《小学英语课改工作计划范文(10篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学英语课改工作计划范文(10篇).docx（23页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学英语课改工作计划范文（10篇）精小学英语课改工作计划范文（10篇）。按照 领导的要求全力以赴推进各项工作事项，大家要尽早完善好自己 工作计划。编写工作计划，有助于自己的宏观思路得到延伸，对 公司的发展方向更熟悉，您搜集过哪些有重点且合理的工作计划? 我整理了以下信息：“小学英语课改工作计划范文”是根据您的 需求准备的，为了方便查看建议您将本页设置为浏览器的首页！ 小学英语课改工作计划范文篇1一、指导思想全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略 思想。以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重 点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能， 有利于提高
2、学生的全面素质，有利于提高学生的自学能力，有利 于培养学生的创造性思维和创造能力。二、学生情况分析四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数 学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始， 对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以要面 向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣当堂内容当堂掌握。 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教 学。 3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动 中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习 氛围，如：创设英语角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报
3、，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与学生交流，进行口语交际训练。 四、主要教学目标： 1、能听懂、会说12组会话，并能进行 简单的交流。 2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、 说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天 气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。3、能听、做6个TPR活动。 4、能学会3个小制作。 5、能 唱8首歌曲。 6、能听、说、唱7首歌谣。 7、能完成6 个自我评价活动。 8、能听懂6个幽默小故事。9、能了解6项简单的中西方文化知识。 五、全学期教学进度周次授 课内容1-2Unitlourschool3-4Unit2WhatTime
4、IsIt?5-6Unit3IsThisYourSkirt?7一8Recyclel9-HUnit4It?sWarmToday12-13Unit5HowMuchIsIt?14-15Unit6AtaFarm16-17Recycle218/Finalexamination 六、班级情况分析 四年级一个班，从上个学期的情况来大部分学生在英语学习上掌握较好，主要表现为学习成绩层次上很均匀，英语学习兴趣很高， 口语朗读上较为扎实。少数同学多基础较差，且没有学习兴趣， 但经过一个学期的努力，总体情况有所进步。在教学上我最多的 是在个别辅导之余引导他们分组相互学习，师徒结队，共同进步。 小学英语课改工作计划范文
5、篇6、学生情况分析：本学期我继续任教三到六年级组英语，根据我校学生具有好奇、 好活动、爱表现、善模仿等特点我将运用多种办法，进行教学。 并充分调动学生的积极性，活跃课堂、有效率地完成教学任务。 本学期除了要培养学生的“四会”能力外，还要注意对学生的综 合运用英语的能力的培养。特别是那些学有余力的学生，还要对 他们的思维能力、分析能力和理解能力进行更高层次的提高。二、针对情况采取的措施：针对学生的具体情况，我将采取以下措施：1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合学生的课堂教学活 动，调动学生的学
6、习积极性。3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进 步。老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆 法，想象记忆法等。4、对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。5、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。6、渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步 了解英语，运用英语。7、进一步加强学生的思想工作。三、教材整体分析：本学期英语课所使用教材是：人教版教材，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语 境，精
7、心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引 导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易 又有趣。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常 用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内 容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的 科学性。 四、总体教学目标： 1、坚持快乐英语教学法, 调动学生学习英语的积极性。2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。 3、引导学生运用观察、 发现、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。4、在训练学生听说能力的同时，加强读写训练。5、结合学生实际，适当讲解语法知识，做一些练习题和试卷
