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1、骨干教师培训班培训学习个人总结四篇骨干教师培训班培训学习个人总结120xx年5月24日 至20xx年3月31日，我在xx第二师范学院参加了 “xx省 小学英语骨干教师培训班”为期一年的培训学习。我们班的 48多名同学都是来自省内各地的小学英语学科骨干教师，有 着丰富的工作经验、较高的教学水平，是我省基础教育的骨 干力量。在近一年学习中使我更新了教育观念、开阔了教育视 野、增长了新知识、提高了教育技术应用能力和科研能力。 现就自己参加培训活动的总结如下：一、培训时间：骨干教师省级培训时间为1年。开学的第一天，第二师 范学院就给我们每位同学发了培训方案。方案中，学院严格 按照省教育厅的有关要求，制
2、定了切实可行的培训方案和培 训工作计划，并设立张深权老师为我们班的班主任，由学院 外语系著名李华教授担任培训工作组负责人。学院还挑选了 很多优秀的教授担任培训课程的教学任务。同时，为了使教学更加接近教学实际，学院还聘请了孙 新、鲍当洪、卢焕玲和徐永红等四位在中学或小学英语教学 颇有造诣的高级教师、特级教师，广东省名师担任专题讲座 教师。在教学内容的安排上，共分为4个阶段，安排不同的教 学内容和教学形式，第一个阶段以集中研修的形式为主，主 然自己一直在努力，但进步不大。在导师鲍校长的指导下， 我完成了论文的撰写。在紧张答辩的过程中，我得到了四位 名师的指点，令我阔然开朗。经过这次的答辩，让我看到
3、自 己的不足，也学会如何进行论文的答辩。四、不足的地方：1、在现代教育教学理论方面仍存在较大的欠缺，需要 进一步学习充实。2、在教材处理方面不够灵活，教学的设计能力有待提 高，教学反思的深度也不足。3、开展课题研究的能力也不够强，与成长为名师仍有 较大的距离。4、文章的组织材料不够全面，语言的表达能力欠缺， 撰写高水平的论文能力还不高，没有达到发表的水平。5、课例的开发与教育发达的地区学校差距还很大。6、没有很好的消化跟岗学习的知识，还没形成自己的 教学风格。五、今后的努力方向培训学习将告一段落，然而教育教学工作，是一项常做 常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的 特点和问题也在
4、发生着不断的变化。作为有责任感的教育工 作者，特别是作为骨干教师，我更加时刻严格要求自己，努 力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，勤与鲍当洪校长 联系沟通，争取在他的帮助下形成自己的英语教学风格，力 争使自己成长为一个成熟的学习型、反思型的教师，能为当 地素质教育贡献自己的一点力量。骨干教师培训班培训学习个人总结2今年7月，我有幸 参加了在骨干教师培训。此次培训有来自全省的70多位教 师参加。在学习过程中，我严格服从学校的教学安排，认真 对待课堂理论和实践教学：整个培训过程保持全勤，积极参 与讨论，努力完成作业，积极参与各项专业技能训练。在多 位老师的无私奉献和指导帮助下，取得了丰硕的培训成
5、果。一、体会这次培训，内容丰富，形式多样，有专题讲座，互动讨 论，实践模拟等。回首近一个月的培训，自己观念上接受洗 礼，理论得到升华，教学技能得到一定的提高自己；经过此 次培训，我更深刻地意识到激情和创新是成就一个人走向成 功的必要因素；教育的理论、方法、形势日新月异，只有不 断学习，不断更新，才能使自己的教学工作达到最优化。从 而促使我重新审视自己，调整自己，完善，在以后的教学上 不断进步。二、收获1、提高了师德水准，更新了教育观念省财经学校李莉艳老师对中职教师和中职学生的心理 问题做了透彻的分析，对处理中职课堂师生关系、班级管理 等方面提供了宝贵的经验，使我更深刻地领悟到“学高为师, 身正
