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1、一体化课程教学设计变音门铃的安装与调试(555)一体化课程：简洁电子线路安装与检修 学习任务：变音门铃的安装与调试(555) 授课班级：授课教师：授课学校：一体化课程简洁电子线路安装与检修学习任务上课日期教学班级变音门铃的安装与调试(555)周次教学34 学时时数学 材简洁电子线线路安装与检修工作页电子技术电子手册等教学方法工学整合式学习、头脑风暴教学法、工程教学法年 月 日视觉教具多媒体教学设备、展现板、粗彩笔等教务科审批学习目标1、能描述变音门铃电路的功能，明确工程任务、 个人任务、工时等内容。2、能正确分析原理图的原理。3、能依据原理图列举元件清单，领取、核对、检测和筛选元器件。4、能按
2、图样、工艺要求、安全标准和要求对电路进展安装。5、能正确使用仪表进展测试检查，验证电路安装的正确性，能按技术参数要求进展电路调试。6、依据现场治理标准清理场地、归置物品，并交付验收。7、 能正确填写验收单相关内容，并协作验收。年 月 日学生状况分析学材分析学生经过前三个学习任务的学习，对简洁电子线路的安装与检修有了肯定的根底，对于一些 简洁的整流电路、稳压电路的工作原理、电子元件的性能、符号及作用有了肯定的把握。如： 二极管，电容器,三端稳压器等，这对于学生把握该电路打下了良好的根底。简洁电子线路安装与检修工作页是我校电气系依据人社部一体化课程教学改革、一体化课程标准及其学习任务设计方案编写而
3、成，表达较强的工学整合式学习模式特征，有清楚的工作过程思路，对实际开展一体化教学有很强的指导意义。学习重点及其化解方法重点内容：以合作小组合作方式进展争论和搜集有关学问，并依据变音门铃电路图进展安装与检修。重点内容化解方法：1. 教师加强过程指导和监控。2. 针对关键环节，教师进展实操示范，学生仿照运用。学习活动 1：明确工作任务4 学时（1） 教师以学校领导的身份向各工作小组派“变音门铃电路” 工程的任务单并完成任务单的填写，明确工作任务。（2） 引导学生查询有关变音门铃电路的有关学问。（3） 对该电路的工作原理进展分析（4） 集成电路，数字电路的讲解（5） 活动评价学习活动 2:制订工作打
4、算，列举工具和材料清单4 学时1以小组合作，依据电路图列举材料清单和工具，仪器清单。学习2小组制订工作打算。任3各小组组长安排小组人员的工作任务。务4活动评价。教学习活动 3：现场预备与元器件的学习。6 学时学1小组协作，依据相关资料，对电子元件的参数进展查询及测量。组2教师传授相关学问。织（3） 各工作小组对各元器件进展好坏检测。流程(4) 活动评价.学习活动 4：电路的安装10 学时（1） 各小组查找手工焊接集成芯片，集成块座的方法和要领，并进展焊接练习。（2） 依据引导问题，各小组进展查询和争论。（3） 对变音门铃电电路进展安装与焊接。（4） 评价。学习活动 5：完成调试， 交付验收4
5、学时（1） 教师讲解调试和排故的相关学问。（2） 学生进展调试。（3） 作品的验收与评价。学习活动 6工作总结与评价 6 学时（1） 各工作小组提交一份工作总结报告。（2） 小组自评，互评和教师评价。各工作小组对元件的检测方法和效果进展考评.依据各小组所查询的各个元器件的相关参数进展考评. 考学习活动 4：电路的安装10 学时评依据各小组对集成芯片,集成块座的焊接质量进展考评.方依据各小组对变音门铃电路的安装质量进展考评. 法学习活动 5：完成调试,交付验收4 学时与考教师观看各工作小组提交作品的质量好坏,电路的检测和调试方法等综合状况，包括安全、规评范、效率、合作、沟通等状况，赐予学生过程指
