《【生物】染色体变异第2课时课件-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【生物】染色体变异第2课时课件-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2.pptx（24页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第第5 5章章 基因突变及其他变异基因突变及其他变异第二课时第二课时染色体结构变异染色体结构变异染色体数目变异染色体数目变异细胞内个别染色体的增加或减少以一套完整的非同源染色体为基数成倍地增加或成套地减少生物体的体细胞或生殖细胞体细胞或生殖细胞内染色体数目或结构的染色体数目或结构的变化变化，称为染色变异。概概概概 念念念念类类类类 型型型型（光学显微镜下可以观察到）染色体片段的缺失、重复、倒位、易位染色体的变异染色体的变异一、染色体结构变异一、染色体结构变异染色体的某一片段缺失a ab bc cd de ef f1.1.缺失缺失猫叫综合征（5号染色体部分缺失）果蝇缺刻翅正常翅缺刻翅-导致染色体
2、上基因数目减少导致染色体上基因数目减少一、染色体结构变异一、染色体结构变异染色体的某一片段缺失1.1.缺失缺失-导致染色体上基因数目减少导致染色体上基因数目减少a ab bc cd de ef fa ac cd de ef fB B基因缺失基因缺失联会联会如何联会配对如何联会配对？项目项目染色体片段缺失染色体片段缺失碱基对缺失碱基对缺失图解图解区区别别原理原理观察观察染色体结构变异基因突变在光学显微镜下观察到在光学显微镜下观察不到比较染色体片段缺失与基因突变碱基对缺失比较染色体片段缺失与基因突变碱基对缺失问题问题问题问题1:1:1:1:染色体结构变异中的缺失现象与基因突变中的碱基对的缺失现象很
3、相染色体结构变异中的缺失现象与基因突变中的碱基对的缺失现象很相似，他们对生物的影响一样吗似，他们对生物的影响一样吗？染色体增加了某一片段2.2.重复重复一、染色体结构变异一、染色体结构变异-导致染色体上基因数目增加导致染色体上基因数目增加abcdefbabcdef正常眼棒状眼B B基因基因重复重复联会联会染色体的某一片段颠倒了180oa ab bc cd d e ef fb bc cd de ea ab bc cd d e ef f3.3.倒位倒位 一、染色体结构变异一、染色体结构变异-导致染色体上基因排列顺序改变导致染色体上基因排列顺序改变正常翅卷翅BCBC和和DEDE倒位倒位联会联会染色体
4、的某一片段移接到另一条非同源染色体上a ab bc cd d e ef fg gh hi ij jk k4.4.易位易位正常眼花斑眼-导致染色体上基因排列顺序改变导致染色体上基因排列顺序改变EFEF和和JKLJKL易位易位联会联会一、染色体结构变异一、染色体结构变异比较染色体易位与染色体互换比较染色体易位与染色体互换 图图解解区区别别位置位置原理原理观察观察染色体易位染色体易位染色体易位染色体易位染色体互换染色体互换染色体互换染色体互换发生于发生于非同源染色非同源染色之间之间发生于发生于同源染色体同源染色体的的非姐妹染色单体非姐妹染色单体之间之间染色体结构变异染色体结构变异基因重组基因重组可在
5、显微镜下观察到可在显微镜下观察到在显微镜下在显微镜下观察不到观察不到1.右图中和表示发生在常染色体上的变异。和所表示的变异类型分别属于（）A.重组和易位 B.易位和易位C.易位和重组 D.重组和重组A课堂练习2.2.下下图为显微镜观察的变异杂合子染色体联会异常现象，通过图示图为显微镜观察的变异杂合子染色体联会异常现象，通过图示辨析染色体结构变异的类型。辨析染色体结构变异的类型。缺失缺失重复重复易位易位倒位倒位总总结结：上上述述变变异异类类型型中中，_和和_改改变变了了染染色色体体上上基基因因的的数数量量，_和和_改变改变了基因在染色体上了基因在染色体上的的排列顺序排列顺序。缺失缺失重复重复易位
6、易位倒位倒位课堂练习染色体结构上的染色体结构上的缺失缺失、重复重复、易位易位和和倒位倒位染色体上的染色体上的基因数量基因数量、排列顺序排列顺序的改变的改变的改变的改变生物性状的改变生物性状的改变（变异）（变异）（变异）（变异）大多数染色体结构变异大多数染色体结构变异对生物体是不利的，甚至导致生物体死亡。对生物体是不利的，甚至导致生物体死亡。染色体结构变异中基因的结构发生变化了吗？多数不利多数不利 影影 响响 结结 果果一、染色体结构变异一、染色体结构变异类别类别 基因突变基因突变基因重组基因重组染色体变异染色体变异适用范围适用范围类型类型发生时期发生时期结果结果光学显微镜光学显微镜能否观察能否
