小学美术老师习心得体会7篇.docx

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1、小学美术老师习心得体会7篇小学美术老师习心得体会通过这篇反思文章，能让我们看出这位教师上美术课的 精彩。美术这一科目很多教师和学生都会觉得它并不是主科, 可以不用上那么认真。而从这篇反思里让我们了解到美术 课要想上好，其实还真不是那么容易。不论是课前的精心准 备，还是教学中课堂的情景创设、多样评价，以及课后的反 思等等一样都不可少，都需要美术教师下工夫来思考、推 敲。”美术是一门特别的学科，它能让学生学到绘画与制作的 本领；能培养学生的综合能力，发挥学生在各个方面的才华； 能使学生感受美；能使学生热爱学习。新课程标准下的美术 课已不再是从前那样，教师在上面画，学生在下面画。素质 教育已渗透到了

2、美术教学中，在课堂中以学生为主体，使学 生成为课堂的主人；在作业过程中，更注重学生在学习过程 中的探究，让学生学得轻松、学得快乐。而美术课堂就好比 一个乐园，让学生乐在其中。美术课要想上好，其实还真不是那么容易。不论是课前 的精心准备，还是教学中课堂的情景创设、多样评价，以及 课后的反思等等一样都不可少，都需要美术教师下工夫来思 考、推敲。本上能吧我们班学生的名字记住了，因为他们每个人都很有 特色。我作为班主任，主要的工作是：早上七点半到班，去监 督他们早读，在上课期间，有时候要走到班上巡视上课况； 可以说，做一个班主任，就是要把几乎一天里的大半时间都 放在学生身上，而且还要时刻注意学生的学习

3、和生活上的问 题。主动去引导和与学生交流，以便能更好的了解他们的学 习情况和学习时所存在的问题。积累好管理班级的方法很重 要，我的管理班级方法就是：1、选好班干部，明确班干部任务。组织能力强、有号召力的班干部能很好凝聚整个班集 体，组织以班主任为核心班干部为管理层而其他同学紧紧团 结一起的班集体，继而形成良好的班风和学风。在我实习的 XX班，小班干部的个人号召力很不错，但是还没形成管理整 体，没有明确班干部的责任。2、制定好一套公正严明的班规。培养好了一个班干部团体，还必须制定一套公正严明的 班规，有赏有罚，班干部管理班级时有法可依，同学们共同 维护，整个管理才可有序持久进行下去。在我的班里，

4、一开 始，没有制定班规，班干部管理起来挫折多多，同学们对强 调的问题一而再、再而三地重犯。协助原班主任制定班规， 全班同学通过执行之后，整个班的班风有提升了一个阶梯。3、细心留心学生，及时解决问题。学生毕竟还小，犯错误在所难免，作为师者，平时要多 留心学生，及时了解他们遇到的问题，引导他们学会去处理 挫折、处理问题。将有些错误止于萌芽之中。4、留给学生足够自由处理问题的空间学生的潜力是无限的，作为班主任，每时每刻都应该给 与他们信心与支持，并且学会放手，让学生学会独立处理问 题。总的说来，实习期间我的美术教学和班主任工作顺利圆 满完成，经过这次实习，提高了我的专业水平，教学水平， 班级管理能力

5、；也看到了我的不足之处，在启发和引导学生 积极创新能力的方法方式上，还存在个体差异不同对待的欠 缺；和家长沟通上的欠缺；课堂教学中不完美现象的应对策 略等问题。这些将是我以后要努力探讨的重要内容和努力的 方向，我要以后的教学中发扬优点，改正缺点，“路漫漫其 修远兮，吾将上下而求索。”争取早日成为一名合格的小学教师!小学美术老师习心得体会转眼间两个月的实习生活也结束了。还记得刚开始的时 候，还天天盼望着实习结束的一天，而当这一天真的到来的 时候自己才发现，虽然是短短的两个月时间，可是自己早已 不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个集体，早已把自己 当成了这个集体里的一份子。想到自己要离开了，是那么

6、的 不舍。看到自己相处了两个月的学生和老师，想到今后就不 能再见面了，真的不想走。突然间发现这里的一切都好亲切, 自己的学生都万分可爱。看到他们一个个不舍的眼神真的很 想留下来。时间过得真快，两个月就这样过去了。回想起在 这短暂的两个月内所发生的和自己所经历的事情，真的学会 了很多。实习是大学阶段很重要的一件事情。实习锻炼了我 们的实践教学能力。提高了对教育工作的认识。在实践中体 会了教书育人的重大责任。在这两个月的实习期间，我认真 的向自己的指导老师学习。认真的听取老师们对我的评价和 建议。认真的听好老师上的每一堂课，吸取老师的宝贵的教 学方法。认真，充分准备每一堂课，听取老师的建议和教导。

