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1、空中课堂在高中政治课堂教学中的应用探索摘要：虽然新课程改革在我国已经推行有近 20 年之久，全国各地都在围绕“新课程十大理念”做了很多教学方式的改革。但是在分数为先的指挥棒下，在很多地方、很多班级仍然推行填鸭式的传统教学模式，严重挫伤了学生的积极性和主动性。而在“互联网+教育”时代，一场战“疫”，让全国各地的一线教师硬着头皮做了一回“主播”，本人也借助“腾讯课堂”在线教育平台给学生上了漫长的寒假的课，积累了一定的经验。空中课堂借助信息化教学平台的在线教学， 组织教研活动，实现在线学习指导，能为学生的优质学习提供保障。因此，本文以“腾讯课堂”在线教学平台为例，挖掘“腾讯课堂”的优势，对“腾讯课堂
2、” 在线教育平台的挑战和有效组织策略进行分析，希望能给同行开展网络教学带来一定的借鉴的经验。 关键词：空中课堂 高中政治 课堂教学 腾讯课堂 美国教育家杜威曾说,“如果我们按照昨天的方式教今天的学生,就等于掠夺了他们的明天。” 现在确实如此，从总体上来说，我们现在的教育仍然教的是昨天的内容。马云说：“如果我们继续以前的教学方法，我可以保证，三十年后孩子们找不到工作。”我们经常说，危机就是转机。虽然新型冠状病毒感染的肺炎疫情让我们处于危机之中，但是如果我们能够通过疫情学到新的方式，体验到新的学习、工作模式，这就可能开拓出来一个大转机，大机会。从教育的角度看， 充分利用“互联网+教育”的信息化手段
3、，打造“空中课堂”应用平台，开展网上教学和师生线上互动，实现“放假不停教、停课不停学”是一种非常新的教学方式。在国家的大力倡导下，“放假不停教、停课不停学”目前已经在各地展开， 但是正如国务院参事、国务院扶贫办友成企业家扶贫基金会常务副理事长汤敏所说：“如果没做好，好事可能也会变成坏事”。而如何借助空中课堂来进行高中政治课堂教学，弥补传统高中政治课堂教学的诸多不足，形成灵动高效的教学效果，“腾讯课堂”空中课堂在线教学平台不失为高中政治教学的重要尝试。一、空中课堂及腾讯课堂概述（一）空中课堂的内含及特征空中课堂由计算机技术支持和具体实现授课两大部分组成，是指依托互联网、云计算和大数据技术，利用先
4、进的网络信息技术和现代 WEB 端通讯技术， 教师利用电脑或者平板实时直播教师的视频、课件、语音等，把讲课的过程实时逼真地搬到网上，师生之间通过音视频、课件等方式借助 PC、手机、iPad 等终端进行实时交互的一种课堂教学模式。空中课堂是集微课堂、经典课堂、翻转课堂、名师课堂、学科深度解析等优质教育资源为一身的视频学习平台1。与传统课堂相比，空中课堂则是将课堂翻转，主张学习知识在课外，内化知识在课堂，并注重课前预习，老师布置预习任务，根据大数据分析在课中精准化教学，同学们带着问题听课，提高教与学的效率，课后同学们积极完成老师布置的作业2。在网络平台上，师生不受时间限制，利用假期等课外时间，就可
5、以继续学习，这有利于促进政治课的课外自主学习；教师可录制分层分类的政治教学专题课，让学生通过空中课堂自主选择存有漏洞的内容进行学习，有利于政治课中的分层教学。通过空中课堂，教师可以把每次课堂教学的预习要求提炼后录下来，规定明确的预习内容、预习方法，利于提高政治课预习、课后巩固的实效性。总的来说，空中课堂具有课堂形式开放化、课堂学习自主化、课堂资源共享化、课堂教学个体化等四个方面的特征。（二）腾讯课堂在线教育平台简介腾讯课堂在线教育平台是空中课堂的一种模式。腾讯课堂是腾讯推出的专业在线教育平台，腾讯课堂通过 QQ 客户端直接进入课堂，实现在线即时互动教学和一对一的在线教学指导。它利用 QQ 积累
