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1、小学劳动教育工作实施方案当前，劳动教育在中小学教育中被淡化，造成了普通中 小学生不同程度地不愿意参加劳动、不会劳动的现象。不少 学生从未经历过劳动锻炼，缺乏必要的生活体验和解决实际 问题的能力，出现了与劳动乃至长辈感情淡化等问题。因此, 强化中小学劳动教育具有重要的现实意义。加强劳动教育, 是坚持立德树人，全面育人，育全面发展的人，深化教育领 域综合改的现实需要，对培育和践行核心价值观、传承优秀 传统文化、实现民族伟大复兴的梦都具有重要意义。为贯彻 落实大中小学劳动教育指导纲要，特制定了我校劳动教 育实施方案。一、明确教育目标，加强组织领导通过劳动教育，提高学生的劳动素养，促进他们形成良 好的
2、劳动习惯和积极的劳动态度，使他们明白“生活靠劳动 创造，人生也靠劳动创造”的道理，培养他们勤奋学习、自 觉劳动、勇于创造的精神，为他们终身发展和人生幸福奠定 基础。统筹资源，构建模式，形成重视劳动教育的氛围，把 我校创建成劳动教育学校。为了有序、有效推进工作实施，实现既定的劳动教育目 标，决定成立XX小学劳动教育工作领导小组。具体名单如 生活实践劳动教育、志愿服务劳动公益行动，使学生树立正 确的劳动观念，初步学会劳动基础知识和基本技能，养成良 好的劳动习惯，培养学生勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的 精神，为他们终身发展和人生幸福奠定基础。坚持劳动教育的基本原则1 .实践性原则。实践性是劳动教育的
3、基本特点。学生亲 身参加劳动操作实践是劳动教育的主要形式和基本方法。实 践是劳动教育必不可少的环节。创新素质只有在解决实际问 题的过程中才能得到发展。学校要结合实际，创设足够的时 间和空间，千方百计为学生创设劳动操作的条件，让学生在 实践中掌握劳动的知识和技能。切实做好指导和管理工作, 提高劳动教育的教学效果。2 .基础性原则。劳动教育是基础教育阶段最基础的教育, 通过劳动教育，应该使学生具备基本的劳动技术能力，以适 应未来的职业生活、家庭生活和社会生活。在劳动教育中， 通过某些劳动技术的学习，使学生掌握相关的劳动知识，提 高他们运用工具进行加工的动手操作能力和思维能力，为将 来的发展、成长打
4、下坚实的基础。3 .开放性原则。劳动教育应不拘泥于校内，应做到校内 校外相结合，逐步构建学校、家庭、社会相互协调、互为补 充的劳技教育体系，能够为劳动技术有特殊兴趣和爱好的学 生，提供一个充分发挥自己天赋、才能和创造力的新思路。三、实施步骤和策略。1 .课程引导，强化劳动意识教育。充分发挥晨会课、少先队活动课、劳技课等课程的正面 引导作用，多渠道对学生进行劳动意识强化教育。定期开展 以热爱劳动为主题的班队会或少先队活动课，让学生展开讨 论，深入理解什么叫“劳动” ？怎样做才算是热爱劳动。2 .榜样引领，激发主动劳动热情。对于小学生来说，身边的榜样是最好的引领。因此作为 教师，在教育工作中应以身
5、立教，以德育德，以行导行，用 爱和诚感染学生，用言和行引导学生，用自身的劳动行为来 为人师表；同时我们要充分挖掘我们身边有关热爱劳动的典 型事例、典型人物，对他们大张旗鼓地宣传和表扬，在学生 中营造一个学先进、比先进的氛围，从而在榜样的引领下, 充分激发他们主动劳动的热情。3 .内外联动，创设劳动实践环境正常开展校内劳动。组织学生做好每日的卫生包干区保 洁工作和每周一次的全校大扫除。大力开展与劳动有关的社 团活动，进行手工制作、班务整理、书包整理、队角装饰等 实践活动。广泛组织以劳动教育为主题的班队会、手工劳技 展演，提高学生的劳动意识。积极组织校外劳动。将校外劳动教育纳入学校的教育工 作计划
6、，充分利用劳动教育实践基地、综合实践基地等资源, 开展社会实践活动，组织学生参与劳动实践。安排一定时间 到生态农业园进行农业生产的劳动实践。大力鼓励家务劳动。大力倡导学生在家做力所能及的家 务活，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。小学劳动教育实施方案深入贯彻落实相关文件精神，明确中小学生劳动教育的 内容、途径和具体要求，现就结合我校实际，特拟写此方案。劳动教育是全面贯彻教育方针的基本要求，是实施素质 教育的重要内容，是培育和践行核心价值观的有效途径。近 年来，劳动教育存在诸多薄弱环节和问题，中小学生劳动机 会减少、劳动意识缺乏，出现了一些学生轻视劳动、不会劳 动、不珍惜劳动成果的