7、 短短的两个月，给我留下了很多美好的回忆。这些都让我的 实习生活变得难忘和丰富多彩。对于师范生来说，实习让我迈出了教师生涯的第一步, 同时也让我初次感受到作为一名老师的酸甜苦辣。在实习中，让我感受最为深刻的是教师除了在课堂上真 正做到以学生为主体，充分调动他们的学习主动性和积极性 外，还必须积极使用行之有效的教学方法，这样才能确保课 堂教学的成功。针对我实习的特点，在教学过程中我必须尽 量使课堂生动活泼，调动他们的学习积极性，多与学生互动, 比如尽量多抽取学生起来回答问题，尽管有些问题是没有什 么技术含量的。另外，在试教过程中，要主要以学生为主体, 否则，教师就不可能成为指导者和助学者。让学生

8、养成独立 思考，主动获取知识的能力。就如授人以鱼，不如授人以渔 的说法。同时，兴趣是最好的老师，在培养学生兴趣以后， 才能让学生真正意义上爱上物理课，让学生自愿去学。在实习过程中我也总结了一些经验，现在给大家分享一 下，不足的地方还望各位老师和同学批评指正。在真正课堂教学中，毕竟是第一次站在真正的讲台上面 对那么学生，总免不了紧张，差点连话也讲不出，而且经常 在讲课过程中忘记下一步该说什么。我也想过把大学所有学 过的知识，所有平生知道的知识都用上，但真正上了讲台以 后，才发现自己的知识是如此缺乏，除了本身的怯场以外， 也跟自身知识储备有限有关。尽管在课下我已经花了很多时 间来准备，认真写教案，

9、查资料，讲课以后，我才发现，教 案与课堂的差异那么大，教案毕竟是死的，课堂上，每个学 生对知识的理解不可能一样，你也不可能说谁对谁不对。在 教学生的同时，学生也在影响你，改变你的观点。但是很幸 运的是同学们都非常认真，也都非常配合，给我鼓励，感觉 并不是实习老师在给他们上课，而就像他们自己的老师给他 们上课一样专心，我也慢慢克服了紧张的情绪，不断改变自 己的教学技巧，上网查阅资料，冷静地投入到教学中，一步 一步进步。我认为美术学习是以学生为核心，教师引导，组织学生 积极参与，动手动脑，自己主动体验学习的乐趣，选择自我 艺术个性才能发展的方向，确定喜爱的学习方式，通过形式 多样的美术表现手法达到

10、学生全面掌握知识技能，提高学习 兴趣和学习效果的目的，如何让全体学生生动，活泼，主动 的学习，发展呢？我主要从以下几个方面入手：1、走进学生群体，了解成长特点做为一名美术教师，深深知晓教孩子美术技能并不是把 他们培养成美术家，而是陶冶情操。因此，我们要多接近孩 子，了解他们的内心世界，了解他们的思想认识水平，并做 到尊重每个人的思维方式和表现特点。小学生做画有几个明 显特点：1用色大胆；2造型不准确，带有很多印象成分；3 内容不受约束，带有强烈的自我表现欲。因此，在要求学生2、在每次授课后，用五六分钟的时间对学生作业进行 点评。我首先指出作业中存在的优点，给予适当肯定；在指 出作业中存在的不足

11、，但以师生共同商讨的形式解决方案， 采取鼓励性的话语，比如你这幅作平是非常好的，如果颜色 搭配的更加鲜艳一点就更好了。这种方法大大增强了学生的 成功感和自信感。3o每次批改作业时，我总是给每个孩子写上简短的评 语，有的是对作业的建议，有的是对画面效果的分析，有的 是对进步的称赞，以各个角度肯定学生作业中优点所在。如 绘画作品中，我写上涂色认真，作画饱满，完成得很棒。在 手工作品中写上动手能力较强，想象力丰富，真不错！对于 能力较弱的学生写上你的进步越来越明显，你真棒！学生在 看到自己的作业时，学生的信心倍增，对美术的学习兴趣也 就更加浓厚了！通过这些方法的实施，既有利于掌握每个学 生的学情，又

