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1、2022初中语文教师个人校本研修计划一、研修目标：1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和 价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风。2、更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程的能力，不断 提高教育质量;更新专业知识，提高学历层次，进一步优化知识和能力结构;进一 步掌握教育科研理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。二、研修内容：（一）主要内容：1、进一步研读历史课程标准，深入理解、掌握新课程的基本理念、三维 目标，更要掌握6大学习板块、一个学习主题的具体内容标准。还要明晰实施 建议的具体要求。2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。更要
2、熟悉教材的编排体系、 知识结构和具体内容。同时也要在教材知识的基础上进行外延、拓展和深究。3、结合学情，探索历史教学的有效途径，提高历史课堂效率，向一分钟要 质量。培养学生学习历史的兴趣、方法和能力。改变“为教而教，先教后学”的 教学模式，尝试“先学后教”的教学实践。4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学、活学、善学和3、善于发现教育教学中的问题，探寻解决问题的方法，力求实现教育教学 的高效性，做一个研究型教师。4、发挥骨干的作用，带动教师快速成长。二、研修计划：学习十实践十反思学习子曰：“活到老学到老。”问渠哪得清如许?为有源头活水来。为人师者必先为 学者。善学的教师才有吸引学
3、生的魅力，方能成为受学生欢迎的老师。向谁学 习呢？向书本学习：广泛阅读各种书籍开阔视野，博采众长，努力提高自身的文化 素质，积淀自己的文化低蕴，用教育理论武装大脑，指导教育行为。向同行学习：三人行必有我师焉。取他人之长补己之短，日取一长补一短， 则长之日长短之日短。实践实践是检验真理的途径，一切理论学习所得最终目的都是要在实践中运用。 课堂是教师的主阵地，在课堂上要的故意识将所学的理论联系实际进行教学，在 实践中不断修正理论，提炼经验，创新教育，努力形成具有个人特色的教学风格。反思反思的教师成长的催化剂，会反思的教师才干在实践中总结经验，得到提升。三、研修方式：1、多渠道学习2、教学实践中探新
4、路3、潜心课题研究4、发挥骨干示范作用。四、具体内容安排：九月份：1、将所学理论运用于实践中，潜心钻教材，力求上好每一节课。2、学习教育名家书刊及文学名著，并写读后感。3、理论联系实际，创新常规工作写出两篇不少于一字的反思，即完成作业4、听课、评课节并写反思和评课稿，即作业六和作业七。5、每周写一博客日志。十月份：1、学习教育名家书刊及文学名著，并写读后感。2、听课、评课节并写也反思和评课稿，即完成作业六和作业七。3、撰写一篇论文，力求发表在教育教学杂志上。4、完成学习小结，即作业二。5、坚持写博客日志。长期打算：1、继续与教育名家、名篇名作结伴，学而不缀。2、创新常规工作，并及时写出反思。3
5、、积极参加县局的有关教学竞赛类工作。4、努力做到一年发表一篇论文。5、坚持写博客日志。6、充分利用网络资源来辅助自己的教学工作。7、多多进入网络论坛，积极交流。初中语文教师个人校本研修计划（五）一、指导思想以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点,以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。二、研修目标1、提高自身素质。具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、 不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。2、加强理论学习。通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信 息，并努力运用于课堂教学实践之中
6、。3、立足常规教学。潜心钻研教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学， 逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。4、注重经验积累积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来，教师 互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。三、研修内容按照个人工作特点制定一年的发展研修计划，努力结合自己日常的教育教学 工作，做到在学习中实践，在实践中学习;在工作中思量，在思量中实践;在反思 中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推进。1、多读书，善思量，勤积累。读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人 类进步的阶梯。读一本教育方面的论著，做好读书笔记。并配合
