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1、小学音乐教师远程继续教育培训学习心得体会小学音乐教师远程继续教育培训学习心得体会篇一来参加培训十五天了，听了专家，教授以及和我们一样的来自一线的音乐教师 的课，心里有着无数的感概。记得刚得到消息要来参加国培的时候，心里有着无数 的感概，自己到底能学到些什么，没想到来到这里，带给我的是无数的收获。作为一名中学普通的音乐老师，有幸同其他区县的音乐老师参加国培行动，我 感到十分荣幸，首先感谢重庆师范大学给我们这次学习的机会，学校给我们提供了 优越的学习条件，这种培训模式，为教师专业成长开创了新的基地，特别是让我们 教师能在紧张的工作中合理的安排时间进行学习，为我们提供了学习的方便。因 此，在培训期间
2、，每天的感觉是紧张而又充实，忙碌而又愉快，在不知不觉中，将 近十五天的学习即将结束了，回味十五天的培训，感触甚深。国培计划带给了我太 多的思考、太多的感动、太多的成长经历。一、改变观念敬业精神与科学的教学法相结合，必定是成功的保障。而在日常工作中，我经 常会说工作忙、杂事多，常抱怨学校教学条件差，学生的基础差，是乐盲，没有专 门的教室以及合唱用的站台等，于是工作中总是一副得过且过的思想状态，总想着 教不好学生不是我的能力问题，而是许多的客观原因造成的。通过此次学习，彻底 改变了我的这种“寄生虫”思想，使我明白了好的条件不是等着我去用，而是需要 自己去创造、去挖掘，即使在有限的条件下，也同样能做
3、出不平凡的壮举，同样也 能培养出出色的学生。二、以名师为榜样，以城市孩子的素养为培养目标有幸参加了这次“国培”，在李存、魏萍、张礼慧等及其他专家传授理论方法 的同时，还顺势播放了一些全国名师音乐大赛的课堂教学视频，那些名师们扎实的 基本功，行云流水的课堂教学艺术，给我留下了深刻的印象。名师之所以能让家喻 户晓，这与他们的努力是分不开的，孩子们的优秀与教师的引导有着不可分割的关 系。三、努力实践，力创特色这次培训，我找到了适用于中学音乐教学的一种方法一用最简单的方法学会最 难的知识，在教育行为上是将语言、动作、音乐三元素融为一体，以节奏为核心要 素。在音乐教学中，我们可以不断地创编新颖的游戏，这
4、些方式来源于生活，取材 于大自然，学生当然会感兴趣，结果就不言而喻了。小学音乐教师远程继续教育培训学习心得体会篇二1、一堂音乐课应该做到基本美与辅助美的相结合。要使课堂活跃，首先情境创设要有新意，这样一开始就可以使学生融入到课堂 中来。教学过程中的每一个环节要环环相扣，且过渡自然。回忆所听的几堂课，使 我印象较深的是曲老师的那堂铃声叮叮当。她着重突出了以学生为中心，在教学实 施过程中，通过肢体语言、节奏的对比、以及小钟和钟爸爸两个角色的巧妙结合， 充分激发了学生浓郁的学习兴趣，使学生积极主动参与到音乐实践中来。2、作为一名专职音乐教师，自身要具备较好的音乐素质。俗话说得好，“要给学生一杯水，教
5、师自身必须要有源源不断地活水。”所以 只有自身有了更多的这方面的知识，才能更好地将知识灌输给每一个学生。音乐教 师掌握的不仅仅是歌唱上的一些技能，还应具备各种乐器的演奏：于老师悦耳动听 地嗓音，生动的模仿大自然中各种各样的声音，刘老师的古筝演示，李老师的小提 琴伴奏使爱尔兰的踢踏舞更具节奏感，更有感染力，以及叶老师对于简单乐器制作 的简介教师在学生心目中树立了美好的榜样，因此教师自身的素质也要不断地提 高。3、音乐课堂又不同于其它课堂。一堂音乐课既要体现出同学们的活跃，又要做到动而不乱，这切切实实就要抓 好常规。这六堂课下来，每一位老师都能做到这点，使我很佩服，这也是我所要学 习的一个方面。学
6、生的一举一动，一堂课下来老师应该时时刻刻关注，不能让学生 空下来。老师的一个眼神，一个举动就能告诉学生该干什么？这些都是我们应该学 习的。4、要上好一堂音乐课，并不是只要照本宣科，歌会唱就可以了，而是要教会 学生更多的方法。除此之外，教师要准备一些课外资料。利用多媒体，优美的动画再加上动听的 音乐，使学生更加有兴趣，使课堂充满更多的活力。经过这次的学习，我受益匪 浅。有些方法是我们应该借鉴与学习的，但更多的还是要靠自己去摸索，去实践。以上只是我个人一点浅薄的体会，有不当之处请各位领导老师提出宝贵意见和 建议。小学音乐教师远程继续教育培训学习心得体会篇三小学音乐课中节奏教学方法初探这篇文章中笔者