12、能及时给予指导，大幅度提高学生的美术水平。 美术教学的目的不是为了培养小画家，而是旨在培养学生的 绘画兴趣，激发绘画的欲望。四、培养学生的能力好的美术作品基础在于人的观察力，想象力和创造力的 水平高低，如何才能让学生具有这些基本素质呢？生活中的 美无处不在，只是我们要善于观察。因而培养学生的观察能 力是十分必要的。而能力的培养，主要方法是让学生多观察 实物，小学生的观察对象相对简单些，也可以临摹有一定难 度的作品，我在教学时，对学生进行实物观察，绘画训练， 如：画出窗户，椅子，教室哪的摆设，或是家里的一些东西, 要求不能过高，是要有细节观察力，想象力和创造力的培养 可多做基本型的添加，变形练习

13、。例如，给出一种形状，一 种颜色，对它进行添加，进行想象，可以变成生活的物品， 常见的交通工具，喜爱的动物等。五、明确课堂课题的学习领域，注意课堂量化的比例。新课程标准根据美术学习的活动方式分成四个学习领 域，即造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索。教师要 明确把握课堂教学的学习领域，这样才能使学生在课堂中有 目标、有计划地完成一节课的教学任务。教学内容和学习方 式具有可选择性，可以根据自己的实际情况实施教学活动， 促进学生向目标发展。总之，目标、内容、学习方式、和评 价四方面构成美术教学过程的比例要恰当，这样才能很好地 完成一节课的教学任务，使学生在轻松、愉悦中学习美术， 掌握用美术表达自

14、己情感、思想和对生活理解的方法。美术 课堂要贯彻新课程标准的思想，把美术课上新上活。让学生 乐于学，喜于学，勤于学。总之，作为一名美术教师要充分了解学生，努力创设各 种情境，利用现代化教学手段激发学生兴趣，使学生的各种 能力，各种认识在强化，在发展，使美术课成为学生喜欢创 造，主动创造和实现创造的乐园，也让学生从中体验到学习 的乐趣，体验到成功的喜悦，那么就真正体现美术教育的美 之所在了。小学美术老师习心得体会上周我有幸参加了庐阳区组织的音乐美术教师培训，培 训时间是4月23、24两天，培训地点在合肥师范学院。上 午八点二十举行了开班仪式，相关领导发表了讲话并合影留 念。下面我就此次培训的具体

15、情况谈谈我的心得体会：第一节课是教院的卫萍老师为我们做了一个关于教师 心理健康调适的辅导，主题是做一名健康快乐的教师！告诉 我们如何进行心理健康调适的策略。卫老师首先公布了目前 教师的心理健康现状，接着通过很多具体方面，比如合理饮 食、调节认知和情绪、如何合理的宣泄情绪、个人修养的提 高以及学会宽容与合作，告诉我们如何成为一名心理健康的 教师。这样的心理辅导讲座紧密联系教师群体的普遍职业特 点，对我们一线教师帮助很大，我也深深感受到，一个人的 心理健康非常重要，尤其是教师这个群体，平时教学任务繁 重，面对越来越复杂的教育现象，内心时常感到压力较大， 时间久了，心理健康也会受到影响。而教师又是个

16、育人的主 体，如果教师自身心理存在问题，那么将直接对他的教育对 象（学生）产生不良影响，这一点必须引起我们每个人重视。 有句话说得很好，学高为师，身正为范！教师承载着教书育 人的责任，既要有扎实渊博的学识，还要有能够感染学生心 灵的人格魅力，这就需要教师塑造自己健康乐观积极的人生 态度，这样才可以更好的促进学生健康、长远的发展。我的 个人感受是，教师的心理健康不仅有利于教师自身的发展、 个人生活质量的提升以及职业幸福感的获取，而且是一个高 素质教师的必备素质，它关系到学生健康、长远的发展。第二个讲座是关于中小学美术教学的研究，说的都是美 术理论，说实话我感觉内容平淡而陈旧，与我们一线美术教 师

17、的教学相距甚远。其实当我临时接到要占用周末两天休息 时间来培训的通知的时候，我的第一反应是，好不容易期盼 来的周末又不能休息了，但转念一想，既然是培训，对我们 应该也会有帮助的，所以又欣然接受了这样的事实，我期望 着能有所收获，但下午这个课程显然让我很失望，所以就不 多说了。第三场讲座是安徽省教育科学研究院的郝蔚舒老师给 我们讲解新课程背景下的中小学美术课堂教学，内容针对性 强，她强调了美术教学的三大课前准备工作：1、钻研全部 教材；2、了解学生、分析教学对象；3、物质准备。她还指 导我们如何制定教学方案，并且指出很多美术教师在制定教、课前的准备美术课的准备绝不单单是教具的准备那么简单，它还需