7、学校开展的读书 活动，谈体味，谈心得，谈收获，互相学习，互相交流。以期得到共同发展，共 同进步。2、小组集中研修充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展“培养中学生文言文阅 读兴趣”教学研究。学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学过程中浮现的新问题，做到及 时研究解决。不断积累课改工作经验。以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自己的教育教学水 平。3、注重自我反思，多向同行学习积极参加校本教研，积极承担教研任务。教研中做到“五勤”：勤听、勤思、 勤写、勤说、勤评。4、积极参加校内外的语文教育教学教研活动，以提升自身的语文教学能力 等的综合能力培养。5、研修总结在年末
8、时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体味结 合起来写一篇个人研修分析与总结。最后，希翼通过校本教研，不断提升自己，发展自己，成为一位适应时代发 展教育者。2022初中语文教师工作计划为了全面落实、充分借鉴“六步实效教学流程”，进一步深化教育教学改革，树 立全新的语文教育观，构建全新而科学的语文教学目标体系、教材体系、课堂 体系，创造新时代的语文，真正发挥语文学科的龙头作用，拉动和促进其他学科 的教育改革，相互融合，共谋发展，制定本学期的教研组工作计划。一、指导思想：以义务教育语文课程标准为指导，掌握新课程标准的基本理念，明确语 文新课程的总体目标和途径，进一步推进初中语文新课
9、程改革，努力转变教育教 学观念。全面贯彻落实学校教育教学工作计划，积极实施新课程改革，开展教改 实验，加强课堂教学研究，按照教务处要求开展集体备课并将集体备课真正的落 到实处，加强对新教材的学习和研究，深入课堂、及时调研、适时反思和总结， 切实提高语文教师的素质，提升教育教学的质量，确保语文教师教学水平、学生 语文成绩上新台阶。在全校师生中继续开展读书活动，让经典文学走进我们的生 活，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。二、基本思路在“定方向、定目标、定课型、定内容”的基础上，凸显“掌握字词、锤炼语 言、培养思维，学会写作”的总体目标，把提高学生的语文能力，提升学生的生 命素质作为终极目标的
10、，把学会写作，能说会写作为学生学习语文的核心目标，构 建全新的、开放的、富有创造性和生命力的语文教学体系，实施“以写作带动阅 读、环绕写作搞阅读，锤炼语言、培养思维等从属目标”的语文定向教学新战略, 进一步完善和丰富具有我校特色的语文学科导生制课堂，认真探索、斗胆实践、 简化目标、讲求实效，开启新思路、坚持新理念、落实新构想，努力实现一举 多得、一课多赢，开创语文教学新局面。三、具体措施：1 .更新教育观念，彻底摒弃传统的语文教学体系，构建从目标到载体再到方 法的完整的教学流程，系统实施语文定向教学，适时恰当地借鉴使用“六步实效 教学流程”，坚持以教师为主导，学生为主体，通过导生制课堂，实现语
11、文教学 简单化，从根本上解决长期以来向来困扰语文教学的四大难题，即：复杂化的问 题、实效差的问题、载体窄的问题和功能弱的问题。2 .明确教学目标，深刻理解语文定向教学的真正内涵。学校要求每一个语文教 师都做语文定向教学的研究者，在语文学科备课组组长的领导下，利用集体备课 的时间认真学习，积极研讨语文定向教学，从总体上把握今后语文教学的方向， 明确教学目标，并落实到每一个学年、每一个学期、每一个班级、每一节课上。 我们的方向是：构建完整的语文定向教学体系，解决语文清晰度的问题。在工 具性和人文性和谐统一的前提下，以工具性为核心，以人文性为载体，由单纯 的“教教材”，转向“用教材教”，由单一的基础
12、知识教学，转向综合能力的训练，最 终实现提高学生语文能力，提升学生生命素质的目标。我们的目标是：紧扣语文教学的核心要素，直奔工具性目标。把“掌握字词、锤 炼语言、培养思维、学会写作”确定为今后语文教学要遵循的总目标，让孩子通 过学习语文真正在字词上有所得，在语言上有所得，在思维上有所得，在写作 上有所得，而且最终的落脚点就是学会写作。从教师备课，到预设学案，到选择 教法、学法，到确定课型，直至确定课堂教学内容体裁，都要以此为依据和标尺， 所有的教学活动都要有利于这个目标的实现。各年段都要有落脚点，都要有具体 落实的目标和途径，并且要明确写进语文组及每一个语文教师个人的工作计划。3 .确定语文课