8、，做好小学升中学 的准备工作.小学英语课改工作计划范文篇7一、指导思想：根据市教研室、学校和教务处的工作计划； 继续以课程改革为重点，用新课程理念和教学大纲指导教学和科研工作，反思和总结课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂 实施过程中出现的新问题、新情况，找到解决问题的办法，改变 学生的学习方式，积极推进课堂教学改革，增强教师的质量观念， 努力进一步提高我校英语教学质量。二、工作目标： 1、提高英语教学质量，确保学校各项指标的完成。2、继续以课程改革为重点，把握英语教学套路。3、融入信息技术，利用白板技术辅助教学。4、加强理论学习促进教学改革。5、积极开展反思性教研活动，提高课堂教学质量。6
9、、开展课外活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的能力。三、工作措施：（一）加强理论学习，提高教师专业素养1、组织教师继续学习英语课程标准和英语课程大纲，充分认识课程 改革的意义，关心和参与当前的课程改革研究；必须认识到英语 教学在整个素质教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的 思想转化为积极可行的教学实践活动。以课堂为主体，积极开展 教学改革实践，根据小学生的学习特点探索小学英语教学，用这 些理念指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径 和方法。认真做好理论笔记，以便及时为自己的学习经验和体会 降温，结合实际情况，从实践到理论，积极撰写教育教学论文和 案例。教、学、研一体化。2、很
10、明显，小学英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立他们学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音语 调基础；使他们初步形成简单的英语日常交流能力，为终身发展 服务。 （二）实施常规教学，提高教学效率开展以“实施有效教学”、“常规内容”为主题的校本教研。教师要在贯彻 课程标准、利用好教材的基础上，着眼于实施有效的课堂教学， 立足实践，提出问题，分析问题，不断反思。1、有效组织教研组日常工作，密切关注业务学习，建立“个人备课一集体研究 一个性发展”的集体备课制度，听课、评课等。充分发挥团队合 作精神，用集体智慧推动自己的教学。在为每个年级备课时，应 该建立和共
11、享教学资源。2、规范作业的安排和批改，严格按照我组制定的“英语作业批改要求”进行。作业布局从单一作业 向综合作业转变。3、在整个教学过程中，要求教师树立“全局观”。而不是教几个年级，而是要积极参与新教材的学习和讨 论，让年级之间的知识进行整合和链接。4、防止分化现象,积极探索转化学困生的策略，是我们必须面对的重大课题。有些 学生学习困难，我们应该在教学中关注这些弱势群体，采取有效 措施，比如做好帮助学生的工作，以免让一个学生落后。坚持以 学生为本，尽可能让每个学生在原有的基础上发展。其次，改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索：（1）确立课堂 教学理念：注重培养学生的综合语言应用能力，通过
12、创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和使用语 言；充分利用实物、图片、手势、视觉辅助和表演生动地教授英 语。（2）采用以活动课为基础的教学模式，强调在活动中学习、 实践、运用，强调用语言做事。每项活动都要有场景，有语言，有 过程，有结果。任务型活动可以适当渗透。（3）课堂教学采用集 体、个人、小组等多种活动，创造机会引导学生全程参与，突出 学生的主体地位，促进学生积极的情感体验。（3）加强教研组建设，提高教师水平1、教研组组长要做好对该组教师教学常规的指导和监督工作，带领该组教师脚踏实地地开展教学和研 究，切实提高教学和研究活动的有效性。通过听课、评课、学习 和交流，提高
13、教研组长的教学水平和教研小组的管理能力，从而 促进英语教研小组的建设。进一步加强对综合学科教学研究活动 的指导。教学和研究的重点应进一步转向研究课堂和学生，以促 进学生的积极、全面和全面发展。2、注重“扶带”作用，促进青年教师成长。组织青年教师学习套路，加强监督检查，通过 讲课、听课、评课、集体备课、教材分析等方式，让新教师通过标 准和教材，尽快明确备课和备课的基本规范，适应小学英语的教 学要求，不断提高专业素质。 3、以各种团队活动为平台，增 强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、研究能力和团队精神。（四）拓宽发展渠道，促进学科建设1、继续多关注英语。我们的英语教师应该正确面对当前的英语教学现实
14、，确保学生有足 够的时间自学和课外辅导。有些家长不太了解英语教学要求，我 们应该多联系家长，通过“向家长汇报”或家长会等渠道与他们 沟通，充分发挥家长在学生英语学习中的指导和监督作用。2、加强中小学英语教学的衔接（重点在六年级）。如果中小学不理解 对方的英语教学，很容易导致学生的学习脱节或重复，引起学生 的恐惧或厌倦，从而影响学生的英语学习。因此，中小学有必要 加强联系，增进理解，相互学习。 3、积极利用网络平台。网 络为我们提供了一个交流的平台，使我们能够共享教学资源，更 好地适应课程改革的需要。我们的整个教师群体都应该立足于网 络平台，通过学习、交流和讨论形成讨论氛围，促进学习、实践 和反
15、思的结合。小学英语课改工作计划范文篇8（一）教材分析：本教材采用了 “教案式”的编排体系。每册书共6个学习单元和2个复习单元。每单元分“A, B, C”三个部分， 共10页，每个复习单元为4页。以语言技能、语言知识、情感态 度、学习策略和文化意识五个方面共同构成的英语课程总目标贯 穿整套教材，形成本套教材完整的课程体系基础。翻阅此教材， 总体感觉此教材有如下特点：1、强调语言运用 2、注重能力培养 3、突出兴趣出发4、重视双向交流5、融合学科内容 6、重视灵活扩展 7、实现整体设计（二）学生情况分析 四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习 兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱
16、。尤 其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写 的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始 终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌 握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 二、教学目 标及教学重点、难点 （一）教学目标 本教材的教学目标是 激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他 们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好 的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯;使他们形成初步 用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思 维和创造的能力，适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精 神，增强世界意