18、 要有更为广泛的内容。如在，教具是制作好的各种各样的剪 纸作品。为了让课堂更有氛围，我在课前准备了一些民族味 较浓的曲子，这些曲子在课堂气氛的烘托上起到了很大的促 进作用。除了充分的课堂资源之外，更要准备的是老师多方 面的知识、深厚的文化底蕴。在讲课之前我自身就必须先要 明白剪纸是怎样的一种民间艺术，有什么样的特点，剪纸都 分为那些类型等等。这些不光是靠临时抱佛脚得来的，还要 靠老师长期的一些积累，才能将别人的东西转化为自身的一 种文化素养。二、课堂的教学课堂的教学是重点，很多问题都是值得深入探讨的。在 这里我想谈我一直在思考的一个问题：课堂教学的有组织性 和引导学生自由创作可能会出现的无序性

19、的矛盾。所有老师 都知道，课堂教学的有组织性是上好一节课的必要保证，这 也是大多数教师认可的一个原则。可往往有些类型的美术课 却不需要孩子们规规矩矩、端端正正地去完成要求的作业。 比如一些手工课，也学需要几个学生去共同合作完成。几个 同学凑在一起共同创作难免会各抒己见。而且他们也不会像 学目标的时候出现的三大问题，比如：教学目标分类混乱、 课题教学目标与学科课程标准混淆、表述存在错误等，这些 问题的指出很到位，让我受益匪浅。第四场是合肥师范学院教育系的李继秀教授带给我们 的精彩讲座，她主要谈听课与评课的有效操作。这个主题具 有很强的实践性，为了促进教师的专业成长，为了提高课堂 的教学效果，每学

20、期各个学校都大力推行各类教研活动，教 研氛围愈来愈浓，活动开展的如火如荼，但听课评课这块的 教学研究却有些盲目，很多教师听课的时候抓不住要领，缺 乏对课堂的深刻思考；而评课大部分时候也显得过于潦草， 要么尽说好听的，要么说一些笼统模糊的套话。上课的老师 压力很大精神紧张，课堂变成教师表演的舞台，追求华丽、 个性，而疏忽了课堂教学艺术的真正归宿应该是学生，没有 真正贯彻听课研讨的实质精神。李老师生动而到位的讲解让 我知道了听课评课的准备，理解了现代教学观、现代师生观、 学生观、学习观以及教学观，这些都是评价一节好课的标尺。 另外，听课之前还要熟悉所听课程，把握教材，了解有关教 改的信息，做好听课

21、的心理准备，客观公正的给予评价，因 为，评价不是为了甄别优劣，而是为了促进教师的发展，促 进教研的发展。此次培训总体让我感觉很有意义，也让我收获很多，感 谢上级教育部门给予这样学习的机会，也感谢给我们上课的几位专家教授！最后用一句话概括：做一名快乐的教师，做 一名善于思考的教育工作者！小学美术老师习心得体会转眼间我的实习生涯已经过去近三个月。记得之前，我 带着对教师职业的神秘感，踌躇满志地来到大沥六联小学， 经过近半年的实习后，我终于尝到了当老师的酸甜苦辣，并 学到了不少东西。我觉得这次实习之行我没有白来，我在这 一个学期学到的东西比我大学学到的东西还要多。我们在大 学校园里虽然学习了专业课知

22、识、美术教学法和班主任工作 等方面的知识，但那毕竟都是纸上谈兵，我们学习的最终目 的就是要学以致用，做一名合格的教师，而在这次的实习过 程中，我们所学的知识终于得到了实践。回顾这段时间的实习工作，既忙碌，又充实，有许多值 得总结和反思的地方。为一名小学美术教师，虽然平时觉得 我们没有主课老师那么忙碌，但自己真的实践后就觉得并非 想象中的容易。作为一名小学班主任，更是人生百味在其中。 下面我就谈谈这段时间来我在美术教学中的一些心得。在实习一开始我便开始去听课，在听课过程中，我发现 每个听课的老师都很认真地做笔记，我作为一个实习生就更 应该认真去学习。听了一节课，我认认真真的几下了授课老 师讲的内

23、容，并且认真地对老师讲课的各个环节进行了思考 评价，写下了自己的收获及意见。虽然以前也有去听课的经 历，可是都没有认认真真地去分析，现在才发现，原来从一 节课中我们可以学到如此多的东西，无论是对教材的处理， 还是是教学方法，与学生的交流等等，都使我受益匪。从每 节课中，我都总结出经验，并将其转化成自己的知识，无论 这节课上得好还是欠佳，都有我值得学习的地方。作为一名教师，想上好一节课，充分的备课是绝对是占 主要地位。每个年级每个班级每位学生都是不同的，这是便 需要教师在课堂进行认真的探索，备课不仅备内容还需要备 学生，进行一个周密的课程计划，除写好教案外，我还要查 阅各种资料，上网查找好的教学