6、导与综合评价，并判分. 材学习活动 6工作总结与评价 6 学时料依据各小组所提交的工作总结报告以及作品的展现等状况,(包括作品的质量,工作总结的具体与见解凹凸,各小组代表的表达力量)给与评价.教室布置图课 后 记学生从接单明确任务制订打算打算实施产品制做调试验收作品展现一系列的学习活动 中，具体反映了小组团结协作默契，分工具体明确的良好学风。在每一个学习活动中，学生都能在小组 长的带动下，独立完成每一项工作，并且效果较好。本学习任务的全部学习环节，教师根本上只起到了 导演的作用。并且学生所提交的作品，大局部能到达预期的标准。特别是在排故环节中，方法的使用、 分析问题的思路明显比上一个电路进步较
7、大。但是，也存在以下问题：1、小组之中还有南郭先生。2、 在印刷电路板制做的活动中，学生不够细心，铺张较大。3、在调试和排故上，还存在分析问题不够透 彻，很难找到电路准确的调试方法、数据和故障点。因此，很有必要在下一个电路中，重点针对这几个 方面查找方法，争取学生更大的进步。学习阶段情景描述学习内容学生活动教师活动考评方法与考评材料学习活动 1： 明确工作任务( 4 学时家庭的防盗门需要一个能变音的门铃,要求使用 555 集成时基电路,每按动一次按钮,电路即起振,振荡频率落入音频范围,电路扬声器就发出一次”叮咚”响声.现需要我电工组依据原理图领取、核对、检测、筛选元器件，并按工艺对该电路进展安
8、装、调试。电路图:活动一: 教师向各工作小组派“变音门铃电路的安装(555)” 工程任务单，工程任务单见附件 1。各工作小组填写任务单.活动二:上网查询能实现该任务的变音门铃电路最简洁的电路,并了解该电路承受何种集成芯片.活动三: 在教师的指导下,完本钱电路有关学问点的查阅和学习(电阻,电容,二极管,555 集成电路)以及该电路印刷电路板的设计构思.活动四: 在教师的引导和讲解下,对该电路的工作原理进展分析.4学生听讲学生分组，成立工作小组施工小组接单并完成任务单查资料,理解和识别电子元件和电路工作原理教师播放课件，讲解情景教师组织学生分组教师以学校领导的身份派单教师引导学生理解电路图和工作原
9、理.教师提问学生解读任务单， 推断学生是否明 确 任 务 要求。教师查看学生填写任务单的状况，赐予评价.通过各小组上台讲叙电路中的元件名称和工作原理进展考评学习学习内容阶段一: 依据变音门铃电路图，列出所需的材料与工具清单. 表一:电子元器件清单学生活动教师活动考评方法与考评材料名称在电路中编号电阻 可变电阻电解电容集成电路二极管开关型号规格数量学生以小组形式在 教师指导学生查阅 结合图纸与有学习活动 2： 制订工作 打算 , 列举材料与工具清 单 .4 学时喇叭表二:关心材料清单名称 覆铜板腐蚀剂焊锡 松香 导线表三:工具清单名称 电烙铁 吸锡器 电烙铁架锉刀 螺丝刀切口 斜口钳规格数量规格
10、数量5教师的指导下 .依据变音门铃电电路的电气原理图一一把电路中的电子原件列出来，并查询有关资料， 制订材料清单和工具清单.有关资料 , 并对学生的工作过程进展过程掌握和指导关参考资料， 对各小组所列出的材料准确确性与工作打算内容的合理性进展考评.学习学习内容阶段钻台学生活动教师活动考评方法与考评材料学习活动 2： 制订工作 打算 , 列举材料与工具清 单 .4 学二:教师指导学生制订工作打算的内容如下: 、小组争论由电路原理图到制作出产品要经过哪些步骤？通过查阅，将制作步骤填入下表：工作步骤工作内容、 依据制作步骤，小组争论如何在工期内完成任务？填写下表序号工作步骤消耗时间成果推测工作目标、
11、合理安排小组成员的工作任务，填写下表学生以小组形式在教师的指引下进展争论,查阅资料,制订出工作步骤表 ,进度表和安排小组人员的工作任务各工作小组争论、编制施工打算，争论各组员负责的内容，询问教师，展现，师生师生共同点评各小组展现的材料清单与工作打算的内容，并通过有关资料来验证所列材料的准确性和工作打算的合理性。教师提问, 学生答复以此来推断学生是否清楚各自的工作任务, 以及制作出产品应经过哪些步骤进展考评.时姓名工作任务在小组中起到的作用6共同点评，得出最优秀的工作打算，为实施工作做预备.学习阶段学习活动 3： 现场预备与元器件的学习6 学时学习内容一、依据 555 变音门铃的电子线路图,完成
