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1、严格量化评定。每期学员我们都要求做好听课笔记，写一篇培训心得，并根据 学员的学习情况，择优评选56学员为优秀学员。抓好技能鉴定考核。每一期学员，我们都要申请职业鉴定中心进行职业资格等 级鉴定考试，这样对每一位学员培训掌握专业理论知识和实践操作技能就是一次检 验。四、整合优质师资力量，打造高水平培训平台从培训办公室成立之日起，我们就意识到优质的教师是培训成败的生命线。因 此给移民学员培训的教师都是来自第一线的实践经验丰富的专家，有的是本专业的 带头人，既有丰富实践经验又有扎实的专业理论基础。他们给培训学员既带来了专 业理论知识，娴熟的操作技能，也带来本行业新颖的理念，丰富的行业文化实现本 行业的
2、前沿知识与国际接轨。例如茶叶专业的付先松是高级农艺师，也是茶叶行业 的实验带头人，李德桂也是高级农艺师，王孝文是高级畜牧师，又是大型养猪场的 经营者，他们的讲课给培训学员带来新的知识和观念。五、坚持应用现代科学的教学理念和教学设施，实行正确的教学评估体系现代教学理念日新月异，教学方法推陈出新。在冲突和选择中，我们坚持应用 现代科学的教学理念和教学设施，实行正确评估体系，不墨守陈规，不固步自封， 在培训实践中不断探索切实可行的培训思路，在探索创新中谋求发展。这样是我们 的培训教学跟上时代的步伐，跟上年轻学员的思维节奏，使他们在我们培训教学 中，爱学、乐学，营造一种良好的教学氛围，达到一种探讨发展
3、的效果。六、注重实际效应和社会效应注重实效，是我们技能培训一贯遵循的原则。我们主要的教学目的是学员掌握 扎实的专业技能，并通过所学专业知识运用实践中去，实现脱贫致富，奔向小康。同时我们是受政府委托的培训，应站在更高的层面上看待培训工作，为国家的发展 贡献我们的力量。遵循这一理念，我们技能培训做到了让政府满意，学员切实掌握 了专业技能，100%通过结业及职业资格鉴定就是我们严格要求、注重实效的例证。我们的工作虽然取得了一些成绩，但离政府的要求还有较大的距离，特别培训 教学中师生互动等方面还有待深入研究和加强，专业的设置上怎样更适合培训的发 展，在开拓创新上还要迈开更大的步伐。我们决心一如既往地强
4、化管理，不断改善 培训条件、改进学习方法，密切配合技能培训工作，使技能培训质量得以进一步提RI O专业技能培训学习总结篇五一、更加明确了一堂好课的标准从XX老师给三位优秀教师的评课中，我更加明确了一堂好课的标准。那就是：1、看教学目标的制定。首先是语文课的教学目标，并且是小学语文课的教学 目标。要体现年段教学目标。2、看教学内容。是不是仅仅把课文当成了教学内容，要凭借课文这个例子找 好三个点来培养孩子听说读写的能力。3、看教与学的过程。看学生课堂上是否生动活泼的学，包括恰当有效的合作 学习；老师的作用就是导学，看指导是否真正落实到学生的学上。4、看教学效率。是否做到省时高效。如果在课堂教学中做
5、到了以上几点，那么就具备了一堂好课的条件。二、指明了阅读教学的方向1、新课程标准与实验稿的区别。老师在报告中首先谈到的是课程标准的修订，修订后的课程标准跟原来的实验 稿有哪些区别。从课程理念的调整、教学目标的升和降、教学建议更加明确具体三 方面进行了阐述，指明了阅读教学中要做到：“省时高效，整合简约”。2、小学语文教学中存在的一些问题。1）在工具性与人文性之间，出现偏向人文性的倾向。2）教学目标阶段性不明，都在分析内容上用力，目标越位和不到位现象严 重。存在低年级向中年级靠、中年级向高年级靠、高年级向初中靠的现象，部分教 师把语文课上成文学赏析课。对教学内容进行繁琐分析，没有深刻把握年段目标。
