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1、此文档下载后即可编辑禄丰县中小学教师信息技术应用能力培训实施方案（2022 至 2022 年）为贯彻落实第二次全国教育信息化工作、云南省信息化工作 和楚雄州教育信息化州级培训工作会议精神，全面提升全县各级 各类学校教师的信息技术应用和资源管理的水平，加快学科教学 与信息技术的整合，结合我县教育信息化发展现状,特制定此方 案。一、组织领导为了有效推进教师信息技术应用能力全员培训工作，成立教 师信息技术应用能力全员培训领导小组。组长：刘春麟副组长：李永生胡秀芳陈忠云谢宝林组员：李建伟李琼王卫荣吴华昌易坤富 陈则荣培训的常规管理工作由陈忠云负责，县级的培训工作由教研 室负责组织实施。二、培训对象所有
2、在编在岗公办教师（含教研室人员，工勤人员除外）三、培训时间备注：请按报考等级分类集中填写。培训时间为2022年和2022年两年。县级培训每年进行2-3 次，由县教育局组织实施，学校的校本培训由各学校组织实施完 成。四、培训的内容见附件1：禄丰县中小学教师信息技术培训暨应用能力标准五、培训的标准培训采用分层提高、分级达标进行。培训标准分为初 级、中级、高级三个等次（见附件1：禄丰县中小学教师 信息技术培训暨应用能力标准。培训对象根据年龄、 工作性质分类培训分类达标。1 .初级：男55周岁（I960年1月1日前出生）、女50周 岁（1965年1月1日前出生）以上。2 .中级：男55周岁、女50周岁
3、以下。3 .高级：各学校信息技术学科教师和电教设备维护 管理人员（不限年龄）。六、达标测评高级班的在集中培训结束时组织考试测评，中级班 的考试测评每年进行1 2次，由参训教师根据自身学习 情况申报考试，考试合格后进行网上公示。高继班和中 级班的考试测评由教育局组织实施。初级班的由各学校 自行组织考核测评。七、培训结果应用1 .培训结果要纳入教师 的履职考核、绩效分配，并 作为评先进的依据之一。2 .各学校教师考试达标情况，将纳入学校两个目标 （“教师培训与发展”项目）进行考核。3 .按年龄段确定为初级、中级的教师，可提高一个 级别申请报考，对提级考试且达标的，学校作为评选先 进的依据之一。八、
4、工作要求1 .各学校要认真贯彻落实“强化培训、重在应用、融 入创新、完善机制、提高质量”的教育信息化工作方针， 抓实培训工作，在培训中应用，在应用中提高，不断提 高教师教育信息化技术应用能力。2 .各学校进行校本培训时，要加强组织领导，培训前 制定好培训计划，并向教育局分管领导和教研室汇报。 培训过程中加强管理，使培训有实效、出成绩。3 .教育局在随机督查、教学检查等检查中将对各学校 教师使用教 育信 息化教学情况进行检查。4 .中小学进行课改共同体活动时，要加强对教育信息 化应用的研讨，提高教育信息化在教育教学中的融入创 新水平。5 .培训经费从各学校经费中列支。附件1:禄丰县中小学教师信息
5、技术培训暨应用能力标 准附件2：中小学教师信息技术应用能力等级考试申报表禄丰县教育局2022年1月18日附件1: 禄丰县中小学教师信息技术培训暨应用能力标准一、信息技术应用能力标准(初级)1 .硬件操作技能：(1) 了解和掌握计算机、电子白板、触摸屏的基本 功能和操作，能说出各部件的名称，能熟练进行操作。(2)能够正确、熟练使用校内所配备的各类电教教 学设备。2 .软件使用技能：(1 )熟悉常用计算机、电子白板、触摸屏的操作系 统用户界面和基本操作(如文件管理、启动运行应用程 序)；(2)熟练掌握一种汉字输入法，每分钟可输入15 个汉字；(3)掌握在计算机、电子白板、触摸屏上新建、重 命名文件