6、为范，学无止境”的真谛。在以后的教学和班级管理中 我要跟多地聆听学生的心声，尊重学生的需求，提高自己的 教育和班级管理水平。方柯老师娴熟的教学过程，高超的教育水平，时尚、诙 谐并且准确的语言在课堂上的自然运用，营造出和谐轻松的 课堂气氛，使大家好评如潮，学习效率空前提高，让我们觉 得这样的老师怎能不受学生欢迎?从方老师的课上我学到的 不仅是现代教育技术，更多的则是如何提高课堂效率，做受 学生欢迎的老师。通过学习、与授课老师以及学员的互动交流，我逐步更 新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代 教育观、学生观和学习观，明白了在教学活动中应遵循的客 观规律，在以后的教育工作中我要不断调
7、整自身的角色和教 学方式，把素质教育潜移默化地贯穿到学科教学过程中。2、教育教学理论掌握得更为系统这次培训，授课教师以中职教师为主，培训内容主要包 括中职教育会计专业课程教学改革与教材建设、职业技术教 育的发展及其启示、职业教育学专题等等。自己平时很少有机会静下心来读书，来到这里一下子听 了那么多课，看了那么多书，使我对教育教学的理论与方法 掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有 一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。两个月的学习和实践，使我对一些教育观念的理解更加 深刻，对教学理论的认识更加明晰，对开展教研活动的方式 更加明确，对投身教育改革的激情更加充沛。骨干教师培训 使我补
8、了元气、添了灵气，焕发出无限生机。3、会计理论知识和现代教育技术掌握得更为全面除了教学理论与方法的学习，我们还学习了会计专业知 识和会计技能的训练，具体内容包括国家级技能大赛辅导老 师田俊敏介绍经验，用友公司张俊玲经理ERP沙盘模拟、李 莉艳老师会计专业课程开发与训练，尤文利老师对会计模拟 实训的演示，王延玲老师对会计电算化操作要领，都使我们 受益匪浅。舒庆英老师长期股权投资新旧会计准则的对比和突出 变化，华北水院袁晓燕教授对现金流量表的解读，中原 工学院经济管理学院方光正教授对所得税会计实务操作技 巧的展示使我们我们真正掌握了新会计准则的.实质和会 计学科的一些发展动态，了解到会计学科理论与
9、技术的新发 展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，对会 计理论知识有了更为全面的了解，更主要的是他让我们思想 上摆脱了一些束缚。此次培训，不仅自己的会计专业知识得到巩固，而且现 代教育技术也得到提高。方可老师的通往PPT的精彩之路和 李继伟老师的FLASH课件制作，使我们更全面掌握现代教育 技术。通过学习，熟练掌握计算机辅助教学，能制作更漂亮 的教学课件。把枯燥的会计知识，变得形象、通俗通懂，能 激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。4、提高了实际操作能力，熟悉了会计防伪开票系统在尤文利老师的指导、演示和手把手的知道下，我们了 解并模拟操作了开业税务登记，税种登记的一般流程，并根 据