6、3）字词教学普遍有所忽视，应做到该识的识、该写的写、该积累的积累、该 解释的解释。4）阅读教学找不准起点，抓不住重点，浪费在过于细抠深挖课文内容上，往 往低估学生的学习能力。5） 口号提的太多。小学语文要主要把握语言文字的教学，提倡百花齐放。6）儿童阅读还没提到日程上来。结合自己平时的语文教学，我发现这些问题确实存在于我们的阅读教学工作 中，应真正的引起我们语文教师的思考。3、阅读教学该怎样进行。1）继续认真研读课程标准。总的概括为:低年级学段目标是：字识得巩固、写得端正；能正确朗读；在背诵中积累词 句；敢于说、乐于写。中年级学段目标是：有初步识字能力、把字写好；加强朗读学习；继续加强词 句训
7、练，加强段的训练，向篇过渡；多读书、重积累；自由表达、有内容、有真 情；在口语交际中要听得懂、说得通。高年级学段目标是有较强识字学词能力，吧字写美观；会朗读、默读、略读、 浏览；在词句段练习基础上加强篇的训练；会写记事作文、想象作文、应用文；在 讨论中有较强的表达和应对能力。2）把握好对教学内容的理解。小学课本不是全部的教学内容，学生阅读数量 要增加，且要经典；借助课文这个例子进行语文训练。要从课文提供的语文材料出 发找准三个点。既语言训练点、能力培养点、方法习得点。3）不断激发学生学习母语的兴趣。4）小学语文目标要明确恰当。5）牢记语文学习本质是学习语言文字。阅读教学，是提高学生听、说、读、
8、 写能力必不可少的一个重要环节。然而过分地依赖课内阅读，把培养阅读能力的全 部希望都寄托在分析课本阅读上，由于量小，则不能产生质变，即引发学生的阅读 兴趣和培养学生良好的阅读习惯。更重要地是让学生到生活中去学习语文知识，获 得对自然、社会、人生的有益启示。6）教师要时刻学好反思。伴随着反思才能进步，才会有发展，才能提高教学 水平和能力。总之，在语文阅读教学中，要重视识字写字教学，要让识字写字贯穿始终；要 重视语言文字教学，真正让学生踏踏实实学好母语，提高语文素养。要注重文章整 体的把握；要整合的提问；在语言学习中渗透人文情感的熏陶；做到听、说、读、 写的有机结合。作为一名小学语文教师，要真正为
9、学生的将来考虑，要教给学生好 的学习语文的方法，“授之以渔”而不要“授之以鱼”。时刻牢记“省时高效、整 合简约”，它必将在我以后的语文教学中起到举足轻重的作用，这也将是阅读教学 的未来之路。能参加此次教育技术培训我很高兴，很充实。教育技术的应用在新课 程改革中扮演着越来越重要的角色，广大中小学教师正在自觉地将教育技术的新成 果带入H常教学，用越来越丰富的教学资源和越来越巧妙的教学设计引导学生走入 知识探索未知。作为农村教育工作者，我没有什么理由不与时俱进；接受新的理念 是实现自我升华途径。以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教育技术培训工作是这次培训的 核心内容。这次培训主要学习了：编写教
10、学设计方案、选择教学用的媒体、理解和 熟悉信息化教学资源、信息化教学资源的收集和处理、形成完整的教学设计成果等 模块，都很切合我们教学实际的需要的。授课教师十分敬业，培训时间安排的十分 紧凑，我们学员也听得十分认真，对于教师的演示操作，学员能十分自觉地加以练 习巩固。虽然这些内容我们平时也在用，也给我们的学生教学，但从培训来看，我 们对于有关的专业知识确实需要提高，特别是多媒体技术应用部分，还有很多有趣 而使用的技能我们没有开发利用的，通过教师的讲解和点拨，感到我们平时应该好 好花点时间进一步地去研究其中的深层次的应用内容，从而提高我们的教学宽广 度，也提高自身的教学技能和水平。通过这次培训，