12、以下预备与活动。1,进展旧学问的温习.(电阻,电容,二极管的各种参数,检测方法)2,各工作小组对原有的电子元件进展性能检测和好坏判别. (1 ) 电容的检测测量电容器漏电电流时，将万用表置于错误!未找到引用源。或错误!未找到引用源。档，用黑表笔接电容器的正极，红表笔接电容的负极。此时指针快速向右摇摆，然后渐渐退回。待不动时指示的电阻值越大，表示漏电电流越小。表针快速向右说明电容器电容量大。假设指针摇摆到零四周不返回，则说明电容器已经击穿；假设表针不摇摆， 则说明电容器已经开路、失效。(2 ) 二极管的检测:正反向电阻都大,则二极管内部开路,都小,同内部短路,相差不大,则二极管性能变差失效.二,
13、 有关学问的学习与检测。1, 集成电路好坏的判别方法:(1) 集成电路不接在电路中的好坏判别.可用万用表的红、黑表笔分别接集成电路的接地脚然后用另一支笔测各脚对地的电阻值，看与正常的集成电路阻值是否全都，假设相差不多则可判定被测集成电路是好的。正常的阻值可通过资料或测量正品集成电路得出。学生活动学生以小组形式进展争论,查询有关学问, 并对电路中的各个电阻,电容,二极管的性能和好坏检测.教师活动教师引导学生搜寻有关的资料，进展现场指导.考评方法与考评材料以各小组学生对元件器好坏和性能的检测方法与结果 进 行 考 评7学习学习内容学生活动教师活动阶段(2) 集成电路接在电路中的好坏判别:实行管脚电
14、压与管脚电阻的方法进展推断。首先在电路板通电的状况下，先测集成电路各管脚的电压，由于大局部说明书或资料都标出各管脚的电压值，当测出某管脚电压与图样所标差距较大时，应先检查与此管脚相关的各元器件有无问题，假设能找出相关的元器件故障，问题就不是集成电路引成的。假设找不出集成电路四周元器件有明显故障，也不要轻易认为集成电路有问题，此考评方法与考评材料学习活 时可再用测管脚的方法进一步推断，但很少有资料标明集成电路管脚的在线电阻值，动 3：所以需要把有疑心的管脚和接地管脚断开，然后与一个的集成电路进展比照，测量疑心的管脚与接地管脚的电阻值，当测出的电阻值与的集成电路电阻值相差较大时现场准 留意比照测量
15、时红黑笔也应全都根本上就可以断定电路板上的集成电路已损坏。备与元2, 555 定时器的学习:器件的学习6 学时内部电路如以下图:学生听讲，猎取相关学问。教师进展有关学问讲授,通过教师提问,小组抢答的方式进展小组竞赛,以确定学生具体把握的程度(1 )组成(三局部组成)A电阻分压器和电压比较器，由三个等值的电阻R 和两个集成运放比较器C1、C2 构成，电源电压VCC 经分压V+2、V-1 作为比较器的输入参考电压，在无外8学习阶段学习活动 3： 现场准备与元学习内容CC加掌握电压 VM 时，V+2=1/3V、V-1=2/3VCC，外加掌握电压 VM 可转变参考电压值。B 根本RS 触发器,由比较器
16、输出电位VC1 ,VC2 掌握其状态.C 输出缓冲器和开关管,由反相放大器和集电极开路的三极管 TD 构成,反相放大器用以提高负载力量并起到隔离作用.(2 )555 集成块的管脚识别见上图(3 )555 电路的应用:3, CMOS 集成电路的使用规章学生活动教师活动考评方法与考评材料1电源极性不允许接反，电源电压范围为 318V，工作时肯定留意电压与信号的器件的 加载挨次，要先加电源，后加信号，先撒出信号，后切断电源。学习62输入信号的幅度不能超过电源电压，否则会损坏其内部的输入保护二极管。生疏集成电路,555 定时器,扬声器的性能, 使用规章和检测现场指导，觉察问题准时进展引导与订正。对学生