6、夹及复制、粘贴、删除、挪移文件等操作；(4)会使用Winrar、Winzip压缩软件进行压缩与解压处理;(5)会使用Word办公软件进行文字输入并进行简单 的内容、格式编排和打印；(6)能使用多媒体课件进行教学；会在互联网上浏览信息，搜索教育、教学资源, 会在网上进行上传、下载等操作。(8)会楚雄教育云、中央电教馆和人教数字校园的 操作使用3.信息化教学素质：树立与教育信息化相适应的信息 意识；能够对各类信息化教育资源进行价值判断，选择 与任教学科相适应的信息化教育资源并应用于课堂教 学。了解信息技术常用术语。如多媒体教学环境、通用软 件、学科软件等。二、信息技术应用能力标准(中级)除具备初级
7、能力外，还须达到：L硬件操作技能：(1 )知道常用硬件媒体设备种类与功能(如声音、 图形、图象、动画、视频，每种设备合用于何种环境以 及合用于传递哪一类 型的信 息)；(2) 了解 多媒体硬件技术在教学 中的发展趋势。2.软件使用技能：(1)能使用文字处理软件(如Word等)熟练编排所任教学科的试卷;(2)会使用电子表格软件(如Excel等)进行较高级的数据分析、筛选及其它数学运算；(3)熟 练使用 多媒体课件制作工具(如PowerPoint 等)制作课件，能将声音、图片、视屏、动画等各类素 材进行整合运用。(4)能初步运用多媒体工具对信息加工处理(如对 声音、图形、图象、动画、视频等形式的信
8、息进行加工、 编辑和处理)；(5)熟练使用电子邮件、电子公告板(BBS)、网络 寻呼工具(QQ、MSN等)、个人博客(Blog)进行表达和 交流；(6)会安装与卸载常用的应用程序。(7) 了解计算机病毒 的普通特征及预 防措施。(8)网络基础知识。(9)微课的设计、录制、发布。3.信息化教学素质：能利用信息技术构建有利于学生 学习的教学环境；编制适于所任教学科信息化教案及课 堂实施方案；将各类教育资源与日常教学进行整合并合 理应用，善于利用教育资源突破教育教学重、难点，激 发学生学习兴趣，提高教育教学质量；能够匡助学生有 效地运用信息技术进行学习，指导学生获取信息化学习 资源(如通过 网络获取
9、学习资源或者相关辅导材料，利 用 网络教学平 台进行学习)。三、信 息技术 能力应用标准(高级)除具备初、中级能力外，还应达到：1.硬件操作技能：(1)熟练 掌握计算机 网络架设所 需 的各类硬件知识;(2)能对机房及电子备课室计算机等设备进行简单 故障排除；(3)能对学校常用电教设备进行维护和简易故障排 查；2 .软件使用技能：(1 )对计算机操作系统及网络操作系统有较深的了 解(会安装、使用、备份与还原操作系统)；(2)熟练使用常用软件对素材进行加工、处理(如 利用文字处理软件对信息进行编辑，利用统计软件对信 息进行统计分析等)；(3)熟练掌握常用办公软件的操作技巧；(4)熟练掌握1-2种多媒体课件制作工具(如 PowerPoint、Flash、几何画板等),能够制作网络课件；(5)为学校信息化教学资源库建设及各类资源系统软件的架设和WEB发布提供支持等;3 .信息化教学素质：认识网络教学信息的传递手段, 以及教学媒体的类别和功能；能够根据不同信息化教学 媒体的特点，设计实现不同教学目标的学习活动与学习 模式（如利用网络多媒体技术实现探究性学习、研究型 学习与案例学习等学习模式）；利用信息技术和网络环 境开展教学交流和活动。附件2：中小学教师信息技术应用能力等级考试申报表申报学校：经办人:教师姓名性别年龄职务任教学科报考等级考试时间