6、多年的音视频能力，提供流畅、高音质的课程直播效果，同时支持 PPT 演示、屏幕分享等多样化的授课模式，还为教师提供白板、提问等能力。3它的下载方式方便快捷，可在 QQ 应用管理器中的直接点击“腾讯课堂”进入主页下载客户端，分为 Win 客户端、Mac 客户端和 App 客户端，以及极速版（疫情专用）。腾讯课堂在线教学平台的功能齐全，但操作简单。以 Win 客户端腾讯课堂极速版为例，该平台有分享屏幕、PPT、播放视频、摄像头、签到、1 朱笑利.基于空中课堂的学习策略探究J.实验教学与仪器.2018（1）：43-44.2 姜颖.“空中课堂”新型教学模式的应用研究J.疯狂英语（理论版），2018（3
7、）.3 答题卡、画中画、举手、预览、聊天窗口、下课等系列功能。在课前，教师可发布课件或导学案等资料，以供学生及时下载预习。在课中，教师可根据不同学生的需要，实现不同功能。在课后，教师可发布相应的作业和复习资料，作业可以是文本、图片、音频、视频、PDF/word，涵盖各类主流作业形式，老师批改后学生会受到系统通知，点击通知即可查看老师评语，实现教师和学生的云交流。此外，目前腾讯课堂在线教育平台还新增了多功能课堂，目前每位老师最多新增 20 个课堂，为部分老师可能会一个人带多个班级，希望能够分班级管理学生的考勤和作业数据提供方便。总的来讲腾讯课堂在线教育平台主要包括授课模式（分享屏幕、PPT 分享
8、、播放音视频、摄像头直播），互动工具（举手连麦、签到答题），纪律管理（拉黑名单、讨论区发言），课后管理（回放视频管理、考勤数据管理、作业功能），学校看板等功能。二、腾讯课堂在高中政治课堂教学中应用的优势（一）腾讯课堂利于激发政治学习的兴趣张载说“人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。”莎士比亚也说“学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。”为此，在高中政治课堂教学过程中，教师可以利用腾讯课堂来激发学生的学习兴趣，提高学生学习的动力。高中政治有其独特的学科特点，其丰富的人文内涵对学生的精神领域的影响是深广的，而政治的实践性又是很强的，所以政治教学应着重培养学生的政治实践能力。腾讯课堂不仅十分贴近学生的
9、日常生活，同时也具有鲜明的时代特点，其生动形象、图文并茂的特点能使学生产生身临其境的感觉，在感性上受到强烈刺激，从而引发学生进行思考与探究，能让学生对学习语文感兴趣。例如，在学习经济生活“树立正确的消费观”时，教学可利用腾讯课堂资源，播放四个学生四种不同消费观视频，让学生思考、对比集中消费观的优劣，激发学生的思维、增强学生的表现欲，从而树立正确的消费观。（二）腾讯课堂利于突破政治教学重难点高中政治的理论性是非常强的，特别是生活与哲学的特别抽象，难以理解，所以政治教学要开展生活化教学，化抽象为具体，化深奥为浅显，从而突破教学重难点，实现课堂教学的三维目标。例如，在学习生活与哲学“矛盾的同一性和斗
10、争性关系”时，学习能力较弱的学生可能很难理解和应用， 此时，教师就可以利用空中课堂来轻松实现教学目标， 通过向学生展示学生平时篮球赛的视频，通过分析进攻与防守，理解矛盾的同一性和斗争性关系，最后明白矛盾是事物发展的源泉和动力。（三）腾讯课堂利于实现学生研究性自主学习新课程改革的核心理念是一切为了学生的发展。所倡导的主要学习方式是自主、合作、探究。但怎样在教学中实现学生的自主学习，体现学生学习的主体地位，教师们费尽心思地在线下日常传统教学中做大量教学尝试，未必都有效果。网络环境下，给了学生及教师实现探索的空间，让学生在自身的参与探索中形成自己的知识、观点和方法，实现自主学习。例如，在指导“民主管