17、的自主学习力量，小组合作能力，概括力量和学时（3） 输入端的输入电流一般不超过1mA，对低内阻的信号源常承受限流措施。（4） 多余不用的输入端不允许悬空，多余输入端最好不要并联使用，由于并联后增加输入电容而降低电路的工作速度。（5） CMOS 集成电路的输出端不允许直接接地或电源，也不允许两个CMOS 芯片输出端直接连接使用，以免损坏器件。可将同一芯片的几个同类电路的输入端和输出端分别并联在一起，以增加驱动力量。4, 电声器件( 1 ) 原理图:电声器件是将电信号装换为声音信号或将声音信号装换成电信号的换能元件。(2 )扬声器见图方法, 并以小组形式对其进展好坏检测及管脚识别.完成元器件检测的
18、方法和好坏进展评价.9学习学习内容阶段扬声器又称喇叭，它将模拟的话音电信号转化为声波。是音响、收音机的重要元件，它的质量优虐直接影响音质和音响效果。扬声器在电路中用字“BL ”“B ”表示学生活动教师活动考评方法与考评材料学习活动 3： 现场预备与元器件的(3) 扬声器的检测学习61估量阻抗和推断好坏。将万用表置R 1 挡，调零后测出扬声器音圈的学时 直流铜阻 R ，然后用估量公式 Z=1.17R 算出扬声器的阻抗。如测得一无标记的扬声器的直流铜阻为 6.8，阻抗公式 Z=1.17X6.8=7.9.一般一只 8的扬声器的实测铜阻约为 6.57.2。 2推断相位：在制作组合音响时，凹凸音扬声器的
19、相位是不能反接的。推断方法是 将万用表置于最低的直流电流挡，如 50A ，用左手持红、黑表笔分别跨接在扬声器的两引出端，用右手食指指尖快速地弹一下纸盒，同时认真观看指针的摇摆方向，假设指针向右摆脱说明红笔所接一端为正极。三，评价与分析依据各小组学生的职业素养，团队合作，专业力量等方面进展评价。一:印刷电路板的的设计与制作.1, 设计步骤如下：生疏集成电路,555 定时器,扬声器的性能,使用规章和检测方法 ,并以小组形式对其进展好坏检测及管脚识别.现场指导，觉察问题准时进展引导与订正。对学生的自主学习力量，小组合作力量，概括力量和完成元器件检测的方法和好坏进展评价.10学习阶段学习活学习内容学生
20、活动教师活动（1） 确定印刷电路板及尺寸：印刷电路板的尺寸确实定应考虑整机的内部构造、印刷电路板上元器件的数量尺寸及安装排列方式（2） 草图设计：幅员的四周留出肯定的空白间距一般为 510mm不设置焊盘与导线，绘制印刷电路板的定板孔和各的固定孔。(3) 进展元器件布局：元器件间距要均匀全都，各元器件之间外表距离不能小于1.5mm.，还应考虑各种干扰及在散热问题等，元件不能斜着消灭在印刷电路板上。(4确定并标出焊盘位置：布置焊盘位置时，不要考虑焊盘间距是否全都，而应依据元器件大小外形而定，最终保证元器件装配后均匀、整齐、疏密适中。（5） 勾画印刷导线：用细线标明导线的走向即路径，并考虑线间的距离
21、，以及地线、电源线等产生的公共阻抗的干扰。在布线时，导线不能穿插，必要时可用跨线，考评方法与考评材料动 4但跨线尽可能少。电路的6标明焊盘尺寸及印刷导线的宽度，注明印刷电路板的技术要求。安装2, 制作 10 ( 1 ) 各小组成员通力合作,共同设计出该电路印刷电路板的元件布置图和接线图.如学时 下:查询资料,在教师的指引下以小组合作 , 具体分工的方式完成印刷电路板的设计与制做.并进展作品展现.评价印刷电路板的成品, 并点评所展现作品的工艺和质量. 指出其中的问题。师 生 共 同 点评，对各工作小组的印刷电路板的设计方案, 内容和作品进展评判打分( 2 ) 制订电路板的制作步骤1） 、材料确实