11、使我对今后的教育教学方法产生极大影响，同时对我的信息素 养也有了很大的促进和提高，特别是对信息技术的综合运用能力，不能只停留在原 有的水平，而应该意识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于 把它们应用于课堂内的教与学活动中，从而不断提高自己的教学水平和能力。现在的社会日新月异，高科技的发展，需要老师掌握一定的计算机知识，要利 用网络资源去教学。在教学中我们可把优质的教育资源运用到自己的课堂教学中。这样我们学校的教学质量就会不断的向前发展，同时它也对教师提出了更高的 要求，要求老师要学会怎样提问，不是以前的一个问题的答案是显而易见的，而是 给学生很大的空间，让学生自己去探索、去寻找
12、答案。让学生到网上去查找相关的 资料，收集课本以外的东西，认识课本以外的事物同时，还要注意学科间的整合以 及网络知识的运用，达到信息技术与学科教学的整合。利用网上的教育资源为教学 服务，促进学生的发展。学习虽然短暂，但却使我受益匪浅，我深深认识到了，教育技术在教学中的重 要地位。我很珍惜这个机会，在今后的教学中，我会充分利用所学到的新理念、新 知识，更好地提高自己的教育教学水平。不管是现在还是将来每个教育者应不断地 加强学习，不断地给自己“充电”，才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被 社会淘汰。习到的知识得以提升，带动身边的同事一齐进步。不仅仅使所学到得知识和技能传 授给了周边的同事，提高
13、了大家的理论知识水平，还能透过实践提升大家的维修技 术水平，使大家更加熟练地掌握维修操作的技巧，真正在同事中构成了 “传、帮、 带”。透过技工职业技能培训班的培训，使我认识到要用心、主动地学习和思考，善 于总结，勇于提出合理化推荐，不断的提高自己的业务技能和综合素质。同时，还 要加强同事间的沟通、交流和相互学习，提高维修队伍的整体水平，为水利事业的 快速发展保驾护航，也为我们的个人成长创造了条件。专业技能培训学习总结篇二20xx年，为了落实“技能培训促就业行动”相关工作目标任务，以下岗失业 人员、农民工、困难职工家庭高校毕业生等就业群体为重点，结合我街道实际，XX 街道总工会进一步夯实培训任务
14、，拓宽就业渠道,扎实开展了技能培训促就业行 动，现做阶段性的工作总结：一、加强领导，提高认识，把技能培训工作摆在重要位置随着社会经济发展水平的提高，产业结构的调整升级，对下岗失业人员、农民 工、困难职工家庭高校毕业生等就业群体的素质提出了更高要求，使下岗失业人 员、农民工、困难职工家庭高校毕业生等就业群体培训成为我们的头等大事。今年来，为了进一步加大我辖区下岗失业人员、农民工、困难职工家庭高校毕 业生等就业群体的培训力度,新竹街道总工会领导高度重视此项工作,多次召开基层 工会主席专题会议，采取有针对性地对辖区下岗失业人员、农民工、困难职工家庭 高校毕业生等就业群体进行各类实用技术培训，以及涉及
15、他们切身利益的政策咨询 培训。二、多措并举，精心组织，多方实施培训计划一是扎实开展调查摸底。了解辖区下岗失业人员、农民工、困难职工家庭高校毕业生等就业群体需要培 训的需求动态。仔细掌握下岗失业人员、农民工、困难职工家庭高校毕业生等就业 群体就业情况和思想动态，重点了解下岗失业人员、农民工、困难职工家庭高校毕 业生等就业群体外出创业需要掌握的技能需求，按照“实际、实用、实效”和“缺 什么，补什么、需什么、学什么”的原则，有计划地进行培训活动。因人而异，认 真分析帮助其制定相应的培训内容，因人施教，广开学路。引导帮助下岗失业人 员、农民工、困难职工家庭高校毕业生等就业群体提升素质，抓好下岗失业人员