10、实际资料填写了普通发票领购簿审批表；了解了增值税一 般纳税人的认定；根据一家公司的业务资料从记账凭证的填 制、科目汇总表的编制到记账凭证的装订，从明细账的登记 到总账的登记以及相关业务中原始凭证的填制和签名盖章， 防伪开票的练习，和防伪税控的实际操作，让我们的实际操 作能力得到很大的提高。5、开阔了眼界、增长了见识、结下了深厚的友谊培训期间，我们组织讨论，每人就自己学校的实际情况、 办学优势、发展方向等各抒己见，每一所学校都有她的特色, 每一所学校的老师都会毫无保留地介绍他们各自的先进办 学经验。其中洛阳市财经学校使我耳目一新，学校准备成立以李 东方老师为首的会计师事务所，不但为学校创收还同时
11、提高 学校教师的实践能力，学生也可以更多地了解和参与其中从 而推动学校的发展；驻马店农校花卉专业能为学校每年赚取 几十万的利润，成了该校的金牌专业；安阳县职业中等学校 养殖的四条腿的鸭子，给大家留下了深刻的印象。在“河南职教是一家”的理念下，我们全体学员与老师 互相学习、取长补短、共同探讨职业教育的困境和对策，结 下了深厚的友谊。留影纪念并留下了联系方式，班主任余萌 老师建立了河南省第五期会计专业骨干教师群，为我们以后 不断交流和进步搭建了平台。三、思考诚然，我们进行了为期一个月的培训学习，那也只是给 我们的日常教学起一个指导作用，具体如何实施?这就要靠 我们将老师们新的教育理念和专业知识和实
12、践能力进行充 分的“消化吸收”，将其转变为能真正服务于我们日常教学 的有效元素，而不是一味地生搬硬套，那样只能适得其反。 实践是检验真理的唯一标准，这是不争的事实。俗话说“教学有法，教无定法。”关键是看你如何将你 所学到的理论知识用来指导实际教学，真正做到“在学中用, 在用中学”。使学生乐学、好学、善学，从而进一步提高学 生的会计实际操作能力，全面提高教学质量。四、留恋培训的日子里我们思考着，成长着，收获着，快乐着！ 培训的结束，满心都是深深的不舍，舍不得和蔼可亲的老师, 舍不得朝夕相处的同学，舍不得，然纵有千般留恋万般不舍, 我们终要分手，只能在心灵一隅，在三尺讲台，在每一寸教 育的土地把骨
13、干培训的美好回忆珍藏！骨干教师培训班培训学习个人总结3带着领导的信任和 期望，我有幸参加了市骨干教师培训班。开业仪式上恳切真 诚的讲话，使我深受感动和鼓舞，充满了动力与幸福：感动 来自局领导对我们骨干教师的无私培养和温暖关怀；提出的 “五个希望”即做有风格的教师、做有文化的教师、做学研 性教师、做有底气的教师、做有思想的教师又使我倍受鼓舞;“三个要求”即把握机会、珍惜缘分、影响一片更使我倍受 启发，成为了我奋发向上的动力。作为市教育系统的一名骨 干教师无疑是幸福的，因为有如此关怀的领导、如此广阔的 空间、如此难得的良好机遇，何愁没有发展、展示的舞台呢?抓住这次学习的机会，充实完善自我，以实际行
14、动向局党委 交一份满意答卷的思想，就这样开始在我的心中悄悄地萌 动。历时一个多月的小班化的菜单式培训，内容丰富，形式 多样，有理论学习、有观摩交流、有现场互动、有课后作业, 我们不仅有幸领略了教育领域专家学者的风采，开阔了眼 界，更重要的是明确了培训的目的和意义，那就是：怎样与 自己的实际工作相结合，做到学以致用，学有所为。一、专家引领，完善自我，打点幸福人生感谢本次培训带给我们的专家引领，如果没有专业引 领，也许我们只是一味埋头苦干；如果没有专业引领，也许 我们只是一只“井底之蛙”。应该庆幸，我们能处在一个注 重专业知识、提倡专家引领的市中教育，通过专家的引领， 促进了我们自身的专业化成长。
15、现在回想，全国特级教师于永正“教出孩子恍然大悟” 的精彩课堂场景仍时时浮现于眼前；省教育学院齐健教授对 于“教师何以走向成功？”的精辟论述仍常常回荡耳边；省 教育社陶继新总编机智幽默、乐观谦虚、宽容大度、高贵自 信的大家风范仍时时撞击着我的心灵；心理学专家张桂薇老 师形象生动、言简意赅阐述的四种类型教师心理健康对学生 的影响使我们茅塞顿开；首席班主任王欢欢色香味俱全的 “治班级若烹小鲜”使我们感同身受，回味无穷，久久沉浸 在作为教师的幸福中这些名师大家带给我们的不仅仅是独到的见解、先进的 思想、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，更重要的是带给 了我们做学问和做人的道理。他们的讲座折射出一种责任：