7、现象。为此，我校立足于学校教育与 家庭教育、社会教育相结合，从小培养劳动习惯入手，培养 学生的劳动意识，帮助学生形成良好的行为习惯，促进学生 健全人格的发展。明确劳动教育的主要目标通过劳动教育，提高学生的劳动素养，促进他们形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，培养他们勤奋学习、自觉 劳动、勇于创造的精神，为他们终身发展和人生幸福奠定基 础。二、坚持劳动教育的基本原则充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发 展。1 .坚持思想引领。劳动教育既要让学生学习必要的劳动 知识和技能，更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的 思想道德品质。2 .
8、坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校园 文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常 学习生活中形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念。3 .坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动 感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成 劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。4 .坚持适当适度。根据学生年龄特征、性别差异、身体 状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动 时间和强度，做好劳动保护，确保学生人身安全。三、实施步骤和策略。1 .讲解说教，形成热爱劳动导向。通过班队课、综合实践课、家长会等多渠道，对学生进 行劳动意识强化教育。如：利用班队会，开展
9、以热爱劳动为 主题的班队会，展开讨论，深入理解什么叫“劳动” ？怎样 做才算是热爱劳动。教师可以给学生讲古代名人爱劳动的故 事，还可以讲近代名人的劳动故事，再是选择我国传统文化 中有关爱劳动、良好行为习惯等内涵的古诗文，对学生进行 传统美德教育，使学生从小在朗朗的诵读中受到我国传统美 德熏陶，体会自己的行为，增强诚信意识。同时争取家长的 支持，使学生和父母共同努力形成良好的行为习惯。2 .榜样激励，引导热爱劳动理念。小学生具有模仿榜样的特点。其一教师的言行举止、思 想品质，是学生学习、模仿的榜样，教师的言行对学生起着 不可估量的潜移默化的作用。教师在教育工作中应以身立教, 以德育德，以行导行，
10、用爱和诚感染学生，用言和行引导学 生，用自身的劳动行为来为人师表；其二我们要充分利用现 实生活中有关热爱劳动的典型案例、典型人物、先进人物， 通过报告会、座谈会，上门参观、走访等形式，感受劳动对 一个人成长的重要。3 .家校配合，共造热爱劳动的环境（1）开展校内劳动。在学校日常运行中浸入劳动教育，积极组织学生参与校 园卫生保洁和绿化美化。开辟专门区域种植花草，让班级、 学生认领责任区域，予以精心呵护。大力开展与劳动有关的 兴趣小组、社团活动，进行手工制作、班务整理、书包整理、 队角装饰等实践活动。广泛组织以劳动教育为主题的班队会、 手工劳技展演，提高学生的劳动意识。（2）组织校外劳动。将校外劳
11、动纳入学校的教育工作计划，安排一定时间的 农业生产、服务业实习等劳动实践。充分利用劳动教育实践 基地、综合实践基地等资源，开展社会实践活动，组织学生 参与劳动实践。（3）鼓励家务劳动。教育学生自己事情自己做，家里事情帮着做，弘扬优良 家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。学校应安排适 量的家务劳动的项目化学习内容、有关劳动的家庭作业，针 对学生的年龄特点和个性差异布置择菜、洗碗、洗衣、扫地、 整理等力所能及的家务。4 .强化措施，规范劳动行为。在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜 样，还要及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防，防 微杜渐，及时纠正不良行为。二是要及时鼓励表扬。