22、定11学习阶段2） 、敷铜板的外表处理3） 、复印电路图4） 、雕刻5） 、腐蚀6） 、水冲洗7） 、撕去剩余的贴纸8） 、钻孔学习内容学生活动教师活动考评方法与考评材料学习活二:进展集成芯片的焊接训练.查找最好的焊接方法. 焊接要求:焊点光滑结实,无虚焊,接触电阻小.三:电路的安装.动 4：1) 各小组以组长为代表进展元器件和耗材的领取 ,并发放到每个小组成员电路的手中.学生进展 555 电路的教师巡回指导。并教师观看各工安装 102) 小组共同制定安装方法和焊接质量.3) 依据电路原理图在印刷板上插件.插件与焊接。并进展作品的初步检查.在焊接过程和电子线路的调试过程中作小组现场焊接和调试的
23、综学时 4) 进展手工焊接.5) 焊接完成后进展初步检查.确定无焊点问题和插件错误之处方可.一: 变音门铃电路的检验所需仪器仪表及使用方法。12进展过程掌握和安全把握 , 并答复学生所提出的疑问 , 如有共同问题时进展统一讲解.合状况，包括安全、标准、效率、合作、沟通和完成等状况，赐予学生指导综合评价。学习阶段1) 6V 直流电源.学习内容学生活动教师活动考评方法与考评材料开机：先将电压调理旋钮旋转到最小地位一般是逆时针旋转为减小，再将稳流旋钮旋转到最小地位。将直流稳压电源的电源线插头接到交换电插座上，翻开直流稳压电源的开关。调压；旋转稳流旋钮对稳流数值作得当的调理。旋转稳压旋钮依据需求调理电
24、压，电压值一般不要太大。关机：做完实行后先将全部的稳压、稳流旋钮旋转到最小地位，再封闭稳压学生听讲教师传授学问。学习活电源开关，最初再拆连接电路所用的导线。动 5：2)信号发生器完成调试 , 交学生以小组形式进引导和示范。依据所学生所查询付验收行仪器仪表及其使用的仪表名称与使4 学方法的查询用方法是否正确时进展考评。、开启电源，开关指示灯显示。、选择适宜的信号输出形式方波或正弦波。、选择所需信号的频率范围，按下相应的档级开关，适当调整微调器，此时微调器所指示数据同档级数据倍乘为实际输出信号频率。、调整信号的功率幅度，适中选择衰减档级开关，从而获得所需功率的信号。13学习阶段学习活动 5：学习内
25、容、从输出接线柱分清正负连接信号输出插线。3) 示波器的使用示波器虽然分为好几类，各类又有很多种型号，但是一般的示波器除频率带宽、输入灵敏度等不完全一样外，在使用方法的根本方面都是一样的。本章以双踪示波器为例介绍。（1） 面板介绍见以下图学生活动在教师的引导下学生教师活动教师巡回指导，随考评方法 与考评材料对仪器仪表的娴熟完成调试 , 交付验收4 学时主要掌握件为：1电源开关，2电源指示灯，3辉度调整光点亮度，4聚焦， 调整光点或波形清楚度，5关心聚焦，协作“聚焦”旋钮调整清楚度，6标尺亮度， 调整坐标片上刻度线亮度，7寻迹，当按键向下按时，使偏离荧光屏的光点回到显示区域，而寻到光点位置，8标
26、准信号输出 1kHz、1V 方波校准信号由此引出，加到Y 轴输入端，用以校准Y 轴输入灵敏度和X 轴扫描速度。（2） 使用前的检查、调整和校准示波器初次使用前或恢复用时，有必要进展一次能否工作的简洁检查和进展扫描 电路稳定度、垂直放大电路直流平衡的调整。示波器在进展电压和大事的定量测试时，14进展仪器仪表的练习 时把握学生的练习状况。程度考评。学习学习内容阶段还必需进展垂直放大电路增益和水平扫描速度的校准。示波器能否正常工作的检查方法、垂直放大电路增益和水平扫描速度的校准方法，由于各种型号示波器的校准信号的幅度、频率等参数一样，因而检查、校准方法略有差异。（3） 使用步骤1） 选择 Y 轴耦合
27、方式。依据被测信号频率的凹凸，将 Y 轴输入耦合方式选择“AC-地-DC”开关置于AC 或 DC。2） 选择Y 轴灵敏度。依据被测信号的大约峰-峰值假设承受衰减探头，应除以衰减倍数；在耦合方式取DC 档时，还要考虑叠加的直流电压值，将 Y 轴灵敏度选择 V/div 开关或Y 轴衰减开关置于适宜档级。实际使用中如不需要读测电压值，学生活动教师活动考评方法与考评材料学习活则可适当调整Y 轴灵敏度微调或Y 轴增益旋钮，使屏幕上显现所需要高度的波形。 小组共同制订电路的3） 选择触发或同步信号来源与极性。通常将触发或同步信号极性开关观察学生所制订的各小组的调试方法动 5：完成调试 , 交付验收4 学时
