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1、幼儿班主任经验交流发言稿范文（精选3Wtt帮大家整理的幼儿园班主任经验交流发言稿范文（精选3 篇），仅供参考，希翼能够匡助到大家。幼儿园班主任经验交流发言稿1恭敬的各位领导、各位老师：大家好！今天很高兴和大家坐在一起利用这个机会交流，谈不上经 验，只是在担任班主任工作中的一些感悟和大家交流一下。老师 们都知道，班主任官儿不大，但事不小，繁杂琐碎也事关重大。 有句话说的好，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。 我是这样想的，也是这样做的，今天我就自己的工作谈几点体 4 本一、有一颗真爰、宽容、无私的心，使孩子健康成长。幼儿园班主任既是幼儿的组织者又是他们的领导者和教育 者，她既担负着教育教
2、学工作，又管理着幼儿日常所有琐碎事 务。面对这些清纯无私的孩子，也许不需要什么天才的班主任， 我觉得也不需要班主任具有什么特殊功能。只需要你深入到孩子的内心世界，你会发现孩子需要的只是你的一颗真爰、宽容、无 都要对幼儿进行好习惯的培养。幼儿有了良好的常规，也就形成 了良好的班风，这是一种精神风貌，一种共同的目标，它是无形 的，却又无处不在。例如，平时我会时常要求幼儿上课做端正， 写字画画要有良好的姿式，要有礼貌等等。半年下来，多数孩子 良好的习惯就养成为了！私的心。固然，这颗爰心里还要有你的尊重，你的关爰,你的责六、努力方向在过去的这一年工作中，虽然我取得了一定的成绩，但还有 不少不足的需要学
3、习的地方，在以后的工作中，我更应该蹋实和 努力，更关心和爱护每一位幼儿、关注每一个幼儿，让每一个幼 儿都能健康的成长。在业务上要更努力进取，提高自我的业务水 平，多与经验丰富的老师探讨幼教工作，还要从各种不同的途径 获得专业知识，积极思量，不断充实自己，例倒边学边工作，边 工作边成长，边成长边收获。努力使自己成为一位让领导放心， 让家长安心，让幼儿开心的优秀班主任教师!我会怀揣一颗童心，主一片爰心，撒播一腔诚心，奉献一颗忠心，为幼教事业贡献 一份自己的力量。谢谢大家！坏。对于班级孩子的表现，如是进步了?还是落后了?孩子最近有 什么反常表现?对某某我们应该用什么方法鼓励他?某某的性格如 何?等等
4、一系列的事懵我都及时与班内邢老师沟通，交流意见和看 法，这样既加强了我们之间融洽的关系，又有利于幼儿的教育。 对于幼儿园要组织什么活动或者暂时布置的工作，我会提出一个 具体措施，然后再和邢老师商议，针得一致意见后共同合作完成。四、做一个家长认可满意的班主任，构建和谐的家园联系。一个班级管理工作的成功与否，还要看家长工作做的是否到 位。作为班主任，应该主动与家长交流沟通，对孩子教育内容上 尽可能的达到一致看法。要及时的向家长反映孩子在园的表现情 况，力求得到家长却，要求一致相互协调配合教育孩子。在与 家长谈话时，我会让家长体验到老师对孩子的匡助是建立在爰孩 子的基础上，我们的言行举止之间流露出的
5、是对孩子的关爱，所 谓爱之深，责之切”，把班上的孩子当成自己的孩子一样，这 样再指出孩子的缺点，家长就比较容易接受了。因此，家长们也 特殊配合我们班级的工作，如：在孩子的进餐、学珠心算等等各 方面活动时都非常配合我们的工作。五、重视“养成教育的培养，建立良好的常规，形成良好 的班风。其实衡量班主任工作成功与否，班级幼儿的表现十分重要。知识、经验的获得可以在孩子成长的过程中日积月累，对他们的 养成教育培养必须从每一天抓起，在一日活动的各个环节，时时 都要对幼儿进行好习惯的培养。幼儿有了良好的常规，也就形成 了良好的班风，这是一种精神风貌，一种共同的目标，它是无形 的，却又无处不在。例如，平时我会
