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1、信息化教学设计大赛-说课稿Application对象的应用对象的应用-信息化教学设计大赛说课信息化教学设计大赛说课稿稿参赛选手：洪参赛选手：洪 奎奎单单 位：信息工程系位：信息工程系说说 教材教材信息化教学设计大赛-说课稿说课稿说教材web程序设计第2版电子工业出版社中高职院校国家规划教材主要是培养学生程序设计的基本能力，掌握网站建设的结构和基本流程设计 整合前置课程，全面提高计算机综合技能的非常重要课程 信息化教学设计大赛-说课稿知识目标：知识目标：让学生熟练掌握ASP六大内置对象的属性和方法、ASP操作数据库的基本方法，达到设计小型CMS的目标。教学目标教学目标情感目标：情感目标：通过实际
2、问题的解决培养学生应用计算机的意识，使学生领会知识来源于生活又服务于生活。技能目标：技能目标：让学生培养良好的手写代码习惯，学会从用户角度出发思考问题，为以后的继续学习打下规范基础的目标。信息化教学设计大赛-说课稿ASP六大内置对象的学习和数据库操作 教材重点：教材重点：用ASP操作数据库和小型CMS的设计 教材难点：教材难点：说说 教法教法信息化教学设计大赛-说课稿Request(“username”)Session(“username”)Application(“username”)很难理解 无从下手无从下手 信息化教学设计大赛-说课稿1、情境创设法、情境创设法Application(“u
3、sername”)Session(“username”)Request(“username”)信息化教学设计大赛-说课稿2、头脑风暴法、头脑风暴法对于在情境创设法中提到的问题，如何得以具体实现？一群人围绕一个特定领域，一群人围绕一个特定领域，涌跃的、平等的、夸张的、大量的涌跃的、平等的、夸张的、大量的产产生生新新的观点，来收集意见建议，的观点，来收集意见建议，不允许任何批评不允许任何批评。信息化教学设计大赛-说课稿头脑风暴头脑风暴如何体现如何体现？不要沉默，大胆说出哪怕是不成熟的观点不要沉默，大胆说出哪怕是不成熟的观点不要对其他成员的想法提出异议不要对其他成员的想法提出异议不要对别人表示不屑不
4、要对别人表示不屑信息化教学设计大赛-说课稿头脑风暴头脑风暴如何成功如何成功？让学生在类似嘈杂的讨论中，冒出解决问让学生在类似嘈杂的讨论中，冒出解决问题的火花，头脑风暴不失为一种非常好的抓住题的火花，头脑风暴不失为一种非常好的抓住灵感的方法。灵感的方法。信息化教学设计大赛-说课稿3、来源生活法、来源生活法课程比较难，是计算机应用的高级部分部分学生对手写代码具有排斥和恐惧心理 对程序设计缺乏兴趣信息化教学设计大赛-说课稿我们天天用的QQ、电子邮箱等就是用我们现在正在学的知识和技能设计的，想不想做这样的一个产品出来，让大家用自己的设计成果？恐惧、排斥书写代码认为代码太难认为我学不好也许只要改变一种方
5、法枯燥的代码也可以变得豁然开朗枯燥的代码也可以变得豁然开朗说说 学法学法信息化教学设计大赛-说课稿说课稿说学法1、应用自主学习、探究学习，让学生通过观察、资料分析等，培养学生的科学探究能力。1.1.理解理解3.3.制作制作2.2.想象想象说课稿说学法2、使用为本课专门开发的在线学习平台，http:/192.168.111.200说说 教学过程教学过程信息化教学设计大赛-说课稿说课稿说教学过程1）创设情境，激发学生的学习兴趣ASP会员登录系统流程图的回顾复习，我们可以把变量从一个页面传到另外一个的生存周期，延长到了变量可以在页面间的自由穿梭，但如何实现计数器功能，页面关闭了以后，变量依然保存呢？
6、【教师：提出设计需求】【学生：头脑风暴法展开讨论】【教师：注意从学生的讨论中发现什么】【点评：以学生熟悉的现象导入，激发学生的探究兴趣】引出什么是Application对象（展示课件）信息化教学设计大赛-说课稿说课稿说教学过程2）合作讨论、探析新知 明白了Application对象具有这样的功能，那该如何使用，是不是和前面保存变量的request、session对象差不多？毕竟都是保存变量的对象，只是生存周期长了些！【教师：看学生合作讨论的怎么样】【学生：以这样的思维方式，自己用试探性的方法来做】【教师：学生的方法正确，给出规范的定义、属性等】【点评：以学生为主体、教师和学生共同完成】信息化教
7、学设计大赛-说课稿说课稿说教学过程3）巩固训练对于一个现实生活中实际应用实例，计数器的使用，怎么设计？【教师：给出需求分析】【学生&教师：共同根据需求分析，对问题探析，找到解决问题的关键点】【学生&教师：学生在教师的指导下，用本课学到的知识点，写出完整或零散的代码】【教师：完善学生写出的代码，实现功能，问题解决】信息化教学设计大赛-说课稿说课稿说教学过程4）单元小结、作业布置 不仅要学会Application对象的应用，更要学会session对象、request对象和Application对象的组合灵活使用。教师布置巩固性作业、提高性作业、自助学习平台作业和实战扩展性作业，鼓励学生参照校园聊天