28、置于“+”或“-”端。 4选择扫描速度。依据被测信号周期或频率的大约值，将X 轴扫描速度t/div或扫描范围开关置于适当档级。实际使用中如不需读测时间值，则可适当调整扫速t/div 微调或扫描微调旋钮，使屏幕上显示测试所需的周期数的波形。假设需要观看的是信号的边沿局部，则扫速t/div 开关应置于最快扫速档。二 电路的调试:1) 调试方法 (两种)第一种是承受边安装边调试的方法。其次种方法是整个电路安装完毕，实行一次性调试。2)调试步骤:1通电观看把经过准确测量的电源电压参加电路先关断电源开关，待接通连线之后再翻开电 源开关。电源通电之后不要急于测量数据和观看结果，首先要观看有无特别现象，包括
29、有无冒烟，是否闻到特别气味，手摸元器件是否发烫，电源是否有无短路现象等。 假设消灭特别，应当马上关断，待排解故障前方可重通电。然后再测量各元器件引 脚电源的电压，而不只是测量各路总电源电压，以保证元器件正常工作。15调试方法和步骤。方法与步骤是否合理可行，并准时指出问题。与步骤的资料。学习阶段2分块调试学习内容学生活动教师活动考评方法与考评材料学习活动 5： 完成调试 , 交付验收4 学时分块调试是把电路按功能分成不同的局部，把每局部看做一个模块进展调试。在分块调试的过程中渐渐扩大调试范围，最终实现整机调试。比较抱负的调试挨次是依据信号的流向进展，这样可以把前面调试过的输出信号作为后一级的输入
30、信号，为最终的联调制造条件。3整机联调先要做好各功能块之间接口电路的调试工作，再把全部电路连通，就可以实现整机 联调。整机联调只需观看动态结果，就是把各种测量仪器及系统本身显示局部供给的 信息与设计指标逐一比照，找出问题，然后进一步修改电路的参数，直到完全符合实 际要求为止。使用示波器时，最好把示波器的信号输入方式置于“DC”档，它是直流 耦合方式，可同时观看测信号的交、直流成份。被测信号的频率应处在示波器能够稳 定显示的范围内，假设频率太低，观看不到稳定波形时，应当转变电路参数后再测量。4系统精度及牢靠性测试系统精度是设计电路时很重要的一个指标。假设是测量电路，被测元器件本身应 该是由精度高
31、于测量电路仪器进展测试，然后才能作为标准元器件接入电路校准精度。例如，电容量测量电路，校准精度时所用的电容不能以标准值计算，而要经过高精度 的电容表测量其准确值后，才可作为校准电容。对于正式产品，应当就以下几个方面 进展牢靠性测试：抗干扰力量；电网电压及环境温度变化对装置的影响； 长期运行试验的稳定性；抗机械振动的力量。5留意事项调试之前先要生疏各种仪器的使用方法.测量用的仪器地线和被测电路的地线连在一起，只有使仪器和电路之间建立一个公共参考点，测量的结果才是正确的。调试过程中，觉察器件或接线有问题需要更换或修改时，应领先关断电源，待更换16学生依据所制订的调试方法和步骤进展作品调试与检测。巡
32、回指导，把握关键，掌控学生调试过程。操作过程中的安全，方法与调试和检测结果考评。学习阶段完毕经认真检查后才可重通电。学习内容学生活动教师活动考评方法与考评材料学习活动 5： 完成调试 , 交付验收4 学时调试过程中，不但要认真观看和测量，还要擅长记录。依据记录的数据才能把实际观看到的现象和理论估量的结果加以定量比较，从中觉察电路设计和安装上的问题， 加以改进，以进一步完善设计方案。三、电路故障分析及排解方法:1检查方法： 电阻法用万用表测量电路电阻和元件电阻来觉察和查找故障部位及元件，留意应在断电条件下进展。（1） 通断法用于检查电路中连线是否断路，元器件引脚是否虚连。要留意检查是否有不允许悬