12、三是要 循序渐进。以少先队活动课、劳技课为抓手，根据低、中、 高年级学生不同年龄及心理特点，在学校教育、教学各个环 节中分层次、有梯度地对学生进行劳动习惯的培养与训练。 每学期的劳动训练有重点、有要求，有落实、有检查、有总 结。为了使学生形成稳定的劳动习惯，我们注意采取学生自 我管理（文明卫生岗值日制度）、自我评估（学校、家庭评 比表）等方法，进行自我教育，发挥的学生主体能动作用。除了每天轮流的常规值日外，学校每周五下午为固定的大扫 除时间，每到这一天，老师们都能精心组织，学生全员参与，促进和强化学生将养成的 劳动习惯由自觉状态走向自主、自动，把外显的动力逐步内 化为个性品质，逐渐养成爱劳动的
13、好习惯。小学劳动教育实施方案劳动教育是全面贯彻教育方针的基本要求，是实施素质 教育的重要内容，是培育和践行核心价值观的有效途径。近 年来，劳动教育存在诸多薄弱环节和问题，中小学生劳动机 会减少、劳动意识缺乏，出现了一些学生轻视劳动、不会劳 动、不珍惜劳动成果的现象。为此，我校立足于学校教育与 家庭教育、社会教育相结合，从小培养劳动习惯入手，培养 学生的劳动意识，帮助学生形成良好的行为习惯，促进学生 健全人格的发展。一、明确劳动教育的主要目标通过劳动教育，提高学生的劳动素养，促进他们形成良 好的劳动习惯和积极的劳动态度，培养他们勤奋学习、自觉 劳动、勇于创造的精神，为他们终身发展和人生幸福奠定基
14、 础。二、坚持劳动教育的基本原则充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以 劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发 展。1 .坚持思想引领。劳动教育既要让学生学习必要的劳动 知识和技能，更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的 思想道德品质。2 .坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校园 文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常 学习生活中形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念。3 .坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动 感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成 劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。4 .坚持适当适度。根据学生
15、年龄特征、性别差异、身体 状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动 时间和强度，做好劳动保护，确保学生人身安全。三、实施步骤和策略。1 .讲解说教，形成热爱劳动导向。通过晨会课、少先队活动课、劳技课、家长会等多渠道， 对学生进行劳动意识强化教育。如：利用班队会，开展以热 爱劳动为主题的班队会，展开讨论，深入理解什么叫“劳 动”？怎样做才算是热爱劳动。教师可以给学生讲古代名人 爱劳动的故事，还可以讲近代名人的劳动故事，再是选择我 国传统文化中有关爱劳动、良好行为习惯等内涵的古诗文， 对学生进行传统美德教育，使学生从小在朗朗的诵读中受到 我国传统美德熏陶，体会自己的行为，增强诚信意识。
16、同时 争取家长的支持，使学生和父母共同努力形成良好的行为习 惯。2 .榜样激励，引导热爱劳动理念。小学生具有模仿榜样的特点。其一教师的言行举止、思 想品质，是学生学习、模仿的榜样，教师的言行对学生起着 不可估量的潜移默化的作用。教师在教育工作中应以身立教, 以德育德，以行导行，用爱和诚感染学生，用言和行引导学 生，用自身的劳动行为来为人师表；其二我们要充分利用现 实生活中有关热爱劳动的典型案例、典型人物、先进人物， 通过报告会、座谈会，上门参观、走访等形式，感受劳动对 一个人成长的重要。3 .家校配合，共造热爱劳动的环境（1）开展校内劳动。在学校日常运行中浸入劳动教育，积极组织学生参与校 园卫