8、室，与网络管理员联系，探讨参与实战的学习方式。说说 教学反思教学反思信息化教学设计大赛-说课稿反思什么？成功成功Success失败失败Failure改变改变Change信息化教学设计大赛-说课稿反思什么？信息化教学设计大赛-说课稿反思什么？信息化教学设计大赛-说课稿反思什么？信息化教学设计大赛-说课稿新方法、技术、理论从哪里找 实践说明与学生共同探究式教学方法，在学生思维引导方式上具有一定的优势，效果也较好，但也有一定的问题，比如时间不好把握，教师一旦在设计的时间内，学生不能通过头脑风暴或合作探索等方法寻求出答案时，课堂教学的后续时间就非常难把握。另外，来源于生活的实例，尤其是来源于互联网的应
9、用实例很能激发学生兴趣，应多加收集。给别人以惊喜，给自己新天地信息化教学设计大赛-说课稿Designed power 洪奎信息化教学设计大赛-说课稿演讲完毕，谢谢观看！信息化教学设计大赛-说课稿附录资料：不需要的可以自行删除信息化教学设计大赛-说课稿企业信息化管理专业分析信息化教学设计大赛-说课稿目标企业信息化概述企业信息化专业介绍企业信息化学习方法介绍个人期望信息化教学设计大赛-说课稿企业信息化概述企业信息化专业介绍企业信息化学习方法介绍个人期望信息化教学设计大赛-说课稿什么是企业企业是从事生产、流通、服务等经济活动，以生产或服务满足社会需要，实行自主经营、独立核算、依法设立的一种盈利性的经
10、济组织经济组织。信息化教学设计大赛-说课稿你听过哪些企业？东风汽车中国银行百度新浪等等信息化教学设计大赛-说课稿什么是信息化定义一：信息化是指培养、发展以计算机为主的智能化工具为代表的新生产力，并使之造福于社会的历史过程。定义二：是指建立在IT产业发展与IT在社会经济各部门扩散的基础之上，运用IT改造传统的经济、社会结构的过程。信息化教学设计大赛-说课稿什么是企业信息化企业信息化(Enterprises informatization)，企业信息化实质上是将企业的生产过程、物料移动、事务处理、现金流动、客户交互等业务过程数字化，通过各种信息系统网络加工生成新的信息资源，提供给各层次的人们洞悉、
11、观察各类动态业务中的一切信息，以作出有利于生产要素组合优化的决策，使企业资源合理配置，以使企业能适应瞬息万变的市场经济竞争环境，求得最大的经济效益。信息化教学设计大赛-说课稿企业为什么需要信息化生产与销售员工与管理库存与原材料管理市场竞争信息化教学设计大赛-说课稿企业信息化主流平台SAP用友金蝶神舟数码Oracle信息化教学设计大赛-说课稿企业信息化概述企业信息化专业介绍企业信息化学习方法介绍个人期望信息化教学设计大赛-说课稿企业信息化管理专业介绍本专业培养能帮助企业进行信息化改造，帮助软件公司进行信息化软件售前和售后技术支持以及企业软件实施，或者作为资讯公司对企业业务流程进行设计与改造的高级
12、管理人才。能胜任软件实施工程师、软件售前服务工程师，软件售后服务工程师，企业信息化咨询师，企业业务流程规划师。信息化教学设计大赛-说课稿企业信息化职位Company Logo实施经理实施经理售前售后工程师售前售后工程师产品咨询师产品咨询师企业信息分析师企业信息分析师企业需求分析师企业需求分析师企业信息化解决方企业信息化解决方案案数据库维护数据库维护售前工程师售前工程师售后工程师售后工程师系统策划师系统策划师产品实施产品实施信息化教学设计大赛-说课稿企业信息化管理与其他专业对比研发管理营销信息化教学设计大赛-说课稿企业信息化管理课程安排信息化教学设计大赛-说课稿企业信息化概述企业信息化专业介绍企
13、业信息化学习方法介绍个人期望信息化教学设计大赛-说课稿学好企业信息化核心要素良好的心态开阔的思维组织协调能力团队精神专业知识个人形象口才信息化教学设计大赛-说课稿良好的心态良好心态表现：激励性自信努力、上进如何提高心态：阅读一定管理书籍和管理视频阅读企业信息化管理学信息化教学设计大赛-说课稿开阔的思维开阔视野阅读经典成功案例信息化教学设计大赛-说课稿组织协调能力组织班级活动积极参与班级活动发挥班级力量，容纳好点子信息化教学设计大赛-说课稿团队精神组建团队融入团队激励团队信息化教学设计大赛-说课稿专业知识学会专业技能扩展专业知识扩展行业背景学会沟通信息化教学设计大赛-说课稿个人形象个人礼仪个人形象气质信息化教学设计大赛-说课稿口才组织班级辩论赛组织班级演讲比赛利用好课前三分钟产品策划信息化教学设计大赛-说课稿企业信息化管理成功的秘诀实战项目经验个人专业技能个人特殊能力信息化教学设计大赛-说课稿企业信息化概述企业信息化专业介绍企业信息化学习方法介绍个人期望信息化教学设计大赛-说课稿个人期望学会认识自我学会制定目标学会执行学会总结信息化教学设计大赛-说课稿一个故事第一个石匠说“我终于找到了一个好饭碗”；第二个石匠说“我做的是一流的石匠活”；第三个石匠说“我在建一座大教堂”。信息化教学设计大赛-说课稿谢谢