6、时常要求幼儿上课做端正， 写字画画要有良好的姿式，要有礼貌等等。半年下来，多数孩子 良好的习惯就养成为了！六、努力方向在过去的这一年工作中，虽然我取得了一定的成绩，但还有 不少不足的需要学习的地方，在以后的工作中，我更应该蹋实和 努力，更关心和爰护每一位幼儿、关注每一个幼儿，让每一个幼 儿都能健康的成长。在业务上要更努力进取，提高自我的业务水 平，多与经验丰富的老师探讨幼教工作，还要从各种不同的途径 获得专业知识，积极思量，不断充实自己，做SU边学边工作，边 工作边成长，边成长边收获。努力使自己成为一位让领导放心， 让家长安心，让幼儿开心的优秀班主任教师!我会怀揣一颗童心， n正主一片爰心，撒
7、播一腔诚心，奉献一颗忠心，为幼教事业贡献 一份自己的力量。谢谢大家！任。“热爱教育事业，热爱孩子是教师职业道德的核心，也是 班主任工作的前提和基础。就像高尔基所说的：“谁爰孩子，孩 子就爰谁;惟独用爰，才干教育孩子。”的确，惟独你的爰心付出 了，你才干发现孩子的点滴进步，才干帮孩子健康的成长。二、班级内三位教师密切配合，共同促进幼儿健康和谐发 展。班内三位教师的密切合作是一个班级和谐发展的前提，所以 工作中我时常与班内其他老师交流，达成共识，注重保教结合。 如老师们观察发现到孩子的不良习惯，我们都会及时交流，互相 沟通，三位老师共同帮孩子改掉不良习圜每天下午家长接孩子的 这个时间是比较忙乱的，
8、这时我们三位教师会密切合作，保育员 老师负责照看孩子，一位教师站在教室的门口，负责招呼孩子另 一位教师则与家长及时沟通交流有关孩子或者作业的事项，这样 做既保证了幼儿的人身安全，又达到了家园互动的目的。三、家园合作，共同进步。家园合作是班主任做好班级工作有效的途径之一，所以必须努力做好。人们常说：“好的开始，是成功的一半”幼儿能高高 兴兴地上幼儿园，将为幼儿开展一日活动奠定良好的情感基础。所以早上来园时，我总是热情的接待每一个孩子。面带笑容站在 教室门口与幼儿互道“早上好”，因为老师的微笑可以带出孩子 的笑脸,主动摸摸孩子的头或者手，让孩子感到安全，亲切。孩 子情绪不好时，抱一抱孩子，让孩子感
9、8我对他的圜户、关心,真诚的、信任的眼光去看孩子，让孩子感到暖暖的，蹲下来和孩 子说说话，拉进一下心灵的距离，让孩子们觉得老师和他们是平 等的。这样孩子就会跟着你的感觉走，很快融入到幼儿园生活 中，为健康发展打下良好基础，最重要的是用早接待的时间巧妙 地让家长感到，把孩子交给老师塌实、放心，取得了家长的信任 与支持。班主任还要了解孩子、了解家长。要对每一个孩子了如指掌, 这样才干因材施教，使每一个幼儿得到不同程度的发展。将孩子 的在园表现、发展情况如实的与家长交流，让家长了解到老师 对孩子的关爱，再与家长一起分析孩子的问题所在，共同商谈 匡助孩子克月防法。以平和、友好合作的态度请求家长的指导
10、与匡助，以达到家园合作的最终目的。四、勤于钻研业务，才段做好注任工作。扎实认真的做好教育教学工作，是做好班主任工作的基础。所以，我不断地钻研教材、探索创新，一直提醒自己，把课的质 知识是分不开的，我惟独不断地学习为自己充电，利用可利用的 时间研究，才干让自己更快的提高，才干进一步增进我对幼儿教 育的认识和理解。量Jz到最好，让幼J序到尽量多的知识。然这些与专业的理论以上就是我班主任工作的一点感悟，总之，幼儿园工作是最辛苦的，幼儿园班主任要尊重自己，尊重每一个孩子，尊重自己工作，把自己全部的爱心、真心、耐心和责任心付与工作中，让 那些可爰的孩子在老师的带领下纵情自由的展翅翱翔！谢谢大家！幼儿园班