16、 国家昌盛，系于教育；教育昌盛，系于我身；他们的阐述中 表现出一种学者风范：敬业、精业、幽默、谦虚、乐观、朴 实；他们的课堂传递着和谐、自信这些精神与品质都深 深感染着我，激励着我。聆听专家们的讲座使我意识到努力 做到内在和谐、精神高贵、充满自信、走近审美，不断丰富 自我、不断完善自我、不断超越自我，把自我完善与团队和 谐统一起来，才能与学生过上一种幸福完整的教育生活，实 现教学生与教师发展的双赢。本次培训，我抱着感恩与珍惜的态度，力求抓住机会， 尽自己所能去获取更多、更广、更新的信息，使我对教育教 学的理论与方法掌握得更加系统；对一些教育观念的理解更 加深刻；对教学理论的认识更加明晰；对开展
17、教研活动的方 式更加明确；对投身教育改革的激情更加充沛。此次师培训使我补了元气，添了灵气，去了骄气，焕发 出无限生机。教育是一个长期的积淀，我会随着时间的推移 将理论付诸于教育实践，反思、积淀、坚持，并通过自身的 努力不断丰富自己，发展自身，去营造快乐从教的氛围，去 去感悟快乐从教的收获，打点一个属于自己的精彩、幸福的 教育人生。二、和谐进取，骨干辐射，促专业化有效发展1 .和谐进取：骨干教师培训，使自己的头脑全副武装， 焕然一新，新的教育理念，新的教学方法，新的师生观，新 的现代教育技术等等，给自己带来了许多教育思想的冲击和 实际工作的灵感，我决心把这些新的教育思想运用到教育教 学实践中去。
18、在教师专业化发展工程中，我为自己确立了反 思型教师一一科研型教师一一学术型教师一一专家型教师 的自主发展阶梯式奋斗目标。要实现这一目标，就要始终保 持谦虚谨慎的作风，用刻苦钻研、持之以恒的态度，用虚怀 若谷的胸怀，干事创业，与时俱进，与世俱进，与人俱进， 将事业的根须伸展的更深更远，才能广蓄养分，使我在日新 月异的变革中永葆枝繁叶茂。2 .专业成长：新时期的骨干教师就要努力由知识型、经 验型教师尽快转变成能力型、研究型教师，在教研中成长， 在反思中成长，不断拓宽个人专业发展的领域。经过参加骨 干教师的培训我正不断的朝着研究型教师的自主发展目标 迈进。今后，我将在求变思变施变中教学相长，在整合理
19、念 的构建中促进成长，在反思中实现螺旋式的成长，并在实践 中得到验证和提升。3.骨干辐射：身为骨干教师，通过培训，使我对学习有 了一个清醒的认识，既看到了学习的优势，又意识到自己肩 负的使命和责任，那就是发挥骨干辐射的作用。齐健教授曾 谈到：“在追求个人成功的过程中我们离不开团队合作。战 胜困难的过程，就是战胜自我、融入团队的过程，也是生命 成长的过程多年来经五路幼儿园能一直成为别人追赶、 超越的目标，依靠的不是个人，而是大雁般的团队精神。 联想我一路的成长，更是离不开领导的用心培养和团队的帮 助。从一粒懵懂无知的种子，不断地发芽、开花、结果。我 想种子的义务不仅仅是发芽、开花、结果，更应是从
20、果实中 收获到更多的优质种子。因此在实际工作中，我会尊重班上年长的老师并向她们 虚心学习多年来的教育教学经验，我会关心帮助班上的年轻 教师，将自己十几年来的工作体会和收获，毫无保留的传给 她们。在班里我只是一名默默配合班长工作的绿叶，我也愿意 用自己的智慧，甘当绿叶，让整个班级开满绚烂的鲜花。同 时作为XX区的一位幼儿教师，十一年来我有幸得到了这个 团队的滋养，今天当我逐步走向成熟的时候，我愿意进一步 发挥骨干辐射的作用，从以点带面、以面促点，发挥骨干教 师的辐射作用，来回报各级领导一一让领导做辛勤的耕耘者 和幸福的收获者、回报老师一一让更多的教师做成功的品尝 者、回报孩子一一让孩子们做快乐的
