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1、三年级语文学困生辅导计划三年级语文学困生辅导计划5篇日子如同白驹过隙，又将迎来新的工作，新的挑战，该为接下来 的学习制定一个计划了。计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编帮 大家整理的三年级语文学困生辅导计划，供大家参考借鉴，希望可以 帮助到有需要的朋友。三年级语文学困生辅导计划1一、情况分析 三年级学生的年龄在九到十岁左右，生性活泼好动，喜欢玩耍。该班学生知识面狭窄，阅读量不多，只有少部分学生的自制能力、接 受能力较好。多数孩子平时学习习惯差，作业不认真，不能及时做好 课前预习课后复习工作,并且上课缺乏倾听能力。因此成绩不够理想。即使上课分析校对过的作业，还是有相当部 分是不能完成的。这个班级
2、学困生很多。名单如下：张存华、李荣富、 李海涛、李云虎、郭宗军、李思伟。根据对他们的观察得知：以上6 位学生在以本班集体为样本团体为参照下，显得学习态度不端正，学 习习惯不良，暂时记忆力弱，长时记忆持久性差，语文基础知识打得 不扎实，加之家长不够重视其学习。“学困生”辅导工作目标1、认真落实学困生”辅导工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作。2、使学困生能成为合格生，增强学困生的纪律观念，教给他们良 好的学习方法3、积极组织相关学困生参与辅导活动，本期将辅导重点 要放在提高学生的学习习惯和基础知识上，力争家长的大力配合。三、辅导工作具体措施1、在日常教学中，向学困生提出科学而严格的要求
3、，诸如学习态 度、学习方法、学习纪律等方面。2、平时对学习有困难的学生努力做到不歧视，多鼓励；不粗暴， 多宽容。多给他们以爱心，多理解，多尊重，多信任，以增强他们的自信心。学习上耐心细致地帮助他们，上课时多留意，多体贴，下课 督促他们及时完成和更正作业。必要时进行适当的单独辅导。3、进行家访活动，了解学生的家庭情况，了解学生的过去，根据 实施情况，调查研究，找出他们的症结，对症下药，促使他们往 正确的方向去学去做。4、以情感人，以理服人，要经常亲近他们，多找他们谈心，反复 教育他们，对于学困生不能歧视他们，还要有耐心地反复教育他们， 并且发挥班集体的力量，进行帮扶活动。5、转变自己的教学方法，
4、在语文教学中，将重视结果”的教学 尽量转变为“重视过程的教学，注重再现知识产生、形成的过程， 引导学生去探究、去发现。6、教师坚持做到每节课层级化训练分明，练习由浅入深，体 现层次性，既有双基知识，也有拓展训练，保证学困生学有所获。U!,辅导的内容1、注重基础，强化记忆，拓展思维。2、更正昨天的作业，按当天上课的内容进行加强。3、查漏补缺，加强薄弱环节的巩固，特别是拼音和识字方面。五、辅导的形式：1、课余生活以师生单独辅导形式。2、平时学习以学生好帮差的形式。3、上课以小组合作，三帮一形式。三年级语文学困生辅导计划2一、情况分析：本班共有学生46个，经过两年时间的了解，这个班级学困生有6 位同
5、学。根据本学期对他们的观察得知：以上6位学生在本班集体中，显 得学习态度不端正，学习习惯不良，暂时记忆力弱，长时记忆持久性 差，语文基础知识打得不扎实，加之家长不够重视其学习。学困生”辅导工作目标1、认真落实学困生”辅导工作计划，做好参加对象的辅导工作 和思想教育工作。2、使学困生能成为合格生，优等生，增强学困生的纪律观念，教 给他们良好的学习方法。使他们能愉快地学习、生活，消除自卑感。3、积极组织相关学困生参与辅导活动，本期将辅导重点要放在提 高学生的学习习惯和基础知识上，力争家长的大力配合。4、通过学困生”辅导工作活动，使班级100%的学生能认识到 学习语文的重要性，激发学生学习语文的兴趣
6、。三、“学困生”辅导工作具体措施1、在日常教学中，向学困生提出科学而严格的要求，诸如学习态 度、学习方法、学习纪律等方面。2、平时对学习有困难的学生努力做到不歧视，多鼓励；不粗暴， 多宽容。多给他们以爰心，多理解，多尊重，多信任，以增强他们的 自信心。学习上耐心细致地帮助他们，上课时多留意，多体贴，下课 督促他们及时完成和更正作业。必要时进行适当的单独辅导。3、进行家访活动，了解学生的家庭情况，了解学生的过去，根据 实施情况，调查研究，找出他们的“症结，对症下药，促使他们往 正确的方向去学去做。4、扬长避短，长善救失，要正确看待和评价学困生，在调动后进 生的积极方面下功夫，多表扬他们做得好的地