7、主要阐述了一下几点教学 理念：一、何为节奏？节奏，是音乐的基本要素，是音乐的骨架，是掌握旋律的基 础，任何音乐都离不开节奏。二、音乐是时间的艺术，节奏是构成音乐时间的实 质，是音乐的核心和骨骼。不同的音乐形象需要特定的节奏形态来完成。三、通过 教学案例分析来阐述小学音乐课中一些实用的节奏教学方法。结合教学实践中，我深刻体会到音乐教学中节奏教学的重要性，准确的把握好 节奏是小学音乐教学中至关重要的一个环节。在音乐教学中有针对性进行节奏训 练，不仅可以有效地培养学生的节奏感，增强他们互相倾听、协作合奏的能力，还 可以很好地调动、活跃课堂气氛，激发学生的学习热情。对于培养学生独立的识谱 能力，增强学
8、生的音乐感受、理解、表现等能力都是十分重要的，是音乐教学基础 内容之一。因此通过学习，我明白了培养学生良好的节拍感、节奏感，是学生学习音乐所 应具备的技能，是进入音乐艺术殿堂的第一步。为了进一步培养学生的音乐节奏 感，提高学习节奏、学习音乐的兴趣，老师可以在律动中让学生感知节奏，巧妙设 计节奏教学；也可以在音乐游戏中渗透节奏训练，巧妙设计节奏教学；其次可以在 歌唱欣赏活动中贯穿节奏，巧妙设计节奏教学以及在与生活的紧密联系中，巧妙设 计节奏教学。小学音乐教师远程继续教育培训学习心得体会篇四从对新课程标准的学习中，我认识到审美、创新、创造力、创造性人才，学生 为主体、自主性学习、音乐综合、解决问题
9、的能力都将是教学新模式的目标，更加 贴近基层，尤其是教学的出发理念与之前相比发生了变化，更加突出了实用性，使 基层音乐教师又有了新的指导思想。通过新课标的培训，我更新了观念，提高了认 识。下面是我对新课标的一些理解。1、学会利用课程资源，以情传知，让学生感受美、鉴赏美、创造美新课程提倡培养学生的综合能力，重视学科之间的横向联系，将音乐与舞蹈、 戏剧、影视、美术等姐妹艺术的综合，在实施中，综合应以音乐为教学主线，通过 具体的音乐材料构建起与其它艺术门类及其他学科的联系。音乐教学多为感知教 材，感受美的内涵以达到鉴赏美的目的。而设计的范筹是主要的新课的教法，唱又 是音乐教学的重要手段，是体会形象美
10、，表现形象美的关键。为了能够很好地感染 教育学生，教学中，我让学生采用多种形式的演唱表现音乐作品，让他们自己讨论 设计表演作品，在参与活动中激发学习兴趣，培养个性爱好，扬长避短，并适时选 用乐器，发展学生的协调能力，提高学生的参与情绪，帮助学生掌握节奏，音高， 丰富演唱效果，从而达到鉴赏美的目的。2、加强综合技能训练，使学生领悟音乐美综合技能训练目的在于对已学过的教材内容进行巩固和加深理解，使教师了解 学生对学过的知识、技能掌握情况，培养学生对音乐的责任感。在教学中，教师必 须充分利用示范法、指导法去学习，体会，让学生充分领悟、感受音乐美的所在。 所以，在教学中不能再以学生是否知道这道题的答案
11、来衡量学生的会与否，以知道 一首歌是怎么唱的来衡量一个学生对音乐的理解与否，更何况音乐、美术等这些学 科并不追求“标准答案”或唯一答案。我觉得教学的任务不仅是教，更是为了学， 让学生掌握学习的方法，自己去开启知识宝库的大门。3、由专业知识传授给学生，注重审美感受能力教学是一种精神交流活动。作为音乐教师，课一开始就抓住学生的“心”，将 他们带入美的旋律之中，激发学生的学习兴趣。传统的教学观念认为音乐课的目的 是让学生掌握一定的技能和音乐知识，所以音乐课又被认为是技术学习课，因此在 音乐课中过多的强调了学习技能、技巧，以致学生丧失了学习音乐的热情和信心。 这就要求我们在教学中运用多种调动学生学习兴