17、生保洁和绿化美化。开辟专门区域种植花草，让班级、 学生认领责任区域，予以精心呵护。大力开展与劳动有关的 兴趣小组、社团活动，进行手工制作、班务整理、书包整理、 队角装饰等实践活动。广泛组织以劳动教育为主题的班队会、 手工劳技展演，提高学生的劳动意识。（2）组织校外劳动。将校外劳动纳入学校的教育工作计划，安排一定时间的农业生产、工业体验、服务业实习等劳动实践。充分利用劳 动教育实践基地、综合实践基地等资源，开展社会实践活动, 组织学生参与劳动实践。（3）鼓励家务劳动。教育学生自己事情自己做，家里事情帮着做，弘扬优良 家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。学校应安排适 量的家务劳动的项目化学习内
18、容、有关劳动的家庭作业，针 对学生的年龄特点和个性差异布置择菜、洗碗、洗衣、扫地、 整理等力所能及的家务。4 .强化措施，规范劳动行为。在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜 样，还要及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防，防 微杜渐，及时纠正不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要 循序渐进。以少先队活动课、劳技课为抓手，根据低、中、 高年级学生不同年龄及心理特点，在学校教育、教学各个环 节中分层次、有梯度地对学生进行劳动习惯的培养与训练。 每学期的劳动训练有重点、有要求、有落实、有检查、有总 结。为了使学生形成稳定的劳动习惯，我们注意采取学生自 我管理（红领巾文明卫生岗值日制度）、
19、自我评估（学校、 家庭评比表）等方法，进行自我教育，发挥的学生主体能动下:组长：XX （总负责）副组长：XXX （负责具体组织实施）成员：XX （负责劳动技术培训、卫生区管理和劳动基地建设）XXX （负责劳动安全管理）XXX （负责劳动课程安排及实施督促工作）XXX （负责宣传工作）XXX （负责劳动后勤保障）XXX （负责劳动卫生室管理）二、坚持基本原则，发挥育人功能充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以 劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发 展。坚持思想引领。劳动教育既要让学生学习必要的劳动知 识和技能，更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的思 想道德品质。坚持
20、有机融入。要有效发挥学科教学、社会实践、校园 文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常 学习生活中形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念。坚持实际体验。要让学生直接参与劳动过程，增强劳动 感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成 作用。除了每天轮流的常规值日外，学校每周五下午为固定 的大扫除时间，每到这一天，老师们都能精心组织，学生全 员参与，促进和强化学生将养成的劳动习惯由自觉状态走向 自主、自动，把外显的动力逐步内化为个性品质，逐渐养成 爱劳动的好习惯。小学劳动教育实施方案一、指导思想劳动和劳动技术教育是小学教育不可缺少的组成部分， 是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、
21、提高学生总体素 质的基本途径。我校深刻认识劳动技术教育的育人价值与功 能。劳动技术教育具有培养劳动技术技能、技术素养的主要 功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益 美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。为了贯彻有 关文件精神，结合我校培养的劳动者教育，开展课程建设的 要求以及近年来我校开发“劳动与技术”校本课程的经验， 制定劳动教育实施方案。二、总体目标劳动技术是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性 及教育性于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。 学校规定在2年级开设“家庭劳动微课程”，发动家长引 导学生做一些力所能及的生活小事，培养简单的生活技能。 如：扫地、拖地
