《第7课《散文诗二首——金色花》教学设计 统编版语文七年级上册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第7课《散文诗二首——金色花》教学设计 统编版语文七年级上册.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、金色花教学设计 一、学习目标：1能通顺流利、富有感情的朗读课文。2通过改写诗歌内容，初步感受散文诗语言具有诗歌语言简洁精练、富有韵律的特点。3发挥自己的想象，将自己比成某一物，学着合理地写一写自己对母亲的深情厚意。4通过改写诗歌与原文的比较，体会散文诗情节曲折、描写细致的特点，感受本文所赞美的最纯洁、和谐、美妙的母子之情。5试着学习散文诗情节曲折、描写细致的特点，修改课堂上已经写好的小诗，使之更加生动具体，富有情韵。二、学习难点：1发挥自己的想象，将自己比成某一物，学着合理地写一写自己对母亲的深情厚意。2通过改写诗歌与原文的比较，赏析课文语言的精妙和富有情韵，感受本文所赞美的最纯洁、和谐的母子
2、之情。三、学习过程：（一）回顾预习作业内容：1这篇散文诗写了什么？2诗中人物都在做些什么呢？（二）指导学生再读课文，将关键词从文中划出，并用表格方式整理出来。妈妈我变成金色花、摇摆、跳舞寻找匿笑、一声不响工作悄悄开放花瓣沐浴、祷告发散香气读罗摩衍那将影子投在书页上拿灯去牛棚跳到母亲跟前恢复原形求妈妈讲故事（三）出示改写后的诗歌，试着写一首小诗： 假如我变成了一朵金色花，妈妈，你会认识我吗？我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。当你沐浴后，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。当你吃过午饭，坐在窗前读罗摩衍那，我便要将我小小的影子投在你的书页上。当你黄昏时拿了灯到牛棚里
3、去，我便要突然地再落到地上来，求你讲故事给我听。1 学生全体朗读，感受散文诗诗一般简洁精练、富有节奏的语言。2 假如你也像诗中能变成金色花的孩子一样有变化的本领，你会变成什么？又会为妈妈做些什么呢？请模仿改写后的小诗写一写： 假如我变成了 ，妈妈，你会认识我吗？我要 。 当你 ，我便要 。 当你 ，我便要 。 当你 ， 我便要 。 3 学生写作，教师巡回指导。4 学生交流自己所写的小诗，指导诗中的一些小问题，比如：所想象的事物是否合理；所想象事物与后面所写的做什么是否相一致；所选取的场景是否有利于表达诗歌主题；诗歌用词是否恰当等。（四）比较阅读，体会散文诗情节曲折、描写细致的特点，感受本文所赞
4、美的最纯洁、和谐、美妙的母子之情。1再读改写后的小诗，说说你认为小诗好，还是课文好。2学生发表自己的看法：以认为小诗好，因为语言精练、富有节奏；可以认为散文诗好，因为情节曲折、描写细致，包括对话、环境、动作、心理、神态等描写手法的运用。3找出文中的具体语句来仔细品味，品味时及时指导学生的朗读，要读出相应的语气和适当的情感：（1）为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞动作和神态描写，写出了孩子的天真活泼，调皮可爱。（2）你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。 语言、动作、神态描写，写出了妈妈的焦急和孩子的调皮可爱。（3）湿发披在两肩，穿过金色花
5、的林阴， 外貌和环境描写，写出了母亲的美丽，当时的环境的美妙、幽静，为下文我为妈妈散发花香做了铺垫。（4）那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，正投在你所读的地方。 描写得具体贴切，“正投在”写出了孩子对母亲的依恋和爱护。（5）但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？ 用反问句作为过渡，表现孩子的机灵调皮以及对母亲的深情厚意，为下文写第三次嬉戏作铺垫。（6）又成了你的孩子，“你到哪里去了，你这坏孩子？”“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。 “又成了”写出了孩子在母亲面前撒娇的样子，表现孩子可爱伶俐；母子间的对话更是绝妙，能读到母亲的焦急、责怪、担心、惊喜，孩子的调皮机灵、神秘自豪，
6、母子之间纯洁、和谐、美妙的情感跃然纸上。（五）了解作品及作者：1作品简介： 金色花选自新月集。诗集中，诗人生动描绘了儿童们的游戏，巧妙地表现了孩子们的心理以及他们活泼的想象。它的特殊的隽永的艺术魅力，把我们带到了一个纯洁的儿童世界，勾起了我们对于童年生活的美好回忆。本书是一首母爱与童真的不朽乐章，一幅梦想现实交织的绚丽画卷，一部诗坛圣者的巅峰之作 。 写本诗时，作者已经是四十岁上下，进入不惑之年了，但仍从儿童的角度去折射伟大的母爱，表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁，构思巧妙、情节起伏、语言生动、富有情韵。2思考：作者为什么要让孩子变成“金色花”，而不变成其它事物呢？ 金色花是印度圣树，代表着神圣的母爱，我们也常用花儿来比喻孩子，赞美孩子的可爱活泼。3简介作者及对中国文坛的影响：（1）泰戈尔：印度作家、诗人、社会活动家。代表作：诗集新月集、园丁集、飞鸟集。1913年吉檀迦利获得诺贝尔文学奖，他是亚洲第一位获得此殊荣的人。在二十世纪20-40年代对中国文坛产生了很大的影响。（2）泰戈尔！谢谢你以快美的诗情，救治我天赋的悲感：谢谢你以超卓的哲理，慰藉我心灵的寂寞。冰心（六）课后练笔：模仿课文的写法，修改已经写好的小诗，使其更生动，更富有情韵，然后把这首小诗读给妈妈听。（七）板书：调皮可爱 母爱依恋爱护母亲机灵善变天真可爱学科网（北京）股份有限公司