24、材料。在教学过程中，自始 至终能按照计划进行教学。开展以鼓励性的美术学习评价是 培养学生学习兴趣的有效途径。坚持向指导老师学习、请教, 这个过程也能学习到很多平时学不到的知识。大家都知道，“兴趣是求知的源泉，学习的动力”。浓厚 的学习兴趣是学习、掌握知识和技能的重要条件。孩子的求 知欲望一般都很强，除了书本外知识外，他们更想了解的是 课外知识，对于大千世界他们总是充满了好奇，利用孩子的 这个特性，在课堂中，我通过互联网，让学生看到更多相关 的知识，让他们了解更多的知识层面，使课堂不至于因为课 本的局限而过于沉闷。一节课的最后一个环节便是作业点评。作业点评是学生 能力提高的重点。指导老师要求我首

25、先应该肯定孩子们，然 后再给予更多的观点看法，因为每个孩子都各有自己的想象 力，自己的想法，一幅好的美术作品是天然浑成的，孩子们 的作品正是体现着这一点，作为老师就应该多鼓励学生，让 学生在鼓励中成长。第一次当班主任，我很多东西都不知道怎么去做。我的 指导老师给了我很大的帮助，教会了我很多东西。4年2班 的学生是一群热情的孩子，在第一天就围着我问个没完。所 以我很快就和我的学生熟悉起来了，就在一周后，我已经基 本上能吧我们班学生的名字记住了，因为他们每个人都很有 特色。我作为班主任，主要的工作是：早上七点半到班，去监 督他们早读，在上课期间，有时候要走到班上巡视上课况； 可以说，做一个班主任，

26、就是要把几乎一天里的大半时间都 放在学生身上，而且还要时刻注意学生的学习和生活上的问 题。主动去引导和与学生交流，以便能更好的了解他们的学 习情况和学习时所存在的问题。积累好管理班级的方法很重 要，我的管理班级方法就是组织能力强、有号召力的班干部 能很好凝聚整个班集体，组织以班主任为核心班干部为管理 层而其他同学紧紧团结一起的班集体，继而形成良好的班风 和学风。在我实习的42班，小班干部的个人号召力很不错, 但是还没形成管理整体，没有明确班干部的责任。培养好了一个班干部团体，还必须制定一套公正严明的 班规，有赏有罚，班干部管理班级时有法可依，同学们共同 维护，整个管理才可有序持久进行下去。在我

27、的班里，一开 始，没有制定班规，班干部管理起来挫折多多，同学们对强 调的问题一而再、再而三地重犯。协助原班主任制定班规， 全班同学通过执行之后，整个班的班风有提升了一个阶梯。学生毕竟还小，犯错误在所难免，作为师者，平时要多 留心学生，及时了解他们遇到的问题，引导他们学会去处理 挫折、处理问题。将有些错误止于萌芽之中。学生的潜力是无限的，作为班主任，每时每刻都应该给 与他们信心与支持，并且学会放手，让学生学会独立处理问 题。总的说来，实习期间我的美术教学和班主任工作顺利圆 满完成，经过这次实习，提高了我的专业水平，教学水平， 班级管理能力；也看到了我的不足之处，在启发和引导学生 积极创新能力的方

28、法方式上，还存在个体差异不同对待的欠 缺；和家长沟通上的欠缺；课堂教学中不完美现象的应对策 略等问题。这些将是我以后要努力探讨的重要内容和努力的方向，我要以后的教学中发扬优点，改正缺点，“路漫漫其 修远兮，吾将上下而求索。”争取早日成为一名合格的小学 教师！小学美术老师习心得体会这一年的实习中，我主要担任一年级美术课及儿童水彩 画的教学工作，通过一年的学习和工作实践，我得到了很多, 收获了很多，进步了很多。在教学工作方面，刚刚当上一名教师的我对学生的管 理，课堂组织，教育教学方面的经验都还非常缺乏，对于这 些问题，我虚心向其它教师交流学习，可与时间找对教学有 利的书籍来丰富自己的理论知识，并在

29、工作中不断总结经验 教训，课前研究教材、教参，尽量吃透教材，设计好教学环 节，课堂注意环节对学生是否合适，注意学生对课程的兴趣 等，课后总结课堂上的问题，找到解决问题的方法。通过一 年的锻炼，我在教学方面的能力已有了很大的提高，也积累 了一些对以后教学非常有用的经验。在教学科研方面，我在学校领导的带领下，和众多的老 师们一起参加了课题“开发社区资源拓展小学美术教学内容 的研究”及儿童水彩画校本教材的编撰，这一项课题是 一个难得的机遇，是一个锻炼自我，提升自我、丰富自我的 机会，通过这个课题研究我学到了许多教学、教研方面的知 识和方法，在看到第一本校本教材出版时，我也决心以后要 更加努力的学习、