16、、 农民工、困难职工家庭高校毕业生等就业群体的就业问题。二是培训形式灵活多样。根据行业和岗位的需求，采取就地就近、短期轮训和重点培训的形式，实行联 合办班、分类授课，统一管理的办法，还采取“走出去、请进来”的培训方式。我 们与街道劳动保障部门共同组织、先后举办了多期下岗失业人员、农民工、困难职 工家庭高校毕业生等就业群体培训班，共培训下岗失业人员、农民工、困难职工家 庭高校毕业生等就业群体120人。三、巩固培训，用活载体，深化我县培训促就业工作在加大培训的同时，我们注重培训成果的转化，积极联系有关用工企业和单 位，介绍下岗失业人员、农民工、困难职工家庭高校毕业生等就业群体就业安置， 使下岗失业
17、人员、农民工、困难职工家庭高校毕业生等就业群体所学知识和技术在 实践中得到广泛应用。活动期间，我街道总工会调动所有工作人员，积极投身春风行动，做到“四个 结合”，即“春风行动”与“技能培训促就业行动”、与“工会创业培训、创业指 导”、与深入推进工会“两个普遍”、与工会“帮扶”工作相结合。四、存在的问题和努力方向主要是培训经费不足。随着市场需求的增大，需要培训的下岗失业人员、农民 工、困难职工家庭高校毕业生等就业群体不断增多，聘请教师、颁发证书和解决参 加培训下岗失业人员、农民工、困难职工家庭高校毕业生等就业群体的食宿等都需 要大量的资金，经费的不足会给我们的培训工作带来了一定的影响。上半年我街
18、道总工会在职工、农民工培训工作上虽然取得了一定的成绩，但培 训工作任重而道远，我们有决心有信心在今后的工作中进一步加大工作力度，再创 下岗失业人员、农民工、困难职工家庭高校毕业生等就业群体培训工作的新局面！专业技能培训学习总结篇三我参加了教师教育技术能力培训。15天的学习生活，短暂而又紧张。时间 紧，任务重，除了白天，晚上也在家里学习至10点，完成作业。整个培训，紧张 而又有序。本次培训，将信息技术与学科教学有效整合，通过模块学习的方式，体现“任 务驱动，强调活动，强调参与”。各个模块的学习通过师生互动、小组活动、自主 活动、自我评价等方式，将教学内容融入到真实情境中，使我们在体验中学习，在
19、学习中体验，并通过“理论导学”概括知识体系，对我们一线教师来说更有实用 性。如教学设计方案的编写、教学媒体、教学策略的选择、信息化教学资源的收集 和处理、形成完整的教学设计成果等等。通过学习，使我认识到教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分，教育技术的有效应用对于优化教学过程、培养创新型 人才的重要作用。这次培训，获益匪浅。1、这种任务驱动式学习，营造了一种学习的氛围；没有大而空的理论阐述，师 生平等，更易于理解与接受。使我认识到怎样从学生的角度，将自己的课设计好和 上好。2、培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。比如创建教学设 计方案，规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教
20、学思路，促使我们整合各 方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运 用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基矗3、互相帮助，合作学习，在学习的过程中，取长补短，集思广益，共同进 步。利用网络优势学员相互之间就学习方法、内容、资源等进行交流、切磋、帮 助。每个学员都可以根据需要参考其他学员的学习成果，使用其他学员的支持材料 以及搜寻到的资源，实现资源共享。4、学会了利用搜索引挚进行网上搜索图文。充分利用网络资源，针对课程内 搜索并下载相关图文作为教学时的辅助课件，再加上采用适当的教学组织形式与教 学技术，学生的负担就会有所减轻，学习的兴趣也会真正萌发。不过要想让现代教
