《【初中语文】第15课《驿路梨花》课件-2023-2024学年统编版语文七年级下册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【初中语文】第15课《驿路梨花》课件-2023-2024学年统编版语文七年级下册.pptx（25页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、七年级下册七年级下册 第四单元第四单元 教读引领课教读引领课驿路梨花驿路梨花 fire safety【学习内容学习内容】教材：教材：驿路梨花驿路梨花丛书：丛书：一朵一朵的阳光一朵一朵的阳光fire safety【学习目标学习目标】1.继续学习略读，理清故事情节，理解悬念的作用。2.理解“梨花”在文中不同的含义，感悟课文标题的含义和作用。3.学习文中人物助人为乐的优秀品质，弘扬雷锋精神。fire safety 第第 1 1 课课 时时fire safety“寻寻找找美美德德榜榜样样，讲讲好好美美德德故故事事”，今今天天我我们们走走进进大大山山深深处处、梨梨花花林林中中，听听一一听听与与一一座座不
2、不知知主主人人的的小小茅茅屋屋有有关关的的故故事事，感感受受普普通通人人身身上的美好品德。上的美好品德。fire safety【字词过关】寨（）撵（）驿路（）迷茫（）陡峭（）（）露宿（）竹篾（）折损（）（）晶莹（）菌（）子 简陋（）悠闲（）修葺（）预习预习通关通关zhizhininninyymnmnduduqioqiossmimizhzhsnsnynynjnjnluluyuyuqqfire safety任务一：讲故事。任务一：讲故事。1.略读课文，说一说下面的人物分别与小茅屋有过什么故事。人物人物与小茅屋的故事与小茅屋的故事“我我”和老余和老余瑶族老人瑶族老人一群哈尼小姑娘一群哈尼小姑娘解放军
3、战士解放军战士梨花梨花受到照料，修葺小茅屋受到照料，修葺小茅屋受到照料，照料小茅屋受到照料，照料小茅屋主动接力，照看小茅屋主动接力，照看小茅屋方便路人，修建小茅屋方便路人，修建小茅屋深受感动，照料小茅屋深受感动，照料小茅屋fire safety2.分别按照课文记述的顺序和事情发生的时间顺序复述本文的故事。思考：你觉得哪种顺序更好，为什么？fire safety 文似看山不喜平，课文按照“我”和老余的视角叙事，在顺叙过程中插叙了小茅屋的来历，溯源小茅屋又运用了倒叙手法，这种巧妙构思，层层设置悬念和误会，使文章波澜起伏、扣人心弦，增加了读者的阅读兴趣。fire safety任务任务二二：品波澜：品
4、波澜 本文构思巧妙，层层设置悬念和误会，使故事情节一波三折。小说围绕“小茅屋的主人到底是谁”发生了两次误会、三个悬念。再次略读课文，找出文中的误会和悬念。fire safety（1）两次误会：“我们”误认为瑶族老人是茅屋的主人。“我们”和瑶族老人误认为哈尼小姑 娘是茅屋的主人。fire safety（2）三个悬念：“我们”正焦急时，发现了小茅屋，里面却没人没灯，于是发出疑问：这是什么人的房子呢？“我们”认为瑶族老人是主人，老人说他不是主人。到 底谁是主人呢？解放军为什么盖房子呢？fire safety 小结：文章围绕“小茅屋的主人到底是谁”，用两次误会、三个悬念，刻画了一组人物，展示了他们助人
5、为乐的美好品质，他们都为小茅屋做出了贡献，可以说他们都是小茅屋的主人。fire safety 第第 2 2 课课 时时fire safety 1.“梨花”在文中多次出现，所指不尽相同，结合上节课的作业，指出文中写梨花的语句，并结合标题“驿路梨花”，分析“梨花”的含义。任务任务一一：赏梨花。：赏梨花。fire safety第 36 段：这里的梨花，指的是大自然中洁白美丽的梨花。第 24 段：这里的“梨花”是哈尼小姑娘的名字。第 27 段：在“我”的梦中，梨花姑娘在梨花丛中歌唱。fire safety1.指自然界的梨花开满枝头，洁白如雪，香气四溢；2.指哈尼族小姑娘梨花助人为乐，充满朝气，淳朴热情
6、；3.更是助人为乐、无私奉献的雷锋精神的象征盛开无华，生生不息，代代相传。fire safety 品读小说的经典意象，我们要注意意象所附着的文化意味。梨花具有洁白、清香的特点，由洁白无瑕到无私，这是一种相对固定的联想，能够让我们自然而然地联想到无瑕的、无私的心灵美好的茅屋“主人”们。fire safety“梨花”的作用：情景交融，营造意境；承上启下，推动情节；虚实映衬，以花喻人；反复点题，升华中心。fire safety 2.赏析用“驿路梨花”作标题的妙处。【驿路】指过往行人所走的道路；也是“我”和老余在边疆行走的道路，更是雷锋的为人民服务的精神长盛不衰的地域见证。驿路的传递功能与小茅屋“主人
7、”之间爱的传递遥相呼应，不可分割。【驿路梨花】不仅仅是盛开在边疆驿路上洁白如雪、香气四溢的梨花，还是助人为乐、淳朴热情的梨花姑娘，也是雷锋同志为人民服务的精神的象征，还是边疆民族淳朴民风的体现。“驿路梨花”将标题与主题，梨花的自然美与人物的心灵美巧妙地联系在了一起。同时，“驿路梨花”出自陆游的诗，也为文章增添了文化的韵味。fire safety 1.略读一朵一朵的阳光，观其大略，粗知大意，完成下面的表格。（按照每分钟阅读大约450字的要求，一朵一朵的阳光大约需要3.5分钟）文章文章题目目时间地点地点主要主要人物人物主要主要事件事件结果果一一朵一一朵的的阳光阳光任务任务二二：拓展阅读。：拓展阅读
8、。fire safety文章文章题目目时间 地点地点 主要主要人物人物主要主要事件事件结果果一一朵一一朵的的阳光阳光七月山上贫困的家男人男孩妻子（1）男人到山上人家借水喝。（2）男人与男孩聊天，知道孩子和他的娘近几年的生活经历。（3）男孩因父亲伤人逃跑而被人指指点点，被迫和母亲离开村庄上山居住。（4）娘和男孩一直等待负罪潜逃的男人回来自首。负罪潜逃的男人幡然醒悟，决定不再让家人担惊受怕，坦然自首。参考示例：fire safety参考示例参考示例：表面含义是在小男孩和他的母亲眼中，天上的太阳光是一朵一朵的，聚拢来则成为春天，散开则成为冬天；深层含义，一朵一朵的阳光指一个一个的家庭成员，聚在一起才
9、成为一个温暖美满的家。2.2.如同驿路梨花处处开的题目一样，一朵一朵的阳光也具有表面与深层双重含义。你看出来了吗？fire safety（1）两个故事分别借助梨花和阳光，含蓄表达了作者的情感。（2）两个故事都一波三折，直到结尾才揭示谜底。3.驿路梨花和一朵一朵的阳光讲故事的方式有些相似，你发现了多少？学到了什么？fire safety【课后作业课后作业】1.1.从这两篇文章中，选一个最打动你的人物，准从这两篇文章中，选一个最打动你的人物，准备讲述提纲，备讲述提纲，运用所学手法，运用所学手法，讲述他的美德故事。讲述他的美德故事。2.2.略读丛书中略读丛书中“崇尚美德崇尚美德”单元的其他文章。单元的其他文章。