7、方，促使他们对其感兴 趣，培养他们广泛的兴趣爱好。5、以情感人，以理服人，要经常亲近他们，多找他们谈心，反复 教育他们，对于学困生不能歧视他们，还要有耐心地反复教育他们， 并且发挥班集体的力量，发挥社会、家庭的力量，争取各方面的支持、 鼓励。6、要善于发现他们的闪光点，适当给予鼓励，用闪光点照亮其前 进的路，促进他们学习。四、辅导的内容:1、更正昨天的作业，按当天上课的内容进行加强。2、查漏补缺，加强薄弱环节的巩固，特别是识字、文章阅读方面。五.辅导的形式：1、以师对生单独辅导形式。2、以学生好帮差”的形式。3、以小组合作，”三帮一形式。六、辅导时间安排：每周根据作业情况，学生掌握知识情况，培
8、优补差。三年级语文学困生辅导计划3一、情况分析三年级共有学生15人，其中男生9人，女生6人。从学习情况、 知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，大部分女同学学习积 极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚、操作能力强， 各科作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干 部能起到较好的模范作用。但大部分男同学学习不够认真，纪律方面比较懒散，自我控制力 不强，出现上课讲小话、搞小动作、课后不能完成作业等现象。种种 情况表明，要实现教学成绩的大面积丰收，就必须要对本班存在的占 到总人数近一半的学困生进行有计划、有步骤的转化。学困生名单： 张存华、李荣富、李海涛、李云虎、郭宗军、
9、李思伟、鲁艳。二、补差目标1、通过耐心细仔的辅导和教育，消除他们的自卑感，增强其信心, 使其敢于发言，热爰数学。2、努力挖掘其内在的特长，以长处带动短处，促动其进步。3、通过补差，争取使后进生能有不同程度的提高。4、促进班集体团结协作，争创先进班集体。三、补差内容1、教育学生端正学习态度，树立信心，找准目标，坚持不懈。2、从基础抓起，每天所学内容及时反馈，即使辅导，重点辅导其 答题的解题思路和方法。3、教学中注意分层教学，放低要求，逐步提高。4、平时多关心他们，及时家访，和家长密切配合，共同教育，让 他们充满信心。四、补差措施(-)了解和研究学困生，减轻他们的心理负担。1、尊重学困生的人格，培
10、养他们的自尊心，在班级中引导学生与 学困生交朋友结对子，要用爰心和耐心激发学生的学习兴趣和愿望。2、抓住兴趣，体现个性差异，通过各种各样的活动，学习他们为 学校为班级为家庭所取的微小进步和点滴成绩也要将其放大”，及 时给予肯定、表扬，让他们从中体会到快乐，从尔克服自卑感，增强 上进心。(3)培养后进生的坚强意识，一方面在课堂上不能放松对学困生 的要求，要严而有度，另一方面要以小组为单位，对他们进行帮助和 监督，检查他们的完成情况，没有完成的要耐心帮助，完成的要及时 给予表扬。(二)减轻学困生的课业负担学困生大多基础知识不牢,解决问题能力差，简单的事情也不能很快的完成，因此在教学中对待学困生要做
11、到：(1)因材施教，确定不同起点，分类辅导。(2)要指导他们掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯。(3)练习作业，可以适当的放松，尽可能给他们布置一些比较容 易完成的作业，各任课老师要密切配合，使后进生树立学习信心，增 强学习兴趣，获取新知识，发展新技能。(三)建立和谐的人际关系一个教师的威信，是靠平时与学生的感情交流和交往建立的，只有尊重关怀学习才能赢得学生对老师的尊重，才能建立民主平等的师 生关系，特别是对于后进生，教师更应该给予更多的理解和尊重，让 他们感受到爱，感受到集体的温暖。(四)建立学校、社会、家庭三位一体的联系形式学困生的形成, 很多是与社会环境和家庭教育有关，因此，要切实作