12、趣的办法，巧妙地将学生与音乐拉 近，使学生获得良好的音乐感受，逐渐地喜欢音乐。4、角色的转换新课程首先要求每一位教师进行角色转换，教师不仅是教学活动的组织者，更 是学生学习的引导者；学生不是仅是学习的参与者更是合作者。教师要把课堂的主 动权交给学生，想法设法激起学生的学习兴趣和学习欲望，让他们积极主动地真正 地参与到学习中来，要改教师教学生学为学生主动学习教师引导合作，努力创设民 主、轻松、双边互动的教学方式，这样我们的教学才能使每一个学生感受到学习中 的快乐。小学音乐教师远程继续教育培训学习心得体会篇五读一本好书，是与一个高尚的人谈话；同样的道理，听一节好课就是与一个名 师难得的交流。本周二
13、，我和同事们在石家庄维明路小学参加了音乐教研活动，听 了田xx老师的讲座，观摩了王久平教师的示范课。对于我来说，这是一次宝贵的 学习机会。在这短短的半天时间里，我能深切的感受到每位做课老师的用心和精 心，使我在听课活动中如沐春风，如饮甘露，充分领略了课堂教学无穷的艺术魅 力。田老师的讲座使我受益匪浅，不仅使我懂得该怎样上好音乐课，更重要的是让 我进一步了解了音乐课的优势以及它在育人方面的重要性。音乐是美的艺术，音乐 老师应该是美的化身；音乐是情感的艺术，音乐老师应该是爱的使者，要让孩子们 在音乐教学的全过程中感到快乐。今天的公开课，改变了传统课程所倡导的“教师只是既定课程的阐述者和传递 者，学
14、生只是既定课程的接受者和吸收者”的教学观，体现了新课程所倡导的“体 验课程”的教学观。废弃了教学只是教与学两方面机械相加的传统教学模式，而代 之以师生双方交流、相互沟通、相互启发的新的教学模式。真正实现了学生为主 体，教师角色由教学中的主角转向了 “平等中的首席”的转换。小学音乐教师远程继续教育培训学习心得体会篇六20xx年10月26日到28日，笔者有幸参加了本年度的滨州市小学音乐教材培 训。全市音乐教师齐聚清怡小学阶梯教室，各地优秀教师倾情执教，妙语解析。本 次培训针对人音版三年级上册教材，共听赏了六节课，五位资深教师讲析全本教 材。培训结束后，现整理感受如下：首先，深深感受到小学音乐教学的
15、基本走向：歌唱为主，欣赏为辅的综合课。 这是几年来一直的趋势。一歌一曲，或前或后。这次观课集中体现了以往培训的要 求：引导开门见山，很快引入音乐正题。在聆听、学唱、欣赏之余，注意音乐知识 的教育，如识读乐谱、认识音乐记号等。进一步，调动孩子的肢体感官感受音乐， 配上动作或打击乐器伴奏。其次，一节好课多方历练。教学、评价语言的点滴锤炼，教学技巧、方法的运 用，课堂环节的设计以及衔接，给歌曲配的动作，加的乐器伴奏，教师范唱以及相 关才艺的展示，乃至于PPT的设计，这都需要教师本人付出课前的极大心血，也需 要多次课堂上的锤炼，更需要老师们观课给予的诸多指导。再次，课堂中教师要摆正教师和学生之间的关系
16、，把学生放在主体位置上。授 课要针对小学生身心发展水平，采取各种方法激发学生的学习兴趣和积极性。用图 片、实物或谜语等引导课题，用故事串联音乐，提问的问题要符合学生的认知或给 予适当暗示，每次回答及时恰当地评价和表扬。课堂设置要让让学生多听多思考多 说多参与。最后，课堂对音乐教师的综合素质提出了更多要求。王秀娟老师在四季的 歌中，为歌曲捉迷藏配的动作俏皮灵动，恰如其分。任秋芬老师给歌曲如 今家乡山连山配的动作很能体现细微的感情，为音乐丰收片段敲击的大鼓表 演激情四溢，惊艳全场。李婷老师为维也纳的钟声述说的故事顺畅有趣，配编 的歌词诙谐，动作细致标准，歌声收放自如。每位教师的弹琴伴奏也都非常好。
17、老师们对教材的讲析让我们对每首音乐作品有了更深入更广角的了解，对教学 重点以及相关的处理也有了可参考的宝贵资料。老师们为讲析准备的东西相当多， 包括各音乐的律动、各种乐器的现场演奏、伴奏的打击乐等等等等。这次培训真是 凝聚了老师们长时间的心血，才给我们呈现了这么精彩的课堂和讲析。感受和学习之余，常喟叹自己的专业知识不足，技能不够，教师应当有的课堂 掌控力也有所欠缺。自己需要静下心来认真学习和练习的太多。如何把这么多精彩 丰富的东西运用到实际教学中，如何化繁为简，又保持精要，这也是个大课题。另 外，还要克服一些教学实际上的困难，如各种教学资源的缺乏，学校对音乐等小科 的更大支持等。罗马不是一天建成的，滴水犹能建功，相信等劣如我，只要多学多 实践，就会有一天天的成长和提高。