21、育技术发挥其应有的作用，根据自己在教学中的体验，觉得 在应用中应注意以下几个问题：1、要针对教学实际应用现代教育技术手段教师在讲授课程的过程中，应明确：现代教育技术的使用虽然能使教学过程及 效果得到优化，但这不是唯一的教学途径。在教学中有些课需要借助电化设备及多 媒体教学会收到很好的教学效果，而某些课的讲授根本不需现代教育技术的使用就能达到很好的效果。如有的课可利用学生身边熟知的事物、事例就能达到很好的学 习效果。教学中要本着从实际出发，因地制宜，挖掘和发挥传统教学技术手段在教学中 的积极作用，黑板、粉笔、挂图、模型等传统教学工具，录音机、幻灯机、放映机 等传统的电化教学手段，在我们的教学活动
22、中同样具有独特的生命力。可以说，现 实中存在和使用的教学手段，在教学中都有用武之地。当然，每种教学手段也都有 其局限性和使用范围。所有教学技术手段都有自身的价值和存在的意义。我们发展 现代教学技术，并不是要抛弃一切传统的教学技术，而是要把现代教学技术和传统 教学手段结合起来，努力挖掘所有教学技术手段的使用价值，积极促进各种技术手 段之间的协同互补，从而促进教学技术体系整体协调发展。2、教师要“恰到好处”地应用现代教育技术手段在电化教育和多媒体教育手段的实际应用中，教师要明确学科教学目标及内 容，了解学生的实际能力，恰到好处地运用现代教育手段。在当今的教育中，现代 教育技术可以看作是各类学习的一
23、个有机组成部分，它主要在其他学科的学习活动 中有机结合使用现代教育技术，以便更好地完成课程目标。如对于一些比较抽象 的、教师无法用语言表述清楚的教学内容进行教学时，现代教育技术就体现出了其 自身的优越性。但这不等于是整堂课全用和天天都用，教师要清楚学科教学的需 求，设法找出现代教育技术在哪些地方能提高学习效果，使学生完成那些用其他方 法做不到或做不好的事。但是也不能丢掉粉笔、黑板，教师的示范作用，教师与学 生之间富于人情味的及时交流，教师组织起来的探讨问题的活跃氛围等传统教学的 优势。如果一味地利用信息技术后，往往出现这样的情况：教师认为许多东西都呈 现给学生了，很快就过去了，表面上看整堂课信
24、息量大，学生反映良好，其实没有 给学生以思考的时间，学生的思维没得以发挥，效果不一定很好。理想的教学应该是把教师与信息技术的优势同时充分发挥出来，把多媒体辅助教学与传统教学完美 地结合在一起。为此就需要教师设计全新的教学方案而下更大的努力。3、把握好教师、学生、教材和多媒体四者之间的关系教师在使用多媒体时，应把握好这四种关系：既注重学生的主体地位，又不能 忽视教师的主导作用，同时协调两者与教材多媒体之间的关系。现代教育技术有利 于学生自主探究、合作学习的能力的培养，而教师的组织、指导和调控的作用同样 是不可忽视的。在教学中，教师不应该只是简单的地为学生提供教学资源、课件或 布置教学任务和检查教
25、学结果，而要加大对课堂的把握力度，是传统的教学手段和 现代的教育技术进行充分的融合。如在数学教学中，教师在利用现代教育技术手段 时要巧设计、精安排，为学生提供足够的思维空间。应让现代的教育技术在情景的 创设，重难点的突破等方面起到学习和辅导作用，而不是完全代替老师的主导地 位，也不能代替学生的学习和思考过程。新课程改革的核心理念是“为了每位学生 的发展”，而现代教育技术，如电化教育与新课程改革相结合的根本宗旨就是要对 学生的发展起到辅助的作用。充分利用现代教育技术，是教学发展的时代要求。在 新课程该改革下，我们应该把现代教育技术与课程教学实现充分的整合，最终实现 教育教学的最优化。学无止境，学