17、识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 （二） 教学重点、难点 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语 和录音。 5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规 范。 三、教学内容1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。2、能听、说、认读56个单词和听、说、读、写41个单词。 3、能听、做、演14个游戏。4、能听、做6个“TPR”活动。 5、能学会1个制作。6、能唱7首歌曲。 7、能听、说、唱6首歌谣。8、以完成6个自我
18、评价活动。9、能听懂6个幽默故事。 10、能掌握5个元音字母长音的发音规律。四、方法措施1、认真备课，钻研新标准英语教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做 到当堂内容当堂掌握。2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法，并开展一些有趣的活动、 游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。根据 学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语 调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围， 调动学生的学习积极性。4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生
19、的信心，培养学 生朗读和书写的习惯。5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英 语基础好的学生。 6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学 生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生 的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病 等，为学生提供使用英语进行交流的机会。7、训练形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自 由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具 有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意， 开展简单的交流活动。设计全面、高效的课外作业，培养学生良 好的
20、书写习惯，做到整齐、规范、准确地书写。 五、教学进 度安排表九月份开学准备1单元十月份23单元十一月份45单元十二月份6单元复习一月份 复习迎接期末考试小学英语课改工作计划范文篇9 一、指导思想以学校教研工作计划为指导，改进教学方法，加强教学研究，弘扬全体英语教师的团队精神和探索精神，共同努力， 共享资源，集思广益，充分发挥集体智慧和个人专长，体现“同 伴互助”精神，提高英语学科课堂教学效果和教师专业水平，不 断推进课程改革，深化学校特色建设，努力提高学校教学质量。 二、工作重点1、认真学习和理解新课程标准，脚踏实地开展研究活动，优化教学方法，倡导自主、合作、探究的学习方式。 2、通过集体备课
21、，提高课堂教学质量，促进新课程标准的实施。 三、集体备课的内容三至六年级各单元的教学内容、重点和难点、突破重点和难点的方法、学生容易出错的地方、教学策略 等。 四、基本链接警察体育课备课按照”备课前讨论一教案形成一教案调整、教学实施一课后反思总结”几个环节进行。放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养 学生良好的学习习惯。三、教材分析 1、本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极心态， 使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生
22、的观察、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西方文化，培 养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠 定良好的基础。4、根据学生的年龄特点和认知能力，教材选编了一些与学生日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步 的中西方文化知识。四、教学内容目标 1、能听懂、会说10组会话，并能进行简单的交流。2、能听、说、认读100个单词，并能听、说、读、写61个词组和40个句子，并能简单运 用。3、能听、做6个学习活动。4、能学会3个小制作。5、能唱8首歌曲 6、能完成6个自我评价活动。 7、能听 懂6个幽默小故事。 8、能了解6项简单的中西方文化知识。 五、教学重难点 1、本册重点学习
23、学校课室及功能室的名称、 分布和不同的功能； 2、学习时间的表达以及描述不同时间进 行的日常活动； 3、学习服装名称及其单、复数的使用习惯；学 习表示天气状况的形容词； 4、学习有关衣服和鞋子的大小、1、准备前讨论 课前讨论是集思广益、充分发挥教师个人专 长、体现集体智慧的重要环节，课前深入讨论是提高集体备课有 效性的关键。 1）集体备课前，必须分析教材内容，讨论教学 重点和难点、教学方法和教学过程设计。 2）每个老师都要尽 力提出一个原创的设计方案，以便资源共享。 3）每个老师都 要提出自己的问题，以便集思广益，克服困难。 4）做好每次 集体备课的记录，包括备课时间、参与者、备课内容、讨论意