30、思考、工作。一年在一个人的工作生涯中 是一段不算太长，也不算太短的时间，这段时间是对我的锻 炼和考验，而以后迎接我的是更长久，更严峻的考验，我将 尽自己的力量去迎接未来，创造未来。转眼间我的实习生涯即将结束了。一年前，我带着对教 师职业的神秘感，踌躇满志地来到临湘实验学校，经过一年 的实习后，我终于尝到了当老师的酸甜苦辣，并学到了不少 东西。我觉得这次顶岗实习之行我没有白来，我在这一个学 期学到的东西比我大学三年学到的东西还要多。我们在大学校园里虽然学习了专业课知识、美术教学法 和班主任工作等方面的知识，但那毕竟都是纸上谈兵，我们 学习的最终目的就是要学以致用，做一名合格的教师，而在 这次的实

31、习过程中，我们所学的知识终于得到了实践。回顾 这段时间的顶岗实习工作，既忙碌，又充实，有许多值得总 结和反思的地方。为一名小学美术教师，虽然平时觉得我们 没有主课老师那么忙碌，但自己真的实践后就觉得并非想象 中的容易。作为一名小学班主任，更是人生百味在其中。下 面我就谈谈半年来美术教学和班主任工作中的一些心得。美术教学心得美术这门学科是一门激励人兴奋的学科，没有语文学科 的诗词海洋；没有数理化学科的试题海洋；也没有英语学科 的语法海洋;更没有政治学科的理论海洋。美术是具有趣味 性的学科，它要通过实践来掌握知识，它通过想象力和造型 力完美地相结合。而对于初到美术海洋的学生们，对于美术 方面的知识

32、似懂非懂，如果把太多理论注进他们的脑袋里， 他们会对美术产生厌恶和憎恨，如果把美术知识化为游戏和 故事，并且还能让他们亲自接触实物，他们会对美术非常感 兴趣。所以美术教师要处理这些细节，要认真上好每一节课, 应准备好备课准备教具。罗曼.罗兰曾说过：“艺术的伟大意义，基本上在于它 能显示人的真正感情、内心生活的奥秘和热情的世界。”北 师范大学的杨景芝教授曾说过：“儿童时期的绘画活动是他 们进行的游戏，也是用来进行交流、表达认知、抒发情感的 工具。”面对低年级孩子，这时候的美术课对于他们是新鲜 的，而在我的美术课堂教学过程该如何引导他们，让孩子们 的情感得到充分的发挥而不是像以往的美术教学中在条条

33、 框框的规则中抑制了他们的细想感情成了我思索和考虑的 问题。于是我在美术课堂中美化教学环境，感受课堂乐趣。千篇一律的课堂环境令学生有些环境疲劳,学生对于只 要是能走出教室的课堂都十分兴奋，比如音乐课,体育课,计 算机课等，因此我想，如果给美术课堂也换个气氛,是否课堂 效果会更理想呢？于是在大嘴巴这一课中，我请几位学 生上台拿着课前做好的教具情境表演，很快的调动了学生的 积极性;接着，我把学生分成小组，探索“大嘴巴”的制作 方法，小朋友把制作好的教具一点一点拆开寻找答案，这就 调动了学生的求知欲望，这样不仅让课堂生动有趣，也趁机 让他们在快乐中完成作业。这一课，我收到了甚好的教学效 果，孩子们开

34、始期待下一堂的美术课了。成人那样有克制力，这样势必就会造成纪律的不好。就比如, 不仅要剪的像样，还要分清楚阳刻与阴刻的区别，这样势必 就给此课增加了难度，授课教师就会考虑小组分工合作，相 应的课堂纪律也会混乱。还有一些课加入了游戏、舞蹈等活 泼的形式，课堂也会显得“杂乱无章”，问题是这样形式上 的“乱”却并非无效。我曾看过一片文章说，国外的老师在 上美术课时不需要孩子们坐得端端正正，他们给了孩子足够 的空间去想象、去创作，学生甚至还可以画在桌子上，还可 以“乱涂乱画”。德国纽伦堡丢勒中学的谢尔先生曾经说过: “在丢勒中学，学生作画时可以戴耳机听音乐，边听自己喜 欢的音乐边作画。”我想这在国内肯