22、、叠被子等。在3-6年级开设“劳动技术课”， 将劳动技术融入学校课程体系。另外，根据实际情况，在全 校学生中错位开展种植园、劳动微生活等实践性较强的实践 课。做到所有活动贯穿小学6个年级。在劳动技术教育中既 要利用传统技术培养学生的基本素质，又要使学生掌握一定 的高新科技知识，具有科技意识和创新精神，更好地完成劳 动技术教育的教学任务。三、具体措施1 .加强学习，确立劳动教育的地位。每学期初组织教师进一步学习教育方针，认识“五育” 发展的整体性和全面性；学习相关文件，从培养目标的高度， 更多理解劳动教育的重要性和迫切性。学习劳动教学纲要, 明确劳动教育的目的、任务和要求。学习各地劳动教育的先
23、进经验，增强教育工作的时代感。同时，利用家长会，宣传劳动教育的意义和劳动教育的 重要性，要求家长协助学校开展这方面的教育。做好“三保 证”：我们把劳动教育列入工作计划，学期结束时对学生一 学期的劳动成绩进行三维评估。要订好劳动教材做到人手一 册，一人一份，保证劳动教育材料。三要建立劳动教育检查 制度，保证劳动教育的正常性。从而确立了劳动教育的地位， 促进了劳动教育的顺利开展。2 .因地制宜，开辟劳动教育基地。劳动基地是进行劳动教育的物质保证。我们除在劳动课 中认真进行爱劳动的教育和手工劳动实践外，还从实际出发, 因地制宜，促进劳动基地的开辟与建立。首先，利用我校现有的劳动教育基地。我校的食堂、
24、每 学年开展学生帮厨活动；我校的阳光农场、一米菜园，每学 年安排学生实践体验。近几年来，我们把这项工作作为学生 进行劳动锻炼的一项任务。学校的绿化带、花坛和草坪，我 们将其划分给班级包干，负责卫生保洁工作。其次，我们经常组织学生到社区参加公益性劳动，将社 区作为校外的劳动教育基地，由各年级学生轮流做好公益服 务工作。此外，积极倡导学生在家做到自己的事情自己做，父母 的事情帮着做，还通过定期的问卷调查，及时了解情况，使 劳动教育落到实处。在经费保障方面，我校每年开辟专项资 金进行劳动工具购置、劳动场地布置、劳动活动举办等，每 年保证相关经费不低于一万元。学期经费计划：劳动工具（扫帚、锄头、钉耙、
25、铁锹） 约4000元；各班劳动园地围栏、班牌2000元；土地平整、 除草1000元；种子：500元；各类展板、宣传板1000元； 其他费用约1500元。3 .组织师资，开展研究，提高劳动教育质量。积极开展教学研究，努力提高劳动课教学的质量，培养 专业负责的师资队伍，是优化劳动教育的关键。我校组织教 师认真学习劳动教学纲要；深刻领会纲要对各年级学生 进行劳动教育的具体要求。以校本教材为依托，举行了劳动 教学公开课，课后，重点讨论研究劳动课教学的基本模式。 另外，我校根据学年度劳动教育整体规划部署，聘请部分有 经验的学生家长、农技员进校，为学生现场提供示范和讲解。学校劳动教育总负责人：总务主任。劳
26、动场地策划、活 动组织：后勤人员以及各班班主任。4 .各班要结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富 多彩的劳动教育活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、 行相统的原则，并充分注意教育形势的趣、活、实。要求： 每班进行一次关于劳动教育的主题班会，组织一次社会实践 活动，进行一次劳动技能竞赛活动，组建一个劳动兴趣小组。 并及时整理活动的过程性资料，学期末，学校将评选劳动先 进班集体。5 .学校定期开展全校学生征集“劳动小窍门”、“劳动 金点子”，组织学生开展种植园成果分享会，“小小丰收 节”、“美食节”等贴近学生劳动实际的活动，多措并举， 培养学生在劳动中实践、学习、创新、感悟等能力。6 .每学
27、期，3-6年级各班组织学生开展“学一种劳动技 术”、“写一篇劳动收获体会”活动，让学生在活动中学本领，做主人。7 .在高年级举行“我爱劳动”主题演讲竞赛，激发劳动 教育情趣。8 .学期末开展评选最佳“劳动能手”等活动。9 .在假期开展“缤纷的暑假”家庭劳动教育实践活动， 各班、各年级、学校组织报道。劳动教育是一项任重道远的德育工程，近年来，我校的 劳动教育开展了丰富多彩的活动，也收获了殷实的教育成果, 通过多种形式的劳动教育，让学生感悟劳动，热爱劳动，深 切感受到劳动的乐趣。小学劳动教育实施方案家务劳动是引导娃娃从小培养劳动习惯与劳动能力，扣 好人生第一粒扣子的重要途径。为更好的培育和践行核心