7、观察意义意义共同点共同点所有生物（包括病毒）真核生物的有性生殖减数分裂过程中真核生物诱发突变、自发突变互换型、自由组合型（R-S转化实验、转基因）染色体结构变异、染色体数目变异任何时期，主要发生间期减前期、减后期任何时期，主要发生在细胞分裂时产生新基因产生了新基因型染色体上基因的数目或排列顺序发生改变不能观察到不能观察到能观察到生物变异的根本来源；为生物的进化提供了丰富的原材料；生物变异的来源之一，对生物进化具有重要的意义都是可遗传的变异生物变异的来源之一，对生物进化具有重要的意义基因突变、基因重组和染色体变异的比较基因突变、基因重组和染色体变异的比较方法步骤方法步骤探究探究实践实践 低温诱导
8、植物细胞染色体数目的变化低温诱导植物细胞染色体数目的变化固定固定细胞细胞形态形态制作制作装片装片观察观察比较比较蒜或洋葱蒜或洋葱冰箱冰箱44放置一周放置一周取出置于培养皿，底部触水取出置于培养皿，底部触水长出不定根长出不定根1cm1cm整个装置放入冰箱整个装置放入冰箱44冷藏室内冷藏室内培养培养4872h4872h。培养不定根培养不定根低温诱导低温诱导培养培养诱导诱导剪取剪取0.51cm0.51cm根尖根尖 浸泡浸泡0.51h0.51h体积分数为体积分数为 冲洗冲洗2 2次。次。卡诺氏液卡诺氏液95%95%的酒精的酒精 解离解离 漂洗漂洗 染色染色 制片制片先低倍镜先低倍镜再高倍镜再高倍镜清水
9、清水秋水仙素秋水仙素处理处理红葱根尖细胞红葱根尖细胞12h12h低温处理低温处理红葱根尖细胞红葱根尖细胞1212h h方法步骤方法步骤探究探究实践实践 低温诱导植物细胞染色体数目的变化低温诱导植物细胞染色体数目的变化固定固定细胞细胞形态形态制作制作装片装片观察观察比较比较蒜或洋葱蒜或洋葱冰箱冰箱44放置一周放置一周取出置于培养皿，底部触水取出置于培养皿，底部触水长出不定根长出不定根1cm1cm整个装置放入冰箱整个装置放入冰箱44冷藏室内冷藏室内培养培养4872h4872h。培养不定根培养不定根低温诱导低温诱导培养培养诱导诱导剪取剪取0.51cm0.51cm根尖根尖 浸泡浸泡0.51h0.51h
10、体积分数为体积分数为 冲洗冲洗2 2次。次。卡诺氏液卡诺氏液95%95%的酒精的酒精 解离解离 漂洗漂洗 染色染色 制片制片先低倍镜先低倍镜再高倍镜再高倍镜视野中视野中大多数大多数是正常的二倍体细胞，是正常的二倍体细胞，少部分少部分是染色体数目加倍的细胞。是染色体数目加倍的细胞。清水清水试剂作用卡诺氏液95%酒精解离液0.01g/mL的甲紫溶液固定固定细胞形态细胞形态洗洗去去卡诺氏液卡诺氏液使组织中的细胞使组织中的细胞相互分离开相互分离开使染色体使染色体(染色质染色质)着色着色体积分数为体积分数为95%95%的酒精的酒精溶液和质量分数为溶液和质量分数为15%15%的盐酸的盐酸溶液溶液1:11:
11、1混合混合解离液：解离液：探究探究实践实践 低温诱导植物细胞染色体数目的变化低温诱导植物细胞染色体数目的变化试剂试剂1、材料被低温处理后，所有细胞染色体都加倍了吗？为什么？思考：没有，因为细胞分裂不是同步的，未处于前期的细胞纺锤体已形成，低温处理后就不会加倍。2、在显微镜下能否看到根尖细胞内染色体加倍的过程？不能，细胞已经被卡诺氏液等杀死，看到的是死细胞.3、实验过程中两次漂洗所用试剂一样嘛？不一样，第一次用95%酒精漂洗；第二次用清水漂洗1.染色体上某个基因的丢失属于基因突变2.DNA分子中发生三个碱基对的缺失导致染色体结构变异3.染色体易位或倒位不改变基因数量，对个体性状不会产生影响 4.
12、非同源染色体某片段移接，仅发生在减数分裂过程中 5.体细胞中含有两个染色体组的个体是二倍体，含有三个或三个以上染色体组的个体是多倍体 6.染色体组整倍性变化必然导致基因种类的增加 7.水稻(2n24)一个染色体组有12条染色体，水稻单倍体基因组有12条染色体 8.用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是二倍体 9.单倍体含有的染色体组数都是奇数 10.单倍体一定不含同源染色体，不含等位基因 判断下列说法是否正确判断下列说法是否正确A A A A a a a a配子：配子：AA:Aa:aa=1:4:1AA:Aa:aa=1:4:1配子：配子：A:a:Aa:aa=1:2:2:1A:a:Aa:aa=1:2:2:1A AA A a a