21、受益者。我认为这就是 我的幸福观和价值观，是提升自我的最佳方法，是我最有意 义的人生。最后，真诚的感谢局党委为我们提供的这次充电富脑的 学习机会，让我们抓紧每一分每一秒，加速进取，在青春的 黄金年代里岗位成才，我们将用自己的智慧和努力，为教育 增添亮丽的一笔。骨干教师培训班培训学习个人总结420XX年XX月XX日， 我参加了省级骨干教师培训。在集中培训的20天中，我认 真地聆听了黄光、郭丽、王洪芳等十多位教师的教诲，听取 要进行理论和技能学习，开展教育考察和读书报告、课例分 析等教育教学实践活动；第二阶段采取跟岗学习形式，大家 将分为四个小组到名师的学校进行学习；第三阶段是回到原 地进行岗位实
22、践；第四阶段主要进行科研项目结题、论文答 辩和总结交流活动。可以说，学院对整个培训工作以及每一 个阶段的工作都作了非常详细的部署和安排。二、各阶段培训内容及表现：（一）理论培训阶段。在这过程中，我严格遵守培训的各种规章制度，留心听 课，认真做好笔记，积极配合教授们上课，踊跃发言，不断 反思。学习了如何做好小学与中学英语衔接的问题英 语学科教学和学生思维能力的培养中小学英语课堂教学 的有效性中小学课题研究与教学论文的撰写 Howtodesignalesson小学英语学习的问题与策略新 形势下中小学英语教学的现状与对策等专题讲座以及到广 州培正小学考察及名师子课题开题等课程。（二）跟师学习阶段。1
23、、听课、评课28节（其中鲍校长个人12节），上课2 节（含 1 节汇报课：Unit5It?scoldinwinter.）；2、到附近名师工作室、名校参观学习；3、观看全国小学英语优质课等录像，并参与评课；4、撰写了三个教学反思案例；5、读完名校长名教师集体性个案研究透视课堂 两本著作，并分别撰写了一篇读书笔记；了钱志亮，丁千秋等多位优秀教师的经验介绍。领略了他们 幽默风趣的教育风格、先进的教育理论，也和其他地区的优 秀教师进行了面对面的交流，可以说此次培训收益颇多、获 益匪浅。9月起，我上了二年级的数学课，在教学中我能够将在 培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去。并到实习学 校实习两周。在
24、实习期间，我能够虚心向一些经验丰富的教 师请教，积极地参与学校的教研活动，并认真上了一节汇报 课。经过培训、实习、实践，既有知识上的积累，也有教学 技艺的增长。既使教育观念更新了，也使理论有所提高，现 对整个学习培训过程总结如下：一、更新教育观念。这次的教师培训，给我了一个求学的机会。逆水行舟不 进则退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯 一的出路！我一直认为在教学上能教出好成绩的教师就是好 教师。因此我在前些年的工作里，大部分精力都集中到教学 这一块上，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，每天重 复着这样的五步曲。随着培训的深入，我深深地意识到：做一名优秀的教 师没有先进的教育理论
25、充实自己，那么，他的教学水平在达 到一定程度后就难以再提高了，要想成为一名合格的骨干教 师，就要努力地提高自身素质，教育理论水平、教科研能力、 课堂教学能力等。所以回到学校后，我更加努力，不断搜集教育信息，学 习教育理论，增长专业知识。我更注重更新自己的教学理念, 改变自己的教学模式，努力提高课堂效率，从而达到真正提 高自己的目的。作为一名小学教师，我努力把学习的理论知识转化为教 育技能，使之有效地指导小学的教学工作。通过培训，我学 会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领 下，不断反思、调整自己；每上一节课我都认真地备课，精 心设计，努力构建高效的教育教学活动。美国心理学家波斯纳认