28、价 值观的有效途径。为了更好地抓好我校劳动教育工作，根据 相关文件精神，结合学校实际，特制定本实施方案。一、指导思想通过劳动教育，提高学生的劳动素养，促进学生形成良 好的劳动习惯和积极的劳动态度，使学生明白“生活靠劳动 创造，人生也靠劳动创造”的道理，培养学生勤奋学习、自 觉劳动、勇于创造的精神，为学生终身发展和人生幸福奠定 基础。统筹资源，构建模式，形成重视劳动教育的氛围，把 我校创建成劳动教育学校。二、组织领导为了有序、有效推进工作实施，实现既定的劳动教育目 标，决定成立劳动教育工作领导小组。具体名单如下：组长：XXX （总负责）副组长：XXX （负责具体组织实施）成员：XXX、XXX、X
29、XX教导处各学段主任、一至六年级 班主任三、实施要求1 .从学生的健康人格成长角度来实施。让学生了解劳动 不仅仅是一种谋生手段，还是使他们全面发展的必经途径。2 .通过确立正确的价值观、教育观，有创造性地去推进 劳动教育，并将劳动教育和其他科目的学习联系起来，形成 综合学习的课程形态，让劳动教育成为激发学生学习动机、 巩固学习成果的重要渠道。3 .不同年级的学生安排符合其年龄及能力的劳动内容, 低年级要求会穿戴衣物、整理文具、做简单家务等劳动，中 年级要协助家长熟悉家务劳动、做好个人卫生，高年级要会 做更复杂的家务，如烹饪、洗漱、做农活等。K劳动教育的途径（一）劳动教育课程设置。自设立劳动基地
30、开始，便开 始设置劳动实践课，每月两课时、每学期总计八课时。期初 由每班班主任担任任课教师。自2022年春起，开始使用统 编印的劳动课教材，并由专任老师承担教学任务。今后，学 校将会继续实施劳动教育课程，并结合“开心农场”劳动实 践方面进行针对性教育。（二）劳动实践活动安排。1 .自2022年春成立“开心农场”伊始，每年春、秋两 季均会举行春季播种活动和秋季采收活动。此项活动将会继 续延续，时间为每年5月举行春季播种活动，每年10月举 行秋收活动。2 .每年劳动节，大队部制定劳动节活动方案，让学生认 识劳动的重要性、尊重劳动、动手体验劳动，接受锻炼，磨 炼意志。3 .每学期设立“食堂帮厨周”：
31、让学生帮助食堂工作人 员，完成饭菜分配、收送餐具等活动。通过帮厨，让学生体 会到劳动的意义并珍惜每一粒粮食。4 .每年寒暑假开展“家务小能手”、“小小劳动者”等 主题实践活动，让学生在劳动中学习知识，在劳动中收获快 乐。5 .不同年级日常劳动教育具体操作：2年级：坚持自己穿（叠）衣物，系鞋带，系红领巾, 整理书包和文具，每周一次铺床和叠被子，每周一次给花草 浇水。（每完成一项，家长填写微信记录清单上传学校）3-4年级：帮助父母做简单家务，如扫地、拖地、收 拾餐具、擦拭桌子、整理书柜书桌等，并做好个人卫生，如 定期洗澡、洗头、剪指甲等。（每完成一顼，家长填写微信 记录清单上传学校）5-6年级：定
32、时完成房间打扫、清洗自己衣物、学着 烹饪2-3道菜肴、帮家里每天清洁碗筷等。对学校功能室和 校园清洁区主动积极清扫和擦拭。（每完成一项，家长填写 微信记录清单上传学校）具体实施过程需要做到“四结合”：（1）课内外结合；（2）校内外结合；（3）体力劳动和脑力劳动结合；（4）日常劳动和集中劳动相结合。（三）劳动成果展示。将学生参加劳动实践课或其他课程中劳动教育部分内 容、参加“开心农场”播种或采摘活动内容和劳动教育实践 活动内容以文字和影像资料的形式记录和呈现，每学期最后 一月举行一次劳动成果展示。（四）劳动教育宣传。除去的劳动教育课程和实践活动外，大队部会以升旗仪 式、红领巾广播站、班队会、语音
33、播报、录制抖音等方式宣 传劳动教育知识，并相关农业平台向学生进行农业知识宣传。（五）劳动课程课外拓展。每学期设置劳动相关少年宫活动课程，如橡皮章雕刻、 种子画、植物标本和折纸等，通过美育和劳育相结合的方式 让学生得到提升。（六）家长劳动教育课堂。让家长配合学校开展劳动教育，每学期邀请一位家长朋 友，为学生介绍自己的职业，让学生了解职业、体验职业, 从而认识职业、增加社会知识和经照。五、劳动教育的评估采用家长微信清单反馈和学校评价反馈（即劳动态度、 劳动习惯、劳动技能、劳动质量）的方式综合考量，进行考 核评估。勤劳是民族的传统美德。今后，学校会立足于学校教育、家庭教育和社会教育相结合，让学生积极
34、参加劳动实践，在 劳动中学习知识、在劳动中感受生活乐趣、磨练意志品质、 让学生意识到依靠双手可以创造出美好生活。劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。坚持适当适度。要根据学生年龄特征、性别差异、身体 状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动 时间和强度，做好劳动保护，确保学生人身安全。三、抓住关键环节，开展教育活动1 .落实相关课程，根据大中小学劳动教育指导纲要， 将规定的综合实践活动课程、劳动课程作为实施劳动教 育的重要渠道，开足开好。教导处安排课程表时，一定要明 确并保证劳动教育课时，并加强日常督促，确保课时按时按 质开展。综合实践课老师要结合实际，开展一些家政、烹