13、型，落实教学总体目标。根据各年段、各班级的具体学情，确 定字词课、语言课、思维课、写作课四种基本课型，并结合实际做相关调整，要 上什么课型像什么课型，要根据课型确定学习内容，选择具体目标。4 .采取各种途径，实现具体目标。(1)掌握字词：立足教材，采取课内学习和课外学习相结合的途径，实现会 读、会写、会讲、会用的目标。根据我校实际，低年级字词课可占用课时进行， 高年级字词课则一律放在课外。主要是在读写实践中，借助工具书自主学习。(2)锤炼语言：通过相应载体上好语言课。采取多读多讲、情境表达、描述 意境、即兴表达、品词析句等多种途径进行语言训练，实现语言流畅，表意性强， 具有逻辑性的目标。根据我
14、校实际，低年级主要进行语言的流畅性和表意性训练， 高年级主要进行语言的表意性训练和逻辑性训练。(3)培养思维：培养思维要和阅读，写作结合起来，用最简单的办法承载最复杂的训练内容。利用历史事件、生命科学、生活场景、社会现象、哲学思想等 素材上好思维课。(4)学会写作：我校今后的语文教学要始终坚持以作文教学为主线，让作文 教学占有最大的课堂空间，采取片段训练与整篇训练、口头作文与书面作文相结 合等多种途径，运用观察、积累、思量、想象、感悟等一系列手段上好写作课， 实现作文构思、语言组织、技巧运用、作文修改等综合能力的目标。低年级以写 内容具体的记叙文为主，高年级以写复杂记叙文和有理有据的议论文为主
15、。同时， 各年段学生都要根据生活需要，学写一些日常应用文。止匕外，每学期至少完成一 篇实用性大作文的写作(主要是调查报告等)。初中语文教师工作计划范文(二)根据语文学科的具体特点，以提高语文教学质量为目标，在教学中积极倡导 自主、合作、探索的学习方式，努力培养学生的创新意识，提高学生的语文素质 和文化品味。坚持以学生为本，务实教学，努力提高语文教学质量，培养跨世纪 的合格人材。一、学生基本情况：本人任教初二(1)班语文教学工作。本班有学生人，男人，女人。 经过一个学年的学习，我发现本班的学生在语文学习能力方面参差不齐，整体上 没有养成良好的读书习惯，语文基础明显薄弱。经过一学年的学习，多数学生
16、的 学学习惯渐渐养成，但有部份后进生问题仍很严重。特殊是阅读和写作方面，学生只会理解简单的文章，较长的文章就无从下手，写作能力也较薄弱，以后教学 中有待加强。二、本期目标1、月教学质量检测年组成绩前十名保“二争三”。2、提高优秀率和及格率。3、使学生养成良好的语文学习习惯。4、重点提高学生的阅读和写作能力。三、工作措施1、钻研教材，详写教案，备好每节课。加强集体备课，尽量统一教学进度、 统一测试、统一作业。充分发挥集体的智慧，利用集体的力量。2、及时写好教学反思，总结教学过程中的得失。主要从学生角度、从发展 角度、从个性角度思量题，以利于今后的教学工作。3、多听课，吸收好的教学经验，取人之长补
17、己之短。邀请老教师听课，虚 心接受老教师的意见，及时加以改正。4、精心设计作业，力求紧扣教材，训练目标明确，并及时做好检查、批改 等落实工作。作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照应到不同学生 的特点。会学。5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。（二）具体内容1、参加校本培训，提升教育理念。现代教育发展可谓是日新月异，为此教师必须不断学习，不断思量，惟独成 为一位“学习型”的教师才干适应发展。积极参加校本培训，并能不断反思总结，致力于自身的业务水平发展和教 育理论水平的提高。积极主动向业务领导、教研员、导师、骨干教师请教，聆听专家的专题讲 座，也要利用好自己参加的省、市、县历
18、史教师群以及华夏名师交流群等QQ群, 在网上与众多教师交流、研讨。这样可以学习他们的先进教育教学思想、理念、 经验和方法，并能不断内化，为自己的发展提供“养料”。此外对区域教研活动也 要积极参预，以便促进自己的学习与进步。2、立足课堂教学，形成个人特色。课堂是教师工作的主阵地，教育教学工作实施的基本途径就是课堂，因此作 为教师深入研究课堂教学，努力提高自身的课堂教学水平是十分必要和重要的。日常教学中要备好每节课，进行深入的课堂教学研究。积极参预教研组和 校内外的教研活动，虚心学习，博采众长，并能在教学工作中发挥骨干教师的作用。主动地进行研讨课教学，研修期间开设一、二节校级以上的公开展示课， 并
19、能形成一份高质量的教学反思与总结。通过教学实践来提高自己的教学能力， 在与组员们共同研讨的过程中反思、感悟，形成自己的教学风格。能充分利用中国教育出版网华夏名师资源库的网络资源平台，在网络 平台上发表自己的学习成果，及时与其他学员进行交流。3、注重教育科研，促进专业发展。现代教育要求教师非但是进行教学实践，还要能参预教学研究。在研读教育教学理论书籍和日常教学实践的基础上，不断总结、反思、比 照、归纳，将自己的教学感悟上升到理论的层面，撰写一篇高质量的教育教学论 文，并能通过网上交流的方式与大家互相学习进步。积极参预教研组和学校的课题研究，在教学与实践中总结反思，在反思与 完善中提高进步。4、参