26、为：没有反思的经验是狭隘的经 验，至多只能是肤浅的知识。如果一个教师仅仅满足于获得 的经验，而不对经验进行深入地反思，那么，即使是有XX 年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复。因此，现在，我的教学更注重反思了，我上完每节课都 认真反思，反思这节课的成功和不足，有哪些地方要改进， 写好课后小记，教育叙事，单元小结。这对我今后将会有很大的帮助，这次小学教师培训使我 重新认识了课题研究，对课题研究的方法、形式等老师都做 了具体的引领。让我认识教师要做自己的研究，不断地思考, 对那些习以为常、熟视无睹的事物用心地去发现，对那些理 所当然、天经地义的常规和说辞反复琢磨就是研究。一定要 善于思考、勇
27、于实践、不断反思提炼总结，专业素养才能得 到发展和提高。在实践过程中敢于迎接挑战。二、做好课改中教师角色的转变1、权威者转向参与者引导者要培养学生创新意识，并使之逐渐形成新能力要求教师放下权威，师长的架子，以一个普通参与者的 身份与学生共同研究，共同探讨教学中的各种问题，使学生 勇于挑战课本，挑战教师，挑战权威2、教书匠转向专家型未来教育需要专家型的教师，而不是教书匠，这就要求 教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行 的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。培训虽然结束了，但学习和思考并没有停止，也不能停 止！我将不辜负老师和领导的关心帮助和悉心指导，在今后 的工作中努
28、力改善自身，勇敢迎接更多挑战。6、聆听了浅谈小学英语科组建设与教师校本研修小 学英语教学技巧等多个专题讲座；7、参加了 xx市一个课题的结题会及公开课研讨会；8、讨论了如何构建自己的英语教学特色等教研专 题；9、撰写个人发展计划和跟岗学习日志；10、开发一个省级课题研究课题一个子课题；H、建立了自己的博客。（三）岗位实践阶段。1、向科组成员汇报xx跟岗学习的情况及进行课题开题 的仪式，并开始课题研究。2、听课、评课20节，上市公开课1节（课题：Unit7When? syourbirthday?）。3、组织主持我校省课题开展阅读教学活动培养学生 写作能力结题，并按时按质按量上缴到省课题组。4、向
29、全市120多位转岗老师上示范课及举行讲座甘 于奉献执着追求5、组织台城街道办英语讲课比赛；指导我校马玉琼老 师参加台城街道办英语教师讲课比赛。6、组织科组老师观看全国小学英语阅读课录像，并参 与评课。7、指导朱丽丽老师参加江门市小学英语阅读比赛。8、在江门新会尚雅学校汇报我校省课题开展阅读教 学活动培养学生写作能力结题情况。9、组织指导学生参加全国小学英语听读能力竞赛。10、组织台城街道办四、五年级全体英语老师进行考前 复习辅导。10、整理、修改xx开题的课题。11、读完深圳西乡小学张云鹰校长写的教育智慧与学 校创新位小学校长的教育践行；学习中小学英语教 学与研究和小学英语教学设计两本杂志，并