35、定是禁止的。学校要求 的是课堂必须要有秩序，但一味的整齐、安静，往往会抹杀 孩子的自由发展的个性，限制孩子的创造性。可怎样才能使 两样兼顾呢？那就要求教师在组织教学上既要收放自如，又 要做到不放纵，不压制。例如：可以尝试采用比较开放的教 学内容。教师可以借助一些外界的媒体，引导学生走向自然、 走向社会，投身于五彩缤纷、五光十色的校外生活。可以带 领学生去博物馆参观一些剪纸作品展；有同学说他（她）的 奶奶（姥姥）很会剪纸，还可以把这些老人请来当成他们的 课外辅导员。而作为教师的我也可以在这样的环境中学到更 多关于剪纸的一些知识。能让学生在不同的学习氛围中掌握 知识、学到知识。而且我认为，有时候把

36、公园、田野、村庄 等一些环境作为学习美术的大课堂，反而获取知识的效果会 更好。大家可以想想，在大自然中学美术，感受生活中的红、 黄、蓝，感觉是那样的贴近自己，其实是一件非常惬意的事 情。更何况这种学习方式还能够在潜移默化中培养学生主动 学习的能力以及在生活中发现美、表现美的能力。我觉得是 一件一举多得的好事情。以上所述，是在上完剪纸中的阳刻和阴刻那一课之 后的一些感想，一些我个人的心得体会。其实不论是一年级 还是六年级，我们上美术课的目的就只有一个，通过美术教 学活动去唤醒他们对于生活的感受，引导他们用基础的艺术 形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力。但 在美术课堂教学这条道路中，

37、我还有很多不足的地方，在以 后的教学过程中，我还将会继续不断提高自身的美术素质， 不断的改进自己的教学方法，争取认真上好每堂美术课。让 学生在课堂上能够掌握一定的绘画基础知识以及一些基本 的技能技法。更要注意培养学生具有一定观察能力、思维能 力、构图能力和辨别、调色能力的同时，努力为学生营造一 个轻松愉快，有趣味的学习环境和学习氛围，使学生感到学 习没有负担，而是一种享受，一种娱乐。小学美术老师习心得体会为期两周时间的艺术写生结束了，在这当中，我们品尝 了辛苦，领悟了生活;走过了艰辛，思考了人生。疲累与我 们为伴，快乐与我们作友。记忆中留下的许许多多，令人回 味，让人沉思。仍然难忘石板岩的那一

38、草一木，大自然的天 然氧吧；山里人的纯朴、善良、厚道，感觉一下子从车来人 往、拥挤喧闹的城市，回归到了宁静、安详、与世无争的世 外桃源，那种心情无以言表。同学们依依难舍，一句话：“石 板岩的景色好，石板岩的人更好在石板岩写生的日子一一是美好的日子，也是我难以忘 怀的日子;它将时刻提醒我在以后的人生路中要正确地对待 任何一件事物，也使我的心境逐渐平静，也再次学到了，思 考到了以前并不知道的东西。7月8日早我们整装出发，坐北上的车，心中有许多说 不出激动，许多的憧憬。当到林县境内，看到那一座座连绵 的山，那绿色，那天然的成就深深的吸引了我们。有些同学 就开玩笑说，我不会回去了，这里真是世外桃源，我

39、打算好 了，就在这边找个人嫁了，以后你们来看我哦！一路说说笑 笑，六，七个小时很快就过去了。下午到达石板岩，稍作休 整，第二天一大早就去写生了。这里到处是大大小小的石板, 人们住的房子也都是由石板盖成，这样的房子结实耐用。山 里空气清新凉爽，不仅适合写生，也是避暑的好地方。林州 市石板岩的自然风光很美。这里独特的居民也堪称一景，它 非常自然、和谐地融进了太行大峡谷的山水之中，令游客们 赞叹不已。石板岩的居民有什么特色?当地流传着这样的民谣：“石 梯、石楼、石板房，石地、石柱、石头墙，石街、石院、石 板场，石碾、石磨、石谷洞，石臼、石盆、石水缸，石桌、 石凳、石锅台，石庙、石炉、石神像”即使你从

40、没有到过石板岩，也可以从民谣中听出来，石板岩的民居是由石 头组成的。在太行大峡谷里，你不管走到哪个村，见到的都 是石头房。关于这种房子，散文作家唐兴顺在散文石板岩 之韵中写道：“此间人家所居之屋在全国乃至世界居民中 也有异常特色，一律用石头建造。一座房屋只有门子、窗根 是木头的像童话中的建筑一样美丽对墙的内壁，山里人先用麦秸泥泥一层，然后再泥上一层白灰泥，屋内便 变得整洁、亮堂。这种房住进去冬暖夏凉。就地取材成就了 富有特色的石板岩居民。古时石板岩山道崎岖险峻，交通运 输极为不便，人们进山出山运点儿东西都是靠肩挑手抬，山 下的砖瓦是很难运到山里的。再者，石板岩是个非常贫瘠的 地方，多数村民没有