20、加舒兰市组织的各种教育教学教研活动。教育教学教研活动是锻炼自己、展示自己、更是提高自己、反思自我的重要 平台。对一些教育教学成果展示要积极参预。对教学教研活动也要主动参加。尤 其是“两修三课”活动更要参加，力争达到“示范课”的要求。要参加吉林市中小学 教师非学历远程培训（即继续教育的网联学习）和吉林省农村中小学教师教育技术能力远程培训（即国培）并按时完成各项学习任务。三、研修具体措施：1、积极主动地开展示范或者研究教学，在实践中提高自己的教学能力。在 今后的教学中我将在历史课堂上积极尝试运用多种灵便的教学方法，来激发学生 的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思 和
21、教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每学期都能写一篇较高质量 的教育教学论文。对自己的教育教学实践要及时反思、主动改进、积极完善， 使之能够形成自己的教学模式、教学风格和教学特色。2、非但要学习拓展外延自己的历史专业知识，更要广泛阅读与历史学科相 关的其他学科知识，这样非但可以充实、更新自己的专业知识，还能够与其他学 科知识交叉整合。这样更有利于提高自己的教学水平，适应现代社会对教师“一 专多能”的更高要求。同时，注意多钻研、勤思量，将自己的教育教学实践与理 论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我计划精读一 些有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我计
22、划欣赏一些历 史书籍，充实提高自己的专业知识。3、积极参加教育教学的教研活动和教师集体的学习交流活动。虚心向他人 请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。要主动向业务领导、教研员、导 师以及骨干教师虚心请教，要积极与同学科、同组教师学习交流。更要积极参 加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生 的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。我也会一如既往地主动积极参加校内外教科研培训活动，努力提升自己的教学研究能力。初中语文教师个人校本研修计划（二）一、现状分析：本人从一年一月至今，担任初中生物教师，一年的教师生涯，使我积累 了一定的教学经验，具有了基本的专业素
23、质和专业知识，为我以后的教育教学工 作奠定了坚实的基础，在这两年的教育工作一线上，我严格鼓励自己、勤奋努力、 好学好问，勇于创新，积极致力于生物教学研究，努力打造自己的教学世界，探 索有自己特殊风格的有效性教学模式，不断总结教育教学工作经验，提升自己的 教学水平、理论认识水平、教育教学研究能力和组织管理协调能力，然而，由于 过分注重实践，缺乏对教育理论和学科教学理论的系统学习，使得自己有时心有 余而力不足，对工作的执行力不够，缺乏计划性、理论性和目标性，在教育教学 中不够简化、菁华和细化，工作后的总结分析改进不到位。二、发展目标：1、提高自身的素质。我在思想上继续严于律己，热爱党的教育事业。以
24、党员的要求来约束自己， 鞭策自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上以优秀教师为模范，爱 岗敬业。今后二年以来，我积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水 平和业务水平。教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。在教育教学 中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才干的机会，看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自 己价值的体现。在教育教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作学生 的表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己，提高自己;看新 闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。2、加强师德建设。因为我相信：教师的成
25、功不仅取决于具有正确的教育思想，高超的教学水平， 教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的教师，我 时刻注意修养自己的人格师德。3、提高自己的业务水平。今后二年，我将以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学 工作。积极参加学校的培训，提高自己的专业水平和教学能力。认真制定教学计 划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动， 从中吸取教学经验，取长补短，提高自己教学的业务水平。每节课都以的精神状 态站在教坛，以温和、轻松、认真的形象去面对学生，让学生掌握好科学知识。 还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学