11、主任经验交流发言稿2恭敬的各位领导、各位老师：大家好！ 班主任是幼儿园最基层的“小领导”，这官说大不大，说小不小，它的管理质量优劣大到影响整个幼儿园的保教质量，小到 制约每一个幼儿的身心发展，是幼儿园发展的核心力量。转眼我 做小班班主任已有三年了，几年的工作中，有过困惑，有过喜 悦，下面就将我班主任工作中的一些粗浅认识向大家介绍一下：一、班主任要善于发现问题，要善于研究课题我们面对的是三岁摆布的孩子，它们还不能完整的表达自己 内心的感受，这就需要我们有一双敏锐的眼睛，洞察孩子的心 灵。每年的九月，我们小班是最热闹了，教室里哭声一片，有的 高声喊叫，有的边哭边吸吮手指衣物，有的在地上滚爬、耍赖等
12、 等，我们三位老师则像高速运转的陀螺，不停地忙碌着，一面照 顾孩子门的情绪,一面照应着孩子们的生活，如何让这些刚刚离 开家的孩子们尽快适应幼儿园生活成为摆在面前的首要问题。于 是我与班内两位老师共同商讨，把这个作为一项首要课题来研 究，形成为了自己独到的教学方法。在最短期内记住幼儿名字幼儿从小生活在亲人的庇护之下，当他独自一人进入一个陌 生的环境中必然会产生恐怖胆怯的心理，老师如果能随时叫出他 的名字，会使他感到安全，因为她觉得老师认识他，再也不是目 生人了，孩子也自然乐意与老师接触。(2)多给幼儿以言语和行为上的鼓励在幼儿每天来园时，我都会笑着把孩子抱进来，这一行为不 但稳定了幼儿情绪，又进
13、一步增强了师生感情。在平时的教育教 学工作中，从不吝啬我的言语和行动，时常夸奖他们。亲亲他 们，使孩子真正感到老师像妈妈。把自己融入到孩子之中幼儿园工作注定了我们每天都要与孩子接触，在新生入园的 这段时间里，即使不当班时，我也融入到幼J泛中，同他们F 姨、气游戏，让孩不门尽快熟悉我，我也尽快了解他们。时 时处处让幼儿感到老师是他最亲的人。(3)匡助幼儿养成良好的生活习惯刚入园的幼儿午睡也是比较艰难的，在家都是由爸爸妈妈哄 着睡。但在幼儿园却要自己睡，所以在刚入园的几天里，我们班 的三位老师都是一手拍一个，一个个拍睡了我们才稍微松一 口 气。此外，我们还根据身体状况调节幼儿的喝水量和运动量，根
14、据不同的孩子情况来要求和匡助孩子。二、班主任工作要讲究方法，才干做有条不紊一个班级就是一个集体，作为班主任就要跟配班老师做到真诚、和谐。班内教师之间配合的是否和谐直接影响到班级管理的 好坏，教师之间要相互信任、相互匡助、相互取长补短。作为班 主任要处处以身作则，依靠模范带头作用来感染配班老师。在工 作中时常换位思量，相互理解，体谅，时时处处为他人着想。一 切以工作为重，这样就会营造一个宽松、愉快的工作环境，最后 一方面就是在对班级幼儿教育上要保持一致性。在每天幼儿离园 时，我们三位老师坐在一起，说说当天孩子们的情况，作一个简 短的小结。三、班主任语言要讲究艺术，才干使家长工作有条不紊T班级管理
15、工作的是否成功，还要看家长工作做得是否到 位。作为班主任要及时向家长反映孩子在园表现情况。力求得到 家长的支持，要求一致的相互协调的配合好教育孩子。在与家长 谈话时，教师要让家长体验到老师对孩子的匡助是建立在爱孩子 的基础上。教师的言行举止之间流露出的是对孩子的关爱。把班 上的孩子当做是自己的孩子，这样在指出孩子的缺点，家长那个 就比较容易接受了。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个幼儿都是一个世界。要想成为每一个幼儿的朋友，要想得到每一个幼儿的信任, 需要付出不少的心血，用个人魅力征服幼儿，要用自己的热情和 朝气来感染幼儿，无论剧艮装还是言谈，都会对幼儿产生很大的 影响，但是这一切都很值得，