24、见。2、形成教学计划主备老师会整理集体讨论的意见，形成集体备课的教案设计。 3、调整教学计划，实施教学 1）教案 调整时，中心发言人讲课，教师讨论，相互补充，丰富完善教案 内容。但是教案要避免雷同，否则就没有创新精神。2）辅助教师认真了解主辅教师教案的设计意图，可以提出调整教案的建 议。 3）每个教师都应该充分利用集体教案，将集体智慧运用 到课堂教学中。教学前，应根据本班教师和学生的特点调整教学 计划。 4、课后反思总结 1）备课组教师使用集体教案授 课时，组员应积极参与讲课，集体反思教学情况。2）主备教师要结合实际教学，整理总结每位教师教学计划的亮点和不足， 并记录在表格中。五、管理 1、备
25、课小组应每两周对集体备课讨论做一次记录。2、每个房间都要进行每周一次的集体备课活动，集体备课的教案要体现集体备课几个环节的特点。3、指导办公室每月检查一次集体备课，及时总结经验教训，不断完善集体备课制度，提高集体备课的效率和质量。小学英语课改工作计划范文篇10、指导思想本学期县实验小学教育集团英语教研组将一如既往的贯彻县教研室的各项 指导思想，认真履行教研室新学期制定的工作要求，深入学习、 钻研新教材，以“释放师生潜能教学模式”为指导，提高课堂教 学效率。在此基础上创造性地开展英语学科的各项教育教学工作, 使县实验小学教育集团的英语组教研工作取得更多的进步。 二、教研组分析年月县实验小学教育集
26、团正式成立，经过一学期的磨合，英语组的一名教师都能较好的执行教研室和学 校布置的各项教育教学任务，并取得了可喜的成绩。昨天的成绩 不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的 教学中，我们英语组也必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、 教学理念、教学手段上不断开拓创新。三、具体工作安排3月份： 1、组织五、六年级教师参加县教研室组织的新教材 培训 2、召开教研组会议传达县教研室会议要求，布置本学期 工作任务。 3、开展“校小学英语教师口语特长竞赛活动”， 选拔优秀教师参加县级比赛4月份： 1、开展第一轮课例研讨以激发学生兴趣为前提，认真组织教师研究教材，集体讨论 教学内容的处理，教法
27、的选用，加强教师之间的沟通，实行资源共享，提高课堂教学效率。2、三个校区举行学生英语手抄报活动 活动主题：1、环境保护 2、灾难应急 5月份： 1、举行英语教师特长展示活动展示内容：口语、板书设 计、简笔画、歌曲歌谣等。 2、以各个班级为单位组织开展英 语才艺表演，为月份的县小学生优秀活动展评活动提前做准备 表演形式丰富多样，可以是演唱，朗诵，情景剧表演等，通过活 动充分激发学生的英语学习兴趣，提高英语学习技能。6月份： 1、开展第二轮课例研讨 2、选拔老师参加县课件比 赛 3、制定学期复习计划组内教师共同讨论复习计划，个人根 据班级的差异调整复习计划。 7月份： 1、36年级期末 复习 2、
28、期末考试 3、工作总结评价价格、颜色和款式； 5、学习农场上常见的牲畜和蔬菜名 称以及包含名词复数形式的一般疑问句。 六、教学措施 1、 认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些有趣的范文、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学 习英语。 4、开展“四人”学习小组，互相帮助，取长补短, 共同前进。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。小学英语课改工作计划范文篇2、指导思想：结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，着重培养学生英语基础语 言能力和英语语感能力，循序渐进
29、地建立起英语语言思维能力， 为学生进一步学习英语打下良好基础。二、学生情况分析：我教四个班级，平均每班69人。他们的年龄多为6周岁，具有好 奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。一年级的学生学习兴趣很 浓，接受能力、模仿能力很强，学习习惯初步养成，因此在本学 期应注重培养学生良好的学习习惯，训练学生的听说能力，调动 他们的自主能动性、积极性，营造互帮互助，共同学习英语的语 境。 三、教学目标： 1、激发学生学习英语的兴趣，培养 他们学习英语的积极态度，使他们初步建立 学习英语的自信心。 2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调及书写基础，以及良好的学习习惯。 3、培养学生的观察、记忆、思维、想
30、 象和创造能力。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 四、教材分析：本书共由五部分构成： 1、日常英语：与学生日常生活密切相关的情 景对话，共12个话题，每个话题包括2-4句情景对话。2、动画英语：以迪士尼神奇英语（上）VCD为基本学习材料。共6 张VCD, 12课，每课4个小节，由学生熟悉和喜欢的迪士尼动画 片片段组合而成。 3、歌曲童谣：包括歌曲和童谣两大块，其 中有精心制作的传统英文经典歌曲，也有攀登英语独创的童谣。 4、日常英语替换内容：以日常英语重点句型为主线，结合歌曲童 谣和动画英语中高频出现的词汇进行的开放性交替。5、节奏英语：将日常英语替换内容编
31、成12段朗朗上口的韵文，并配以节 奏明快的背景音乐形成的独特学习内容。五、教学措施：1、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式, 设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证 学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音 语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围， 调动学生的学习积极性。4、更新教育观念，明确教师角色,建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。 5、在教学过程中,
32、采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学 中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。 六、教学进度安排表： 1周预学习 2 - 3周unitl- unit2、 4 - 5 周 unit3-unit4 6 - 7 周 unit5-unit6 8 - 9 周 unit7-unit810T1 周中期展示12T3 周unit9-unitl0 14-15 周 unitn-unitl2 16-17 周 unitl3-unitl4 18周学期展示小学英语课改工作计划范文篇3、在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们 学习英语的