26、生 良好的品德和高尚的人格。作为生物课的任课教师，我要认真研究教材，多方面去搜集相关资料。为提 高每节课的教学效果，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样 形式。通过培养学生学习生物的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课 堂的教学质量。在教学工作方面，为了把自己的教学水平提高，我将认真学习新课程的教学设计思路与教学模式、青年教师优秀教案选、生物学教学、生 物学通报等书籍。还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的 教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师，与同备课组的同事进行教学交流。每 上的一节课，我都要惨澹经营，做好充分的准备，我的信念是决不打无准备的仗。 在备课过
27、程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。止匕外，我还要多进行自学、自修和反思，进行新的教学方法的尝试，多看与 教学有关的报纸、杂志，听新闻、广播，到图书馆博览群书，到网络世界中畅游，不 断拓宽知识面，为教育教学注入新鲜血液。在今后的工作中认真学习;在学习中 子细研讨总结;在总结中成长、前进;各方面有了很大的进步和提高。切实有效的 由教育改革的旁观者，变成教育改革的参预者和实践者，投身到教育改革中，并 在实践中臻于成熟。“金无足赤，人无完人”。我的教育教学工作能力和水平还有待更进一步提高, 需跟上时代的发展，适应时代的需要。在今后的教育教学工作中，我将更严格要 求自己，要不断总
28、结经验，努力创新，开辟进取，努力提高自己的教学水平，逐渐 创造出自己的教学风格，为夸姣的明天奉献自己的力量！初中语文教师个人校本研修计划（三）一、坚持政治业务学习不放松，勤学多记。积极多渠道学习党报党刊及国家 各届领导人的重要讲话精神，认真学习并贯彻教育教学法规及教育教学新理念， 勤于关注国家基础教育发展动态，积极践行党的教育方针、政策，积极学习并推 广“有效教学模式”，勤记笔记，勤研讨，勤探索，勤钻研，相互学习共同进步，使自己时刻以中小学教师职业道德规范为准绳，教书育人;始终保持饱满的政治 热情、积极上进的心态、严谨的工作作风、扎实认真的工作态度、不断创新探索 的工作理念和持之以恒的学习精神
29、，不断学习充实自己，努力提升自己的思想政 治觉悟和业务修养，认真履行自己的职责和义务。二、坚持备好教案上好课，做好教学五认真。在教学上，我坚持做到教学，五认 真”，力求做到：备课备学生、备自己、备教材，备出课堂新教法、好学法，体现 创新特色，结合学生实际，深挖教材潜力，树立知识树形解读框架，努力开发农 村教育教学可引入的教学资源，融入现代信息化教学方法，多方有效整合，精心 设计每一节课。上课，力求改革传统教法，化理性输灌为点亮学生智慧，积极学 习钻研推广“有效教学”，贯彻落实新课改理念，注重教师的导学、学生的主动学 之比例调整，随时关注学生各方面能力在课堂上的全面提升，充分发挥学生在教 学活动
30、中的主体地位、主人翁精神，由教学生“学会”转变为教会学生“会学”，促其掌 握个性化的科学的学习方法，以提高每节课听讲参预学习效果。辅导时我积极关 注有个性差异的学生，坚持面对面的辅导讲解、谈话，公平地对待每一位学生， 详细地审阅每一本作业，认真讲解每一套试题，努力奉献“三颗心”爱心、耐心、 责任心，作学生的良师益友。三、积极参预学校教育教学研究，争做“六型”教师。坚持每周听两节“有效 教学”模式的不同科目的课，和老师交流感受、体味，向老师取经学习;坚持加强 同科提研，促进该学段教学任务的优质完成;坚持参加学校教研活动，积极参预 交流，提高自己对“有效教学”的认知深度，学习他人先进的可行性强的优
31、秀做法； 坚持探索如何结合自身教学风格将“有效教学”搞得更有效;坚持进行学生问卷调查，采集学生反馈到的信息，随时依学生学情改变教学，适应学生，尊 重学生，引导学生积极去学，快乐求学;坚持记教学反思，研究如何改进，如何 更高效，并随时落实于行动上;坚持写教学论文、优秀教学导学案、优秀教学课 例等教研成果，将所探索的先进思想汇笔成文，予以交流、发表。四、积极参加网络教研，高标准严要求完善自我。利用“有效教学群”，充分 展开跨越地域的教学研讨，在交流中相互指点、相互促进，在交流中相互完善。利 用网络上传自己的优秀教育教学案例，并上传自己的教学心得、教学论文、优 秀“三单一案”等教研成果，与一线老师相互分享、交流，介绍自己的“有效教学” 经验，造福一方。五、积极参加各级各类的培训学习活动，提升自我。通过参加市省各级各类 教学相关培训，拓宽自己的知识面，提高自己的教育教学艺术，提高自己的学识 修养，促进自身专业化成长。六、加强网络学习，提高自身素质。教学中所遇问题不懂就问，一问有教学经验的老师，二问信息量非常丰富的网络，网络求学。初中语文教师个人校本研修计划（四）一、研修目标:1、博览群书，努力丰厚自己的文化底蕴，提高教育教学水平，做一个学习 型教师。2、勤学善思，及时总结一线教育经验和教训，做一个反思型教师。