16、因为，我的付出得到的将是一个美 丽的童心世界。谢谢大家！幼儿园班主任经验交流发言稿3恭敬的各位领导、各位老师：大家好！“教师是成人世界派往童年的使者”，班主任特别如此。幼 儿园班主任既是幼儿的组织者又是他们的领导者和教育者，既担 负着教育教学工作，又管理着幼儿日常所有事务。班主任工作是 琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能 从中体验到做教师的快乐。要做好这份工作，不能单靠热情，她 需要真爰的付出，需要心与心的交流。一个优秀的班主任她必须 有童心，有爰心，有耐心。做班主任是幸福的。因为她能在班级 的管理中设计自己的“家”;能让来自不同家庭的孩子在“大家 庭中学会宽容、分享、共
17、处。本学期，我们大二班这个大家庭有52个孩子，他们无论是从 富裕的物质生活来说，还是从多彩的精神生活来说，他们都是幸 福的、优越的，而引领他们学会做人、学会学习、学会生活，就 成为了我肩上的责任。半年多过去了，翔口孩布门共同成长，收 获幸福、快乐，我作为班主任老师，在这学年中是这样做的：-立足岗位，求戢实。对于班级工作，首先，我依据幼儿园及园领导制定的幼儿园 发展规划及工作计划，严格执行，踏塌实实地从小处、从细微处、从常规处认真做好自己的本职工作。然后我根据每一个孩子 的个性，班级的实际情况，还有我们2位教师的风格，从实际 出 发，在学期初制定出切实可行的班级计划，学期末认真总结 经验教训，推
18、动班级工作不断进步！二、做一个孩子喜欢且恭敬的好老师，构建和谐的师幼关 系。面对清纯无私的孩子，并不需要什么天才的班主任，也不需 要班主任具有什么特殊功能。如果我们深入到孩子的内心世界， 我们会明白孩子需要的只是我们的一颗真爱、宽容、无私的心。 固然，这颗爱心里还要有我们的尊重，我们的关爱，我们的责 任。在幼儿园里，孩子需要什么样的角色，我们就要很投入的做 到月麻中角色。如：孩子病了，我会像妈妈一样搂抱她，亲亲她。 让孩子在病中享受一份慈母般的亲情。孩子高兴了，我会象朋友 一样同她们开心大笑，让他们感受分享的快乐。在游戏中扮孩子 的火伴，一同嬉戏游玩。作为一位班主任，对琐碎的幼儿工作我 翱1出
19、足够的耐心，凡事从孩子的需要和兴趣出发，决不急于求 成，鲁莽了断。我会公平公正对待班内每一个孩子，会尊重每一 个幼儿，如“蹲下身子和孩子说话”等等，这些都促进了我和幼 儿的关系。三、做一位同事信任的班主任，构建和谐的师师关系。一个班就是一个集体，作为班主任，就要跟配班老师做到真诚和谐，班内教师之间配合的是否和谐直接关系到班级管理的好 坏。对于班级孩子的表现，如是进步了?还是落后了?孩子最近有 什么反常表现?对某某我们应该用什么方法鼓励他?某某的性格如 何?等等一系列的事懵我都及时与班内邢老师沟通，交流意见和看 法，这样既加强了我们之间融洽的关系，又有利于幼儿的教育。 对于幼儿园要组织什么活动或
20、者暂时布置的工作，我会提出一个 具体措施，然后再和邢老师商议，针得一致意见后共同合作完成。四、做一个家长认可满意的班主任，构建和谐的家园联系。一个班级管理工作的成功与否，还要看家长工作做的是否到 位。作为班主任，应该主动与家长交流沟通，对孩子教育内容上 尽可能的达到一致看法。要及时的向家长反映孩子在园的表现情 况，力求得到家长却，要求一致相互协调配合教育孩子。在与 家长谈话时，我会让家长体验到老师对孩子的匡助是建立在爰孩 子的基础上，我们的言行举止之间流露出的是对孩子的关爱，所 谓爱之深，责之切”，把班上的孩子当成自己的孩子一样，这 样再指出孩子的缺点，家长就比较容易接受了。因此，家长们也 特殊配合我们班级的工作，如：在孩子的进餐、学珠心算等等各 方面活动时都非常配合我们的工作。五、重视“养成教育的培养，建立良好的常规，形成良好 的班风。其实衡量班主任工作成功与否，班级幼儿的表现十分重要。知识、经验的获得可以在孩子成长的过程中日积月累，对他们的 养成教育培养必须从每一天抓起，在一日活动的各个环节，时时