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1、培智学校新课标培训的心得体会培智学校新课标培训的心得体会篇一我校一行语文老师六人于11月3号去铜仁参加全国xx版义务教育“语文新课 程标准解读暨名师经典课例观摩”培训会。对于这几天的培训课程，我想我只能用 受益匪浅这四个字来形容了。老师们的博文广识、生动讲解、精彩课堂无不在我的 脑海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏学浅、文笔糟糕，不能够将所有的感触 都通过文字显然于纸上。几位专家的课各有千秋，总的来说他们都带来最前卫的教学理念，每一篇课文 代表一类课的教授方法。在以往的教学中我都按自己对课文的理解以及教参的要求 进行，与新课标有脱节，上课过于死板。以前还觉得自己上的课感觉还可以，可听 了专家
2、的课，才觉得相差太远。让我感受最深的是赵志祥老师上的鲸一课，这是一篇说明文，以往我们都 是按教参教学生掌握说明的方法和鲸的生活习性，再设计一些问题来完成教学任 务。而赵老师运用的方法是没有逐字逐句的讲，让学生自读第1自然段，用了什么 说明方法直接写在书上。其中，假设和举例的说明方法区分得很详细；鲸的生活习 性让学生用小标题来概括，没有固定的答案，引导学生简洁写小标题。他的培训同 样精彩一一语文教学该回家。让我们对课程标准有了新的认识：语言文字的运用 （多积累语言），防止逐字逐句的过度分析和远离文本的发挥，让学生多读。这一 点点醒了我，我现在上的是二年级，往往觉得时间不够用，要教学生读课文、学习
3、 生字、理解词语、体会感情等等。生怕哪个环节讲不到位，学生掌握不牢固。怕这 怕那，结果老师讲得累，学生学得一头雾水，有时还怪学生笨。戴建荣老师的古诗教学更让人耳目一新，以前只知道平（一、二声）仄（三、 四声），还不知道平仄还能学习古诗把握作者的感情。平一一读得长一些，传递高 兴、愉悦的心情；仄一一读得短一些，传递悲伤的心情。古诗提倡浅唱低吟，遗憾 的是戴老师教唱，时间太短没学会。学习是可贵的，培训是精彩的。我一定好好反省，认真学习新课标，查缺补 漏，重新定位教学目标，把学到的方法应用于自己教学，提高教学水平，让学生扎 扎实实学语文。培智学校新课标培训的心得体会篇二时间像发动的车轮一样永不停息地
4、向前滚动着，转眼间本次培训将接近尾声。 虽然学习的时间短暂，但却学到了许多新知识、新理论，自参加国培以来，我认真 聆听多位教育专家生动、形象而有精彩的讲座，提高了自身的业务水平和业务知 识。在学习过程中撰写学习心得体会、积极参加班级交流和互评，从中我学到了很 多值得我参考和借鉴的经验和案例，我深感自己在思想观念上受到教育和启发，同 时我也深深地感到自身存在的不足，我决定细品所学，总结所得，把此次培训的所 学、所得用于现实教学中。多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来了心 智的启迪、情感的熏陶和精神的鼓舞。使我更加懂得怎样备好课、备好学生，怎样 去评课，怎样激发学生的学
5、习兴趣等，这些都为我今后的教育教学工作提供了很好 的帮助，为我前行注入了新的原动力。通过这次学习让我更加坚信教育不是一成不变的，而是要与时俱进，随时用新 理论、新方法来指导自己，提高自己，要认真学习新新课程标准，把握教学要 求，对要求滥熟于心，然后探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建 立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动 机，启迪学生的创新精神，促进学生的全面发展。培训中专家讲的很透彻到位，这 应该都是我平时先做的，只是比较粗略，可以说是略知一二罢了。让我明白了在新 课程的理念
6、下，教师怎样实现自我发展，成长为一个受学生欢迎的老师所应当具备 的智慧。作为教师首先应当具有扎实的专业知识和敬业精神，去吃透教材，根据实 际的需要对教材进行取舍和增减，才能达到真正的教育教学目的。同时我们应当对 所从事的职业充满热爱，这种热爱体现在对工作充满激情，以饱满的热情投入到工 作中，兢兢业业。要有自强不息，永不停止的精神，去不断地学习，更新自我，充 实自我，以适应不断变化的外部环境和你所面对的学生，并以此来激发学生学习的 热情，为学生做出榜样。总之，这次培训我收获的不单单是专家们讲解的内容，更是一种理念，一股动 力。在今后教育道路上我会不断地用新理论、新知识来武装自己，提升自己，会结