11、理：共创幸福生活”这堂“腾讯课堂”在线教学平台教学中，我设计了一个探究性问题：“如果你们村得到政府的一笔政府修建停车场的专用款项，到底修在那里呢？”。学生根据前面几课及其生活所学，利用网络材料进行探究，最后在对话栏中发表自己的意见，从而让学生获得知识，培养能力，发展情感与态度，特别是发展探索精神与创新能力。此外，利用腾讯课堂开展高中政治课堂教学还可以设计不同的课堂学习任务来强化政治信息化教育环节，实现强化政治信息化教育的良好目的。不同的学生有着不同的性格特点，这就使得学生之间会出现不同层级的学习情况。利用腾讯课堂，可以实施名师分层指导，提高课堂教学质量，充分发挥空中课堂价值的有效途径。网络的交
12、互性为学生提供了一个沟通与合作的良好平台，学生得以在学习过程中发展乐于合作的团队精神，有效实现了协作学习。三、在高中政治课堂教学中应用的有效策略腾讯课堂大踏步迈入中小学教育教学领域，给我们带来诸多优势的同时，在具体的教学实践中，在利用腾讯课堂在线教育平台进行教学探究时，也存在许多困惑。（一）腾讯课堂与高中政治教学整合的挑战所在1. 课堂欠缺人性化交流，削弱课堂和谐气氛腾讯课堂教学毕竟是通过互联网、云计算和大数据技术形式实现，授课教师与学生之间难免有距离和陌生感。相比之下，传统课堂从师生近距离交流、频繁的日常上更具有人性化。充分发挥课堂教学这种人性化优势，建立师生平等、和谐的关系，搭建和谐的教学
13、氛围，是腾讯课堂等空中课堂值得研究的课题。2. 网络环境下，教师驾驭课堂教学难度加大腾讯课堂由计算机技术支持和具体实现授课两大部分组成。在网络环境下教学，对于教师的各方面素质提出更高的要求，它不仅要求教师要有扎实的专业基础知识，还要有熟练的计算机操作技能。而且，在网络课堂上，老师既要上课， 又要操作电脑，还要与学生进行交流，这就要求教师要有更强的教学应变能力。同时，学生的自主权得到最大限度的发挥，教师还要注意发挥引导作用，才能进一步优化教学过程，提高教学质量。（三）腾讯课堂在高中政治课堂教学中应用的有效策略课堂教学分为课前、课中、课后三个环节，认真组织好每一个环节是提高高中政治教学有效性的重要
14、保证。下面笔者以高中政治人教版必修一经济生活第一单元“价格变动的影响”为例对如何组织高中政治“腾讯课堂”教学进行分析。1. 积极做好课前准备工作礼记中庸记载：凡事预则立，不预则废。美国现代成人教育之父戴尔卡耐基也说：“不为明天做准备的人永远不会有未来。”的确，机会是给有准备的人的，做好腾讯课堂在线教育也是如此。做好课前准备工作是“腾讯课堂”有效实施的前提。授课老师除了要进行技术学习和培训，确保教师技术无难关，授课无障碍外还要做好其他准备。如制定以周为单位的“腾讯课堂”上课内容及学习任务单，在此基础上，结合任务单提前做好教学课件，并在每周五发放学习任务单，让学生利用周末时间做好预习，以便在课堂上
15、及时参与、互动、质疑、释惑、自批、矫正等。再如在上下个内容之前发利用班级 QQ 群发布导学案，假设明天要上的内容是“价格变动的影响”，老师就要在今天把“价格变动的影响”的导学案发布到 QQ 群拱学生下载预习新课，勾画重难点，找出疑点。当然，老师也可以借助腾讯课堂在线教育平台，以作业的形式布置需要完成的导学案内容，通过在线检查即可了解学生完成的情况，从而在课前进行有针对性的备课。2. 组织好腾讯课堂在线教学组织好在线网络教学是“空中课堂”有效实施的核心4。在确保腾讯课堂在4 卢义刚，王红梅.基于互联网背景下的“空中课堂”实施策略与样式分析J.初中生世界.2020（4）.线教育平台网络良好的前提下