26、习是为了更好地提升自我。终身学习是21世纪的生存概念，作 为21世纪的教师，我将树立终身学习的意识，不断加强学习，更新教育观念，在 今后的教学中做到理论与实践相结合，真正让教育技术为提高教育教学质量服务。专业技能培训学习总结篇四根据省有关文件精神，以及市相关文件为指示，以区有关政府部门和我校签订 培训协议为基准，我们进行了职业技能培训。培训工作从今年7月份开始到11月底结束，共开设茶叶栽培与加工技术、家政服务、夏橙种植技术、柑桔种植技术、 生猪养殖技术等五个专业，举办八个培训班，培训学员769人（其中培训一个月的 七个班占657人，培训一个周的一个班占112人），实现百分之百的学员结业、技 能
27、等级鉴定，圆满完成了政府部门交给我校的培训任务。我校培训工作先进做法得 到相关领导的肯定，在培训学员中也得到广泛好评。现将主要工作总结如下。一、完善设施，整合资源，创建优良的教学环境自从我校接受政府交给的培训任务以来，学校就投入了大量的资金和人力物力 进行教学培训环境和资源建设。今年7月学校专门成立了培训办公室，以王飞为培 训部主任共八名教师专职从事培训工作，并聘请相关专业资深专家做顾问及授课。 不断的完善教学设施，我校把训练中心七楼全部作为培训场所，我校还与校外具有 良好声誉的单位联系，作为我校培训学员的实习基地，开阔学员的视野。为了便于 外出培训教学，学校还购置了投影仪及笔记本电脑等仪器，
28、为高质量的培训提供现 代化的教学设备。这样学员不仅有具有远程教学设施的理论课堂，同时具有设备完 善的实践操作场所，让每个专业的学员既学到专业理论知识，同时也提高了实践操 作技能。二、形式灵活，方法多样，认真开展教学活动为了有效地组织学员培训学习，我们采取多种方法和形式开展教学活动。（一）培训时间的灵活性。为了确保学员有充裕的时间进行学习，又不耽搁本 职工作，我们广泛征求培训学员和相关领导的意见，针对不同类型的学员，选择科 学合理的时间段进行教学。这样既不耽搁XX手中的农活，也满足XX专业学习的 需求，提高了培训质量。（二）培训地点的便利性。我校培训的地点不仅仅设置在学校，还根据学员的 居住地点
29、，我们把培训地点设在学员便利的地方。例如夏橙种植技术培训我们就设 在村委会会议室，家政服务培训我们设在中学会议室，茶叶栽培和柑桔种植技术培 训班我们分别设在茶叶加工厂及供销社大厅里总之一切方便培训学员的原则。（三）教学内容的侧重性。不同的专业以及不同的学员，根据他们的实际情况 采取不同的教学方法和教学内容，达到切实提高技能的效果。例如茶叶、柑桔、夏 橙、生猪养殖等传统专业，培训学员在长期的实践中摸索了一定的实践经验，但是 对于现代绿色无公害的种植及养殖、加工技术以及规模化种植及养殖、农畜产品新 型销售方式，这些作为培训的重点，进行了有益的探讨。还有家政服务业，作为技 能要求越来越精细的行业，我
30、们以现代家政业的理念和思维培训学员，使他们对家 政服务业有一个全新的认识，并增强操作技能。三、健全制度，严格管理，确保教学质量技能培训，学员来自不同的层次、不同的年龄层，对于这样开放式的教学方式 来说，如果管理跟不上，则可能使学习流于形式，教学质量难以保证。为此，我们 把对学员学习过程的管理视为工作的重中之重，人人落实，环环落实。（-）健全制度。为了规范管理，我们针对移民技能培训学习方式的特点，制 定了培训教师管理制度、办公室工作制度、培训学员管理制度等一系 列规章，并在开学典礼上由领导宣讲，将这些规章印发到每一位教师和学员手中。 每次学员听课，班主任都要再次强调。并且着重强调出勤率必须达到90%以上，才 能取得结业证书和资格证书，实行规范的请假制度，班主任跟班管理制度。（二）狠抓落实。严格学习考勤记载。每天上课，都要实行学员签到，对于未到的学员班主任要 问明事由，做到人人有记载，请假有事因。