35、饪、 手工、园艺等相关内容和活动，提高劳动教育实效性。在语 文、数学、品德与生活（社会）、国学等学科教学中加大劳 动观念和态度的培养。2 .开展校内劳动。要在学校日常运行中浸入劳动教育， 积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化，普及校园种植。 我校现已开辟专门绿地、劳动基地种植花草树木或农作物， 每个班级都有了自已“责任田”。教导处负责德育、学生管 理工作的XX老师要加强劳动区域（包括各班卫生区、绿地 和劳动基地）的日常管理工作，做好“三评比”工作。各班 主任要积极配合，加强本班学生劳动技能培训，通过“争先 创优”提高学生的劳动光荣感和集体荣誉感。开展好泥工制 作、科技小制作等与劳动有关的少年
36、宫活动项目。少先队要经常性组织以劳动教育为主题的班团队会，提高学生劳动意 识。3 .组织校外劳动。结合实际情况利用“学雷锋活动日”、 “志愿者日”、劳动节、元旦、春节等节日组织学生参加公 益劳动与志愿服务；结合农村实际在农忙时节组织学生帮助 家长进行适当的农业生产劳动；结合本地实际（一大部分学 生家长以鞋面加工为主要职业，有的家里开办鞋业加工小作 坊），鼓励学生在课余帮助家长做一些剪线头、印花等力所 能及的事，为父母分忧。4 .鼓励家务劳动。教育学生自己事情自己做，家里事情 帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳 动。安排适量的劳动家庭作业，针对学生的年龄特点和个性 差异布置洗碗
37、、洗衣、扫地、整理等力所能及的家务。利用 家访或家长会的时机，转变家长对孩子参与劳动的观念，使 他们懂得劳动在孩子学习、生活和未来长远发展中的积极意 义和作用，让家长成为孩子家务劳动的指导者和协助者，形 成劳动教育合力。U!、完善保障机制，确保活动实施1 .加强统筹协调。加强资源统筹，确保劳动教育的时间、 师资、经费、场地、设备等落实到位。加强组织协调，既要 发挥班主任、任课教师的积极性，也要发挥德育处（教导处）、 少先队、文明督导队的作用。加强校外协调，积极借助家庭、 社会的力量，共同关心支持劳动教育，每学上安排中高年级 的学生到社会实践基地参加社会实践活动，借助校个资源加 强学生的劳动教育
38、。创造条件，与当地鞋业公司联合，开设 鞋样设计、鞋面加工等有关方面的校本课程。2 .加强师资建设。积极探索建立兼职劳动教育教师队伍, 广开渠道，加强劳动教育兼职教师的专业技术培训。聘请 一些校内外能工巧匠、专业技术人员担任兼职教师。加强对 劳动教育的教研活动，不断提高劳动教育教学质量。3 .加强督导评价。建立学生劳动评价制度，评价内容包 括参加劳动次数、劳动态度、实际操作、劳动成果等方面， 把具体劳动情况和相关事实材料记入学生综合素质档案，并 作为评选“劳动小能手”、“三好学生”等的重要参考。把 教师对学生的劳动教育和班级（劳动）管理情况与绩效考评 相结合，有效增强老师们对学生劳动教育的主动性
39、和积极性。小学劳动教育实施方案劳动教育是全面贯彻教育方针的基本要求，是实施素质 教育的重要内容，是培育和践行核心价值观的有效途径。近 年来，劳动教育存在诸多薄弱环节和问题，中小学生劳动机 会减少、劳动意识缺乏，出现了一些学生轻视劳动、不会劳动、不珍惜劳动成果的现象。为此，河坝小学立足于学校教 育与家庭教育、社会教育相结合，从小培养劳动习惯入手, 培养学生的劳动意识，帮助学生形成良好的行为习惯，促进 学生健全人格的发展。明确劳动教育的主要目标通过劳动教育，提高学生的劳动素养，促进他们形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，培养他们勤奋学习、自觉 劳动、勇于创造的精神，为他们终身发展和人生幸福奠定基