12、好学困生的工作, 就是了解和掌握他们的思想，从根源上去挖掘，从根源上去解决。总之，转化学困生是一项艰苦而复杂的工作，但只要以了解为基础，用真诚和关爰培养师生的关系，付出应有的信心，爰心和恒心,就能收到良好和效果。三年级语文学困生辅导计划4一、学困生基本情况 我班有14名学生，其中男生8人，女生6人。我班现有学困生有2人，分别是单永睿、单淑霞。这二名同学基本上属于:(1)基础不好,思维不是很灵活，接受知识较慢。(2)学习成绩差，平时行为又不很端正，作业马虎，上课不专心, 还影响其他同学学习。(3 )心思不放在学习上，家长溺爱。二、学困生致困原因分析1、由于智力较差或纪律较差，很多问题老师讲数遍，
13、他们照样记 不住。2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩上课不注意听讲。3、在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，学生家庭作业完不 成，或边看电视边作业。4、属于留守儿童，爷爷奶奶没文化，不能够辅导孩子，对孩子的 学习不能及时督促三、学困生转化通过本学期的辅导转化，本学期使学困生能基本掌握有效的学习 方法，能树立认真的学习态度，让他们改变原有的思想意识，树立起 积极学习的态度，使他们在考试的时候部拖班级的后腿。、学困生转化措施方法1、培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转 化工作才找到了起点。2、要用科学的方法教育后进生。3、对学困生多宽容，少责备。要做到三心：诚心、爰心、耐 心。
14、4、加强对学困生的课上管理，大多数学困生对学习不感兴趣而退 步。因此，课堂上多关注他们，经常提问他们。5、让学优生自愿与学困生结成一帮一对子，利用活动课或课下时间进行作业辅导。6、通过各种方式调动学困生学习的积极性，改变他们厌学的心理,调动起学习的兴趣，由要我学变成我要学。7、对不同的学困生用不同的改进方法，因材施教。8、经常找学困生谈心，教育他们明确学习的重要性，端正学习态 度。9、布置作业时要有针对性。10、做好家访工作，争取家长的支持与配合。五、学困生转化步骤、安排1、开学第一周确定帮助对象，建立好互助小组。2、各互助小组分别组建一帮一，一对红，开展思想和学习交流活 动。4、3、组与组之
15、间，举行两次以上相互学习，相互交流活动。认真做好学生的辅导工作，每周至少2次的辅导,辅导要有针对 性和可行性。5、利用课堂时间相机辅导；利用学校午休时间；老师、家长相配合。6、不定期对学困生进行的家访，家校联合，使孩子早日脱掉学 困生的帽子。三年级语文学困生辅导计划5该班个别学生知识面狭窄，阅读量不多，为了落实新指学期工作 让全班大面积丰收，就必须做好学困生的转化工导作。在学困生的转 化工作中，教师除了倾注爱心，发现闪思光点，因材施教，抓好反复 教育外，还要注重学困生非智想力因素与智力因素的的培养，运用恰 当而有效的方法。1、认真落实学困生”辅导工作计划，做好参加对象的转辅导工 作和思想教育工
16、作。化2、使学困生能成为合格生，增强学困生的纪律观念，教目给他们良好的学习方法。标3、提高学生的学习习惯和基础知识上，力争家长配合。学韩 梦佳学习主动，但不扎实困张家俊上课不能集中精力听讲生马传兴上 课精力不集中，爰搞小动作名刘昕珂学习认真，但掌握较慢单王子岩 不爰说话，上课爱搞小动作情韩文玉经常不完成作业况李亚楠经常不 完成作业分赵乐强作业不及时，接受能力弱析1、对学困生多宽容，少责备。要做到“三心：诚心、爰心、耐 心。2、在课堂中关注学困生3、培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我具体辅 导措施们的转化工作才找到了起点。4、教师在教学过程中必须想方设法培养学生有坚强的意志。5、教师不仅要注意培养后进生的学习兴趣。注意培养其兴趣的稳 定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益 求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。6、老师的辅导要及时。及时跟踪调查，分析错误原因，及时辅导。7、家庭的配合是转化学困生的外部条件。时间每周三下午课外活 动时间安排