33、兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创 新精神； 2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生 技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础; 3、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让 学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式， 实现任务的目标，感受成功。 二、所教班级学生基本情况分 析： 1、学习水平不均有的学生对小学英语比较重视，学得很好，达到英语小学毕业水平，但有的学生或学校不重视，学 得很不好，还有几个甚至完全没有学过。因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。2、学习习惯不好学生刚刚从小学进入初中，
34、处于一个衔接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不是很好，没有形成一定的适合 自己的方法，都有待改善。三、奋斗目标：钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指 标。 四、具体措施： 1、每天背诵课文中的对话。目的: 要求学生背诵并默写，培养语感。2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保 证效果并坚持下去。3、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的 自信，尽快成长起来。4、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积 极参与。学生通过思考、调查、
35、讨论、交流和合作等方式，学习和 使用英语，完成学习任务。小学英语课改工作计划范文篇4本学期，我校英语备课组工作将立足于本校的实际，认真学习、 深入贯彻市、区教研组的指导精神，以育人为根本，以课程改革 为中心，以新课标为指导，转变教学观念，改善教学行为，将教 研活动与教师的课堂教学紧密地联系起来，提倡教后反思，从教 学实践中发现问题，并通过交流、探讨，积极探索解决问题的策 略和方法，为教学教研制定计划、措施和方法，从而为我校的英语教研工作进一步落到实处而打下坚实的基础。工作重点：一、学习教育教学理论，转变教育观念1、继续组织教师对教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学 改革的
36、经验文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实 实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素质教育的 要求真正落实到学科教学中。2、组织教师继续认真学习20英语课程标准，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英 语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语 的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；形成 初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务。要 求教师们将课程标准中阐述的内容努力内化成自己的教学思想， 逐步体现在自己教学的一言一行中。二、加强青年教师队伍建设，提高全体教师业务水平拥有扎实的基本功是年轻教师成长的坚实基础。学校将利用各种可能请有经验
37、的老师来听课， 并结合本校的实际，在校内组织开课活动。听课老师要充分利用 教研时间积极对授课者进行评课，上课教师则要及时反思，纠正 教学中的不足。本学期我校英语组教师每人至少将开一堂研讨课。 三、全面关心学生，促进和谐发展 1、加强对教师的师德教 育，要求教师公平地对待每位学生。特别要关心学习有困难的学 生，尊重和信任他们，寻找他们身上的闪光点，鼓励他们自尊自爱，要求上进。另外，教师要认真分析这些学生的情况，采用适 合他们发展的方法，耐心帮助和辅导他们，促使他们进步。充分 利用课余时间，合理安排辅差工作，确实定好学困生名单，制定 辅差内容和时间地点，有效地提高辅差质量。2、培养学生良好的英语学
38、习习惯，课后及时完成作业，认真做好预习复习。根 据不同的话题，创设情境，提高学生英语情景交际能力。3、积极开展各种生动活泼的英语课外活动，增长知识，开阔视野， 发展智力和个性，促进学生的发展。本学期将组织五年级学生的 英语书写大赛。小学英语课改工作计划范文篇5、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习 习惯； 3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，
39、 为学生的进一步学习奠定良好的基础。二、教材分析义务教育课程标准实验教科书英语供三年级起使用，是人民教育 出版社与加拿大Lingo. Media国际集团合作编写的一套全新的中 下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的国家英语 课程标准和小学英语教学基本要求编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。义务教育课程标准实验教科书英语的设计和编写体现了外语 教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教 材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写 体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成 功经验，把这些教学理论和实践经验同我
40、国的小学外语教学实际 相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实 用性。 2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进 一步学习或终身学习奠定基础。3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学 习动机。 5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗 透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学 生拓展自我发展的空间。8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 三、教学措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到