41、财力到山下买来砖瓦建房，即使有的人 有财力，勤俭的人们也不原意花那冤枉钱，眼前、身边、脚 下，那塞满天地间的石头就是最亲切、最经济、最顺手、最 理想的建筑材料。他们只需要花些力气把这些石头开出来， 再根据自己的需要凿成形，就可以建成一座称心的房子。这 种房子在发展旅游业的今天，形成自己独有的地方特色，形 成一种极富地方文化魅力的建筑。一开始同学们看到这么多 的石板、房子有点手足无措，不知从何画起。于是老师就耐 心地讲解并亲自作范画给我们看。按照老师的讲解，先构图,注意疏密关系，画多了自然就好了。在这里，大自然的绚丽壮美，民族文化的博大精深，恶 劣和险峻的路途，艰苦的历程，都强烈地吸引和刺激着小

42、学美术老师习心得体会转眼间我的实习生涯已经过去近三个月。记得之前，我 带着对教师职业的神秘感，踌躇满志地来到XX小学，经过 近半年的实习后，我终于尝到了当老师的酸甜苦辣，并学到 了不少东西。我觉得这次实习之行我没有白来，我在这一个 学期学到的东西比我大学学到的东西还要多。我们在大学校 园里虽然学习了专业课知识、美术教学法和班主任工作等方 面的知识，但那毕竟都是纸上谈兵，我们学习的最终目的就 是要学以致用，做一名合格的教师，而在这次的实习过程中, 我们所学的知识终于得到了实践。回顾这段时间的实习工作，既忙碌，又充实，有许多值 得总结和反思的地方。为一名小学美术教师，虽然平时觉得 我们没有主课老师

43、那么忙碌，但自己真的实践后就觉得并非 想象中的容易。作为一名小学班主任，更是人生百味在其中。 下面我就谈谈这段时间来我在美术教学中的一些心得。、听课在实习一开始我便开始去听课，在听课过程中，我发现 每个听课的老师都很认真地做笔记，我作为一个实习生就更 应该认真去学习。听了一节课，我认认真真的几下了授课老 师讲的内容，并且认真地对老师讲课的各个环节进行了思考 评价，写下了自己的收获及意见。虽然以前也有去听课的经 历，可是都没有认认真真地去分析，现在才发现，原来从一 节课中我们可以学到如此多的东西，无论是对教材的处理， 还是是教学方法，与学生的交流等等，都使我受益匪。从每 节课中，我都总结出经验，

44、并将其转化成自己的知识，无论 这节课上得好还是欠佳，都有我值得学习的地方。二、充分的备课作为一名教师，想上好一节课，充分的备课是绝对是占 主要地位。每个年级每个班级每位学生都是不同的，这是便 需要教师在课堂进行认真的探索，备课不仅备内容还需要备 学生，进行一个周密的课程计划，除写好教案外，我还要查 阅各种资料，上网查找好的教学材料。在教学过程中，自始 至终能按照计划进行教学。开展以鼓励性的美术学习评价是 培养学生学习兴趣的有效途径。坚持向指导老师学习、请教, 这个过程也能学习到很多平时学不到的知识。三。、调动学生的积极性大家都知道，“兴趣是求知的源泉，学习的动力:浓厚 的学习兴趣是学习、掌握知

45、识和技能的重要条件。孩子的求 知欲望一般都很强，除了书本外知识外，他们更想了解的是 课外知识，对于大千世界他们总是充满了好奇，利用孩子的 这个特性，在课堂中，我通过互联网，让学生看到更多相关 的知识，让他们了解更多的知识层面，使课堂不至于因为课 本的局限而过于沉闷。四、作业的点评一节课的最后一个环节便是作业点评。作业点评是学生 能力提高的重点。指导老师要求我首先应该肯定孩子们，然 后再给予更多的观点看法，因为每个孩子都各有自己的想象 力，自己的想法，一幅好的美术作品是天然浑成的，孩子们 的作品正是体现着这一点，作为老师就应该多鼓励学生，让 学生在鼓励中成长。五、班主任工作第一次当班主任，我很多东西都不知道怎么去做。我的 指导老师给了我很大的帮助，教会了我很多东西。X年X班 的学生是一群热情的孩子，在第一天就围着我问个没完。所 以我很快就和我的学生熟悉起来了，就在一周后，我已经基