16、，老师要通过“点名”确认每一位学生都参与教学， 最重要的是要确保每一位同学都是出于“真学习”状态。那么就要求学生进行自主、合作、探究的学习，在老师的指导下充分发挥学生的主体性，开展互动教学， 适时评价，及时给予帮助或指导，调动学生的积极性。例如，在进行“价格变动的影响”教学时，老师设置问题：“受新冠病毒疫情的影响，国内汽油价格持续下滑，市场上买车的需求高出同期水平，请用价格变动对生活的影响说明上述例子。”学生可以通过腾讯课堂左下角“举手”进行抢答，在这种虚拟环境中，往往一些不爱表现的学生也会思维十分活跃，主动提出问题自由表达观点，对加深理解、及时战胜学习中的困难有很大帮助。当然老师也可利用腾讯
17、课堂在线教学平台右下角“对话框”（发布言语要求学生用手机号码实名注册）要求每一位同学把自己的观点输入进去，老师根据输入情况：人数多少、输入速度、正确率等检测学生对该知识点的掌握情况。另外，为了突破教学的重难点，为学生课前预习答疑解惑，老师还可以利用腾讯课堂在线教育平台左上角的“播放视频”功能， 借助微课、短视频等对学生进行二次教学，助推学生理解教学重难点。例如，在讲述“价格变动对生产的影响”时，教师可以播放“疫情发生后，贵州凯里经济开发区的黔东南唯一一家生产口罩的企业贵州天苗药业股份有限公司常务副总经理潘开荣的记者采访视频”，让学生从中领悟价格变动对生产的影响的具体原理。3. 加强课后管理巩固
18、新知课后管理是腾讯课堂有效教学的重要保障。认真做好考勤管理，不能参加的要要求学生后期通过视频录像进行“补学”。政治建设需于下周一对本班学生的“腾讯课堂”任务单进行回收检查与二次批改，针对“特殊学生”还要进行再“补课”，以确保人人过关5。作业是巩固新知的最好方式，利用腾讯课堂“作业” 功能给学生布置作业是必不可少的教学环节。老师利用教师客户端的“作业”端口给学生布置文本、图片、音频、视频、PDF/word 等主流作业形式的作业，布置完成后，将作业链接发送给学生，学生点击链接即可提交作业，教师专用批阅工具，大图批阅、快捷标记对错，及时准确了解学生的学习状况，学生也可以通过系统通知，点击通知查看老师
19、评语，教学师生交流、沟通，以便老师进行再教5 卢义刚，王红梅.基于互联网背景下的“空中课堂”实施策略与样式分析J.初中生世界.2020（4）.学设计和再教学工作。当然，作业检查还可以通过可以拍线下实体作业照片发到班级 QQ 群或者我 QQ 邮箱中，还可以让学生拍自己翻作业的视频等方式，使检查作业形式多样化，教学反馈更加顺畅6，从而加强课后管理，巩固教学新知， 提高教学有效性。总之，腾讯课堂是关注每一个学生，积极进行供给侧教育改革，提升教学有效性的一次实践探索。要让腾讯课堂真正发挥它的作用弥补传统课堂的不足，需要我们分别在腾讯课堂课前、课中和课后做好工作。我们要做到提前推送学习内容，让学生做到心
20、中有数；我们要把难点内容做成微课视频，学生可以反复观看； 我们要通过多种方式，增强课堂互动性；我们要及时解决学生问题，体现人文关怀；我们还要检查作业形式多样化，教学反馈更加顺畅。只有这样才能让我们的线上课堂教学更灵活、更个性、更简便、更迅捷，为腾讯课堂教学插上有效的翅膀。参考文献：1 李苏翰，林窈.基于网络构建“空中课堂”与常规课堂优效互融J.中国信息化，2018（5）.2 欧琳慧.利用“空中课堂炒提高学生个性化阅读能力的探索D.长春.东北师范大学.2010.3 渠 珍.空中课堂在初中英语课堂教学中的应用策略探析J.新课程教学.2019（17）.4 岑盛锋，龙非凡，盘俊春.基于空中课堂平台的在线教学实践应用 以课后网的“空中课堂”平台为例J.中国信息技术教育.2020(C2）.6 张建.为空中课堂插上有效的翅膀J.中学生数理化（教与学）.2018（10）.