30、做好学习 笔记。12、组织台城街道办英语教师参加3-5年级的教材分析 教研活动；本人主讲小学英语课堂教学活动设计与教案撰 写与小学英语五年级下册教材分析及教法介绍两个讲 座。13、在自己的博客里发表一些对教育看法与体会。14、收集资料，撰写论文。（四）成果展示阶段。1、观看案例12节，说课12节；2、汇报、完成2个总结；3、聆听深圳名师徐永红老师的专题讲座；4、参加了骨干教师培训的总结会；5、参加论文答辩；6、修改论文；7、与名师交流心得；8、完善自己的博客。三、培训收获：（一）理论培训阶段。通过理论与实践的培训，对我来说，受益颇多。从教学 经验交流座谈会中，分析了在实施基础教育新课程过程的问
31、 题和困惑，从中我学到了在教学过程中处理各种问题的方 法，感受到了教师们积极创新的意识；从教授的讲座报告中, 我领略了小学英语最前沿的理论，学习了教学的新理念、新 知识、新技能，进一步更新了我的教育观念，完善了我的知 识结构。怎样才能成为研究型的教师，通过学习活动也给了 我很大的启示。（二）跟师学习阶段1、感受名师的人格魅力，接受名师的人格洗礼。在跟岗学习期间，我近距离接触了鲍校长，深深被他高 尚的师德，科学的管理方法及高强度的工作量所赞叹。一所 省级学校的校长，自己带头担任主科的教学，还不断的出外 讲课或传经。既要参加市里的各种会议，还要处理学校的各 种大小事务。20天的相处，时刻享受鲍校长
32、的无微不至的关 怀。2、教育教学理念得以更新，专业理论知识得到充实。通过跟岗学习，对于新课标的相关理论有了更为深刻的 认识和领悟，进一步明确什么是“真实课堂”和“高效课堂”, 对小学英语教学的相关理论有了更多的了解，并有了进一步 的认识。3、教育教学经验得到丰富，教育教学能力得到提高。通过鲍校长的12节示范课、与跟岗学习老师互相学习 探究，对鲍校长的英语教学特色更有了一定的系统化认识， 尤其是学习了鲍校长对教材灵活的处理及在英语课堂里的 乙木。我们不仅开阔了视野，还加深了对小学英语的教材的理 解，更重要的是鲍校长能让我们站在一个新的高度，从一个 新的角度，用新的教育教学的理念和务实的教学方法去
33、演绎 共同热爱的英语教学。我获得了不少先进的教学经验，使自 己的教育教学实践能力得到切实的提高，在跟岗学习的汇报 课上得到一定的展示，得到肯定。（三）岗位实践阶段。1、提升了自己的教育教学思想和专业能力。在鲍当洪 校长的影响下，时刻以他作为学习的榜样。借这次骨干教师 培训，努力提升自己的教育思想、专业能力。在岗位实践的 过程中，认真备好每一节课，上好每一节课，对学生负责， 对自己负责。在做好基础教育的同时，发挥个人教育教学特 色，以学生为本。在教学中，努力体现“不让一个学生掉队” 的思想，使教学成为师生积极互动、共同发展的过程。采用 多种手段和教学方法创设生动活泼的教学情境，引导学生积 极参与
34、学习；设计学生各种有意义的问题引导学生勤于思 考，使小学英语课堂充满生命活力.想着把学到的东西应用 到实际来。尤其借鉴了鲍当洪校长的freetalk有效做法及 加强了让学生在堂上展示自己的机会，使本人的课堂更加真 实和有效。我所教的五年级两个班参加台山市抽检，成绩名 列全市前茅。应台山进修学校的邀请，我为台山市120多位 代转公的老师做讲座，课题是甘于奉献执着追求，并为 他们上一节五年级示范课：Unit7When? syourbirthday?, 得到进修学校领导和老师们的好评。2、成为青年教师的引路人。青年教师的成长需要有经 验的老师的传帮带，我作为学校的英语负责人，有义务成为 青年教师的引
35、路人，指引她们努力上进。从教学的理念传授 到教学方法的使用，我都毫无保留，组织她们认真学习鲍当 洪校长的专题讲座“Howtodesignaclass”，让她们思考和反 思，甚至对青年教师手把手教。大家共同提高，共同进步。 指导马玉琼老师参加台城街道办讲课比赛获一等奖；在鲍当 洪校长的帮助下，指导朱丽丽老师参加江门市英语阅读讲课 比赛获第一名。3、各项活动组织能力得到很大的提高。教育教学理论 的加强，理念的更新，使自己视野开阔，思维活跃。在上级 领导的关心支持下，组织了台城街道办的英语讲课比赛；台 城街道办四五年级的期末考前复习讲座；台城街道办三-五 年级英语教材分析。本人主讲小学英语课堂教学活