33、 空的输入端接入电路，尤其是CMOS 电路的任何输入端不能悬空。一般承受万用表电阻档R1 或R10 档进展测量。（2） 电阻值法用于检查电路中电阻元件的阻值是否正确；检查电容器是否断线、击穿和漏电；检 查半导体器件是否击穿、开断及各 PN 结的正反向电阻是否正常。检查二极管和三极管时，一般用万用表的R100 或 R1K 档进展测量。在检查大容量电容器如电解电容器时，应先用导线将电解电容的两端短路，泄放掉电容器中的存储电荷后，再 检查电容有没有被击穿或漏电是否严峻，否则，可能会损坏万用表。在测量电阻值时， 假设是在线测试，还应考虑到被测元器件与电路中其他元器件的等效并联关系，需要 准确测量时，元
34、器件的一端必需与电路断开。2） 故障排解与分析在不能直接快速地推断故障时，可承受逐级检查的方法逐步孤立故障部位。逐步孤立法发分析与排解故障的步骤是：（1） 推断故障级（2） 查找故障的具体部位或元器件（3） 更换元器件17学生对所做作品存在的故障进展分析与排解。现场指导，对学生的操作方法和分析思路进展引导。排故的方法与分析思路以及故障处理结果学习学习内容阶段学生活动教师活动考评方法与考评材料学习活动 5： 完成调试 , 交付验收4 学时四：验收。依据学生的专业力量，职业素养和所交作品的完成状况及调试过程，好坏进展评分。作品调试完毕后交与教师验收。教师对学生所提交的作品进评价与打分。依据各工作小
35、组及每个学生的调试和排故过程的好坏， 作品的质量进展综合评价，打分。学习活 一：作品展现展现的方法:小组选出代表参与比 教师扮演评委和现从每个工作小组中选出一人作为代表,承受书面叙说或演讲的方式,针对该小组作 赛，制订展现的手段， 场指导人 , 依据学 各小组的演示资动 6：工作总结与评价 6 学时品的工作原理,电路特征等进展现场讲解.教师作为评委,现场评点. 展现的手段:1, 多媒体演示.2,承受书面叙说方式展现. 展现的内容:1,555 变音门铃电路原理图组成局部表达.2,制作 555 变音门铃电路的步骤.3,印刷电路板的设计与制作.选手登台表演.各工作小组向全体师生汇报制作技巧与方法生的
36、竞赛参与状况及各工作小组的演讲进展状况。观看记录各小组演讲完成后, 针对各小级选手的语言力量 , 分料。选手的表达力量和展现的手段， 内容。教师或专家以此来评价作品完成质量并判分18学习阶段4.制作过程中的困难及解决方法.学习内容学生活动教师活动析和解决问题能考评方法与考评材料5，电路焊接的方法及调试的过程与步骤。6,最终产品的展现.二：各工作小组书写工作总结并提交。小组收集材料 ,进展力. 完成的工艺及质量.进展评定,选出优秀作品. 引导内容包括：制做作品中经过哪些环节，小组合作的具体内容，在电路的制作和查 具体总结. 并提交工询过程中实行了何种方法，遇到了什么困难，又是怎样排解的，自己在制
37、作该电路时 作总结报告，向全体学生学习验收要求和验收流程，并结各工作小组提学习活动 6： 工作总的技巧和方法等。三：评价与分析学生姓名班级指导教师日期师生汇报，合作品完成质量赐予判分交工作总结报告并向全体师生汇报，师生共同点评并判工程自我评价小组评价教师评价教师对学生完本钱 分结与评价 6 学时出勤时间观念学习活动 1学习活动 2 学习活动 3 学习活动 4 学习活动 5 综合评价总评建议指导教师ABCA BCAB C总成绩各小组进展他评和自评.听教师对本任务的总结，共同点评次任务进展总结， 改进。进一步引导学生总结阅历，并应用19附件 1:年月日楼房号申报人No.1109联系 申报申报事项：工程申报时间接单人要求完成时间安装开头时间派单人安装完成时间所需材料：安装工程安装工程安装结果安装人员工作态度是否端正：是安装人员签字班组长签字本次安装是否已解决问题：是否按时完成： 客户评价：客户意见或建议：是是否否 否格外满足根本满足 不满足验收工作任务单工作任务单验收工程安装人员工作态度是否端正：是否本次安装是否满足客戶要求：是否是否按时完成：是否客户评价：格外满足根本满足不满足客户意见或建议：验收工程验收单