40、础。二、坚持劳动教育的基本原则充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发 展。1 .坚持思想引领。劳动教育既要让学生学习必要的劳动 知识和技能，更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的 思想道德品质。2 .坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校园 文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常 学习生活中形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念。3 .坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动 感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成 劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。4 .坚持适当适度。根据学生年龄
41、特征、性别差异、身体 状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动 时间和强度，做好劳动保护，确保学生人身安全。三、实施步骤和策略。1 .讲解说教，形成热爱劳动导向。通过班会课（劳技课）、少先队活动课、家长会、家访 等多渠道，对学生进行劳动意识强化教育。如：利用班队会， 开展以热爱劳动为主题的班队会，展开讨论，深入理解什么 叫“劳动” ？怎样做才算是热爱劳动。教师可以给学生讲古 代名人爱劳动的故事，还可以讲近代名人的劳动故事，再是 选择我国传统文化中有关爱劳动、良好行为习惯等内涵的古 诗文，对学生进行传统美德教育，使学生从小在朗朗的诵读 中受到我国传统美德熏陶，体会自己的行为，增强诚信
42、意识。 同时争取家长的支持，使学生和父母共同努力形成良好的行 为习惯。2 .榜样激励，引导热爱劳动。小学生具有模仿榜样的特点。其一教师的言行举止、思 想品质，是学生学习、模仿的榜样，教师的言行对学生起着 不可估量的潜移默化的作用。教师在教育工作中应以身立教, 以德育德，以行导行，用爱和诚感染学生，用言和行引导学 生，用自身的劳动行为来为人师表；其二我们要充分利用现 实生活中有关热爱劳动的典型案例、典型人物、先进人物，通过校会、班级座谈会，上门参观、走访等形式，感受劳动 对一个人成长的重要。3 .家校配合，共造热爱劳动的环境（1）开展校内劳动。在学校日常运行中浸入劳动教育，积极组织学生参与校 园
43、卫生保洁和绿化美化。对种柩花草树木区域，让班级、学 生认领责任区域，予以精心呵护。大力开展与劳动有关的兴 趣小组，进行班务整理、书包整理、班级教室装饰等实践活 动。广泛组织以劳动教育为主题的班队会，提高学生的劳动 意识。（2）组织校外劳动。安排一定时间的农业生产、服务业实习、道路两旁垃圾 清理等劳动实践，开展社会实践活动，组织学生参与劳动实 践。（3）鼓励家务劳动。教育学生自己事情自己做，家里事情帮着做，弘扬优良 家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。各班应安排学 生适量的家务劳动、有关劳动的家庭作业，针对学生的年龄 特点和个性差异布置择菜、洗碗、洗衣、扫地、整理等力所 能及的家务。4 .强
44、化措施，规范劳动行为。在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜 样，还要及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防，防 微杜渐，及时纠正不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要 循序渐进。以少先队活动课为抓手，根据低、中、高年级学 生不同年龄及心理特点，在学校教育、教学各个环节中分层 次、有梯度地对学生进行劳动习惯的培养与训练。每学期的 劳动训练有图片、简报、总结。为了使学生形成稳定的劳动 习惯，我们注意采取学生自我管理（红领巾监督岗制度）， 进行自我教育，发挥学生主体能动作用。除了每天轮流的常 规值日外，学校组织周四下午为固定的校外大扫除时间，每 到这一天，老师们都能精心组织，学生全员参与，促进和强 化学生将养成的劳动习惯由自觉状态走向自主、自动，把外 显的动力逐步内化为个性品质，逐渐养成爱劳动的好习惯。小学劳动教育实施方案为全面贯彻教育方针，进一步实施素质教育，培育和践 行核心价值观，提高学生总体素质，促进学生健全人格发展, 我校立足于学校教育与家庭教育、社会教育相结合，从培养 良好行为习惯入手，树立学生劳动意识，努力将学生培养成 为热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。一、明确劳动教育的主要目标学校、家庭、社区联动，突出抓好校园日常劳动训练、