36、动设计 与教案撰写与小学英语五年级下册教材分析及教法介绍 两个讲座。受到老师和领导的好评。组织我校五六年级部分 学生参加全国小学英语听读能力竞赛，获奖人数全市最多； 六年级参加台山市口语比赛获第一名。4、用心研究教学，提升自己的科研、教研的能力。在 岗位实践中，我结合班级的实际、学生的实际，有效地运用 参加培训所学的理论、知识、经验、方法，大胆探索，勇于 实践。充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的 课，并能在自己的课堂上得到发展。用心做好我主持的省级 课题开展阅读教学活动培养学生写作能力结题工作，并 按质按量按时完成，上交到省课题组。20xx年12月在江门 新会尚雅学校汇报我校省课题
37、结题情况，受到了省教研室郭 植梅老师的肯定和表扬。同时在学校积极开展省的一个孙课 题集体备课下的小学英语教师教学风格形成的研究。（四）成果展示阶段。1、课例展示，收获进步。在自己的课例 Whenisyourbirthday?与说课展示中，得到了李华教授和其 他学员的点评，她们给予我很中肯的评价，同时也向我提出 了很好的建议，让我对自己的教学技能有了更深的认识，也 明白了自己今后努力的方向。2、互相学习，找出差距。在这过程中，我还观看了其 他学员11节课例和听了她们精彩的说课，令我耳目一新， 真是士别三日，过目相看。通过xx的跟岗学习，每个人的 教学水平都有不同程度的提高；令我震撼。来自中山的叶
38、凌 燕老师上的是一节写作课，是很好的示范课，因为我还没有 上过，是我学习的榜样；来自韶关的游陆连老师上的是 MyFriends,她的教态及热情，令人感动；同是来自韶关的 黄红梅老师清晰的教学思路，说明了她的教学能力；来自茂 名的陆珊玲上的是一节阅读课，教学设计新颖到位，我也提 出了一点看法及建议；来自xx的班长刘庆珍，得到了鲍校 长的真传，上的课是无可挑剔，特别是她的歌曲与游戏的使 用，是我借鉴的经典课；来自德庆的龙雪凌上的是一节句型 课，让我再一次的领略了她的过人的风采；罗燕娇老师的谦 虚好学及有效的教学设计，是我以后要走的路；南海的年轻 的冯海燕老师一直是走在教育的前沿，能者为师；东莞的章
39、 希凡老师思维活跃，她上的是drama,她的大胆尝试及开拓 的精神，令我赞叹不予；两位来自云浮的年轻有为的教师卢 秋婷和程国进，他们的进取精神及散发出来的教育机智是无 法抗拒的，是教育界的希望。以后一定是他们地区的领头羊。 从他们的身上，我学到了很多，同时也找到了自己在方方面 面的不足及差距，也找到了自己的学习的榜样。3、再一次感受名师的风范。深圳的徐永红老师利用宝 贵的时间给我们做了一个教苑偶得讲座。徐老师用一种 自然的语气，娓娓道来，我们听得津津有味，我知道了备课 前五问：我是否吃透教材，清楚把握了教学目标，清楚知道 我的学生要什么？我的教学策略是否符合学生的认知能力和 认知规律；我是否对教材进行科学的再度开发；我是否选择 切当的教学活动，激发学生的学习的兴趣?培养学生的思维 能力？我设计的作业是否有个性与创意？我还知道了课后四 问：是否达到期待的教学效果；是否处理好了课堂的预设与 生成。（教学机智）这节课最大的亮点是什么？最大的问题在 哪里?学生和我是否共同享受了学习的过程。在培训结束前, 还能聆听名师的精彩的演讲，感受名师睿智的教学理念，这 是一生受益。4、学会了论文的答辩。撰写论文一直是我的弱项，虽