼 儿园生活，特殊在生活这一方面是家长们很关注的。宝宝能否自 己吃饭、挑食、上厕所，午睡等问题，我们也认真听取家长的担 心，我们班宝宝年龄跨度挺大的，相差近一岁，势必也会有所差 距。如我们班的昕妍宝宝是我们班年龄最小的，在和妈妈的交流 中我们也了解到宝宝上好厕所后需要老师匡助拎裤子，我们会
49、特 别注意。我们班的宝宝性格内向的较多，到了一个目生的环境， 孩子的需求有时他们会不愿表达，那末我们会主动问询，如我们 班的珥函宝宝喜欢喝水但是胆子很小，我们会时常问问她。每一次结束访问，我们都会反思自己教育行为，诚心的向家 长说明，今年我是第一次带小班，所以入园这段时间来，工作中 有不少做得不好和不足的地方，请家长多包含。对于我们想的不 周、照应不到地方以及有什么意见和要求请及时和我们老师联系 指出。虽说家访占用了自己的业余时间，但听到孩子一遍遍地问 老师什么时间到他家家访，看到家长把老师迎送到很远，以及家 长们放心那份微笑，我才真正领略到家访是任何家园联系方式都 无法比拟的。幼儿园家访心得体味4我们幼儿园除了日常的家访以外，在寒暑假还要求教师对本 班幼儿进行一次家访。说实话，刚开始的时候，我觉得家访没有 什么重要性。今年寒假，我又照