7、合自身实际情况，带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用 于自己的实际教学中去，从而提高教学的有效性，促进教育事业的不断发展。培智学校新课标培训的心得体会篇三今年暑假，我参加了区教育局组织的新课标培训，虽然只有短短的两天时间， 但是我获益匪浅。课堂上每一位学员听得都很认真，杨老师及授课老师的讲解更是 声情并茂，细雨如丝，我们如小草般贪婪吮吸着春天的甘露，仿佛又回到了学生时 代。我从两个方面阐述我这次培训的心得体会。首先是思想上的转变。我所任科目是七年级语文、思品。说实在的，在没有参加培训以前，学校虽然 让我教思品，但是我始终都没有好好的上过，没有认真的去对待它，思想中一直把 它
8、当副科。听了杨老师的讲课以后，我现在非常自责，我觉得我真不是一个合格的 老师，上好思品课是多么多么关键的事情啊！我们的教育恰恰缺乏的就是对孩子的 思想上、心理上、行为上的教育啊！育人先育心，一味的抓高分，升学率，使我们 的孩子失去了快乐，失去了个性的发展，也更失去了我们中国几千年来的传统美 德。现在的孩子不知道感恩的很多，不讲诚信的很多，不文明的很多，不勤俭的很 多所有这些难道不值得我们反思吗？我想通过这次学习首先值得反思的就是我们的 教育，我们的思品教师，我们肩上的胆子太沉重了，正向课上老师所说的我们得自 己把思品当回事，我们必须把它上好。其次是理念的转变。1 .教材的变化这次新课标培训，我
9、们的教材又有了新的变化，它更加人性化，贴近学生的实 际，更加贴近社会，贴近生活。它充分挖掘教材资源、充分挖掘学生资源以及充分 挖掘社会资源。学生的主体性充分得到发展。2 .课堂的变化以往的一言堂、填鸭式的教育太陈旧了，新课程要求教师要善于学习、广泛汲 取，合理利用教材现有教育资源与合理扩充。讲究的是师生的互动，生生的互动。 我们应充分利用各种资源，结合新课程的特点，加强学生活动设计与研究，教学中 努力创设宽松、愉悦、和谐、平等的课堂氛围，吸引学生参与。3 .树立不断学习的观念。在这次培训中，几位老师的讲解让我折服，我与他们的差距真是太大了，我想 只有不断学习才能适应这个飞速发展的社会的需要，才
10、能在自己的工作中游刃有 余，真正地作到以“学生为本”，为学生服务。一点肤浅的体会，希望杨老师多提宝贵意见，再次感谢杨老师！培智学校新课标培训的心得体会篇四作为一名数学教师，我深知要教好这门课，就必须对这门课程的课程标准完全 了解。在现在的教学改革背景下，小学数学的新课标有了巨大的变化，那现在的小 学数学对于学生来说，到底是一门怎样的课程呢?通过又一次学习了小学数学新课 标，再结合具体的工作实践，我有了如下几点体会：一、教师要成为终身学习者。教师要走进新课程，实现课程目标，其自身必须 有先进的、与新课程相适应的教育理念。为达成这一目标，教师首先要把自己定位 成一个，学习者”。教师要在掌握扎实的专
11、业知识基础上，学习自然科学、社会科 学研究前沿的最新成果最新知识，还要学习与提高对人的认识，现代教育技术手段 的运用以及教育研究等方面的知识，构建多元化的知识结构，使自己不仅会教，而 且有自己的教育追求与风格。现代教师不再比喻为“一桶水”，而应当被比喻为“一条不断流动的河流”，“装满一桶水，享用一辈子”的思想已不适应现代社会 的发展。二、学习模式的多元化。在教学实践中，可以从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的 注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现 实问题的过程中学习数学、理解数学，同时把学习到的数学知识应用到生活实际， 使学生亲近数学，感到学习
12、数学的快乐，初步体现与现时生活的联系。三、在教学中，充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多地运用激 励性的语言。如：说得真好!你懂得真不少!你想象力非常丰富!真会动脑筋等等!调动了学生 积极探求知识的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生体验成功，增强自信 心。转变学习方式，培养实践操作能力。我们体会到要实现学生学习方式转变要注 意做到：既重视科学精神，又充满人文精神教育。也就是基本功要扎实，基础知识 和基本技能熟练，还要关注每一个孩子，尊重学生人格，满足不同学生的学习需 要，让每个学生都能得到充分的发展。教师要有创新的教学模式，创新的教学方 法，灵活的教学内容的选择，以创新思维培养为核心的评价标准，要善于打破常 规，突破传统观念，具有敏锐的洞察力和丰富的想象力。学生正处于人格塑造和定 化时期，社会文化中的价值取向、理想和信仰、道德情操、等都会受教师潜移默化 的影响。总之，课程改革的核心环节是新课程实施，而教材和教师是新课程实施中的重 要角色，教材仅提供一些生活背景的素材，还要我们教者细心揣摩发现与数学背景 相关的素材，使教学内容不断丰富，逐渐完善，同时教师要不断学习新知识，新方 法充实自己，不断总结自己的课堂教学，改变教学方法，才能提高教育教学质量， 在研究现实问题的过程中做数学、理解数学和发展数学。